有哪些建议可以送给20岁的李嘉诚年轻人买房建议

有哪些简洁实用的建议可以送给新手班主任? 人民教育文章
有哪些简洁实用的建议可以送给新手班主任?
时间:日 20:43&&来源:
班主任的责任可谓重大,要负责学校一般性事务有效地上传下达,要关心班里每一个学生的成绩起伏,要关心孩子们的身心发展状况,还要跟孩子们的家长保持有效沟通,其它的诸如班会、家长会、运动会、联欢会……班主任都要劳心劳力,尽职尽责。
可以说,班主任比校长还操心,比家长还担心!
对此,很多见惯风雨的老班主任做起来得心应手,可对于那些刚当上班主任的新手来说,可能会有点措手不及,担忧满满……他们在多少还有些迷茫的时候承担,就起新的使命,会有一些压力。 他们需要在“菜鸟阶段”得到一些有用的经验和建议。
所以,在上周六的【每周一问】中,一些经验丰富的老班主任给出了他们的经验和建议,我们还邀请了全国十佳小学班主任,重庆市骨干教师田冰冰分享她的智慧和成果。
先让我们看看上周精选留言里的“金点子”。
『你有哪些
经验或建议
可以送给新手班主任?』
1.精心露一手:展示小才艺,让孩子崇拜、喜欢上自己;
2.好好上一课:亮出真才学,让家长佩服、支持上自己;
3.强调某一点:体现真思想,让劳动、善良、运动等成为班级特色。
通过歌谣制定必要的班规公约,既朗朗上口,又能形成整体的氛围,相互提醒,人人自律,从而创建良好的班风,小学生也能逐步养成良好的习惯。下面是我的几个原创的歌谣:
(课前准备):
课前准备要做好,
文具书本放桌角;
安安静静等老师,
不跑不闹要坐好。
小干部,站中央
手捧书本作榜样。
同学来了齐声读,
温故知新晨读忙。
(交作业)
作业本,分科放,
早晨到校交组长。
组长检查要仔细,
收齐送到老师旁。
课堂课堂,学习天堂。
身体坐直,双脚平放。
两眼灼灼,专心听讲。
面向老师,手放桌上。
勤爱动脑,边听边想。
遇到疑难,问问何妨。
课课专心,念念不忘。
学习进步,天天向上。
听从指挥,开展研讨。
小组起立,相互关照。
清楚要求,说前想好。
声音压低,说话礼貌。
伙伴发言,聆听重要。
我若发言,井井有条。
发言成功,一定赞好。
见解有误,纠错也要。
教学相长,智慧碰撞。
十年同窗,终生不忘。
1.一些和家长沟通的技巧:
站在家长的角度思考问题;
站在孩子的角度用发展的眼光谈问题。
2.温柔但有力量地与孩子们沟通,敬而不怕;
在孩子需要帮助时,要及时给予帮助;
惩罚分明,在孩子有进步时,及时表扬,犯错误时也要毫不留情的批评。
我的建议是开设家长课堂,我班在一年级开学一个月后举办过,效果很好。
1. 人员,每个家庭选代表参加。
2. 内容,可以是好书推荐,可以是讲绘本,可以是讲卫生或安全常识,可以讲学习习惯。
3. 时间,每人5分钟,每天两个。
当家长对这件事投入时间精力时,其实就在投入感情。每人只付出一次,全部每个孩子能得到五十次。
@詹姆斯邦德
可以把每个孩子的生日记录下来,在生日时给孩子们写一封信、写一段寄语,或者把自己喜欢看的书送给孩子,可以拉进师生距离,走进孩子内心。
当孩子的大朋友,融入学生之中,关注学生的变化,强调学生的自我管理。
@向着太阳前进
1、要勤,嘴勤,眼勤,腿勤。
2、要严慈并用。
3、最重要的是充满爱心与童心!
