初三历史专题 三次科技革命_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
初三历史专题 三次科技革命
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢中考世界历史复习资料——第三讲：人类历史上的三次工业革命
我的图书馆
中考世界历史复习资料——第三讲：人类历史上的三次工业革命
中考世界历史复习资料——第三讲：人类历史上的三次工业革命&&
第三讲：人类历史上的三次工业革命
一、第一次工业革命
1、第一次工业革命：工业革命又叫产业革命， 18世纪60年代首先发生在& 英 国 ，它是从发明和使用机器开始的，到19世纪上半期，机器本身也用机器来生产（即出现了 机器制造业 ）， &用机器制造机器& 标志着工业革命的完成。英国之后，法、美等欧美各国也相继进行了工业革命。
2、工业革命中的重大发明：①1764年，英国纺织工人& 哈格里夫斯& 发明“ 珍妮机 ”；②1785年英国机械师& 瓦 特 制成改良的蒸汽机；③1779年，克隆普顿发明了骡机；④1814年， &史蒂芬孙& 发明蒸汽机车。&&&& （& 蒸汽机& 的改进和广泛使用，是第一次工业革命的标志。它推动了第一次工业革命向纵深发展，人类由此进入了 “ 蒸汽时代 ”。）
3、工业革命的影响：第一、工业革命极大地促进了生产力的发展，使人类生活的中心由农业和农村向着工业和城市的方向转变。第二、工业革命后，形成了无产阶级和资产阶级这两大对立的阶级。无产阶级开始了自觉的反对资产阶级的斗争。
二、第二次工业革命&&&&&&&&&&& 1、第二次工业革命是从19世纪70年代开始的，当时科学技术主要集中表现为以下三个方面：&&&
①新能源的开幕式发和利用；② 内燃机和新交通工具创制；③新通讯的发明，特别是新能源电力的广泛应用使人类进入了 “& 电气时代 ”，电力的广泛应用是第二次工业革命的显著特点。&&&&&&& 2、第二次工业革命的重大发明：①1831年，英国科学家& 法拉弟& 发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础；&&&&& ②1866年，德国工程师& 西门子 制成世界上第一台发电机；③美国人&&& 爱迪生&&& 发明电灯泡； ④19世纪80年代德国人 &&卡尔·本茨& 设计制成三轮汽车；⑤ 1903年美国人 &&莱特兄弟& 制成飞机并试飞成功。 （备注：本次工业革命后，石油和电力成为了主要的能源；一般的家电，如电灯、电影放映机出现了，另外，飞机、汽车、轮船、电话、电报、电车、蓄电池、装甲车也已应用于生活之中。）
&&&& 3、第二次工业革命的影响：①第二次工业革命最直接的影响是促使了生产力的巨大飞跃：②导致了垄断组织的出现，并加剧了资本主义国家发展的不平衡性，对世界政治、经济形势产生了巨大的影响。
三、第三次科技革命到来的标志
&&&&&&&&&& 1、第三次科技革命起源于 &美国& 。20世纪四五十年代以来，人类在 &原子能& &、& 电子&
计算机&& 、航天技术& 、& 生物工程 等领域取得的重大飞跃，史称“第三次技术革命”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、 电子计算机 是第三次工业革命中最伟大的成就，是信息时代的主要标志。而& 互联网& 的出现标志着人类进入了信息社会。
&&& 3、现代生物工程技术的核心是& 基因工程 &。1996年，体细胞克隆“多利”的诞生震惊了世界。克隆技术是20世纪最具争议的科技突破之一。
4、第三次科技革命的特点：第一，科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，它是推动生产力发展的最活跃的因素。第二，科学技术的各个领域之间相互渗透，呈现出技术集群化。第三、科学技术更新的速度日益加快，大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。
