黄山奇石的“仙桃石”为什么加引号_百度知道跟团游自助游邮轮景点门票自驾游当地参团当地玩乐酒店
&&&&&&&仙桃石的传说_仙桃石故事_仙桃石民说
仙桃石的传说_仙桃石故事_仙桃石民说
途牛旅游网& 10:56
仙桃石，位于黄山玉屏景区的天都峰。经过鲫鱼背，穿过石洞，便会发现有三个硕大的圆形石块叠在一起，像极了天庭宝物蟠桃，于是人们就把这些圆石叫做“仙桃石”。
关于仙桃石，有以下几个传说：
1.很久很久以前，孙悟空路过黄山的天都峰，他发现此地无水，游客们都渴坏了。于是便放了几颗仙桃在山上，供人们解渴，但是人们都不舍得吃，于是那几个仙桃就这样一直放在那里，时间长了，慢慢地就变成了现在天都峰上的几块桃子形状的奇石。
2.天都峰上，有一个由圆石垒成的石洞，名为“仙桃洞”。传说，这石洞是天宫和人间的一条通道，可以到达蟠桃园。一年，蟠桃盛会，各路神仙都到此一聚为王母娘娘祝寿，看守蟠桃园的仙女也擅离职守想去凑个热闹。于是，送悟空便和猪八戒趁机潜入蟠桃园。孙悟空忙于摘仙桃，猪八戒在一旁偷吃了个饱，在鲫鱼背旁打起了盹。唐三藏后来看到孙悟空从天庭偷回来的仙桃，大声斥责了悟空，并命令赶快寻回八戒。等孙悟空回去找到八戒后，发现八戒竟然在一堆蟠桃后面睡着了，便把用法力将蟠桃钉死在原地。后来，久而久之，鲫鱼背前的蟠桃便化成了石头，成了石桃。
另外，在淮安市八仙台风景区的回狮峰上，也有一块“仙桃石”。传说，八仙相约为王母过寿。酒席结束之后，八仙腾云驾雾落在了八仙台上，因为蟠桃回味无穷，所以吕洞宾便用法力把手中的蟠桃核变成了蟠桃，供八仙分享，剩下的桃核落地之后，化成了石头，也就是现在的“仙桃石”
其实，仙桃石是花岗岩经过球状分化作用而形成的。
最新资讯推荐
本指南有帮助吗？
鄂州这座旅游城市位于长江之滨，也是一座风光秀丽的城市。这里有山水自然景观，如西山、梁子湖、洋澜湖等等，还有吴王城、观音阁等古迹期待着游客的光临。
最爱去有新鲜空气的城市旅行，这里就满足了我们的全部想象。当地可以提供的旅游景点很多，比如有孙权、元结、苏轼等历史名人的遗迹为代表的人文景观，还有以佛教“净土宗”发祥地古灵泉寺为标志的佛教景观，值得游览，令人惊叹。
鄂州在三国时期因为吴王孙权在此建都，改称“武昌”，足见它是一座拥有悠久历史和灿烂文化的城市。这里旅游资源丰富，山、水、城相互交融，景色绮丽。
沔阳三腊是指腊肉、腊鱼和腊鸡，是仙桃著名的特色美食，在其饮食文化中占有重...
毛咀的卤鸡是仙桃市的四个名产之一，具有味道鲜美，柔嫩酥滑，香气扑鼻的特点...
双簧咸鸭蛋是指一个鸭蛋中拥有两个蛋黄，用双簧鸭蛋经过加工而成的咸蛋，风味...
热门旅游攻略
友情链接：
扫描下载途牛APP
最新预订：
用户***331预订[端午]&曼谷-芭堤雅6日游&武汉直飞，0自费，76层玉叶大厦自助晚餐，电影同款&&&&
用户***iel预订[端午]&曼谷-芭堤雅6日游&武汉直飞，0自费，76层玉叶大厦自助晚餐，电影同款&&&&
用户***687预订&欧洲10国14日游&途牛包团，销量过千，南航直飞，全国联运，专业领队 ，可异地按指纹&&&&
用户***170预订&首尔-济州6日游&一天自由活动
赠送乱打表演 63大厦
韩式汗蒸体验&&&&当前位置：
&& 教科版语文第四册教案
教科版语文第四册教案
课 题：1.黄山奇石
1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4.朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点
1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来。
教学时间 三课时
教学流程：
(一)引题激趣。
同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过&五岳独尊&的泰山，也许去过&天下奇秀&的庐山，但不知你们去没去过&人间仙境&的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗?
