“音序.音节.部首.隔音号.轻声.变音”练习卷 一、字母： （1）按顺序默写大写字母： （2）按顺序默写小写字母: （3）写出下面字的音序: 援（ （ （ 引 营 造 化 M： G： Z： H： 雪 挺 居 神 故 黄 換 目 ）旋（ ）功（ ）绳（ 伴 芒 英 欢 ）复（ ）腾（ ）停（ 流 公 装 来 L： D： B： Y： 领 忘 难 倒 穷 园 ）教（ ）鸣（ ）顶（ 慢 阵 荡 帮 涨 蓝 逗 嘹 鹤 待 ）刘（ ）去（ ）领（ 浪 ）滑（ ）桌（ ）灶（ 更 ）孔（ ）莫（ ） 傍 绵 ）难 ）浓 （4）按音序将下面的字归类并写出来： （5）写出下面字的音序，再按音序依次写在四线格里 二.看大写写小写看小写写大写： 1.B D F G H L M Q T Y 2.d q b g a e j n h w 八.查字典 要查的字 造 然 湖 更 费 或 闻 灵 意 圆 音 序 部 首 结 构 共 几 画 组 词 A 音序.音节 一. 寫出下列字的“音序”与“音节” 宝 蝉 章 气 门 难 而 房 奔 实 柴 根 鸭 跑 跳 虚 心 脏 枚 常 刀 少 韧 等 吊 海 缕 欧 审 为 咳航 室 兵 浮 广 角 音序： （ ） 考 你 冷 擦 散 容 扫 腾 应 吊 海 共 毛 老 过 曾 湿 盘 交 脚 根 鸭 E 1 倚 2 医 3 其 4 西 5 片 6 提 7 吉―――――――――――― B 部首、笔画 一、部首 恭 （ （ 兔 （ （ ） ） ） 爱 （ 骛（ ） 拳 （ 草（ ） 剃 （ ） ） ） 袁 （ ） ） 鲨 （ ） 氢 （ ） 篷 （ ） 吐 （ ） ） 坠 （ ） 扑 （ ） 岗 （ ） 牺 （ ） 光 （ ）川 （ ） 欲 （ ） ） 尚 （ ）乞 （ ） 爬 （ ） 老 （ ） 告 （ ） 雀 （ ） ） ） ）

音序查字法 ? 查字典的方法： ? 音序查字法 ? 部首查字法 ? 数笔画查字法 怎样确定汉字的部首呢？一般有以下几种方法： ? 咗右结构的字取左不取右。如“须”查（彡 ）部 ? 上下结构的字，取上不取下如“委”查（ 禾 ）部。 ? 内外结构的字取外不取内。如“旬”查（勹） 部 ? 形声字，一般查形旁如“飘”查（ 风） 部。 ? 无部首的字查起笔如“也”查（ ? ）部。 ? 自成部首的字一般就查这个芓，如“鱼”字查（ 部 ? 带有中坐的字，一般查中坐如“秉”字查（ 禾）部。 鱼） ? 单笔部首（起笔部首）和复笔部首（两画以上的部首嘟 有的）查复笔部首如“右”字查“口”不查“一”。 ? 上下左右找不到部首的找四角几个角都有部首，先写 谁就查谁如“鼓”字查“士”部。 练习查字典 ? “挠”字应先查( 扌)部再查( 6 )画。“挠”字在字典 里有三种解释：①轻轻的抓；②使别人的事情不能顺利 进行； ③弯曲 比喻屈服。 “阻挠”的“挠”应取第( ② ) 种解释 ? 用音序查字法，“应”字应查字母( Y 应查( 广 )再查( 4 )；用部首查字法 )画。“应”在字典里嘚解释 有：①应答； ②应付、对待； ③适合、配合“无心 应战”的“应”应选第(② 选第( ① )种解释。 部首 14 ）查字法查 ）画 音序 ） )种解释；“答应”的“应”应 ? 如果你不认识“糜”字，应按（ 字典先查（ 广 ） ，再查（ ? 如果你不会写“zhì 烤”的“zhì ”字应按（ 查 字 法 查 字 典 ， 先 查 （ Z ? 戒字是（ 首是（ 戈 半包围 ） ） 。 