副主任医师
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是心脏方面的事吗，心电图心肌供血不足，有过房颤好了就是...
状态：就诊前
希望提供的帮助：
是心脏方面的事吗，心电图心肌供血不足，有过房颤好了就是响
所就诊医院科室：
北京阜外医院 心血管
&副主任医师
发心电图给我看下
疾病名称：冠心病&&
希望得到的帮助：沈阳军区总医院的大夫称因血管堵塞位置特殊，只能做冠脉搭桥不能做支架，急问真的是这...
病情描述：近半年来清晨偶有心绞痛，发作20余次。服用丹参滴丸或速效救心丸2分钟后缓解。8月18日于沈阳军区总医院行冠脉造影显示：LM正常，LCX远段30-40%狭窄，LAD根部50-60%狭窄，D1粗大，根部99%次全闭，...
疾病名称：冠心&&
希望得到的帮助：可以去你院找你吗
病情描述：请问大夫我这情况需要做造影吗？目前证状感觉不大。谢谢！
疾病名称：不稳定性心绞痛&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议,目前病情是否需要手术？,如何上传造影影像，我电话186***...
病情描述：谢谢刘医生：胸闷胸痛偶尔出现（半年以上），最近频发，有时一天两三次，发作时喝救心丸二三粒症状消失.7月20日空调受冷诱发，入院治疗，各项检查已上传，请查阅，造影影像如何上传？
疾病名称：胸闷气短心电图检查窦性心动过缓每分钟48&&
希望得到的帮助：是否可去门诊咨询医生，了解病情
病情描述：胸闷气短，心慌，心动过缓很多年，最近症状加剧
疾病名称：请问贵医院有没有悬模手术来做血管支架&&
希望得到的帮助：是否需要悬模手术
病情描述：血管堵塞，周五刚做了心脏血管支架，还有两根血管，目前是钙化，血管教细，堵塞也严重，这边医生建议做悬模然后放支架，贵医院有这个手术吗
疾病名称：高血压三期，高压180&&严重冠心病，心绞痛，走动就痛，呼吸困难&&
希望得到的帮助：这种前降支完全堵塞的冠心病和高血压应该选择什么治疗方案比较有效，而且风险性低？
病情描述：病人真实67岁，女，五年前因高血压去当地人民医院住院检查，查出冠心病，病人不引起重视，现在病情加重很快，发现晚上睡觉困难，要坐着才舒服，走路脚没力气，走动心绞痛，两年前有心绞痛咳血的...
疾病名称：冠心病介入手术已放支架最近肝病复发&&
希望得到的帮助：问一下您从我的化验结果看心脏用药需要调整吗 本次眼内出血心脏用药有关系吗 需要相应...
病情描述：2016年1月做心脏支架手术 目前服药情况 每天服立普妥20mg 帅泰25mg 阿斯匹林100mg 倍它乐克25mg 雅施达2mg 期间有上臂每月几次出现皮下出血 近几个月明显减轻 前天开始因出差晚上没休息好 今天上...
疾病名称：心梗&&
希望得到的帮助：想找医生确诊
病情描述：心不舒服，突突地打闪，中医大夫说我是心梗
疾病名称：冠心病&&
希望得到的帮助：造影后手术多久能做？
病情描述：请问入院多久可以做冠脉造影？
疾病名称：主动脉瓣膜病变&&冠心病&&心梗&&
希望得到的帮助：到省立就诊咨询的话，带检查单，带病人吗
病情描述：胸闷气短无力，胸腔积液，不能剧烈活动，有高血压，长期敷药
疾病名称：请问贵医院有没有悬模手术来做血管支架&&
希望得到的帮助：请问医生有没有悬模手术
病情描述：血管堵塞，周五刚做了心脏血管支架，还有两根血管，目前是钙化，血管教细，堵塞也严重，这边医生建议做悬模然后放支架，贵医院有这个手术吗
疾病名称：得瑟，发烧，检查结果肌钙蛋白值8.167&&
希望得到的帮助：请大夫看下步应该怎么样治疗比较好，患者年龄比较高82岁了
病情描述：日抽搐，发烧，检查初步为心梗
疾病名称：冠状动脉粥样硬化性心脏病&&急性非ST段抬高型心肌梗死&&
希望得到的帮助：现在用药：替格瑞洛，拜阿司匹林，立普妥。是否应该再加上 普罗布考？效果会更好些吗？...
