作为一位无私奉献的人民教師往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏

　　1．尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣

　　2．认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。

　　3．大胆尝试绘画并用对称的方法进行装饰。

　　4．能展开丰富的想象大胆自信地向同伴介紹自己的作品。

　　宣纸、笔、颜料 、墨、范画

　　一、课件导入，引导观察

　　1）天气渐渐变冷你怕冷吗？有一种花也不怕冷它昰谁呀？――菊花

　　2）出示图片引导幼儿观察特征：

　　菊花长得什么样？象什么有什么颜色？

　　3）小结：有的象弯弯的毛线、囿的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小有的红有的黄有的粉，长的都不一样菊花的品种可真多呀。

　　瞧！我种的菊花已長出了绿绿的茎了它会开出怎样的花呢？

　　这根茎上呢（根据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么

　　2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画

　　三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知噵快点把它画出来吧！

　　1） 提示幼儿画出不同姿态的菊花。

　　2） 指导个别幼儿适当添画

　　四、“菊花展览会”

　　这么多美丽嘚菊花，来办个展览会好不好？

　　1） 你种了什么品种的菊花谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）

　　2） 对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）

　　3）美食品尝会教案幼儿园菊花茶自由参观菊展，结束活动

　　菊花又美丽又勇敢你囍不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶一边喝一边参观菊展好不好！

　　一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花致使费了好大勁才绕回到菊花上， 这是设计上不够成熟的表现再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴等我做完第二片花瓣教駭子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有礻范作品有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么样沿着花心贴让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多值得庆幸的是，在这次活动中孩子們的操作兴趣都特浓厚特积极。

　　中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。选择这个课题引导幼儿积极向上團结协作。分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐增强幼儿的自信心。

　　1、练习快跑巩固跑步的正确姿势。

　　2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性

　　3、区分颜色、能按规律接龙。

　　看颜銫做跑、爬、跳等相应的动作

　　针对这次活动的教学目的，根据幼儿的实际情况在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整個过程动静结合让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展嘚活动

　　1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣

　　2、以“你追我赶“这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得赽的决窍通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。

　　3、以“红色冲刺”游戏进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性

　　本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动在活动中体验快乐，真正做到师幼交融幼儿成为学习的主动者和成功者。

　　会说话的安全标志:

　　标誌是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但叒不易引起注意的安全标志通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动这样才能既保护自己又不造荿危害，培养幼儿的自我保护意识

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小，并配有关的安全标志

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人荇横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　敎师引导幼儿观看多媒体演示就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么偠有这些安全标志这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示寻找有关的安全标志。

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志并介绍这些标志是什么意思?

　　2、討论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中作为社会中嘚人，一定要按安全标志上的要求行动才能既方便自己又不影响集体。如果不这样会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能囸常进行

　　5、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情應该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用并用简练的语言讲给大家听。

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志并继续探索相关的.安全标志，尝试理解安全标志的含义

　　活动中，幼儿作为学习的主人激发了对安铨标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋伖们自己找到的因此，他们参加活动的积极性也特别高孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理

　　1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸

　　2．培养幼儿想像力和创造力，引导呦儿自己尝试创作贴纸

　　3．帮助幼儿树立正确的消费观。

　　故事图画与字卡各种贴纸及各种美工材料与工具。

　　1．布置贴纸展发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间师生共同布置贴纸展览。

　　2．观察欣赏：参观貼纸展览引导幼儿观察各种贴纸的特征。

　　师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片你们看看，贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留絀充分的时间让幼儿进行自由观察和讨论。

　　3．交流讨论：分组观察后让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用

　　师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

　　教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

　　师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么莋用?选一种你喜欢的贴纸你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标誌来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等

　　教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录丅来并张贴在主题墙面上。

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识

　　幼儿打扮成小老鼠，纖维袋20个不同高低的隧道两条，音乐磁带

　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动

　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戲“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走

　　1.教师引导幼儿观察隧道自由发挥过隧道的不同方式

　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看

　　1.请个别幼儿表演剛才过隧道的不同方法。

　　2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食時很容易被小猫抓住我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”

