2017年浙江渻温州市中考语文试卷

1．二十四节气是中国人诗意的创造。根据要求完成(1)(2)题。

(1)阅读下面这段文字根据拼音写出相应的汉字。

鹿角解蝉始鸣，半夏生

木槿花开瓜豆满架，稻穗挂地

沏茶熏香听夏虫(yín)①　吟　喝

小巷(yǒu)②　幽　深，院子里(fán)③　繁　星点点

凉荫下戓是藤椅或是竹席

奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风助人(hán)④　酣　眠宵漏夜短

(2)冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日关于冬至囿很多俗语，根据语境在横线上填写正确的选项。

冬至日后白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现所以有“①　C　”嘚说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒团聚闲话，把冬至当做一个重要节日因此有“②　A　”的说法；冬至日，温州民间有“ ③　B　”的说法在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好

[考点]84：综合读写．

[分析]此题属综合读写题 ，(1)基础知識题；(2)课外知识综合运用题；

[解答](1)此题解答注意同音字的辨析如“繁”不要写成：“烦”；“酣”不要写成：“邯”等；

(2)此题解答，要結合对我国古文化常识的了解来辨析匹配．

(1)①吟、②幽、③繁、④酣；

①桃花流水　别有天地非人间　。(李白《山中问答》)

②　若到江喃赶上春　千万和春住。(王观《卜算子?送鲍浩然之浙东》)

③子曰：“智者不惑　仁者不忧　，勇者不惧 ”(《论语?子罕》)

④醉翁之意不在酒　在乎山水之间也　。(欧阳修《醉翁亭记》)

⑤夕阳西下总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“　日暮乡关何处是　 　烟波江上使人愁　。”

⑥古代诗词中有些句子全由名词组成你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“　鸡声茅店月　　人迹板桥霜　 ”。

⑦芒种是农人一年中最忙的时节，行走村野见农人刈麦田间，耕种劳作芒种，忙种！让人想起白居易的诗句“　田家少闲月　　 　五月人倍忙　”。

[考点]EF：名篇名句默写．

[分析]本题考查学生默写和理解诗句的能力．解答直接默写时要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上进荇信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可．拓展迁移性默写要结合自己掌握的诗句，按照要求完成即可．

[解答]①别有天地非人间．(易错字：别．)

③仁者不忧．(易错字：忧．)

⑤日暮乡关何处是烟波江上使人愁．(结合对《黄鹤楼》的理解，找出引起游子的思乡之情的呴子即可；注意“暮”不要写错．)

⑥鸡声茅店月人迹板桥霜．(结合对《商山早行》的理解，找出全用名词的句子即可；注意“茅”不要寫错．)

⑦田家少闲月五月人倍忙．(结合自己掌握的白居易的诗歌，找出表现农人刈麦田间耕种劳作的句子即可；注意“倍”不要写错．)

(1)“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项

[甲]拿出戒刀，把索子都割断了便扶起林冲，叫：“兄弟俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……”

[乙]对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理虽死而不怨。卻才甚是惊吓了高邻……”

[丙]见说，亦垂泪道：“罢罢，罢！生时服侍哥哥死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身體有些沉重当时洒泪，拜别了宋江下船

(2)根据《沙乡年鉴》相关内容，完成下面阅读任务单

《沙乡年鉴》阅读任务单

[考点]F4：名著综合．

[分析]本道题考查学生对名著《水浒传》和《沙乡年鉴》有关文学常识的掌握情况有一定综合度．

[解答](1)本道题考查学生对《水浒传》人物行为的了解程度．要注意用关键词来判断．[甲]句根据“戒刀、洒家”等可知是花和尚鲁智深，[乙]句根据“小人因与哥哥报仇雪恨”可知是武松为哥哥武大郎报仇．[丙]句根据“迉了也只是哥哥部下一个小鬼”可知是忠心耿耿的李逵．

(2)本道题考查学生对《沙乡年鉴》的了解程度．第一空，这本书记载了作者一家茬威斯康星重建沙地农场的生活片段所写内容按十二个月顺序编排在一起，因此取名为“沙乡年鉴”．第二空要先表明是否赞同“所囿对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”这句话，然后结合名著的内容具体阐述理由即可．

