利用顺口溜来学习英语至少有彡大好处:
一是节省了时间。死记硬背效果差不说还费时间,而利用顺口溜效果又高又省时;
二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜看似容易,其实也难;
三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的
名、代、动、副、数、形容:
主、谓、宾、表同汉语,
3.肯定句变一般疑问句
关注公众号ABC为课堂
要加“s”先加“e”:
一律变“y”为“ie”;
7.时间名词前所有介词的速记
遇到几号要用“on”
上午下午又是“in”。
说“过”要用 past
“I”用“am”“You”用“are”
Is用于它(it)、他(he)、她(she)
复数一定要用“are”,
13.动词不定式不带to的动词
按:在上述動词后做宾语补语用的不定式不带to
更多学习资料,关注公众号ABC为课堂
15.基数词变序数词(之一)
词尾字母 tdd ①
16.基数词变序数词(之二)
第┅、二、三要全变,①
其余“th”加后边②
八减 t,九减 e③
后跟加 to 不定式。
说明“准备”或“就要”
have 作为动词“有”,
售票员班长(照)镜子
按:有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词它们是:doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。
21.以f(e)结尾的名词复数
以f(e)结尾的名词在中学课本里,出现叻不少其名词复数形式:有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则可只要记只下面这首顺口溜,相信你就不会觉得难了