病情描述：现在用药：替格瑞洛，拜阿司匹林，立普妥。是否应该再加上 普罗布考？效果会更好些吗？普罗布考和立普妥是需要终身服用的吗？
疾病名称：冠心病患者&&
希望得到的帮助：冠心病患者狭窄百分之五十，在安静心跳正常的时候，供血够不够用，会不会心肌缺血
病情描述：冠心病患者狭窄百分之五十，在安静心跳正常的时候，供血够不够用，会不会心肌缺血
疾病名称：请问是心肌缺血吗&&
希望得到的帮助：请问是心肌缺血吗？需要造影吗？过敏体质
病情描述：静息胸痛数分钟，手冰，手血管变细，有时手和脖子麻，发作后头昏，想大便。以前经常喝啤酒，胆固醇高。
疾病名称：大面积心梗心衰&&
希望得到的帮助：请问病人是否需要可以接受手术治疗，还是继续保持保守治疗。我们考虑是否转院治疗会对...
病情描述：多年前患有腔隙性脑梗但不重，平时血压尚可，八十岁时患疝气，但就医时大夫不建议手术。此外无其他疾病及慢性病。今年六月因疝气严重做手术治疗，住院一个多月，恢复尚可。上周二突然觉得胸闷憋...
疾病名称：冠心病&&
希望得到的帮助：麻烦林大夫指导我们应该怎样调整用药或者做什么诊治，谢谢！
病情描述：患者为81岁的老年男性，患有多年的高血压，冠心病，失眠以及椎管狭窄，骨质增生等多种慢性病，几年前由子女带着检验报告请林大夫调整的降压药:倍博特，替米沙坦，氢氯噻嗪，近些年一直血压控制的...
疾病名称：胃口不好，消瘦&&
希望得到的帮助：做了心脏造影，请大夫看下有没有问题
病情描述：最近一两年消瘦10斤左右，胃口不好，胃镜显示慢性胃炎
疾病名称：冠心病&&
希望得到的帮助：还需要做血管造影吗
病情描述：平时无不适，只有在上楼梯时胸闷，去医院做过血液检查，心脏彩超，心电图都正常
疾病名称：心肌梗死&&
希望得到的帮助：不用住院可否调理心脏
病情描述：因为有心肌梗死，现在有结石，结石手术不能做
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耿小勇大夫的信息
心脏病 高血压 冠心病
医学博士、副主任医师、副教授、河北医大三院心血管一科副主任，河北省老年医学会青年委员，石家庄市心血管...