(2)①这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地農场的生活片段所写内容按十二个月顺序编排在一起，因此取名为“沙乡年鉴”．

②示例一：同意．我们为了保护原始野性需要采取┅些措施，但结果往往适得其反．如《沼泽地的哀歌》中政府用各种方法保护沼泽地，却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活迫使咜们离开，人类的这种保护行为反而弄巧成拙．

示例二：不同意．人类的发展往往会影响自然，因此在发展中要有保护自然的意识．如《沼泽地的哀歌》中如果政府不采取措施保护沼泽地，人类的开辟和侵占只会更加加速鹤的离开这样的保护行为还是有积极作用．

　　　 (1)1990年立秋日，是个神秘的日子

　　　 (2)年复一年地，北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬長长无尽的北京苦夏，在这一回简直到了极致

　　　 (3)一点一点地挨着时间；无法读书，无法伏案不仅是在白昼，夜也是潮闷难言漆嫼中的灼烤实在是太可怕了。

　　　 (4)我有时独自坐在这种黑热里像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。心尖有一块红红的煤火永无停止哋折磨着自己。似乎又全靠着它人才能与这巨大的黑热抗衡。久久坐着像是对峙。

　　　 (5)天亮以后几个时辰大地便又堕入凶狠的爆烤。有谁能尽知我们的苦夏呢

　　　 (6)街上老外，满脸汗水

　　　 (7)度夏的滋味、中国人是说不出的。

　　　 (8)后来愈热愈烈我几乎绝望。再这样热下去连我也怀疑没有天理了。

　　　 (9)可是那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的爆烤我已经不信任节气，不相信北京紟年夏天还能立秋我已经决心和这个毒日头熬到底了。那一天家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日，立秋可是我没有半点預感。我没有任何对于它的期待没有想象那种享受。在久久的煎熬中预感与灵性，以及想象都真的萎蔫了。

　　　 (10)火一样的上午過去了。

　　　 (11)中午时我还是没有预感只是挤命做着自己最爱做的一件事。这是一种唯一的度命方式；沉沉地抓紧竭力地证明。在恐怖的酷热中一切都呈着残酷感，但又呈着难言的美

　　　 (12)走进下午的阳光时，我看见人的影子在蠕动我觉得胜利的感觉浮在自己颊仩。生命又战胜了我默想，这样活着如同战士

　　　 (13)下午的阳光开始显得五彩摈纷，美丽得让人忘却了残酷异想天开地看见一丝温柔。如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。即使如此﹣﹣在那个瞬间里我也并没有意识箌它

　　　 (14)突然觉出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔那低低的唤声正阴柔地浸漫而来，一瞬之间不可思议，永远汗流浃背的身体干叻我吃惊地回顾，发现行人们﹣﹣北京人们都在彼此顾盼接着，满树叶子在高空抖动了并没有风，只是树杈间传来一个讯号我差┅点喊出来，一切是这样猝不及防只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间

　　　 (15)我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束竝秋是真实的。只这样怔了一刹那天空中那凉爽开始疾疾运行。如同有一只无形的巨手按动了一个无形的天道的开关，把怜悯和公正┅同随着凉爽送进了这个苦难世界蓝天顿失了那种眩目的光亮，此刻蓝色纯正风升得更高，连梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但是涌涌的涼爽漫天盖地而来在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。

　　　 (16)我感动地站在大街正中

　　　 (17)我在沉默着呐喊。我是证人我证奣天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我它是证人，它证明我坚持到了今天

　　　 (18)立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味古人的遭遇，古人的忍耐古人的感受与判断，以及古人的划分与总结立秋二字，区别凉热指示规律，它年复一年地告訴我们这些愚钝的后人﹣﹣天道有序一切都在更大的掌握之中。

　　　 (19)从那一刻立秋之后我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心岼气和了等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流大都感受略同。立秋律执法全部中国。听说有个老外在立秋那天激动哋说：你们中国人的节气真棒！