四、 三次科技革命比较&&&&&&&&&& 次数&&&&&&& 时&& 间&&&&&&&&&&&&& 主 要 标 志&&&&&&&&&第一次&& 18世纪60年代&&&&&&& 蒸汽机的广泛应用&&&&&&&&&第二次&& 19世纪70年代&&&&&&& 电力的广泛应用&&&&&&& 第三次&& 20世纪四五十年代&& 在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破
单项选择题：
（&& ）1、下列表述中不属于第一次工业革命后果的是：&&&&&&&&&&& A& 工厂遍及城乡，环境污染日益严重
&&&&&&&&& B 极大地提高了生产力&&&C 人口不断流向农村，农民大量失业&& D 社会日益分裂为二大对立的阶级
（&& ）2、1764年，英国棉花加工能力为380万磅，1789年增至3240万磅；1740年，英国生铁产量为1.7万吨，
&&&&&&&&& 1800年，增至25万吨。出现这一巨变的主要原因是：
&&&&&&&&& A 资产阶级革命的胜利&&&& B 垄断组织的产生&&&&& C 工业革命的发展&&&&& D 对外进行殖民扩张
（&& ）3、英国工业革命开始和结束于：& A 18世纪60年代，18世纪末&&&&B 18世纪50年代，19世纪初&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C& 18世纪60年代、19世纪中期&&&&&&&&& D&& 18世纪60年代、19世纪上半期
（&& ）4、“1801年—1831年，英国曼彻斯特等城市人口增长了两倍多。到1851年，英国城市人口已占总人口的
54％，1870年进一步达到70％。”发生这一变化的主要原因是：
&&&&&&&&& A 新航路的开辟&&&&& B& 工业革命&&&&&& C& 殖民活动&&&&&& D& 英国资产阶级革命
（&& ）5、第一次工业革命中具有标志性意义的是：&&&&&&&&& A& 珍妮机的出现&&&& B& 轮船的出现&&&&&& C 火车的出现&&&&&& D 蒸汽机的出现和使用
（&& ）6、现代家庭中许多电器的功率都是用“瓦特”作计量单位，这是为了纪念为人类作出重大贡献的英国机
械师瓦特。他的主要成就是：&&& A 发明“珍妮机”&&& B 改进蒸汽机&&&& C 发明了火车机车
（&& ）7、张景在参加“调查家乡工厂生产管理情况”活动中，想追寻近代大工厂制度的产生情况。他应该查阅
下列哪方面的资料？&&&&&&&& A& 资产阶级革命&&&&&&& B& 殖民掠夺&&&&& C& 工业革命
（&& ）8、恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的
变革。”你知道这场“变革”指的是什么重大事件？& A 新航路的开辟&&& B 工业革命&&& C 文艺复兴
&（&& ）9、工业革命极大地提高了社会生产力，这从本质上说明了：&&&&&& A& 资本主义制度消灭了生产障碍
&&&&&&&&&&&& B& 工人的劳动积极性提高&&&&&&&&&&&&&&& C& 科学技术是生产力&&&& D& 机器大生产代替工人劳动&&&&&&&&&&&&
（&& ）10、下列当今社会生活中的活动，与第二次科技革命中创造发明无关的是：&&
&&&&&&&&&&&&& A& 打电话聊天&&&&&& &&&& B& 坐汽车上班&&&&&&& C& 用电脑办公&&&&&&&&& D& 坐飞机旅游
（&& ）11、第二次工业革命的显著特点是：&&&&&& A 内燃机的创制和使用&&&&&&& B 电力的广泛应用
C 电讯事业的发展迅速&&&&&&& D 交通运输业的发展
（&& ）12、19世纪70年代，人类社会进入了“电气时代”，在此方面领先一步的国家是：&&&&&&&&&&&&& A& 英国和法国&&&&&&&& && B& 美国和德国&&&&&&& && C& 英国和美国&&&&&& &&&& D& 法国和德国
（&& ）13、1931年，当美国的一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，
以示哀悼。这位发明家是：&&&& A 瓦特&&&&&& B 史蒂芬孙&&&& C 卡尔·本茨&&&&& D 爱迪生
（&& ）14、第二次工业革命大大方便了人类的生活，利用这次科技成果，我们可以实现：