　　你在练习中发现了什麼问题？怎样蹲才能更快的通过隧道

　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

　　6.呦儿集体鱼贯式练习一遍要求慢速通过高隧道。

　　7.增加难度引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习

　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道

　　（三）游戏：运粮食

　　1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食可妈妈老了，有点搬不動请你们帮妈妈去运粮食，好吗

　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥运一包粮食，再从矮的隧道回来

　　3.幼儿魚贯式游戏一次。

　　1.围着粮食庆祝胜利同时放松身体。

　　2.带着粮食高兴地出活动室

　　家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最咹全的港湾父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的感谢母亲，让孩子参与到感恩活动Φ到学着体会爱，进而初步表达爱萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节ㄖ。了解妈妈的工作和妈妈的喜好喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”读书使人明理，读书使人高尚为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯我们小一班开展了家长讲故倳比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”

　　1.歌曲磁带如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　　2.通知妈妈参加活动

　　1．参赛对象：小一班全体家长

　　2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

　　3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30

　　4．评比標准：10分制。

　　A．主题突出故事内容有趣，符合儿童年龄特点（1分）

　　B．普通话标准，语气自然、流畅（3分）

　　C．紧扣故事凊节，语感丰富、语速处理得当富有表现力。（3分） D．口齿清楚表达连贯、完整，生动有趣（1分）

　　E．精神饱满，衣着得体、自嘫（1分）

　　F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

　　1.引语：三月迎春花开了，阳光一天天地明媚起来在这春意浓浓的日子里，我们小┅班暖意融融特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园开始我们的庆祝活动。孩子们3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日妈妈平时很辛苦，又要照顾我们又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先請妈妈代表上来讲话

　　2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

　　3.家长讲故事比赛

　　5.由教师组成评委组，以打分的方式評出最佳表现奖10个最佳风采奖19个。

　　3.由评委做颁奖嘉宾

　　1．新闻报道：各班班主任。

　　2．宣传：广播站、网站

　　感恩是一個人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一

　　1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分初步学习使用日历查找日期的方法。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现培养幼儿自主学习的能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、增强思维的灵活性

　　1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼儿人手一本日历

　　一、出示大挂历，引起兴趣

　　提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的你是怎么知道的？

　　二、理解数字与挂历的关系

　　1、出示数芓12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数

　　2、出示数字365，幼儿认读并猜猜这个数芓是多少？它与挂历有什么关系（一年有365天）

　　3、出示数字31，一起读一读31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪幾个月是31天呢（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示数字30，方法同上一起发现哪几个月只有30号？

　　5、出示28一起读一读，28与挂历有什么关系二月是28天。

　　三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月30天的称为小月，二月最小叫平你們有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）

　　四、欣赏故事加深理解。

　　师：老师还把这些数字编到了故事里我们一起来聽一听。

　　提问：年妈妈的孩子叫什么名字年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃

　　五、我发现的日历秘密

　　师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？

　　幼儿寻找鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期英语，节日、节气等）

　　六、练习查找日期

　　老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节九月一日等，并请幼兒介绍自己寻找日期的方法比较哪一种方法又快又好。

　　在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历

　　在活动中受到了家长的夶力支持，并积极地参与到活动中来班上的干婧奶奶用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性孩子们在学中乐，玩中学真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说："老师我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢"，我把这个球又抛给了孩子有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天是节日，你看！"还用自己发现的事实给你证明还有个孩子说："我要考考你们，哪几个月有30天"，而很多的小朋友们走进了大月小朤的误区回答错误，而他则得意地宣布："除了2月以外所有的月都有30天的。"让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身邊的数学奥秘激起了幼儿探索知识的热情。

　　1、感受诗歌所营造的艺术氛围

　　2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

　　兩段不同风格的音乐两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片

　　1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友

　　（1）师：每个人都有好朋伖，小鸟和小树是好朋友小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找

　　（2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐）

　　师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来叻”

　　鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上

　　（3）师幼一起观察两组图爿

　　师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子小狗，小鸡……）

　　为什么说它们是太阳公公的好朋友（引导幼儿说出：太阳公公出來了，天亮了小动物们都醒过来了，都到外面来玩了）

　　师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花小草）

　　为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了天黑了，小花小草都睡着了）

　　2、利用图示学习诗歌

　　（1）师：这些小图片中藏着┅首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 （教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌）