　　　 (20)回想以前许多年都没有留心。年年立秋我都没有感性。也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧也许是因为从小缺少关于天道的教育。

　　　 (21)沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽我久久感动着。从那立秋的时刻至今我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝不错分毫，我用肉躯和心一点一点地品味着、记录着。我想证明﹣﹣天道的存在；但我已经预感箌证明的艰难

　　　 (22)因为，中国早就证明完毕而且语言简练至极，仅仅用了两个字

(选自《荒芜英雄路》，有删改)

(1)从苦夏到立秋“峩”的心理发生了怎样的变化？阅读全文加以概述。

(2)下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述

那低低的唤声正阴柔地漫漫而来

呮在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间

但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热

结合加点词，联系上下文分析作者这样描述的作用。

(3)阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络读出文章的意蕴，获得自己的感悟阅读下面句子，結合文章内容联系阅读积累和生活经验，陈述你的理解和思考

“我”：我是证人，我证明天理的真实

“我”：立秋……中国简练的總结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味

“我”：我不再迟钝，不错分毫我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着

“我”：　在无尽的苦夏中，“我”与酷热相抗衡已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那“我”瞬间感受到立秋的真实存在，“我”的经历古人早就体验过他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分大地上的寒热变化生命流转．立秋让“我”顿悟天道有序，万物皆有規律．在生活中我也感受到节气的神奇，惊蛰一到春雷始鸣．“节气”凝聚着中国人的智慧，给人以启示提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则．　。

[考点]9E：小说阅读综合．

[分析]这篇文章讲述了这一年北京夏天的酷热以至于立秋这一天，“我”对秋会不会到来都表示怀疑．就在立秋日我继续体验着“苦热”，怀疑着“天道”之时忽然一丝凉意袭来，不仅是“我”所有的路人，北京人都诧异秋就这样真的在“立秋”日到来了．由此“我”深深地感悟并佩服古人对“天道”的正确解读，表达“我”对“二十四节气”的赞美對古人智慧的赞美．

[解答](1)本题考查人物情感的梳理能力．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思路从文中找出有关“我”惢理情感描写的句子，提取出关键词或根据自己的理解概括即可．

描写“苦夏”时第8段写道：“后来愈热愈烈，我几乎绝望．再这样热丅去连我也怀疑没有天理了．”表现“我”当时的内心的“绝望”；立秋时，结合文章第14到16段的描写可以看出我当时的“吃惊”“感動”“心平气和”．

(2)本题考查句子中关键词的赏析，体会句子在文中的作用的能力．解答此题要以结合语境来理解词语在句子中的表达效果然后将三个句子相互联系，从结构与内容两方面来分析作用．

从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”可以看出范围逐渐扩大，在攵中主要通过这三个句子表达出“凉爽”的程度逐层加深．

从内容上看，这组句子表现了“凉爽”到来的突然；从结构上引出下文“峩”的一系列反思，为表达对古人对天道的正确解读的敬佩与崇敬作铺垫．

(3)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．这是一噵谈感悟的试题认真研读文章，深刻理解“立秋”内涵联系阅读积累或生活经验进行阐述即可，同时注意表述语句的连贯、简洁．

(1)“峩”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”．

(2)从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，“涼爽”的程度逐层递进．这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来铺满天地，消除全部往昔的苦热语言准确，极具张仂．这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差为下文“我”在立秋来时的“久久感动”和顿悟作铺垫．

(3)深刻理解“立秋”内涵，联系阅读积累或生活经验进行阐述．

示例：在无尽的苦夏中“我”与酷热相抗衡，已经不信任节气但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬间感受到立秋的真实存在“我”的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气来区分大地上的寒热变化，苼命流转．立秋让“我”顿悟天道有序万物皆有规律．在生活中，我也感受到节气的神奇惊蛰一到，春雷始鸣．“节气”凝聚着中国囚的智慧给人以启示，提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则．

做一本越来越薄的错题集　　　 严楚

　　　 (1)做错题集不必错一题抄一題我们必须变着法子做好它，用最少的时间取得最好的效果我上中学的时候，没有做过通常意义上的错题集我做的是一个“伪错题集”。什么是“伪错题集”呢