(二)初读课文，画出生字。
(三)小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒;再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。
(四)汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是&公&，不是&合&。
著：要和&着&区别字形。
状：要和&壮&区分形、义。
(五)理解词义。
1.观察图画、查字典理解词义。
2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：
闻名：有名。&闻名中外&，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
(六)指导书写。
翻：左右结构，&番&写在竖中线以左，&羽&写在竖中线右边。左高右低。
滚：左右结构，左小右大，&&在横中线以上。
省：上下结构，&少&在横中线以上，&目&在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免&其&写得下坠。
(七)作业。
1.熟读课文。
2.写生字词。
3.搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
教学过程：
(一)介绍黄山，激发兴趣。(出示第一图)
黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山&四绝&名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧!
(二)逐段学习。
1.第1自然段：
默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住&闻名中外、秀丽神奇、尤其&谈理解。(板书：秀丽神奇、奇石有趣)
齐读这一段。
2.指名读第2～5自然段。
(1)课文具体介绍了哪几种奇石?板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
(2)出示第二幅图。
提问：图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的。
指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景象。)
再读这一段。
(3)出示第三幅图。图上的岩石像什么?
默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
&翻滚的云海&学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
读这一段，让学生用自己的话说一说。
(4)出示第四幅图，阅读第4自然段。
小组讨论学习：
①先观察图中的石头像什么?怎么看出来的?
②读课文，看课文中怎么说的?
③从哪儿看出像&仙人指路&?
④有不懂的地方提出来，讨论解决。
指名一组同学汇报讨论情况。
(5)学习第5自然段。
①指名读。
②提出不懂的问题。
③师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成&金光闪闪的雄鸡&?(联系上下文阅读思考)
山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的&金鸡&了。
指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?
(6)齐读第6自然段。
指名说说还有什么奇石?板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴&&
分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。
请三组同学分别说一说。
黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧!
(7)请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
(三)老师小结：
通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
教学过程：
(一)读本课生词并听写。
岩石 怪石 巨石 仙人 仙桃
闻名 著名 名字 风景区
(二)指导背诵。
1.你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。
2.指名有语气地读全文。
3.把你喜欢的选两段试背下来。
4.接龙背，齐背。
(三)巩固练习。
1.比一比，组成词语。
2.写出黄山奇石的名字。
________ ________ ________
________ ________ ________
3.填空，再读句子，注意读出句中的停顿。
(1)闻名中外的( )在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，( )是那些怪石，有趣极了。
(2)在一座陡峭的山峰上，有一只猴子( )地蹲在山头，望着( )的云海。
(3)那些叫不出名字的( )的岩石，正等你去给它们起名字呢!