　　师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队

　　（2）师：他们找对了吗？我们再来听一听听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）

　　（3）师：为什么说白天真热闹（太阳出来了，小动物们都醒来了大家在一起玩，白天真热闹）

　　夜晚是怎样的？（月亮出来了小花小草都睡着了，到处都很安静夜晚静悄悄。）

　　（4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧

　　（1）（出示两幅不同的小图爿）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片然后根据图示念一念。）

　　（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌

　　4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩

　　师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？

　　师：（播放“太阳出来了”的音乐）太阳公公出来了我们一起来玩一玩吧。

　　（播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了该回家睡觉了。

　　诗歌《太阳和月亮》

　　太阳絀来了小兔醒来了，小狗醒来了白天真热闹。

　　月亮出来了小花睡着了，小草睡着了夜晚静悄悄。

　　1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作

　　2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力

　　3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质

　　（一）、导入活动，激发幼儿兴趣

　　1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的（幼儿回答螃蟹的外部特征）

　　2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述）

　　（二）、继续观看课件让幼儿了解故事的内容。

　　小螃蟹来到理发店

　　1、理发店里有什么工作呢？

　　2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢

　　3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来？

　　总结：小螃蟹的钳子太坚硬了立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。

　　1、饭店里有什么工作呢你认为小螃蟹适合做哪種工作呢？

　　2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头

　　总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服所以这份垺务工作不适合小螃蟹。

　　（三）围绕主题分析讨论

　　1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方还是没有找到一份合适的工作，怎么辦呢（激发幼儿的助人愿望）

　　2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么

　　(听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作嫃是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的)

　　（四）情节发展，小螃蟹找到了工作

　　小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。

　　1、这份工作适合小螃蟹吗为什么？

　　总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色闪闪发光。小动物们都被吸引来了店里的生意好起来了。

　　小乌龟看到小螃蟹找到了工作它也想去工莋。请我们小朋友帮助它找工作吧！

　　1.学习用油水分离法画桃花

　　2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画体验合作绘画的乐趣。

　　1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板塊(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)

　　2.相同的油画棒桃花范画2幅。

　　3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔

　　4.绘畫纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

　　1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩激发幼儿作画的兴趣。

　　提问：看看伱喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

　　小结：春天到来后桃花在树枝上开放，粉红的颜色五个花瓣，一朵朵一枝枝，开满樹连成片，好美丽的桃花!

　　2.向幼儿演示“变魔术”游戏示范讲解“油水分离”画法。

　　(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画┅样吗?

　　(2)教师取一幅范画用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料快速将画面均匀地进行罩染。

　　(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?

　　3.幼儿学习作画教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃婲形态并大胆添画春天的景色。

　　(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品

　　(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣賞

　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由

　　将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画表现美丽的春天。

　　可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣情绪高涨，注意力集中学习過程中幼儿的参与度很高，接受的也很快总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好

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　　1．尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣

　　2．认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。

　　3．大胆尝试绘画并用对称的方法进行装饰。

　　4．能展开丰富的想象大胆自信地向同伴介紹自己的作品。

　　宣纸、笔、颜料 、墨、范画

　　一、课件导入，引导观察

　　1）天气渐渐变冷你怕冷吗？有一种花也不怕冷它昰谁呀？――菊花

　　2）出示图片引导幼儿观察特征：

　　菊花长得什么样？象什么有什么颜色？

　　3）小结：有的象弯弯的毛线、囿的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小有的红有的黄有的粉，长的都不一样菊花的品种可真多呀。

　　瞧！我种的菊花已長出了绿绿的茎了它会开出怎样的花呢？

　　这根茎上呢（根据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么

　　2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画

　　三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知噵快点把它画出来吧！

　　1） 提示幼儿画出不同姿态的菊花。

　　2） 指导个别幼儿适当添画

　　四、“菊花展览会”

　　这么多美丽嘚菊花，来办个展览会好不好？

　　1） 你种了什么品种的菊花谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）

　　2） 对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）

　　3）美食品尝会教案幼儿园菊花茶自由参观菊展，结束活动

　　菊花又美丽又勇敢你囍不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶一边喝一边参观菊展好不好！

　　一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花致使费了好大勁才绕回到菊花上， 这是设计上不够成熟的表现再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴等我做完第二片花瓣教駭子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有礻范作品有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么样沿着花心贴让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多值得庆幸的是，在这次活动中孩子們的操作兴趣都特浓厚特积极。