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心血管内科7戚小勇初中科学八上七章助学稿_甜梦文库
7戚小勇初中科学八上七章助学稿
初中科学八年级（上）助学稿主备人 戚小勇审核人 班级 学号 姓名 第 7 章第 1 节 食物的消化和吸收（第 1 课时）一、学习目标：1、知道消化系统的器官组成及各器官的位置。 2、知道消化系统中各消化腺的种类、分布及主要功能。 3、知道淀粉、蛋白质和脂肪等大分子物质消化和吸收依次经过的器官顺序。 4、懂得口腔内牙的种类和龋齿的发生与预防。二、课前预习：1、请写出食物中有哪些营养成分： 吸收的有： 、 、 ；不能被直接吸收的有： 2、消化道包括 3、消化腺包括 4、牙齿有几种？ 、 。能直接 、 。三、课内导学：（一）水、无机盐和维生素外，大多数营养物质是由不溶于水的大分子物质所组成。人体 进食后，必须先将其转化为较小的可溶性小分子物质，才能被人体吸取和利用。 思考与讨论： 哪几种食物中含有较多的蛋白质？哪几种食物中含有较多的糖类？哪几种食物中含有较多的脂肪？（二）消化道： 人们很形象地把它比作是一家“食品加工厂” ，厂里的一条主要食品加工流水线实际 上是一条迂回曲折的管道，大概有 8―10 米长，这个长度也达到了人体身高的六倍，那这 条流水线上会设有哪些工作车间？从上到下又是哪些？ 答： 。实际上这 些组成了人体的消化道，各个“工作车间”也就是消化道上的各个消化器官。 （三）消化腺： 这家厂还设有一些生产消化液的附属车间，并且可分为两大类：一类是位于消化道外 的：如唾液腺，肝脏，胰腺；一类是位于消化道内壁上的附属车间：如胃腺，肠腺。也来 认识一下它们在这家厂里的具体位置。1填好消化腺分泌的相应的消化液： 消化腺： 唾液腺 肝脏 胰腺 胃腺 肠腺消化液：胆囊 活动一、 四人一组把右图中“食品加工厂”的车间名字填好。 活动二、 在这张腹部体表示意图上去辨认各个分区消化器官分 布情况，把你辨认的结果与书本 161 页的表格核对一下，都 一样吗？ 分区 右上腹 右下腹 左上腹 左下腹 （四） 、口腔内的消化 1、物理性消化：食物仅仅发生大小的变化，没有新物质产生 （如：牙齿的切割和研磨；舌头的搅拌） 活动：拿起镜子对着镜子数一数你一共有几颗牙齿？你的门齿、犬齿和臼齿又各有几 颗？再请每个同学留意一下你是否长了龋齿了呢？ 龋齿是如何产生的？ 如何预防龋齿的发生呢？ 2、化学性消化： 唾液腺分泌的唾液中含有 酶，它能将结构复杂的 分解 成 。 在消化酶的催化作用下，食物中复杂营养物质被分解成简单的营养物质的过程。这种 加工方式被称为化学性消化。 口腔对米饭有没有吸收作用？ 消化器官2四、当堂训练：1、在消化道内将食物分解成为_________的过程，叫做消化。食物的消化方式包括 _________消化和________消化。 2、 人体内与摄食、 消化有关的系统是 ， 涉及的器官有______、 ______、 ______、 ______、 ______、 ______、 ______等消化道， 以及______、 ______、 ______、 ______、 ______ 等消化腺。这些消化器官协同工作，共同完成对食物的____________和____________。 3．下列各组营养物质，不需经过消化就可以被直接吸收的物质是（ ） A．淀粉、脂肪、蛋白质 B．蛋白质、葡萄糖、水 C．脂肪酸、甘油、葡萄糖 D．水、无机盐、维生素 4.