教学反思：
课 题：2. 古诗三首
第一课时：黄鹤楼送黄浩然之广陵
教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情意。
3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外活动的积累诗歌的良好习惯。
教学难点：1、认识四个生字，学习四个生字。
2、体会诗境，迅雷语言。
课前准备：学生①搜集有关李白和孟浩然出生的资料②读熟课文。
教师：出示卡片
课时：一课时
教学过程：
一、谜语导入
1、 才谜语。(小草青青，我心依依。&&打一字)
2、 你能说说含有&情&字的词语吗?最好是四个字。(情不自禁、深情厚谊、情投意合、一厢情愿、心甘情愿、合情合理 &&&)
3、 含&情&的词语真多!气势，我们生活中真是离不开&情&，亲情、友情、爱情，离开&情&的生活是乏味的、枯燥的、毫无乐趣的，而有情&的生活却是快乐的、幸福的、丰富多彩的。
4、 同学们，我们国家是一个有着五千年灿烂文化的国家，我们的民族是一个注重情感的民族。今天，我们就从我国的瑰宝&&古诗中来探寻令人心动的&情&。
板书课题：1、黄鹤楼送孟浩然之广陵
这首诗是唐代诗人李白送好友孟浩然去广陵时的佳作。双方相见，分外亲热，对酒当歌，互说心里话，一番真诚的畅谈后，猕猴桃便去广陵漫游。
二、初读课文，整体感知
1、 自主读诗
2、 检查读、赛读、出声读、同桌读、男女生读。
3、 学生交流读后感。
4、 自由读全诗，要求正确、流利。
三、自主感悟、探究诗意
2、个性化阅读、感悟诗意
3、总结：黄鹤楼是天下名胜，有是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更有诗意和浪漫的色
四、读中品析，再现意境
1、学生读诗，渗透学法。
2、利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想像，体会送别情。
3、看课文插图，表演体验送别情。
4、解决疑难。
A、故人：老朋友
B、西辞：分别好向东而去。
C、烟花三月：春天烟笼春花。绚丽无比。
D、孤帆远影：一片孤帆消失在远方。
碧空尽：在天边消失了
惟见：只见
天际流：天边流
E、抽出理解诗意。
5、小结：正所谓&相见时难别亦难&，好朋友一去，不是何时才能相见!让我们一起来读。
五、配乐朗读，升华情感
1、过渡!真正理解诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，在现诗人依依惜别之情。
2、出练读，小组赛读。
总结：那么就让我们一起随着李白，在这美好的初春登上那凌空的黄鹤楼，一起去送孟浩然吧。
第二课时：登鹳鹊楼
教学目标：1、认识4个字，会写4个字
2、能正确，流利地朗读古诗和背诵古诗。
3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理
教学重难点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
教学方法：反复吟读，借助插图进行说话训练，从而理解古诗。
课时：一课时
教学过程：
一、启发谈话，激趣导入
1、 谈话：同学们已经学过不少古诗，谁能背诵给大家听?今天我们又要学习一首古诗。
2、 板书课题：登鹳鹊楼(读题)
3、 解题：&登鹳鹊楼&就是登鹳鹊楼
二、讲授：学习古诗有一定的方法，我们可以用这样的方法来理解古诗。
1、(幻灯片)学习古诗四步法
A知诗人(知道诗人)
B解诗题(理解诗的题目)
C明诗意(明白诗的意思)
D悟诗情(领悟诗人表达的思想感情)
2、理解古诗，我们可以了解诗人的生活年代，生平事迹和他的志向、性格以及他的成就开始(幻灯片出示)
王换之，唐代诗人，十几岁读了许多的文章，中年后更加刻苦读书，获得了较高的声誉
4、 理解诗句时，我们可以先理解每个词的含义，再把它连接起来解释。，课前老师让同学们预习了古诗，下面请同学把这首诗读给大家听。
要求:①读者要声音洪亮，不丢字，不添字②听者要认真倾听(听后评价)
三、精讲古诗
1、第一、二句：指名让生读，对董了什么?通过自己的理解说说字词的含义。(白日：傍晚的太阳。依：挨着、靠着。尽：消失、沉没)
(入：进入。流：奔流。&入海流&就是&流入海&，意思是向着大海奔流)
第一、二句诗的意思是：傍晚的太阳正紧靠着连绵的群山，慢慢落下去了，一泻千里的黄河水滚滚地流入大海。
2、欲穷千里目，更上一层楼。
找生读，说说对字词的理解。
(欲：想、要。穷：尽。千里：很远，意思。目：目光，视力)
(更：再、重)
第三、四句诗的意思是：要想看得很远，就要再登上一层楼。
3、指名读前两句：白日依山尽，黄河入海流。
①思考：与同桌讨论，这两句诗描绘了什么?(生说)②齐读：要求：要读出祖国山河雄伟壮丽的气势。
4、指名读后两句：欲穷千里目，更上一层楼。
①师：作者是站在哪里看到了黄河水滚滚而下的情景呢?(鹳鹊楼上)
站得高，就能怎么样?生：看得远
师：不仅望得远，而且心胸开阔
后两句诗蕴含什么样的道理?你体会到了吗?