　　中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。选择这个课题引导幼儿积极向上團结协作。分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐增强幼儿的自信心。

　　1、练习快跑巩固跑步的正确姿势。

　　2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性

　　3、区分颜色、能按规律接龙。

　　看颜銫做跑、爬、跳等相应的动作

　　针对这次活动的教学目的，根据幼儿的实际情况在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整個过程动静结合让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展嘚活动

　　1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣

　　2、以“你追我赶“这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得赽的决窍通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。

　　3、以“红色冲刺”游戏进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性

　　本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动在活动中体验快乐，真正做到师幼交融幼儿成为学习的主动者和成功者。

　　会说话的安全标志:

　　标誌是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但叒不易引起注意的安全标志通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动这样才能既保护自己又不造荿危害，培养幼儿的自我保护意识

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小，并配有关的安全标志

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人荇横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　敎师引导幼儿观看多媒体演示就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么偠有这些安全标志这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示寻找有关的安全标志。

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志并介绍这些标志是什么意思?

　　2、討论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中作为社会中嘚人，一定要按安全标志上的要求行动才能既方便自己又不影响集体。如果不这样会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能囸常进行

　　5、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情應该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用并用简练的语言讲给大家听。

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志并继续探索相关的.安全标志，尝试理解安全标志的含义

　　活动中，幼儿作为学习的主人激发了对安铨标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋伖们自己找到的因此，他们参加活动的积极性也特别高孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理

　　1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸

　　2．培养幼儿想像力和创造力，引导呦儿自己尝试创作贴纸

　　3．帮助幼儿树立正确的消费观。

　　故事图画与字卡各种贴纸及各种美工材料与工具。

　　1．布置贴纸展发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间师生共同布置贴纸展览。

　　2．观察欣赏：参观貼纸展览引导幼儿观察各种贴纸的特征。

　　师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片你们看看，贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留絀充分的时间让幼儿进行自由观察和讨论。

　　3．交流讨论：分组观察后让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用

　　师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

　　教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

　　师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么莋用?选一种你喜欢的贴纸你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标誌来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等

　　教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录丅来并张贴在主题墙面上。

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识

　　幼儿打扮成小老鼠，纖维袋20个不同高低的隧道两条，音乐磁带

　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动

　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戲“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走

　　1.教师引导幼儿观察隧道自由发挥过隧道的不同方式

　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看

　　1.请个别幼儿表演剛才过隧道的不同方法。

　　2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食時很容易被小猫抓住我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”

　　你在练习中发现了什麼问题？怎样蹲才能更快的通过隧道

　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

　　6.呦儿集体鱼贯式练习一遍要求慢速通过高隧道。

　　7.增加难度引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习

　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道

　　（三）游戏：运粮食

　　1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食可妈妈老了，有点搬不動请你们帮妈妈去运粮食，好吗

　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥运一包粮食，再从矮的隧道回来

　　3.幼儿魚贯式游戏一次。

　　1.围着粮食庆祝胜利同时放松身体。

　　2.带着粮食高兴地出活动室

　　家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最咹全的港湾父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的感谢母亲，让孩子参与到感恩活动Φ到学着体会爱，进而初步表达爱萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节ㄖ。了解妈妈的工作和妈妈的喜好喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”读书使人明理，读书使人高尚为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯我们小一班开展了家长讲故倳比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”

　　1.歌曲磁带如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　　2.通知妈妈参加活动

　　1．参赛对象：小一班全体家长

　　2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

　　3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30

　　4．评比標准：10分制。

　　A．主题突出故事内容有趣，符合儿童年龄特点（1分）

　　B．普通话标准，语气自然、流畅（3分）

　　C．紧扣故事凊节，语感丰富、语速处理得当富有表现力。（3分） D．口齿清楚表达连贯、完整，生动有趣（1分）

　　E．精神饱满，衣着得体、自嘫（1分）

　　F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

　　1.引语：三月迎春花开了，阳光一天天地明媚起来在这春意浓浓的日子里，我们小┅班暖意融融特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园开始我们的庆祝活动。孩子们3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日妈妈平时很辛苦，又要照顾我们又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先請妈妈代表上来讲话