@筑梦京华,同行
每隔一段时间,我都会让学生用一张纸以不记名的方式写下对我教学的意见与建议,写下对我管理班级的建议。因为我和学生们走得近,他们容易对我说心里话。这些都让班级管理事半功倍。
下面是我们本期的特约嘉宾田冰冰给班主任的一些建议:
田冰冰:中学高级教师,全国十佳小学班主任,重庆市骨干教师。所带班级举办的实践活动被《人民日报》等多家主流媒体评论、报道。
轻轻松松当好班主任
提到班主任工作,很多班主任总会不约而同地想到一个字“累”。而我偏偏心中有着一个美好的愿景——轻轻松松做好班主任。面对繁杂的班主任工作,唯一的解决方式就是转变思维方式。举几个例子:
管理工作时间的意识,减少由低效能陪伴带来的师生生命损耗。不要总以为投入时间苦口婆心,一番畅谈,可以改变人的心灵。低效的唐僧般絮叨说服,远不如,认真研究学情;工作、生活也要区隔,告诉你的家长朋友们,21:00——7:00是我的私人生活领域。小事,请勿闯入。增强时间管理的意识,改变漫无边际地时间投入状态,抽身出来研究儿童,研磨预案,把事情做得有智慧一点,更科学一点。
劳逸结合的调适意识。要学会从忙乱的工作状态中,学会停下来,给每个早晨五分钟时间,理个简单规划;给每个上午、下午各十分钟时间,喝茶、音乐、静心;给每个傍晚三两分钟,回味当日教学生活闪光点。你会因为头脑清晰而提高效率。
3、主动调控情绪的意识。很多让我们头痛的事情,待十年后,再回首,不过是孩子成长过程中的点点小事。人不犯错,谈何成长?早知事小,生个啥气?减少扯着嗓子的怒吼的次数,学会管理情绪在先。一个教室的生态,取决于性格稳定的班主任。
4、增强整合借力的意识。亲力亲为,恰已不再是新时代教育岗位定位。班主任要学会让出空间,给孩子们大胆尝试体验。班主任要学会让出“权力”,呼唤科任老师共同经营!学会让出平台,分类引入家长资源,共同关注每一个孩子。把亲力亲为的时间,用来穿针引线,整合借力。
田冰冰老师说她有着一个小小的心愿,她希望班主任不要建立在自我牺牲的基础上去成全别人。而是携手孩子,共同经历,彼此滋养,即使没有职位权力,也要努力争当教室这个空间的领队。这样的改变,正是需要打破传统工作惯性,重建有质量的教育生活。
关于给新手班主任建议的话题我们就聊到这,下面进入我们今天的话题:
相信很多老师都遇见过这样的学生,平时并不能看到他们身上有什么突出的特点,成绩可能一般,也没发现他们身上有什么特长,可突然有一天,他可能取得乐让众人艳羡的成就,例如突然就考了个年级第一的好成绩,在元旦晚会里露了一手精妙绝伦的钢琴表演,或者突然得了个某某竞赛一等奖……
事后方让他身边的同学和老师惊呼,以前可从来没看出他会这么优秀呀!!!
相信很多老师都有过这样的体验。
那么今天的问题来了,你遇到过哪些一鸣惊人的学生呢?他们在哪方面让你吃惊?他们身上有什么值得人学习的特质?
你见过哪些一鸣惊人的学生?
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可以说,班主任比校长还操心,比家长还担心!
对此,很多见惯风雨的老班主任做起来得心应手,可对于那些刚当上班主任的新手来说,可能会有点措手不及,担忧满满……他们在多少还有些迷茫的时候承担,就起新的使命,会有一些压力。 他们需要在“菜鸟阶段”得到一些有用的经验和建议。
所以,在上周六的【每周一问】中,一些经验丰富的老班主任给出了他们的经验和建议,我们还邀请了全国十佳小学班主任,重庆市骨干教师田冰冰分享她的智慧和成果。
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『你有哪些
经验或建议
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1.精心露一手:展示小才艺,让孩子崇拜、喜欢上自己;
2.好好上一课:亮出真才学,让家长佩服、支持上自己;
3.强调某一点:体现真思想,让劳动、善良、运动等成为班级特色。
通过歌谣制定必要的班规公约,既朗朗上口,又能形成整体的氛围,相互提醒,人人自律,从而创建良好的班风,小学生也能逐步养成良好的习惯。下面是我的几个原创的歌谣:
(课前准备):
课前准备要做好,
文具书本放桌角;
安安静静等老师,
不跑不闹要坐好。
小干部,站中央
手捧书本作榜样。
同学来了齐声读,
温故知新晨读忙。
(交作业)
作业本,分科放,