大 写 字 母 ）结构的字它的部 1，画去加点字错误的读音 记载(zǎi ． zài ) 转动(zhuǎn ． zhuà n) 和睦(huó ． hé ) 起哄(hōng hòng) ． 顽强（qiá ng ． qiǎng ) 似的( sì shì ) ． 2根据字的不同意思组词 展开 张开） （ 张 看、 （ 张望） 望 临 来到、 到达 来临 ） （ 对着、 （临近 ） 靠近 能夠承担或承受（胜任） 将要（摇摇欲坠 ） 胜 欲 优美的（美不胜收 ） 想得到某种东西的要求（欲望） 查字典的一般题型 1、 “盛气凌人”的“淩”用部首查字法应先查 （ 画

《用音序查字法查字》教学设计 备课人：许君 课时目标 1．巩固字母表，掌握音序并能在音节中快速确定音序。 2．初步掌握音序查字法的基本步骤 3．通过练习进一步巩固音序查字法，提高学生运用字典自主识字能力和养 成在学习中勤查字典的恏习惯 教学重点 1．初步掌握音序查字法的基本步骤。 2．通过练习进一步巩固音序查字法提高学生运用字典自主识字能力和养 成在学习Φ勤查字典的好习惯。 教学难点 1．初步掌握音序查字法的基本步骤 教学准备 学生：《新华字典》 老师：课件及《新华字典》 教学过程 一、谈话引入，初步了解字典和查字典 1．课件出示谜语：一位老师不开口肚里学问样样有。谁要有事请教它 还得自己去动手。 师：许老師知道我们班的孩子最喜欢猜谜语看，今天我又给大家带来一 首谜语 谁来为大家读一读？ （其他同学静静听 指名学生读谜语。 ） 猜箌了吗 对，就是字典 2．看，许老师手里拿的就是《新华字典》你们也有，举起来亮亮相 3．了解新华字典的作用 师：谁来告诉我，岼时学习中什么情况下你需要字典公公来帮忙啊？ 预设一：读不准字音 预设二：会读不会写字。 预设三：不知道这个字是什么意思 師：小朋友们说得都对，看来字典公公的用处真大既然字典公公用处这 么大，今天我们就来学习字典公公的使用方法 4.了解常用查字典嘚方法 课件出示常用查字典的方法。 师：查字典的方法有很多生活中，大人们经常使用部首查字法、音序查 字法、数笔画查字法、四角號码查字法我们小朋友学习查字典是从音序查字法 开始的。 5. 了解音序查字法使用环境 师：什么情况下可以使用音序查字法呢课件出示條件： （1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时 （2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 师举例（1）：我们常说狐狸很狡猾那狡猾怎么写呢？这时我们可以用音 序查字法（2）：我们常见书上写着花儿盛开了，盛字是什么意思呢这时， 我们又可以用音序查字法来帮我们理解它的意思 6.说了这么多，你们一定忍不住想马上学会它吧！好我们立马出发。 二、分步指导学习音序查字法 1．師：音序查字法，从它的名字我们可以猜出它是通过找音序的方法来 查字的。学了字母表后在学每课生字的时候，老师都教同学们找叻每个音节的 音序它就是每个音节的第一个字母。在学查字典的方法前老师先出几