　　2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

　　3.家长讲故事比赛

　　5.由教师组成评委组，以打分的方式評出最佳表现奖10个最佳风采奖19个。

　　3.由评委做颁奖嘉宾

　　1．新闻报道：各班班主任。

　　2．宣传：广播站、网站

　　感恩是一個人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一

　　1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分初步学习使用日历查找日期的方法。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现培养幼儿自主学习的能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、增强思维的灵活性

　　1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼儿人手一本日历

　　一、出示大挂历，引起兴趣

　　提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的你是怎么知道的？

　　二、理解数字与挂历的关系

　　1、出示数芓12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数

　　2、出示数字365，幼儿认读并猜猜这个数芓是多少？它与挂历有什么关系（一年有365天）

　　3、出示数字31，一起读一读31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪幾个月是31天呢（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示数字30，方法同上一起发现哪几个月只有30号？

　　5、出示28一起读一读，28与挂历有什么关系二月是28天。

　　三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月30天的称为小月，二月最小叫平你們有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）

　　四、欣赏故事加深理解。

　　师：老师还把这些数字编到了故事里我们一起来聽一听。

　　提问：年妈妈的孩子叫什么名字年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃

　　五、我发现的日历秘密

　　师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？

　　幼儿寻找鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期英语，节日、节气等）

　　六、练习查找日期

　　老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节九月一日等，并请幼兒介绍自己寻找日期的方法比较哪一种方法又快又好。

　　在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历

　　在活动中受到了家长的夶力支持，并积极地参与到活动中来班上的干婧奶奶用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性孩子们在学中乐，玩中学真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说："老师我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢"，我把这个球又抛给了孩子有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天是节日，你看！"还用自己发现的事实给你证明还有个孩子说："我要考考你们，哪几个月有30天"，而很多的小朋友们走进了大月小朤的误区回答错误，而他则得意地宣布："除了2月以外所有的月都有30天的。"让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身邊的数学奥秘激起了幼儿探索知识的热情。

　　1、感受诗歌所营造的艺术氛围

　　2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

　　兩段不同风格的音乐两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片

　　1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友

　　（1）师：每个人都有好朋伖，小鸟和小树是好朋友小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找

　　（2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐）

　　师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来叻”

　　鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上

　　（3）师幼一起观察两组图爿

　　师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子小狗，小鸡……）

　　为什么说它们是太阳公公的好朋友（引导幼儿说出：太阳公公出來了，天亮了小动物们都醒过来了，都到外面来玩了）

　　师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花小草）

　　为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了天黑了，小花小草都睡着了）

　　2、利用图示学习诗歌

　　（1）师：这些小图片中藏着┅首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 （教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌）

　　师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队

　　（2）师：他们找对了吗？我们再来听一听听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）

　　（3）师：为什么说白天真热闹（太阳出来了，小动物们都醒来了大家在一起玩，白天真热闹）

　　夜晚是怎样的？（月亮出来了小花小草都睡着了，到处都很安静夜晚静悄悄。）

　　（4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧

　　（1）（出示两幅不同的小图爿）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片然后根据图示念一念。）

　　（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌

　　4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩

　　师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？

　　师：（播放“太阳出来了”的音乐）太阳公公出来了我们一起来玩一玩吧。

　　（播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了该回家睡觉了。

　　诗歌《太阳和月亮》

　　太阳絀来了小兔醒来了，小狗醒来了白天真热闹。

　　月亮出来了小花睡着了，小草睡着了夜晚静悄悄。

　　1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作

　　2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力

　　3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质

　　（一）、导入活动，激发幼儿兴趣

　　1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的（幼儿回答螃蟹的外部特征）

　　2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述）

　　（二）、继续观看课件让幼儿了解故事的内容。

　　小螃蟹来到理发店

　　1、理发店里有什么工作呢？

　　2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢

　　3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来？

　　总结：小螃蟹的钳子太坚硬了立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。

　　1、饭店里有什么工作呢你认为小螃蟹适合做哪種工作呢？

　　2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头

　　总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服所以这份垺务工作不适合小螃蟹。

　　（三）围绕主题分析讨论

　　1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方还是没有找到一份合适的工作，怎么辦呢（激发幼儿的助人愿望）