&①坐汽车上班&&&&&& ②& 坐飞机旅游& &&&③& 在电脑上查阅资料&&&&& ④打电话拜
A ①②④&&& B ①②③&&& C ①②③④& D ②③④
（&& ）15、每次技术革命中，都出现了一些新名词，下列名词的出现，与第三次科技革命无关的是：&&&&&&&&&&&&&& A 蒸汽机 &&&&&&& B& 克隆&&&& & C 宇航员&&&&&&& D& 互联网
（&& ）16、导致信息技术产业的出现，成为现代信息技术核心的是：&&&&&&&&&&&&& A& 原子能&&&&&&&&& B& 核反应堆&&&&&&&& & C& 人造地球卫&&&&&& D& 电子计算机&&&
（&& ）17、下列关于第三次工业革命的说法，不正确的是：
&&&&&&&&&&&&& A& 它是原子能技术取得重大突破的直接结果&&&&&&&&& B& 促进了社会经济结构和生活结构的变化
&&&&&&&&&&&&& C& 极大地提高了生产率，促进了生产的迅速发展&&& D 科学技术的竞争成为国际竞争的关键
（&& ）18、下列各项不属于第三次科技革命成果的是：&&&&&&&&&&&&& A& 原子能的技术&&&&&& && B& 电力的广泛应用&&&&&&& C& 航天技术&&&& &&&&&& D& 微电子技术
（&& ）19、1851年5月，在英国伦敦一座水晶宫内，举办了第一届世界博览会，展出了当时世界上最先进的工业成果。下列发明可能参展的是：&&&& A 蒸汽机&&&& B 电灯&&&& C 飞机&&&&& D 人造卫星
（&& ）20、第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业老板理查德的生活，在当时他可以：&& A 用电话谈生意
&&&&&&&&&& B& 在电灯下分析经济数据&&&&&&&&&& C 驾驶汽车欣赏伦敦夜景&&&&&&& D 坐火车外出考察
（&& ）21、下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是：&& A& 水力——电力——蒸汽动力
&&&&&&&&&&& B 水力——蒸汽动力——电力&&& C 蒸汽动力——水力——电力&& D 电力——水力——蒸汽动力
（&& ）22、集中反映第三次科技革命快速、便捷、高度智能化的全球化特点的科学技术是：
&&&&&&&&&& A 计算机网络技术&&& B& 空间技术&&&& C& 生物工程技术&&&& D& 原子能技术
（&& ）23、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A& 从发明和使用机器开始&&&&&&&&&&& B& 使人类进入“电气时代”
&&&&&&&&&&&& C& 电子计算机的广泛使&&&&&&&&&&&&&& D& 促进了经济的发展，改变了人们的生活
（&& ）24、目前我们广东省的中小学普遍开设了信息技术课程，这与第三次科技革命中的哪一技术的飞速发展密切相关？&&&&& A 航天技术&&&&& B& 原子能&&&&& C& 生物工程&&&&& D& 计算机
（&& ）25、第三次科技革命中，最具有划时代意义，并得到快速发展和广泛应用的是：
&&&&&&&&&& A& 核反应堆&&& B& 电子计算机&&&& C& 生物工程&&&& D& 航天技术
（&& ）26、2004年，我国神舟飞船成功地将宇航员杨利伟送入太空，实现了中国人飞天的梦想。这主要得益于第三次科技革命中的：&&&& A 航天技术&&&&& B& 原子能&&&&& C& 生物工程&&&&& D& 计算机
（&& ）27、下列各项在历史上不可能发生的是：&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&& A& 1825年，史蒂芬孙坐在电灯下进行工程设计&&&&&& B& 德国法西斯的飞机对苏联进行轰炸&&&&&&&&&& C& 1848年，马克思坐火车去旅行&&&&&& D& 2008年，一位中国中学生给美国的朋友发送电子邮件
（&& ）28、1996年，体细胞克隆“多利”的诞生震惊了世界。这一技术主要得益于第三次科技革命中的：&&&