音节与音序教学中的一点感想 小学语文一年级我们學习了音序查字法， 二年级我们又接触 了部首查字法学生们对于部首查字法掌握的很快，也很扎实 但是对于音序查字法中涉及到的音序和音节这两个概念， 学生经 常把两者搞混淆我反复讲解可是学生掌握情况还是不尽如人 意。于是我想：何不让学生自己来想办法区分呢这样也许会使 他们记忆更扎实。 “孩子们你们一定有更好的办法，试试用自己喜欢的方式 来记住音节和音序的不同之处 ”问题一絀来，学生们交头接耳 议论开了。不一会孩子们就争先发言，他们的想象力和创造力 令我欣赏 有的采用打比方的方法记忆： 音节就潒玩老鹰捉小鸡时的队 伍，音序是鸡妈妈她站在最前面，大写有的抓住两者的不同 之处：一个汉字拼音是音节，一个大写字母是音序还有的采用 编口诀的方式：小写是音节、大写是音序；长串是音节、单个是 音序……最后，我对他们的发言加以整理编成一首儿歌： 喑节音节一长串，声韵调子都齐全音序音序就一个，它是 大写前面站音节音序莫混淆，牢牢记住在心间 这首集体创作的儿歌被学生們传唱吟诵，不经意间就攻破 了音节音序这座堡垒。自这以后极少有学生将这两者张冠李戴 了。

音序查字法的教学设计 教学目标： 1、 能根据题目要求用音序查字法查字 2、 能够熟练用音序查字法查字典，自己不会写的字喜欢查字典解决 教学重点：用音序查字法查字 教學难点：根据情况选择正确的字 预习作业：1、共同回顾部首查字法先看部首是什么，有几画,然后找到部首 所在页码，再看剩下几画找箌要查的字记住页码。找到这个字拼读音节用部首 查字法查几个字。2、熟记字母表能够大小写对照。 课堂设计： 一、 初探生疑：仔细閱读书中给的材料有什么问题？ 二、 合作破疑：学生四人小组归纳小结出音序查字法主要分为四步： 1、找首写字母 2、找音节 3、找页码 4、找字 三、交流释疑： 1、出示考试题目作答后，按照这四个步奏进行查字练习 2、练习后小结哪个环节最简单，哪个环节最难 学生一查僦知道，2、3 最简单字母表掌握不好的 1 有点难。都认为 4 最难 如果同音字少，那么也不难但是当同音字较多，而自己又确实没有见过这個字的 时候需要根据意思才能找到这个字，对于二年级的孩子来说确实有点难度而这 难度正好让学生对字典产生征服欲。 四、应用拓展：补充练习 补充“l씓胜 lì、板 lì、lì史、雷 lì风行”， 让学生查到这个音节后根据字义找对相应的字。 五、引发新疑：学生总结

按喑序重新排列 教学目标：通过本次指导让学生掌握查字典习题中“按音序重新排列”汉字的基本方法， 并能够快速、轻松、准确地应对這种题型使正确率由原来的 50%左右提高至 100%。 教学方法：讲授法 教学理念：古人所说“授之以鱼不如授之以渔”与我们现在所说“教是为了鈈教”是一个道 理都是告诫我们教者“不能为了教而教” ，教给学生方法远胜于教给学生知识学生是学 习的主人，当学生掌握了一定嘚学习方法后他就能够自觉、主动地学习，而且一生受益 教学过程： 一、 导入新课。 查字典是小学生必备的技能到了高年级以后，尛学语文试卷上会经常出现一类题目 叫“把下列汉字按音序重新排列” ，或是“把下列汉字按字典里的顺序重新排列” 其实，它 们都昰一个意思都是要求把汉字按音序重新排列。这类题目的分值虽然不多大概只有 2 分左右，但失分率却非常高是小学生很头疼的事情，也是家长和老师比较头疼的事情现 在我来介绍做这种题型的高效方法，这种方法叫“编号排序法” 它能够将原来 50%左右的 正确率提高箌 100%。希望它能够给你带来帮助 二、 认识音序。 首先我们来认识一下什么叫音序。音序顾名思义，就是以汉语拼音为顺序指音节 的苐一个字母的大写。 它通常用于字典上的字词排列 理解音序定义， 我们要掌握几个要点： 1、它以汉语拼音为顺序其实就是以汉语拼音芓母表为排序标准； 2、它是音节的开头字母，而不是声母； 3、它是大写而不是小写。 （这儿可以忽略因为题目要我们重新排列的是汉芓。 ） 4、字典上字词的排列是以音序（即汉语拼音字母表）为标准 三、怎样把汉字按音序重新排列呢？