《春》中的好词好句解析析

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-05 12:01 标签： 城南旧事好词好句解析
品读赏析《春》语言美
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品读赏析《春》语言美：
&&（一）经典考题：文中划线句子运用了什么修辞手法，有何作用
【答题技巧】此题有两种答题模式：（1）分析句子里面词语的表达效果；（2）分析该句的修辞+修辞作用。
（1）&&& 分析词语的表达效果；参考题型2。&& （2）&&& 分析修辞+修辞作用。
&&& 常见修辞答题套路如下：
&①比喻的修辞手法：②用（事物）比喻（事物），③形象地写出了（事物）……的特点（情态），④表达了（人物）……的情感。
请从文中找出用比喻修辞手法的句子，加以赏析：
例子一：红的像火；粉的像霞；白的像雪。
①比喻的修辞手法：②用火、霞、雪比喻春花，③形象地写出了五彩缤纷的美丽色彩，④表达了春花的喜爱。
&例子二：看，像牛毛，像花针，像细丝，秘密的地斜织着。
①比喻的修辞手法：②用牛毛，花针，细丝比喻春雨③形象地写出了春雨多、闪亮、绵长的特点④表达了春雨的喜爱。
例子三：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
&&&&&&& 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
&&&&&&& 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
①比喻的修辞手法：②用刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年比喻春天③形象地写出了春天新、美、力的特点④表达了作者对春天的喜爱。
①拟人的修辞手法：：②把ｘｘ拟人化（或赋予ｘｘ人的情感），），③生动形象的表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，），④表现了（人物）……的思想感情。
例子一：他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
①拟人的修辞手法：：②把房屋拟人化，③生动形象的表现了雨中房屋稀疏幽静的情态，雨中农村环境的幽静，④侧面表现了作者对春雨的喜爱。
①排比的修辞手法：②使句式更整齐，气势更强烈，③强调了（事物）的……，④突出了(人物)……的感情
例子一：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
&&&&&&& 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
&&&&&&& 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
①排比的修辞手法：②使句式更整齐，气势更强烈，③强调了春天的新、美、力的特点，④突出了作者对春天的喜爱。
&& （1）①运用引用的修辞手法，：②引用诗句，生动形象的表现了……的情状，，③表现了（人物）……的思想感情。④“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美”（
（2）①运用引用的修辞手法，②引用故事、神话传说。生动形象的写出了…③表现了（人物）……的思想感情。④“增强文章的趣味性，吸引读者”。
例子一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
&①运用引用的修辞手法，：②引用诗句，生动形象的表现春风温暖和煦温柔的情状，③表现了作者对春风的喜爱。④“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美”
（二）经典考题：赏析文中精美的词语，文中加点词语有何作用？（学生在文段中自行做圈点批注）
①动词生动表现事物……特点，（或传神刻画了……事物的……情状）②表现了人物的……的心情（性格）
&形容词、副词生动形象地描摹出某人（某物）……的特点，）②表现了人物的……的心情（性格）
（三）经典考题：找出文中用了五官描写法的句子，并说明其作用。
&& 在春风图中找出具体的句子，
作用：通过这些触觉、嗅觉、听觉的描写细腻传神地把难以状写的无形的春风写的神韵透彻。表达了作者对春风的喜爱。
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“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”这个起笔,抒写了盼春的热切心情,为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围.接着,作者抓住春天的主要特征,粗略地勾勒了春天的轮廓画：“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张...
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小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。&&&&&& 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1．给这两段文字各拟一个小标题。&&& &第一段：___________________________&&&& 第二段：___________________________2．“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子中，“偷偷”和“钻”这两个词用的妙处在哪？&& ________________________________________________________________________________________3．作者写春花，既有实写，又有虚写，请写出虚写的句子。&& ________________________________________________________________________________________4．请在第二段的中选择你最喜爱的一句话，说说你喜爱这句话的理由。&& ________________________________________________________________________________________
阅读下面文段，回答后面问题。(12分)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1..请用嘴精炼的文字给上面两段文字各拟一个标题(2分)第一段：_____________________
第二段：_____________________2.. 作者笔下的春草有什么特点？你从哪些方面感受到了这些特点？(3分)3..在第一段中，作者为何要写人们坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑等一系列的活动？(2分)4..第二段描写不仅很富有层次感，并虚实映衬。请找出想象(即虚实)的句子来，并谈谈这样写的好处。(2分)5..选段中运用了多种恰当的修辞，如比喻、拟人、排比等，描写准确生动，充满了诗情画意。请找出你最喜爱的一句并说说你喜爱的理由。(3分)
阅读下面语段，完成小题。《春》⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园手里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1.课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来’这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。(2分)2.在写草的段落里，为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?(2分)3.在⑵段里，找出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的? 这样写有什么好处?(3分)4.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项(
)A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B．这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D．这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。5.你一定积累了许多描写“春”的古诗句，请挑选两句，写在下面横线上。(4分)【图文】现代文阅读之赏析句子《春》_百度文库
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