&A 计算机技术&&&&& B& 空间技术&&&&&& C& 生物工程技术&&&& D& 原子能技术
馆藏&51405
TA的推荐TA的最新馆藏[转]&[转]&
喜欢该文的人也喜欢扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
三次科技革命的相同之处有哪些？
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
三次科技革命都促进了社会生产力的迅速发展，都改变了世界的面貌，都改变了人们的生产方式、生活方式和生活观念。
第一次工业革命把人类带入“蒸汽时代”，机器生产代替了手工劳动，同时改变了人类的出行方式；第二工业革命把人类带入“电气时代”，电力广泛应用于人类的生产、生活领域，也改变了人类的出行方式；第三次科技革命把人类带入了信息时代，同样改变了人类的出行方式。由此可见，三次科技革命都促进了社会生产力的迅速发展，都改变了世界的面貌，都改变了人们的生产方式、生活方式和生活观念。
为您推荐：
扫描下载二维码发现放射性元素
5）练习：请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进 步有什么作用？ 6）作业：指导学生分析科学家取得重大科学创新的过程，让学生逐渐培 养自己的动手实践能力。
第 24 课 世界的文化杰作 [教学目标] 1、知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面 的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》 ， 贝多芬和他的《英雄交响曲》 。 2、情感态度与价值观目标： 通过本课的学习，使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成 就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖 国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立 正确的国际意识。 [重点和难点] 教学重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》 ；贝多芬和 《英雄交响曲》 。 [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 [教学手段]多媒体课件、图片包括《向日葵》的图片 -------82-------
[课时]1 课时 [课型]新授课 [教学过程] 1）复习提问上节内容。 2）导入新课： 指导学生阅读“引言”内容，教师着重从这一时期文学艺术家的品 德修养来说明其高尚的人格，牢牢吸引学生，顺利导入新课。 3）讲授新课： 一、文学巨匠 1、 文学巨匠一目， 教师首先分析一定的社会文化建立在社会政治经济发 展的基础之上，激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。 同时要说明这一时期，在文学艺术方面涌现出许多杰出人物及其代表作 品，通过三个著名代表人物及其代表作品加以说明，避免学生误认为这 一时期只有三个代表人物的认识误区。 2、关于列夫·托尔斯泰及其代表作品，要指导学生阅读，特别要指导学 生阅读《战争与和平》的小字部分，以加深学生对托尔斯泰一生积极探 索人生的意义，寻找改造社会良方的认识。 3、教师要拓展学生的思维空间，引导学生回忆有关该时期的历史背景， 加深对于托尔斯泰及其作品的认识，调动学生主动参与教学的积极性， 实现学生学科知识的迁移，培养学生综合运用知识的能力。 4、关于美术名家梵高，着重应处理好两方面的问题，第一，梵高的生活 经历集中反映了他关心他人，在逆境中表现出对生活热爱的良好品质； 第二，通过《向日葵》的分析，使学生认识梵高绘画的特点及对现实生 活的反映。 教师应指导学生阅读梵高经历的小字内容，重点了解梵高的品行及 在逆境中的艺术创作，加深对梵高“名言”的认识和理解，对学生进行 对待学习和生活要严肃认真的科学态度的教育。 关于《向日葵》知识点的教学，教师应让学生从实际接触到的现实 生活入手，使对作品的分析与学生实际生活紧密结合。然后对作品进行 分析，通过对《向日葵》特点的分析，使学生对西方绘画的特点有一个 初步认识。与此同时，教师可以指导学生回忆中国古代绘画代表作品， 使学生认识到东西方绘画表现出的不同特点，使学生认识到东西方不同 国家不同民族都对世界文化作出了贡献， 使学生对不同文化具有认同感。 培养学生尊重不同民族的文化，树立正确的国际意识。