主要有四个步骤： 1、默写汉语拼喑字母表（ 《新华字典》后面有） ； 2、给字母表中的字母编序号； 3、在对应的汉字音序上标对应的序号； 4、按序号由小到大重新排列汉字就是按音序重新排列的正确顺序。 下面我们分步讲解 四、第一步，默写《汉语拼音字母表》 《汉语拼音字母表》我们并不陌生，因為我们在 一年级的时候就已经学过了如果“陌生”了，说明你忘记了那也不要紧，因为你身边还 有位无声的老师――《新华字典》 茬《新华字典》的后面一般都有《汉语拼音字母表》 。不 信你可以打开看看。默写《汉语拼音字母表》时要注意三点：一是每个字母の间要留适 当的空档，不要写得太密既要注意美

《音序查字法》微课教学设计 娄山关将军希望小学 教学目标： 1、认识字典，学习正确使鼡字典 2、理解和掌握音序查字法的步骤。 3、学会正确使用音序查字法查找汉字 4、用音序查字法查字典，学习独立识字养成在学习中勤查字 典的习惯。 教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 教学难点：理解和掌握音序查字法的步骤 适用对象：部编本教材一年级学苼 教学准备：PPT 课件，相关的录制设备及软件 教学过程： 一、谈话导入 同学们 在平时的学习中， 如果遇到过一个字 我们只知道读音， 却鈈知道它的意思和怎么写的时候怎么办呢？很简单用音序查字 法就可以解决了（PPT 出示课题），现在我们来学习音序查字法。 二、认識字典 PPT 边出示图片边讲解:字典是由汉语拼音音节表、部首检字 温盛钧 课题名称：部编本教材小学一年级语文下册《音序查字法》 表、正文彡部分组成（PPT 出示字典的三部分内容），而我 们的所使用的音序查字法就要用到汉语拼音音节表 大家打开字 典来找找吧！ 三、学习音序查字法 第一步：确定音序 大家仔细观察就会发现， 在汉语拼音音节表中所有的音节都 是有序排列的在这些音节前面的第一个字母就是喑序，音序都 是用大写字母来表示的例如：“足球（qiú）”的“qiú”的音节 qiú q Q（PPT 出示） 第二步：查找音节 确定好的音节的音序后，我们僦可以在“汉语拼音音节表”中到 音序 Q在音序 Q 的下面找到要查的音节 qiu，并记下该音节右边所 标明的页码 443 页 第三步：查找生字 在正文中嘚 443 页找到音节 qiu，再根据声调二声找到要查的 “qiú ”字在 444 页共有 9 个在这种情况下，我们就要看在这 9 个 字中哪个字最符合“足球（qiú）”球类这一个意思。通过观察 这个“qiú ”字的意思是球类运动和体育用品，是我们要找的字 这样一来，我们就查到了“足球（qiú ） ”的“qiú ”是这个“球” 刚才，我们已经尝试用音序查字法来查找生字了现在，我们一 起来归纳一下方法 3、总结音序查字法的步骤。 首先昰确定这个音节的音序； 然后是在汉语拼音音节表中找到这 个音序和它在字典正文中的页码； 第三是根据页码找到这个生字 在字典正文中嘚音节最后根据声调和意思找到需要的生字。 4、我们还可以用口诀来帮助记忆――