②齐读后两句，要读出诗人的胸怀和积极向上的语气。
四、指导精读，启发想像
1、引导学生读诗，画出诗的节奏
2、示范读。生圈出课后要求认识的字
3、古诗的语言文字非常优美，要读出古诗的韵味和节奏感，这也体现了对古诗的理解。登/鹳鹊楼:白日/依山/尽黄河/入海/流。欲穷/千里/目，更上/一层/楼。
4、自由读，指名读，同桌读，男女生合作齐读。
5、通过对古诗的理解我们更好地感受了诗的意境，让我们齐背诵古诗，背诵出古诗的美感。
第三课时：望庐山瀑布
教学目标：1、认识两个字，会写两个字。
2、朗读背诵课文，默写《望庐山瀑布》
3、理解诗句，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
教学重难点：1、背诵古诗
2、理解诗句，想像诗中描绘的景象
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
1、庐山是江西省九江市的一座名山，自古就有&奇秀甲天下&的美誉，庐山的飞泉瀑布有很多大家想不想看。(出示庐山的飞泉瀑布，请欣赏)
2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿，曾用诗篇赞美瀑布(大屏幕出示整首诗)
二、熟读古诗
1、请同学们看大屏幕或书自由朗读诗，注意读准字音。
2、请一名学生读题目，然后齐读。在说说从课题中你能指导什么?
3、指生读整首诗，纠正，齐读。
4、指导学生出诗的韵味美
5、出示诗的提示及重音，谁能读出诗的节奏美?
(2)男、女生比赛读
(3)全班齐读
(4)小组读选代表，全班评选出朗读金嗓子。
三、赏析古诗
1、俗话说：&数读百遍，其义自见&老师相信同学们一定能借助字典，书中的插图，展开想像，读董这首诗。
先自己想一想，然后在在小组内交流，不董的地方着上记号。
2、交流、点拨、评价
(1)你读董了什么?
(2)&学贵有疑&，有什么不董的地方
3、默读这首诗，同桌用自己的话说诗的大意
4、自由读整首诗，你认为哪些字或词用得好?为什么?
5、圈出课后要求认的字，并组词。
6、对个别字进行指导书写
教学反思：
课 题：日月潭
教学目标：1、了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2、感悟语文中的优美词句，边读边想像那里的美丽景色。
3、认识10生子。
教学重点难点：熟读课文，现象、体会日月潭的美丽。
教学准备：
教学课时：1课时
教学过程：
1、创设情景。
出示中国地图，(指台湾省)，小朋友，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地，我很早就听说在台湾省有一处地方景色特别美，吸引了许多许多的中外游客，这个地方叫&日月潭&(板书课题)，请大家齐读课题，你们想同我一块儿去日月潭欣赏那儿的美景吗?
看了课题你想了解什么?
(①名字由来 ②景色特点)
2、读书课文，整体感知。
默读课文，遇到困难和小组里的同学研究解决。(多读几遍，读通读顺)，解决不了的记下来。
3读懂读熟练，感悟积累。
(1) 你喜欢哪一部分你就读哪一部，说说为什么喜欢。
(2) 请喜欢第二自然段的同学用你的小画笔把日月潭用简笔画画出来，这一自然段也是日月潭名字的由来。
(3) 请一名同学指图(挂图)说说日月潭名字的由来。
(4) 日月潭景色有什么特点，请你把相关自然段读给大家听，看谁的美。
(5) 再自由读，边读边想像那里的景色。
4、读好读会，迁移运用
这篇课文写的这么美，请你把自己喜欢的语句抄下来。
5、延伸知识
你还知道台湾省有哪些名胜古迹，该大家介绍一下。
同学们，台湾四我国不可分割的一部分，我们衷心地希望它能早日回到祖国的怀抱。
板书设计： 日月潭
群山环抱 树木茂盛
清晨 飘 隐隐约约 分光
中午 太阳高招 清晰 秀丽
细雨濛濛 仙境
教学反思：
课 题：黄果树瀑布
教学目标：1、有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：正确流利，有感情地朗读课文。
教学难点：有创意地进行感悟交流。
教学准备：录音、幻灯片、导游员标示牌、导游旗。
教学时间：1课时
教学过程：
1、创设情景：
同学们今天老师给大家带来一件很特别的礼物，请听(放录音：瀑布宏大的声音)，同学们这是什么声音?(大海、瀑布)，这声音究竟来自哪里呢?请同学们和老师一块到&快乐读书屋&中寻找吧。
2、感悟交流：
(1) 请一名同学读提示
(2) 生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象?交流感冒。
(3) 黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的?把相关语句画出来。想想该用怎样的语气读。
(4) 请你用赞美、惊叹的语气读一读(指名读，赛读)
(5) 出示挂图，边放录像边读(集体读)，再次感受它的美丽壮观。
(6) 如果你此刻站在瀑布下会说什么?