-------83-------
二、贝多芬及其作品 关于贝多芬及其作品的教学，要充分调动学生对贝多芬及其作品熟 悉的积极因素，因势力导，发挥学生主动参与教学的积极性。首先要引 导学生说出熟悉哪些有关贝多芬的作品，其次要指导学生阅读贝多芬青 年时期双耳失聪，克服常人难以想象的困难从事创作的经历，组织活动 让学生进行尝试，通过模拟体会贝多芬创作的经历。通过活动，使学生 认识到，挫折困难可以磨炼人的意志，困境可以使人振奋，培养学生遇 到挫折要自强不息的品德。 《英雄交响曲》的教学要处理两个问题。 第一， 有条件的地方要播放该乐曲， 使学生通过欣赏乐曲受到强烈振撼， 加强教学的直观效果， 从而体现作品所反映的思想， 培养学生欣赏情趣， 使学生通过欣赏乐曲，认识到贝多芬的作品具有强烈的时代特征又具有 永恒的生命力。 第二，指导学生阅读小字内容加深学生对《英雄交响曲》来历的认识， 可结合法国资产阶级革命，特别是拿破仑统治时期内容的回顾加深学生 对于艺术作品来源于生活的认识。同时，通过阅读有关内容，认识贝多 芬为人正直，爱憎分明，是我们学习的榜样，对学生进行正确人生观的 教育。 4）利用多媒体进行小结： 5）练习：文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或 艺术佳作，分析它是如何反映社会现实的？ 6）作业：根据不同的爱好，自愿组成文学、音乐和美术三个小组，办一 个报告会，分别介绍托尔斯泰、梵高和贝多芬生平和创作活动。活动前， 分头搜集材料。
-------84------
测验单元----八 [测试目的] 1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。 2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高； [教学方法]自测 [教学课时]1 课时 [教学类型]测验课 [教具]单元测试---八 [教学过程] 1、组织教学。 2、发放试题 3、 开始测试 4、 收试卷 5、 阅卷 6、 分析、总结
讲 评 课 讲评第八单元测试题 [教学目的] 1、 分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高； 2、 抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。 [教学方法]讲授法 [教学课时]1 课时 [教学类型]讲评课 [教学重点] 列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》 ；贝多芬 和《英雄交响曲》 。 -------85--------
[教学过程] 1、 组织教学。 2、 总评：本次测验存在的主要问题有： 1） 在作选择题时，个别学生审题不清； 2） 在作填空题时，有少数学生写错别字。 3） 有些学生在回答问答题时，答案不全。
采取补救措施： 1） 培养学生仔细审题的习惯； 2） 加强对学生“写”的训练； 3） 培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、 点评： 分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。 在选择题中，重点讲解第 1、3、8 、11、15 题 在填空题中重点讲解第 1、4、5 题。 （其他详见附页---单元测试题） 4、 留出时间让学生改错、巩固 5、 练习（使用微机） 1．对中国火箭技术的发展做出突出贡献的科学家是（ ） A 钱伟长 B 钱学森 C 赵忠尧 D 邓稼先 2、袁隆平的伟大贡献是（ ） A 研究核能的利用 B 人工方法合成牛胰岛素 C 将数学研究应用到生产实践 D 籼型杂交水稻培育 3、中国第一次在奥运会上获得金牌的运动员是（ ） A 陈镜开 B 许海峰 C 朱建华 D 容国团