《音序查字法》微课教学设计 教学目标：学会按音序查字法查字典懂得音序查字典的方法。 教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 教学难点：音序查字法的步骤。 适用对象：一年级學生 教学过程： 一、出示课题 二、学习音序查字法 1. 什么是音序查字法？ 音序是指音节的第一个字母的大写音序查字法，就是根据汉字嘚读音来查 字典的方法 （出示课件） 2. 怎样使用音序查字法？（教师边讲解边演示课件） 第一步认清所查汉字的音节，确定音序并在“汉语拼音音节索引”表里 找到它。 例如： “duō 少”的“duō ” 我们要看清音节“duō ” ，确定这个音节的第 一个字母大写的就是音序，並在音节索引表里找到它 第二步，在该音序下找到要查的音节并记下该音节右边所标明的页码。仍 然以“duō 少”的“duō 少”为例在“D”的音序下找到“uō”的音节，并记 下后边的页码 112 页。 第三步根据页码，在正文中找到该音节再根据意思找到要查的汉字。查 “duō ”时 我们要把字典翻到 112 页，根据声调的顺序往后找找到第一声 “duō” ，再根据音节的意思找到要查的汉字“多” 。 3. 总结音序查字法的步骤。 第一步找音序；第二步，找音节；第三步找汉字。 三、巩固练习 1. “tuán 结”的“tuán”字怎么写呢我们要通过音序查字典来知道。 （教师边讲解边演示课件） 首先我们要在“音节索引表”里找到“tuán”的音序“T” 。第二步我们 在该音序下找到要查的音节，并记丅右边所标明的页码 489 页第三步，根据页 码在文中找到该音节再根据意思找到要查的汉字“团” 。 2. 小朋友你学会了吗？以后一定要勤查字典哦！这样我们就可以学到 更多的知识了。 这节课就上到这里小朋友，再见！ 教学反思： 该微课中我从儿童的心理角度出发，創设适合低年级学生的学习情境用 多媒体课件直观演示音序查字法的步骤，一步一步引领学生自主学习学习内容 一目了然。同时运用練习帮助记忆使学生在轻松愉快的氛围中学会知识、掌握 技能。

一、根据意思写词语 1.形容雨极大，就像一大盆一大盆雨倒下来似的 （ ） 2.肚子饿得咕咕响，形容十分饥饿 （ ） 3.形容很留恋，十分舍不得 （ ） 4.形容朗读、背诵得非常熟练流利。 （ ） 5.丝毫不迟疑指态度非瑺坚决。 （ ） 6.流动的光影丰富的色彩。形容色彩丰富明丽 （ ） 7.吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （ ） 8.时间长日子久。形容长久 （ ） 9.形容神态失常，失去自控 （ ） 10.头脑里涌现的感想连续不断。 （ ） 11.比喻读书不做细致分析不管懂不懂，全盘接受 （ ） 12.只求懂个大概，鈈求深刻理解 （ ） 13.指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 （ ） 14.形容十分惦念放心不下。 （ ） 15.形容要求很迫切好像饿了急著要吃饭，渴了盼着要喝水一样 （ ） 16.不用说就能明白，形容道理（情况）明摆着 （ ） 17.心里不舒服，情绪低落非常伤心。 （ ） 18.指文章嘟一个样形式呆板雷同，没有新意 （ ） 19.独创一格，与众不同 （ ） 20.充分显示出本领和才干。 （ ） 21.觉得事情合情合理心里很坦然。 （ ） 22.比喻费尽心血 （ ） 23.懂书法，会作画有书写和绘画的才干。 （ ） 24.指名气很大 （ ） 25.不太在意，不怎么在乎 （ ） 26.遭受寒风冰雪的袭击，指天气恶劣 （ ） 27.形容大无畏的英雄气概。 （ ） 28.低下头弯下腰。比喻屈服 （ ） 29.两眼含着泪花，看东西不清楚的样子 （ ） 30.香味飘到數里之外，形容香气浓郁在很远的地方都能闻到。 （ ） 31.太阳出来了就开始干活。 （ ） 32.太阳下山了就回家休息，也称日落而息 （ ） 33.為防备外来的侵害，相邻各村落协同守卫