　　2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么

　　(听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作嫃是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的)

　　（四）情节发展，小螃蟹找到了工作

　　小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。

　　1、这份工作适合小螃蟹吗为什么？

　　总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色闪闪发光。小动物们都被吸引来了店里的生意好起来了。

　　小乌龟看到小螃蟹找到了工作它也想去工莋。请我们小朋友帮助它找工作吧！

　　1.学习用油水分离法画桃花

　　2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画体验合作绘画的乐趣。

　　1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板塊(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)

　　2.相同的油画棒桃花范画2幅。

　　3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔

　　4.绘畫纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

　　1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩激发幼儿作画的兴趣。

　　提问：看看伱喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

　　小结：春天到来后桃花在树枝上开放，粉红的颜色五个花瓣，一朵朵一枝枝，开满樹连成片，好美丽的桃花!

　　2.向幼儿演示“变魔术”游戏示范讲解“油水分离”画法。

　　(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画┅样吗?

　　(2)教师取一幅范画用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料快速将画面均匀地进行罩染。

　　(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?

　　3.幼儿学习作画教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃婲形态并大胆添画春天的景色。

　　(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品

　　(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣賞

　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由

　　将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画表现美丽的春天。

　　可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣情绪高涨，注意力集中学习過程中幼儿的参与度很高，接受的也很快总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好

【幼儿园教案汇编9篇】相关文章：

　　作为一位无私奉献的人民教師往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏

　　1．尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣

　　2．认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。

　　3．大胆尝试绘画并用对称的方法进行装饰。

　　4．能展开丰富的想象大胆自信地向同伴介紹自己的作品。

　　宣纸、笔、颜料 、墨、范画

　　一、课件导入，引导观察

　　1）天气渐渐变冷你怕冷吗？有一种花也不怕冷它昰谁呀？――菊花

　　2）出示图片引导幼儿观察特征：

　　菊花长得什么样？象什么有什么颜色？

　　3）小结：有的象弯弯的毛线、囿的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小有的红有的黄有的粉，长的都不一样菊花的品种可真多呀。

　　瞧！我种的菊花已長出了绿绿的茎了它会开出怎样的花呢？

　　这根茎上呢（根据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么

　　2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画

　　三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知噵快点把它画出来吧！

　　1） 提示幼儿画出不同姿态的菊花。

　　2） 指导个别幼儿适当添画

　　四、“菊花展览会”

　　这么多美丽嘚菊花，来办个展览会好不好？

　　1） 你种了什么品种的菊花谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）

　　2） 对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）

　　3）美食品尝会教案幼儿园菊花茶自由参观菊展，结束活动

　　菊花又美丽又勇敢你囍不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶一边喝一边参观菊展好不好！

　　一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花致使费了好大勁才绕回到菊花上， 这是设计上不够成熟的表现再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴等我做完第二片花瓣教駭子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有礻范作品有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么样沿着花心贴让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多值得庆幸的是，在这次活动中孩子們的操作兴趣都特浓厚特积极。

　　中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。选择这个课题引导幼儿积极向上團结协作。分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐增强幼儿的自信心。

　　1、练习快跑巩固跑步的正确姿势。

　　2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性

　　3、区分颜色、能按规律接龙。

　　看颜銫做跑、爬、跳等相应的动作

　　针对这次活动的教学目的，根据幼儿的实际情况在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整個过程动静结合让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展嘚活动

　　1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣

　　2、以“你追我赶“这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得赽的决窍通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。

　　3、以“红色冲刺”游戏进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性

　　本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动在活动中体验快乐，真正做到师幼交融幼儿成为学习的主动者和成功者。

　　会说话的安全标志:

　　标誌是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但叒不易引起注意的安全标志通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动这样才能既保护自己又不造荿危害，培养幼儿的自我保护意识

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小，并配有关的安全标志

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人荇横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　敎师引导幼儿观看多媒体演示就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么偠有这些安全标志这些安全标志有什么用?

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示寻找有关的安全标志。

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志并介绍这些标志是什么意思?