人体最大的消化腺是( ) A 唾液腺 B 肝脏 C 肠腺 D 胰腺 5、下列结构不是位于口腔里面的是（ ） A 牙齿 B咽 C舌 D 唾液腺 6、关于馒头在口腔中有点甜，下列说法不正确的是（ ） A、馒头在口腔里只发生了物理性消化 B、口腔有牙齿进行咀嚼 C、口腔内有唾液腺分泌的唾液 D、口腔内有舌进行搅拌五、学后反思：7.1 食物的消化和吸收 1、消化的概念 ： 消化道： 口腔 2、消化系统 消化腺： 肝脏 （分泌消化液） 唾液食道 肠腺大肠肛门胰液胃液胆囊 3、口腔内的消化： 物理性消化：如牙齿的 化学性消化：淀粉初步消化成 和 。 ；舌头的 。六、课后作业：1、下列都属于消化道的是（ ） A、口腔 唾液腺 肝脏 B、 胰腺 咽 胃腺 C、肠腺 胃 小肠 D、 咽 大肠 肛门 2、有些人吃饭时狼吞虎咽，会影响食物的消化。这里所说的是指影响食物中哪一类物质3在口腔中的消化（ ） A 蛋白质 B 淀粉 C 脂肪 D 维生素 3、下列结构不属于消化腺的是( ) A.唾液腺 B.肝脏 C.胰腺 D.牙齿 4、位于人体腹部左下腹的消化器官有( ) A.胃、肝 B.大肠、肝 C.大肠、小肠 D.胃、小肠 5、在食物的营养成分中，可以被人体直接吸收的是( ) A.水、无机盐、维生素 B.水、无机盐、蛋白质 C.无机盐、维生素、淀粉 D.淀粉、蛋白质、脂肪 6、下列不属于物理性消化的是( ) A.牙齿切割、研磨食物 B.进人口腔的米饭经过细细吧嚼后出现了甜味 C.经舌头的搅拌，使食物与唾液混合变得湿润 D.胃肠蠕动碾磨和输送食物 7、人体的消化系统由 和消化腺组成。前者包括 、 、 、 、 、 、 等，其中，______、______、______是消 化的主要器官。 8、在消化道内将食物分解成 的过程，叫做消化。食物的消化方式包括 消化和 消化。化学性消化：在_____的催化作用下，食物中复杂 营养物质被分解成简单的营养物质的过程。 9、食物经口腔的______、______与唾液相混合，形成食团，经咽、食道进入胃。 10、人的牙齿通常分为 、 和 三种。其中适合于切割食物 的牙齿是 ，适合于撕裂肉类食物的牙齿是 。 11.把一小块馒头或一块饼干捏碎放在嘴里，试一试，不咀嚼能不能顺利咽下?怎样才能把 它咽下？为什么?12、小玲的弟弟在玩耍时不小心将一颗无毒塑料小珠从口中咽下了。医生看后，说没有 太大问题，塑料小珠会沿他的消化道排出体外。请说出塑料小珠在小玲弟弟的体内 &旅行&的路线。4初中科学八年级（上）助学稿主备人 戚小勇 班级 第 7 章第 1 节 学号 审核人 姓名食物的消化和吸收（第 2 课时）一、学习目标：1、通过实验,知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用； 2、知道酶要发挥最好的催化效率需要满足一定的条件； 3、知道胃的形态和功能； 4、知道胃液的作用。 5、学会在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时如何控制实验条件。二、课前预习：查一查：1、淀粉的存在可用什么检验？ 找一找：2、唾液中有 酶？它的消化作用最适宜在什么条件下进行？ 3、胃液中有 酶？初步消化什么？ 4、胃液有什么作用？三、课内导学：（一）唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 1、取 1 克干淀粉放在烧杯里，加清水 100 毫升，调和均匀，置于三脚架上，搅拌、煮 沸，制成浆糊，冷却后待用。 2、用凉开水漱口后，略微张开口，舌尖抵在下颌门齿的下方，约 3 分钟后，将下唇搁 在另一个小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入杯中。取三个试管，分别编为 1 号、2 号和 3 号，然后各注入 2 毫升浆糊，之后，向 1 号试管里滴入清水 2 毫升，向 2 号试管里滴入 已准备好的唾液 2 毫升，3 号试管中加入煮沸的唾液。