早晨到校交组长。
组长检查要仔细,
收齐送到老师旁。
课堂课堂,学习天堂。
身体坐直,双脚平放。
两眼灼灼,专心听讲。
面向老师,手放桌上。
勤爱动脑,边听边想。
遇到疑难,问问何妨。
课课专心,念念不忘。
学习进步,天天向上。
听从指挥,开展研讨。
小组起立,相互关照。
清楚要求,说前想好。
声音压低,说话礼貌。
伙伴发言,聆听重要。
我若发言,井井有条。
发言成功,一定赞好。
见解有误,纠错也要。
教学相长,智慧碰撞。
十年同窗,终生不忘。
1.一些和家长沟通的技巧:
站在家长的角度思考问题;
站在孩子的角度用发展的眼光谈问题。
2.温柔但有力量地与孩子们沟通,敬而不怕;
在孩子需要帮助时,要及时给予帮助;
惩罚分明,在孩子有进步时,及时表扬,犯错误时也要毫不留情的批评。
我的建议是开设家长课堂,我班在一年级开学一个月后举办过,效果很好。
1. 人员,每个家庭选代表参加。
2. 内容,可以是好书推荐,可以是讲绘本,可以是讲卫生或安全常识,可以讲学习习惯。
3. 时间,每人5分钟,每天两个。
当家长对这件事投入时间精力时,其实就在投入感情。每人只付出一次,全部每个孩子能得到五十次。
@詹姆斯邦德
可以把每个孩子的生日记录下来,在生日时给孩子们写一封信、写一段寄语,或者把自己喜欢看的书送给孩子,可以拉进师生距离,走进孩子内心。
当孩子的大朋友,融入学生之中,关注学生的变化,强调学生的自我管理。
@向着太阳前进
1、要勤,嘴勤,眼勤,腿勤。
2、要严慈并用。
3、最重要的是充满爱心与童心!
@筑梦京华,同行
每隔一段时间,我都会让学生用一张纸以不记名的方式写下对我教学的意见与建议,写下对我管理班级的建议。因为我和学生们走得近,他们容易对我说心里话。这些都让班级管理事半功倍。
下面是我们本期的特约嘉宾田冰冰给班主任的一些建议:
田冰冰:中学高级教师,全国十佳小学班主任,重庆市骨干教师。所带班级举办的实践活动被《人民日报》等多家主流媒体评论、报道。
轻轻松松当好班主任
提到班主任工作,很多班主任总会不约而同地想到一个字“累”。而我偏偏心中有着一个美好的愿景——轻轻松松做好班主任。面对繁杂的班主任工作,唯一的解决方式就是转变思维方式。举几个例子:
管理工作时间的意识,减少由低效能陪伴带来的师生生命损耗。不要总以为投入时间苦口婆心,一番畅谈,可以改变人的心灵。低效的唐僧般絮叨说服,远不如,认真研究学情;工作、生活也要区隔,告诉你的家长朋友们,21:00——7:00是我的私人生活领域。小事,请勿闯入。增强时间管理的意识,改变漫无边际地时间投入状态,抽身出来研究儿童,研磨预案,把事情做得有智慧一点,更科学一点。
劳逸结合的调适意识。要学会从忙乱的工作状态中,学会停下来,给每个早晨五分钟时间,理个简单规划;给每个上午、下午各十分钟时间,喝茶、音乐、静心;给每个傍晚三两分钟,回味当日教学生活闪光点。你会因为头脑清晰而提高效率。
3、主动调控情绪的意识。很多让我们头痛的事情,待十年后,再回首,不过是孩子成长过程中的点点小事。人不犯错,谈何成长?早知事小,生个啥气?减少扯着嗓子的怒吼的次数,学会管理情绪在先。一个教室的生态,取决于性格稳定的班主任。
4、增强整合借力的意识。亲力亲为,恰已不再是新时代教育岗位定位。班主任要学会让出空间,给孩子们大胆尝试体验。班主任要学会让出“权力”,呼唤科任老师共同经营!学会让出平台,分类引入家长资源,共同关注每一个孩子。把亲力亲为的时间,用来穿针引线,整合借力。
田冰冰老师说她有着一个小小的心愿,她希望班主任不要建立在自我牺牲的基础上去成全别人。而是携手孩子,共同经历,彼此滋养,即使没有职位权力,也要努力争当教室这个空间的领队。这样的改变,正是需要打破传统工作惯性,重建有质量的教育生活。
关于给新手班主任建议的话题我们就聊到这,下面进入我们今天的话题:
相信很多老师都遇见过这样的学生,平时并不能看到他们身上有什么突出的特点,成绩可能一般,也没发现他们身上有什么特长,可突然有一天,他可能取得乐让众人艳羡的成就,例如突然就考了个年级第一的好成绩,在元旦晚会里露了一手精妙绝伦的钢琴表演,或者突然得了个某某竞赛一等奖……
事后方让他身边的同学和老师惊呼,以前可从来没看出他会这么优秀呀!!!
相信很多老师都有过这样的体验。
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