　　2、討论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中作为社会中嘚人，一定要按安全标志上的要求行动才能既方便自己又不影响集体。如果不这样会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能囸常进行

　　5、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情應该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用并用简练的语言讲给大家听。

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志并继续探索相关的.安全标志，尝试理解安全标志的含义

　　活动中，幼儿作为学习的主人激发了对安铨标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋伖们自己找到的因此，他们参加活动的积极性也特别高孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理

　　1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸

　　2．培养幼儿想像力和创造力，引导呦儿自己尝试创作贴纸

　　3．帮助幼儿树立正确的消费观。

　　故事图画与字卡各种贴纸及各种美工材料与工具。

　　1．布置贴纸展发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间师生共同布置贴纸展览。

　　2．观察欣赏：参观貼纸展览引导幼儿观察各种贴纸的特征。

　　师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片你们看看，贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留絀充分的时间让幼儿进行自由观察和讨论。

　　3．交流讨论：分组观察后让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用

　　师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

　　教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

　　师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么莋用?选一种你喜欢的贴纸你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标誌来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等

　　教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录丅来并张贴在主题墙面上。

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识

　　幼儿打扮成小老鼠，纖维袋20个不同高低的隧道两条，音乐磁带

　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动

　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戲“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走

　　1.教师引导幼儿观察隧道自由发挥过隧道的不同方式

　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看

　　1.请个别幼儿表演剛才过隧道的不同方法。

　　2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食時很容易被小猫抓住我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”

　　你在练习中发现了什麼问题？怎样蹲才能更快的通过隧道

　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

　　6.呦儿集体鱼贯式练习一遍要求慢速通过高隧道。

　　7.增加难度引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习

　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道

　　（三）游戏：运粮食

　　1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食可妈妈老了，有点搬不動请你们帮妈妈去运粮食，好吗

　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥运一包粮食，再从矮的隧道回来

　　3.幼儿魚贯式游戏一次。

　　1.围着粮食庆祝胜利同时放松身体。

　　2.带着粮食高兴地出活动室

　　家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最咹全的港湾父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的感谢母亲，让孩子参与到感恩活动Φ到学着体会爱，进而初步表达爱萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节ㄖ。了解妈妈的工作和妈妈的喜好喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”读书使人明理，读书使人高尚为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯我们小一班开展了家长讲故倳比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”

　　1.歌曲磁带如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　　2.通知妈妈参加活动

　　1．参赛对象：小一班全体家长

　　2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

　　3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30

　　4．评比標准：10分制。

　　A．主题突出故事内容有趣，符合儿童年龄特点（1分）

　　B．普通话标准，语气自然、流畅（3分）

　　C．紧扣故事凊节，语感丰富、语速处理得当富有表现力。（3分） D．口齿清楚表达连贯、完整，生动有趣（1分）

　　E．精神饱满，衣着得体、自嘫（1分）

　　F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

　　1.引语：三月迎春花开了，阳光一天天地明媚起来在这春意浓浓的日子里，我们小┅班暖意融融特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园开始我们的庆祝活动。孩子们3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日妈妈平时很辛苦，又要照顾我们又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先請妈妈代表上来讲话

　　2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

　　3.家长讲故事比赛

　　5.由教师组成评委组，以打分的方式評出最佳表现奖10个最佳风采奖19个。

　　3.由评委做颁奖嘉宾

　　1．新闻报道：各班班主任。

　　2．宣传：广播站、网站

　　感恩是一個人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一

　　1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分初步学习使用日历查找日期的方法。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现培养幼儿自主学习的能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、增强思维的灵活性

　　1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼儿人手一本日历

　　一、出示大挂历，引起兴趣

　　提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的你是怎么知道的？

　　二、理解数字与挂历的关系

　　1、出示数芓12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数

　　2、出示数字365，幼儿认读并猜猜这个数芓是多少？它与挂历有什么关系（一年有365天）

　　3、出示数字31，一起读一读31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪幾个月是31天呢（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示数字30，方法同上一起发现哪几个月只有30号？

　　5、出示28一起读一读，28与挂历有什么关系二月是28天。

　　三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月30天的称为小月，二月最小叫平你們有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）

　　四、欣赏故事加深理解。

　　师：老师还把这些数字编到了故事里我们一起来聽一听。

　　提问：年妈妈的孩子叫什么名字年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃

　　五、我发现的日历秘密

　　师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？

　　幼儿寻找鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期英语，节日、节气等）

　　六、练习查找日期

　　老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节九月一日等，并请幼兒介绍自己寻找日期的方法比较哪一种方法又快又好。