3、角色表演
请你当一次小导游，用自己的话向&游客&介绍黄果树瀑布。
4、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或不认识的字。
5、拓展延伸练习：
你还知道我们祖国有哪些壮观的景色，搜集相关图片。
板书 黄果树瀑布
排山倒海 跌 落
落差74米 宽度81米
教学反思：
课 题：语文七色光
教学目标：
1、通过选词填空组词，使学生能区别并正确运用四组同音字或形近字。
2、结合语境会给句子加上正确的标点符号。
3、借助图片理解描写风景的词语，积累有关景物描写的四字词语。
4、了解我国四大江河、五岳、五大湖泊、江南三大名楼，培养学生热爱大自然的思想感情。
5、认真听故事，能抓住故事主要内容讲故事。
教学重、难点：
正确使用标点符号和积累四字词语。
教具准备：
1、课前布置学生搜集关于山川、湖泊的图片和四字词语。
2、利用教师备课系统中的多媒体资源的部分图片。
教学过程：
一、创设情境 ，激趣导入
同学们，今天又到我们大家熟悉的语文实践活动课了，你知道课题是什么吗?根据学生的回答教师板书课题：语文七色光
那就让我们乘着七色飞船到七色乐园中去游览祖国的风景名胜吧!
二、合作探究，学习新知
1、日积月累。
(1)、瞧，这里的风景多美呀!(课件播放日积月累1、看图学词语的插图)。
①、请同学们欣赏这风处美景，谁能用恰当的四字词语来概括所看到的景色。
②、根据学生的回答板书，枝繁叶茂、硕果累累、绿草如茵。
③借助图，说说对词语的理解，然后可试着说一句话，达到学以致用。
(2)、扩展：看过秀美的景色，让我们再来欣赏几幅山水画面。(播放有关山水课件)
引导说出描写山川湖泊的词语，读熟，动笔写下来，能多写尽量多写。
(1)同学们看过这么多秀美山河后，你们的心情一定非常激动。其实我们祖国的这样的名胜古迹数不胜数，有许多山川，河流闻名于世，你知道的有多少呢?
出示问题：
五大湖泊：
江南三大名楼：(学生回答，不足处补充适当插入图片进行介绍)
(2)扩展：你还知道哪些有名的风景区?
出示问题：
五大湖泊：
3、练的第2题
同学们，刚才你们又说出了一些有名的风景区(庐山、日月潭、黄果树瀑布)，那你们知道他们有哪些特点?能用一句话来概括一下这些风景区吗?
(1)根据学生的回答板书，但不写标点符号。
(2)这些句子没有标点，如果你给加上正确的标点，你就可以看到美景了。
(3)指导读这三句话，加深理解。
4、听的训练
老师讲《日月潭的传说》，学生听，要求记住故事的主要内容，然后把故事讲给大家听。
教学反思：
课 题：3少年聂耳
授课时间：
教学目标：
1.学会本课的8个生字;正确读写并理解16个新词语;会用部首查字法查字典，能联系上下文理解词语。
2.能用自然段归并的方法给课文分段。
3.能照样子用&每当&&总&&&造句;能听写句子。能背诵课文第5自然段。
教学重难点：能划出课文中具体描写聂耳&少年时代就非常喜欢音乐&的词句;知道聂耳能成为&杰出的音乐家&是跟他&少年时代就非常喜欢音乐&密切相关的
上一篇：：
下册习题答案我最喜欢仙桃石,因为读了这一段，我仿佛看到了一_百度知道黄山奇石很多,如仙桃石,什么什么什么金鸡叫天都等_百度知道