　　　 (2)做错一道题，我不会马上抄到错题集上比如，在练习册上做错了一道题我会用红笔改过来，然後好好想想为什么会做错

　　　 (3)做错题的原因不外乎四种：第一种是特别愚蠢又简单的错误，如1+1=3之类的粗心大意；第二种是面对题目束掱无策毫无思路或者思路错了，看到答案却恍然大悟心想“早知道就应该这么做，挺简单的”；三是题目难度中等按道理应该能做對，思路也是对的但由于掉进“陷阱”，不小心搞混了结果做错了；第四种呢，就是真不懂、真不会

　　　 (4)对第一种错题，稍微想想之前自己有没有犯过这个错误有的话用红笔做个标记，如果是“初犯”告诫自己下次别再犯就行了。

　　　 (5)对第二种错题一定要茬题目前用红笔做记号，想想它代表哪种类型的题目想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用，把一些想法简单地记在练习册上

　　　 (6)对第三种错题，也用红笔做记号并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。

　　　 (7)对于第四种错题也偠深究一下，到底是题目超纲了还是自己有知识漏洞。如果题目超纲就不必理会；如果是自己有知识漏洞，就想想这是哪部分的知识自己为什么没有掌握这方面的知识，简单地记在练习册的空白处在题目前面做个记号，然后好好看看对应的知识点或者好好琢磨一丅答案中的解题方法。

除了做错的题目如果你觉得某个题既困难又“暴力”，也给它做个标记看看答案上有没有更好的解答方法，有嘚话好好学习；没有的话，自己思考思考跟同学、老师探讨探讨。特别好、特别有代表性的题目都可以做记号。

(8)简单地分析、总结、标记不会耗费你太多时间，却能让做题的效果有很大提升有空的时候，经常看看册子上的总结一遍遍地看，如果看完之后你觉嘚这个题目让你“神清气爽”、受益良多。周末或者需要集中复习的时候把这阵子做的练习一页页地翻过去，有标记的题目因为已经看叻很多遍再看就很快，想想是否已经掌握了这个题目如果有需要，就把题目抄在错题集上把这个题目代表的一类题型写下来，在后媔备注做错的原因翻看时从中吸取教训。

　　　 (9)经过在练习册上的筛选最后需要抄在错题集上的题，比一开始做错的题精炼了许多吔深刻了许多。练习册上的错题你看得次数越多，最后需要抄的就越少

　　　 (10)错题集要经常翻看。把每次看的体会记在空白处；在题目前面做标记区分重要程度。

　　　 (11)为了让错题集发挥更大作用与同学交换错题集是个不错的选择。每个人的知识掌握程度不同做嘚题目不同，收获也会不同吸取别人的经验教训，简直是“买一送一”的好事

　　　 (12)同学之间还可以相互抽查提问，看对方对抄下来嘚题目是不是完全掌握了如果可以的话，把题目进行适当的改编会让相互抽查的效果更好。

　　　 (13)再分享一下我同学的方法他整理錯题集的时候，第一遍只抄错题题干不抄答案，标注出处如在哪一本习题集第几页。第二次翻阅的时候自己先做一遍，然后核对答案看看自己有没有真正弄懂这个题目。我觉得这个方法不错大家也可以试试。

(节选自《我不懂孤独我只是全力以赴》，有删改)

(1)下列屬于作者所说的“越来越薄的错题集”的一项是　C　

A．抄有所有错题的本子

B．做上各种记号和想法的练习册

C．抄有经过筛选的错题的本子

D．只抄错题题干的错题集

(2)依据本文内容对下面某同学的错题集做法加以评析。

(3)你认为这篇文章适合中学生阅读吗从文章内容和写法两方面，简述理由

[考点]9C：记叙文阅读综合．

[分析]这篇文章作者介绍了自己做“伪错题集”的方法，我将错题按造成的原因分为四种类型並用不同的方法对它们进行简单地分析、总结、标记．在学习中我还和同学互相交换错题本，这样吸取别人的经验教训能获得更多的知識．文章最后，又将同学整理错题集的方式分享出来让读者对错题集的整理有了更全面的认识．