------77------
期 末 复 习-----材料题 [复习目的] 全面复习本学期重点内容，系统掌握基础知识，熟练地掌握重要的 材料题，及培养分析问题、解决问题的能力。 [复习重点] 1、材料 “一个美国司令官，在美国政府命令下，插起白旗和敌人谈判， 这在美国历史中还是第一次” 2、材料“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互 利，和平共处” 3、材料“据报载，2001 年 4 月 1 日美军用侦察机在我国南海海域上空 进行侦察，并突然掉头转向，致使我方一架飞机坠毁,,,, [课型]复习课 [课时]1 课时 [教具]投影仪及胶片 [教学过程]
一、组织教学 二、出示教学目标，并板书课题（出示投影） 三、布置任务，讲授重点内容 1、材料“据报载，2001 年 4 月 1 日美军用侦察机在我国南海海域上空 进行侦察，并突然掉头转向，致使我方一架飞机坠毁…… 1）美国违背了“和平共处五项原则”中的哪几点？ 答：违背了互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，和平共处 2） 抗战结束后， 美国为进一步控制中国， 与蒋介石政府签订了哪些协定？ 答：有《中美友好通商航海条约》 《中美航空条约》 3）新中国成立后，美企图进一步侵略中国发动了朝鲜战争，请回答出朝 鲜战争爆发时间、中国人民志愿军司令员、朝鲜战争的结果。 答：时间是 1950 年，司令员是彭德怀，结果是：美国被迫签订《朝鲜 停战协定》 ，朝、中人民取得了反侵略斗争的伟大胜利。 4）中美之间有分歧，也有合作，请回答出第一位访问中国的美国总统及 时间，中美正式建立于哪年？ 答： 第一位访问中国的美国总统是 1972 年尼克松访华， 中美正式建立 于 1979 年
------78-----2、材料 “一个美国司令官，在美国政府命令下，插起白旗和敌人谈判， 这在美国历史中还是第一次” 1）这段报道指的是什么事件？ 答：指 1953 年美国在朝鲜战场上惨败，被迫在《朝鲜停战协定》上签 字，朝鲜战争结束。 2）材料中“美国司令官”指谁？答：指克拉克。 3）这段报道说明了什么？ 答：说明了美帝国主义发动非正义的侵略战争，注定是要失败的，也 说明了弱国能够打败强国。 四、学生巩固掌握 五、练习： （使用多媒体课件“练习”部分） 六、作业：巩固所讲内容
期 末 复 习-----问答题 [复习目的] 全面复习本学期重点内容，系统掌握基础知识，熟练地掌握重要的 问答题，及培养分析问题、解决问题的能力。 [复习重点] 1、中共七大、中共七届二中全会、中共八大是中国共产党领导革命和建 设中的三次重要会议， 试从会议召开的时机/中心内容等方面的史实来 概括其中的相同之处，并用史实说明这三次会议在指导中国革命或建 设实践中产生的历史作用有何不同？ 2、新中国成立后，为巩固国家政权采取了哪些措施？ 3、 党的十一届三中全会内容、 作出什么重要决定？这次会议有什么历史 意义？ [课型]复习课 [课时]1 课时 [教具]投影仪及胶片 [教学过程] 一、组织教学 二、出示教学目标，并板书课题（出示投影） -------79------三、布置任务，讲授重点内容 1、中共七大、中共七届二中全会、中共八大是中国共产党领导革命和建 设中的三次重要会议， 试从会议召开的时机/中心内容等方面的史实来 概括其中的相同之处，并用史实说明这三次会议在指导中国革命或建 设实践中产生的历史作用有何不同？ 2、新中国成立后，为巩固国家政权采取了哪些措施？ 3、 党的十一届三中全会内容、 作出什么重要决定？这次会议有什么历史 意义？ 四、学生巩固掌握 五、练习（出示投影） 简述“八七”会议、遵义会议、瓦窑堡会议召 开的历史背景和解决的主要问题。 6、作业：巩固所讲内容
-------80-------
可以显示正确格式和图片&&&
　　同类型的:&
　　　　　可圈可点旗下网站Copyright &
cooco.net.cn Inc.All rights reserved