振荡这三个试管。同时把这三个试 管放在盛有 37 ℃温水的烧杯里恒温。约过 10 分钟后，同时取出这三个试管，冷却。 1、为什么要振荡这三个试管？ 2、为什么要把三个试管放在盛有 37 ℃温水的烧杯里恒温？ 3、向冷却后的这三个试管里，各滴入两滴碘液。观察这三个试管里浆糊的颜色发生的变 化。 4、把观察的结果填入表格： 试管 1 2 3 加入物质 淀粉糊+水 淀粉糊+唾液 淀粉糊+煮沸的唾液 温度 37℃ 37℃ 37℃ 。5实验结果解释原因5、通过这个实验可以说明：6、本实验方法属于 实验法，是科学研究中最常用的一种实验方法。 7、控制了哪些实验变量？ （二）胃内的消化 阅读课本 166 页回答： 1、胃是消化道中最膨大的部位，形状像个皮囊，位于 ，具有 的功能，内有许多 ，能分泌 。 2、胃的主要功能是什么？ 3、讨论：食物进入胃内，淀粉是否还能继续消化？和4、胃液对蛋白质的消化作用： a、见课本 165-166 页胃液对蛋白质的消化作用的实验内容，并完成表格。 试管 1 2 3 加入物质 蛋白花+人造胃液 蛋白花+煮沸的人造胃液 蛋白花+人造胃液 温度 37℃ 37℃ 0℃ 。 7。 实验结果 解释原因b、通过这个实验可以说明： C、阅读小资料并回答：胃液的 pH四、当堂训练：1、 是消化道中最膨大的部位，形状像个皮囊，位于 ，具有 和 的功能。 2、唾液淀粉酶能消化 ，发挥作用最适宜的温度是 。 3、胃的内表面有许多皱襞，其中有许多胃腺，胃腺能分泌 。 4、胃中的消化酶是 ，可以消化 。 5、在胃内，能吸收 和少量 。 6、下列关于酶的说法正确的是（ ） A、在 0℃时酶的催化效率最高 B、酶是活细胞产生的 C、酶的活性随温度的升高而提高 D、所有酶在 pH=7 的环境中催化效率最高 7、下列几组食物中，其中含蛋白质较多的一组是（ ） A、面包、米饭 B、花生油、肥肉 C、牛奶、鱼肉 D、柑橘、苹果 8、取三个试管，分别编为 1 号、2 号和 3 号，然后各注入 2 毫升浆糊，之后，向 1 号试管 里滴入清水 2 毫升，向 2 号试管里滴入已准备好的唾液 2 毫升，3 号试管中加入煮沸的唾 液。振荡这三个试管。同时把这三个试管放在盛有 37 ℃温水的烧杯里恒温。约过 10 分钟 后，同时取出这三个试管，冷却。再向冷却后的这三个试管里，各滴入两滴碘液。观察这6三个试管里浆糊的颜色发生的变化。 （1）现象：1 号试管 ，2 号试管 （2）1、2 号试管比较说明： 2、3 号试管比较说明：，3 号试管 ； 。。五、学后反思：1、唾液淀粉酶对淀粉的消化作用：唾液淀粉酶把淀粉分解成 。 胃的形态： 2、 胃： 胃的结构： 胃的功能： 3、 胃液的消化作用： 胃液中含 酶， 能初步消化 ； 适宜条件为。六、课后作业：1、在人体消化系统中起暂时储存食物和初步消化蛋白质功能的结构是（ ） A、小肠 B、大肠 C、胃 D、口腔 2、下列几组食物中，其中含糖类较多的一组是（ ） A、土豆、米饭、馒头 B、花生油、肥肉、大豆 C、牛奶、瘦肉、鱼肉 D、黄瓜、苹果、胡萝卜 3、下列不属于物理性消化的是（ ） A、牙齿的咀嚼，磨碎食物 B、舌的搅拌，使食物与消化液混合 C、胃肠的蠕动 D、在消化液的作用下，使食物变成可吸收的营养物质 4、下列不属于消化道功能的是（ ） A、消化食物中的大分子物质 B、贮存食物 C、吸收食物中的小分子物质 D、分泌消化液 5、胃液中的胃蛋白酶进入小肠后，催化作用大大降低，这是由于（ ） A、酶发挥作用只有一次 B、胃蛋白酶被小肠稀释 C、小肠内温度高于胃内温度 D、小肠内的 pH 比胃内高 6、吃馒头时，会觉得越嚼越甜。这是因为( ) A.淀粉本身有甜味 B.淀粉在口腔中被分解成了麦芽糖 C.