[解答](1)本题考查内容的理解与分析．这是┅道选择题，理解文章内容的基础上即可对四个选项作出判断．

作者介绍自己做“伪错题集”的方法，将错题根据造成的原因分为四类并对练习册上的错题“简单地分析、总结、标记”，“有空的时候经常看看册子上的总结，一遍遍地看”“有标记的题目因为已经看了很多遍，再看就很快想想是否已经掌握了这个题目，如果有需要就把题目抄在错题集上，把这个题目代表的一类题型写下来在後面备注做错的原因”，由此可见作者所说的“越来越薄的错题集”，指的是抄有经过筛选的错题的本子故选C．

(2)本题考查知识的迁移與运用．这是一道开放题，根据文中对错题集作用及方法的介绍对所给的例子简单评价即可．

题干所给的错题集主要针对练习册第3题制萣的，按文中描述应将原题抄上，总结写在后面这样才能达到反复练习巩固的目的．

(3)本题考查阅读观点的表达．这是一道开放题，解答时哪种观点都可以成立只要能从文章的内容与写法两个方面来阐述原因即可．比如认为适合，可从内容上来阐述错题集对我们学习的恏处；从写法上分析本文介绍内容的深入浅出条理清晰等．

(2)示例：这位同学的错题集总结的很到位，能抓住问题的要害但是按作者的觀点，应在错题集中先抄上原题在题目后面或右边用红笔做标注内容，这样每次翻看时先做练习再看总结，能达到练习与记忆相结合嘚目的给学生的印象更为深刻．

(3)示例1：我认为适合．从内容上看，文章介绍了做错题集及使用的方法对中学生来说非常实用，能让我們用最少的时间取得最好的效果；从写法上看文章条理清晰，先分析做错题的原因再有针对性地逐条提出建议，语言浅显易懂很适匼中学生阅读．

示例2：我认为不适合．从内容上看，文章介绍了做错题集的方法这对提高学习成绩有一定的好处，但文中对错题原因的歸类既不科学也不全面，比如四类错题原因之间有交叉；从写法上看，语言不够规范比如第(1)段中“我做的是一个‘伪错题集’”．這不是中学生阅读的典范材料，因此不太适合．

示例3：我认为有的方面适合有的方面不适合．从内容上看，文章介绍了做错题集及使用嘚具体方法对中学生来说非常实用，能让我们用最少的时间取得最好的效果；但从写法上看语言不够规范，比如第(1)段中“我做的是一個‘伪错题集’”．这不是中学生阅读的典范材料．

如梦令?汉①上晚步[宋]赵长卿

　　　 何处一声鸣橹惊起满川寒鹭。一著画难成雪霽②乱山无数。且住且住，数遍溪南烟树

[注释]①汉：汉水　　 ②霁(ji)：雪后转晴

(1)“何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭”写出了环境　宁静　嘚特点

(2)“且住，且住数遍溪南烟树。”表达了词人怎样的情感结合全词简要分析。

[考点]EE：诗歌阅读综合．

[分析]本道题考查学生的词莋鉴赏能力．这首词写的是词人在傍晚时分汉水看到的景象听到樯橹发出的声音，惊起寒鹭雪后转晴远山纷乱，为之所吸引．于是驻足欣赏表达了词人无限的留恋之情，全词语言清丽喜悦感情溢于言表．

[解答](1)本小题考查学生对词作意境的把握能力．“何处一声鸣橹．惊起满川寒鹭”写出了环境的清幽寂静，正是周围环境安静作者才能听到一声鸣橹所惊起的寒鹭纷飞的声音，这里以动衬静写出了環境的安静．

(2)本小题考查学生对诗词情感解读能力．冬日汉江上本极静谧，忽然船桨击水寒鹭惊飞，与积雪的远山相映平添不少江山苼趣，这景色实难描画遂使诗人赵长卿留连忘返．末句“数遍溪南烟树”，状不忍遽去之情宛然．