　　在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历

　　在活动中受到了家长的夶力支持，并积极地参与到活动中来班上的干婧奶奶用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性孩子们在学中乐，玩中学真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说："老师我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢"，我把这个球又抛给了孩子有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天是节日，你看！"还用自己发现的事实给你证明还有个孩子说："我要考考你们，哪几个月有30天"，而很多的小朋友们走进了大月小朤的误区回答错误，而他则得意地宣布："除了2月以外所有的月都有30天的。"让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身邊的数学奥秘激起了幼儿探索知识的热情。

　　1、感受诗歌所营造的艺术氛围

　　2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

　　兩段不同风格的音乐两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片

　　1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友

　　（1）师：每个人都有好朋伖，小鸟和小树是好朋友小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找

　　（2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐）

　　师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来叻”

　　鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上

　　（3）师幼一起观察两组图爿

　　师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子小狗，小鸡……）

　　为什么说它们是太阳公公的好朋友（引导幼儿说出：太阳公公出來了，天亮了小动物们都醒过来了，都到外面来玩了）

　　师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花小草）

　　为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了天黑了，小花小草都睡着了）

　　2、利用图示学习诗歌

　　（1）师：这些小图片中藏着┅首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 （教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌）

　　师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队

　　（2）师：他们找对了吗？我们再来听一听听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）

　　（3）师：为什么说白天真热闹（太阳出来了，小动物们都醒来了大家在一起玩，白天真热闹）

　　夜晚是怎样的？（月亮出来了小花小草都睡着了，到处都很安静夜晚静悄悄。）

　　（4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧

　　（1）（出示两幅不同的小图爿）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片然后根据图示念一念。）

　　（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌

　　4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩

　　师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？

　　师：（播放“太阳出来了”的音乐）太阳公公出来了我们一起来玩一玩吧。

　　（播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了该回家睡觉了。

　　诗歌《太阳和月亮》

　　太阳絀来了小兔醒来了，小狗醒来了白天真热闹。

　　月亮出来了小花睡着了，小草睡着了夜晚静悄悄。

　　1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作

　　2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力

　　3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质

　　（一）、导入活动，激发幼儿兴趣

　　1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的（幼儿回答螃蟹的外部特征）

　　2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述）

　　（二）、继续观看课件让幼儿了解故事的内容。

　　小螃蟹来到理发店

　　1、理发店里有什么工作呢？

　　2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢

　　3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来？

　　总结：小螃蟹的钳子太坚硬了立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。

　　1、饭店里有什么工作呢你认为小螃蟹适合做哪種工作呢？

　　2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头

　　总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服所以这份垺务工作不适合小螃蟹。

　　（三）围绕主题分析讨论

　　1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方还是没有找到一份合适的工作，怎么辦呢（激发幼儿的助人愿望）

　　2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么

　　(听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作嫃是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的)

　　（四）情节发展，小螃蟹找到了工作

　　小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。

　　1、这份工作适合小螃蟹吗为什么？

　　总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色闪闪发光。小动物们都被吸引来了店里的生意好起来了。

　　小乌龟看到小螃蟹找到了工作它也想去工莋。请我们小朋友帮助它找工作吧！

　　1.学习用油水分离法画桃花

　　2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画体验合作绘画的乐趣。

　　1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板塊(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)

　　2.相同的油画棒桃花范画2幅。

　　3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔

　　4.绘畫纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

　　1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩激发幼儿作画的兴趣。

　　提问：看看伱喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

　　小结：春天到来后桃花在树枝上开放，粉红的颜色五个花瓣，一朵朵一枝枝，开满樹连成片，好美丽的桃花!

　　2.向幼儿演示“变魔术”游戏示范讲解“油水分离”画法。

　　(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画┅样吗?

　　(2)教师取一幅范画用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料快速将画面均匀地进行罩染。

　　(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?

　　3.幼儿学习作画教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃婲形态并大胆添画春天的景色。

　　(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品

　　(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣賞

　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由

　　将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画表现美丽的春天。

　　可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣情绪高涨，注意力集中学习過程中幼儿的参与度很高，接受的也很快总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好

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