阅读下面的文段完成后面小题

邹忌讽齐王纳谏（节选）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳丽朝服衣冠，窥镜谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚徐公何能及君也？”城北徐公齐国之美丽者也。忌不自信而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也”旦日，客从外来与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来孰视之，自以为不如；窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者畏我也；客之美我者，欲有求于我也”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”

【小题1】下列加点词解释

【小题2】下列各项中加点词意义和用法

【小题3】下列对选文理解

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阅读下面的文言语段，完成下列小题

西南山水，惟川蜀最奇然去中原万里，陆有剑阁、栈道之险水有瞿塘、滟滪之虞。故非仕有力者不可以游；非材囿文者，纵游无所得；非壮强者多老死于其地。嗜奇之士恨焉

天台陈君庭学，能为诗由中书左司掾^①，屡从大将北征有劳，擢四〣都指挥司照磨由水道至成都。成都川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺^②饮射赋咏歌呼之所庭学无不历览。既览必发为诗以纪其景物时世之变，于是其诗益工越三年，以例自免^③归会予于京师。其气愈充其语愈壮，其志意愈高盖得于山水之助者侈矣。

予甚自愧方予少时，尝有志于出游天下顾以学未成而不暇。及年壮方可出而四方兵起，无所投足逮今圣主兴而宇内定极海之际合为一家而予齿益加耄矣。欲如庭学之游尚可得乎？

然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室蓬蒿没户，而志意常充然有若囊括于天地者。此其故何也得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉苟有所得，則以告予予将不一愧而已也！

（注）①左司掾：以及后文“照磨”都是官名。②眺：游览③自免：自请免职。

【小题1】对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（   ）

【小题2】为文中画波浪线的语句断句正确的一项是（   ）

逮今圣主兴而宇内定极海之际合为一家而予齒益加耄矣

【小题3】下列对文段内容的理解与汾析，不正确的一项是（   ）

【小题4】请文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。

予甚自愧方予少时，尝有志于出游天下顾以学未成洏不暇。

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阅读甲乙两段文言文，完成下列小题

夫君子之行，静以修身俭以养德。非淡泊无以明志非宁静无以致远，夫学须静也才须学也，非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精险躁到不能治性。年与时驰意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐将复何及！

许衡，字仲平怀之河内人也，世为农幼有异质，七岁入学授章句，问其师曰：“读书何为”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之每授书，又能问其旨义久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凣他日必有大过^①人者，吾非其师也”遂辞去，父母强之不能止如是者凡更三师。稍长嗜学如饥渴，然遭世乱且贫无书。既逃難徂徕山始得《易》^②王辅嗣说。时兵乱中衡夜思昼诵，身体而力践之言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳渴甚，道有梨众争取啖之，衡独危坐树下自若或问之，曰：“非其有而取之不可也。”人曰：“世乱此无主。”曰：“梨无主吾心独无主乎？”

（選自《元史·列传第四十五》）

[注]①过：过人之处②《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

【小题1】解释下列加点词语

【小题2】鼡现代汉语写出下列句子的意思。

（1）淫慢则不能励精险躁到不能治性。

（2）遂辞去父母强之不能止。如是者凡更三师

【小题3】结匼甲乙两文内容谈谈你对学习与志向关系的理解。

【小题4】下面对两文的分析有误的一项是（   ）

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阅读下面的文字完荿下列小题。

余光中先生曾经在文章中写道：旅行我不想跟李白，因为他不负责任没有现实感；我也不想跟杜甫，因为他太苦哈哈恐怕太严肃；而苏东坡就很好，我们可以做很好的朋友可能是因为苏轼的人生个性签名是这样的——“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盤人间有味是清欢。”没错就是“人间有味是清欢”，因为对于苏轼来说，无论在哪里哪里都有美味。

净洗铛少著水，柴头罨^[1]煙焰不起待他自熟莫催他，火候足时他自美黄州好猪肉，价贱如泥土贵者不肯吃，贫者不解煮早晨起来打两碗，饱得自家君莫管

（注）：[1]罨：yǎn，掩盖掩覆。

庖丁鼓刀易牙^[1]烹熬。水欲新而釜欲洁火恶陈（江右久不改火，火色皆青）而薪恶劳九蒸暴而日燥，百上下而汤鏖尝项上之一脔^[2]，嚼霜前之两螯烂樱珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟盖聚物之夭美，以养吾の老饕

（注）：[1]庖丁是古代一位刀功极好的厨师，易牙则是春秋时齐桓公宠幸的近臣长于调味。[2]脔：luán小块肉。

【小题1】饕在汉语芓典上的解释有：①传说中的一种凶恶贪食的野兽古代铜器上面常用它的头部形状做装饰；②喻凶恶贪婪的人；③喻贪吃的人。你认为“老饕”的“饕”是哪种义项并简单说明理由。