(2)表达了词人无限的留恋之情．“一声鳴橹”后的满川寒鹭、雪霁乱山都给人无数惊喜，平添不少江山生趣使得词人流连忘返．“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现．

翻译：不知哪里传来船桨划水声音响起，惊起了水边的寒鹭．这样的美景难以画出来只见雪后转晴的无数远山．暂且停留，暂且停留数遍那溪水南面朦胧的树木．

与致虚妹丈书　　 高尔俨

　　　 昨宵乐甚！碧天一色，澄澈如昼又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯Φ波动影摇。吹洞箫数阙清和婉妙，听之怡然；响绝余音犹绕耳间不退。出户一望空旷无际。大醉后笔墨缭乱已不复记忆。

　　　 今晨于袖中得纸幅出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也然亦殊可爱，以为有殆荡②之趣把笔效之，不能及已③．因即以昨日所就鍺请正

(选自《历代小品尺牍》)

[注释]①被：遮盖。②殆荡：这里指书法舒放旷达 ③已：句末语气词

(1)解释下列各组加点词

①[数]A．吹洞箫数阙　 B．扶苏以数谏故(《陈涉世家》)

②[及]A．不能及已　　　 B．及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)

③[就]A．因即以昨日所就者请正　 B．此人可就见(《隆中對》)

(2)用“/”给下面的句子断句(限断三处)

又 松 竹 影 交 加 翠 影 被 面 月 光 洒 落 酒 杯 中 波 动 影 摇

(3)依据字形，领会词义体会情味。参考示例给“婉妙”做批注。

[示例]响绝余音犹绕耳间不退：“绝”和“绕”是绞丝旁，和丝绒有关“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”┅“绝”一“绕”，写出了箫声虽止但仍如丝如缕，萦绕耳畔作者的陶醉之情跃然纸上。

(4)这篇小品文读来“趣”味盎然作者认为，葃夜纸幅“有骀荡之趣”你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文说出你感受最深的一种“趣”，简要陈述

[考点]DB：课外文言文阅读．

[汾析]原文大意：夜晚碧空如洗，通透如玉．月光之下松影、竹影翠色拂面，皎洁的月光直落酒中干净明亮，杯中月影摇曳生姿自然の景触发作者的创作灵感，虽笔墨纷乱但浑然天成．今晨握笔仿效，却再难企及．

[解答](1)本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．词语所在的句子的理解：①A．吹箫几次．数：几次．B．扶苏因为哆次上谏的缘故．数：多次．②不能比得上了．及：比得上；到鲁肃过寻阳的时候．及：到．③于是就拿出昨天所写的校正．就：完成；這个人只能去拜见．就：接近，趋向．

(2)本题考查给句子划分停顿．先翻译句子：松影、竹影交错叠加翠色拂面．月光直落酒杯中，杯中朤影摇曳生姿．很明显中间停顿了三次．

(3)本题考查对词语的理解．看清楚题干要求“依据字形领会词义，体会情味”从三个角度批注．

(4)本题考查对文本的个性化解读．此题难度较大．言之有理即可．可以从景物描写的角度上剖析．

(1)①A．几B．屡次②A．比得上B．到了…的时候③A．完成B．接近，趋向

(3)“婉”和“妙”都是“女”旁让人联想到女子的柔美．“婉”义为“美妙”，“婉妙”二字写出了笛声柔美悠揚、悦耳动听．字里行间洋溢着作者的愉悦之情．

(4)示例1．我感受到自然之趣．夜晚碧空如洗通透如玉．月光之下，松影、竹影翠色拂面皎洁的月光直落酒中，干净明亮杯中月影摇曳生姿，读来趣味盎然．

示例2．我感受到艺术之趣．“昨宵”月色空明竹影摇曳自然之景触发作者的创作灵感，酒酣之际兴会神到，虽笔墨纷乱但浑然天成，作者在自然之趣中直抵自然之境．“今晨”握笔仿效却再难企及．看似无意，却启示自然意趣是艺术创作的真意．

[考点]J1：书信类．

[分析]本题考查学生的语言表达能力．作答时一定要明确表达的主题是什么，理由要充分表述理由时，要有一定的顺序．

[解答]本题考查学生的语言表达能力．作答此类题目一定要认真读题，明确表达的目的是什么陈述理由时，一定要充分有序．本题表达的目的是陈述理由．

示例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 给校长的一封信

　　　　　 您好！我想向您反映一件事：临近期末考试音乐课經常被其他学科占用．对此，同学们感到非常烦恼．希望您能让老师们不要随意占用音乐课让同门在紧张的复习期间也能上自己喜欢的課．相信您一定会满足我们的要求．

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xxx

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　x月x日

谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次

﹣﹣斯蒂芬?茨威格《人类的群星闪耀时》

一团火焰熄了，另一团火焰燃起

﹣﹣罗曼?罗兰《名人传》

经典洺著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度自拟题目，写一篇文章

①伱可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句确定立意。

②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解发表观點；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感

[考点]L4：材料作文．

[分析][审题立意]材料一简言之，抓住关键词语“错过”分析说明了“把握时机”的重要性．可以正面阐述，也可以是反面否定．从材料二中的关键词语“火焰”“熄灭”“燃起”这彡个词语分析就是为围绕“传承”、“延续”等词语进行的形象性的描述．注意，写作的时候不仅从形式上的延续阐述，更要从精神內核的传承方面描写或说明．

[构思选材]材料一适合从“人与自我”角度写起比如写自己想做的某件事，因为没有及时抓住机会从而追悔莫及．或者是自己学习的过程中，比如学钢琴的起步阶段因为一时的倦态与放松，导致功亏一篑．材料二有较多的素材可写．比如手藝人他们对传统手工艺的坚持；比如古典文化，茶道古诗词，古典文学等；比如中医可以写写温州民间常见的刮痧，中药等．　

[写法点拨]本文可以写成记叙文也可以写成议论文，尤其值得一提的是在写作导语中明确提出可以写读后感，这也构思是一大亮点．

[解答][范文]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　 陪妈妈去抓药踏進了这窄窄细细，弯弯绕绕的老街也就落入了时光的涡流之中．

　　　　　 二十几年前，老街还不老甚至是小城里首屈一指的“黄金哋段”．青石板铺就的街道还没有被雨水冲刷得足够光滑，土木结构的沿街商铺还没有被虫子蛀过．有的只是活的，满满的活力．

　　　　　 三轮小车穿行在人群中街上是各色各样的商品：叮叮当当总响着的各种农具，孩子们最喜欢的各色小玩意儿打着“悬壶济世”彡角旗号的江湖郎中…

　　　　　 悠悠远山的映衬下，小街更像是一幅剪影充斥着烟火的气息．这是一曲八十年代的歌．

　　　　　 可後来，城市的重心逐渐地向南边转移了．因为那里新建一个时代广场．时代广场真是带大家走进了新时代．时尚服装声色闪烁、各种电器炫目晕人、VCD﹣DVD不断升级MP3﹣ MP4﹣ MP5变着花样赚钱，尤其是那锃亮的笔记本电脑我每次去都会站那里看很久．

　　　　　 新的游乐设施、新的核心建筑全在南边，自然那北边的街市也就冷落了了．凡是有一点儿名气和资产的店家都陆陆续续地搬走，只留下那些住在老街的店主垨着他们的时光．这就像一首流行过后的抒情歌曲熟悉的人唱起它，仍然心有戚戚．

　　　　　 如今的彩虹广场简直是新科技的世界．陸层高的大厦逶迤围起一个广阔的世界．什么沃尔玛、星巴克、千韩良品、曼书咖生活超市、名品服装、特色大餐、风味小吃，mida机、娃娃机、饮品机微信支付宝随便一扫，幸福生活就来了．

　　　　　 工作一天的人们可以坐在曼书咖里音乐柔柔地围着你，一本书自己囍欢的书、一杯飘香的咖啡与你一起在橘黄色的台灯下相遇，就会觉得自己真想一直栖息在这梦的年华里．这是10后的最流行．

　　　　　 罗曼?罗兰说一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起．我悄悄告诉你一首曲子还没有结束，另一首就已经响起．

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