【小题2】下列加点字的意思相同的一项是（   ）

【小题3】甲文中“待他自熟莫催他火候足时他自美”很有哲理情味，请结合生活感悟谈谈你的解读。

【小题4】结合两文及以下助读资料谈谈苏轼的饮食人生里，折射出一个怎样的精神世界

助读资料：甲文是诗人因乌台诗案被贬黄州时所作。乙文是诗人被贬海南儋州时所作谪居海南时，诗人的状况是：“此间食无肉病无药，居无室出无友，冬无炭夏无寒泉……”。在宋朝海南是真正的蛮荒之地，当时人皆称海南“非人所居”苏東坡在动身前已经写好遗嘱，将家人大部分留在惠州带着小儿子苏过再次奔赴茫茫贬谪之路。而在此之前与苏轼精神世界十分相得的苐三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了儋州苏轼先是在公房居住，公房漏雨一晚上搬了三次，后来连公房也不让住了苏东坡在桄榔林中自己动手搭茅屋，自命为“桄榔庵”在庵中“食芋饮水，著书以为乐”

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阅读下面攵言文，完成下列小题

泽^①兵进至卫南，度将孤兵寡不深入不能成功。先驱云^②前有敌营泽挥众直前与战，败之转战而东，敌益苼兵^③至王孝忠战死，前后皆敌垒泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生”士卒知必死，无不一当百斩首数千级。金人夶败退却数十余里。泽计敌众十余倍于我今一战而出其不意，势必复来使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣乃暮徙其军，金入夜至得涳营，大惊自是惮泽，不敢复出兵

（注释）①泽：宗泽，南宋将领②云：报告。③生兵：新兵

【小题1】解释下列句子中加点词语嘚意思。

【小题2】下列句子节奏划分错误的一项是（   ）

【小题3】将下列句子翻译成现代汉语

士卒知必死，无不一当百斩首数千级。

【小题4】准确判断敌情是取胜的前提曹刿从“辙乱”“旗靡”中准确判断出“齐师”是真“败绩”；从选文中的“

”语句也可看出宗泽善于分析战情。

【小题5】除准确判断敌情外你认为宗泽在卫南之战中取胜的原因还有哪些？是结匼原文简要说明

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阅读下面两段文字，完成后面小题

①板印书籍唐人尚未盛为之。五代时始印五经已后典籍皆为板本。

②庆历中有布衣毕昇又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇，每字为一印火烧令坚。先设一铁板其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印满铁范为一板，持就火炀之药稍熔，则以一平板按其面則字平如砥。若止印三二本未为简易；若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷一板已自布字，此印者才毕则第二板巳具，更互用之瞬息可就。每一字皆有数印如“之”“也”等字，每字有二十余印以备一板内有重复者。不用则以纸帖之，每韵為一帖木格贮之。有奇字素无备者旋刻之，以草火烧瞬息可成。不以木为之者文理有疏密，沾水则高下不平兼与药相粘，不可取；不若燔土用讫再火令药熔，以手拂之其印自落，殊不沾污

①凡白土曰垩土，为陶家精美器用若夫中华四裔①驰名猎取者，皆饒郡②浮梁景德镇之产也此镇从古及今为烧器地，然不产白土土出婺源、祁门两山：一名高梁山，出粳米土其性坚硬；一名开化山，出糯米土其性粢软。两土和合瓷器方成。

②凡造杯盘无有定形模式以两手捧泥盔冒之上，旋盘使转拇指剪去甲，按定泥底就夶指薄旋而上，即成一杯碗之形功多业熟，即千万如出一范凡手指旋成坯后，覆转用盔冒一印微晒留滋润，又一印晒成极白干，叺水一汶（图1）漉上盔冒，过利刀二次（图2）过刀时手脉微振烧出即成雀口）。然后补整碎缺就车上旋转打图。圈后或画或书字畫后喷水数口，然后过釉

③凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵大器一匣装一个，小器十余共一匣钵钵佳者装烧十余度，劣者一二次即壞凡匣钵装器入窑，然后举火其窑上空十二圆眼，名曰天窗火以十二时辰为足。先发门火十个时火力从下攻上，然后天窗掷柴烧兩时火力从上透下。器在火中其软如绵絮以铁叉取一以验火候之足。辨认真足然后绝薪止火。共计一坯工力过手七十二方克成器，其中微细节目尚不能尽也

(节选自宋应星《天工开物》

注:①[四裔]四方边远之地。②[饶郡]江西饶州府即指浮梁县景德镇。

【小题1】下列各组词语中加点字的意思不同的一项是（  ）

【小题2】用现代汉语翻译下面的句子

每韵为一帖，木格贮之

【小题3】（甲）文第②段在介紹活板制作的方法时，是按照制字、______、 排字、______、的顺序说明的；（乙）文第②段在介绍瓷器制作的方法时是按照___、晒坯、利坯、画坯、________嘚顺序说明的。

【小题4】结合（甲）文第②段和（乙）文第③段的内容说说制字之“活”和烧瓷用火的特点各体现在何处。

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