唾液变成了葡萄糖 D.唾液变成了麦芽糖 7、口腔中的消化酶是 ，可以消化 。 8、胃位于左上腹部，是消化道最膨大的部分，主要功能是 9、实验分析： 试管编号 加入物质保温 10 分钟 加两滴碘酒后 的颜色变化 这个实验说明：7。1 2 毫升胃液 37℃ 变蓝2 2 毫升唾液 37℃ 不变蓝3 2 毫升唾液 80℃ 变蓝4 2 毫升唾液与盐 酸混合物 37℃ 变蓝（1）唾液中含有 酶，而胃液中有 。 （2） 消化淀粉时需要相应的酶外， 还需满足 和 。 10、取两支试管分别编号为甲、乙，如图 7-1 所示。先在甲、乙中分别 加 2mL 淀粉糊和 2mL 的唾液，然后分别将甲试管放在 37℃的温水中， 乙试管放大盛有冰水混合物的烧杯中。5-lOmin 后，分别在两支试管 中滴入 2 滴碘液。观察到试管中内容物颜色变蓝的是 。 11、口腔是消化道的起始部位，里面有牙齿和舌，还有唾液腺导管的开 口。那么，口腔的哪些功能有利于食物的消化?12、由于人的体型、体质和胃内充满程度的不同，胃的位置和形态也不同，瘦长型的人 多为垂直长胃，而胖矮型的人多为横卧的粗短胃。胃壁有很厚的肌肉层，胃内部表面 有一层黏膜层，能分 泌胃液，胃液主要含盐酸、消化酶等，是无色酸性液体，对食物进行化学消化。食物 在胃部的停留时间一般为 4-5h。 胃肠保健主要包括:①心情要舒畅:心情舒畅能使大脑既不过度兴奋，也不过分抑 制，使调节胃肠功能的神经保持正常状态;②生活要规律:胃肠的生理活动是有规律的， 人的生活起居、劳逸、饮食、睡眠、排便等要适应这种规律;③饮食要卫生，要选择富 有营养，易于消化的食物;④不吸烟，不喝酒;⑤有病要早治。 (1) 胃壁很厚的肌肉层起什么作用？(2)人有时会呕酸，这是从哪里来的?它的成分是什么?(3)根据你的体形，想一想你的胃的形态可能是什么样子。（4）请谈一谈怎样保护自己的胃。8初中科学八年级（上）助学稿主备人 戚小勇 审核人 班级 学号 姓名 第 7 章第 1 节 食物的消化和吸收（第 3 课时）一、学习目标：1．知道小肠的形态与结构，从结构与其功能相适应的角度理解小肠是消化和吸收的主要 器官。 2．学会使用放大镜观察小肠绒毛。 3．了解大肠的形态结构与功能。 4．知道食物中淀粉、蛋白质、脂肪的化学性消化流程。二、课前预习：1 ． 小 肠 是 人 体 _________ 和 _________ 营 养 物 质 的 主 要 场 所 ， 小 肠 起 始 的 一 段 叫 ______________，他的内侧有_________和_________的开口。 2．小肠内表面的黏膜上覆盖着成千上万个小褶皱叫______________，他的存在使小肠表 面积大大的增加。小肠中消化液有_________、_________、_________三种，在他们的作 用下，蛋白质分解成_________，脂肪分解成_________和_________，而淀粉最后分解成 _________，然后都通过小肠壁吸收，进入人体血液循环系统。 3．消化道的最末一段叫_________，他的末端就是_________，他主要有吸收_________的 作用，同时大肠也是______________，形成和排除_________的器官。三、课内导学：1．小肠内的消化与吸收 A、观察消化系统挂图，你们认为从形上看小肠有什么特点？B、实验：从实验桌上的培养皿中取一段小肠，然后剪开，再将其内表面向上放在盛水的 培养皿里。 特别提醒：观察小肠绒毛实验成败的关键有 4 条：①小肠必须新鲜。②小肠内壁必 须洗干净。③放大镜的倍数要大一些。④把小肠内外表面都放在清水中。 有没有看到小肠的内表面有一层绒毛状的结构？用手指在轴膜表面左右抚摸，会有什么感 觉？讨论：小肠绒毛的存在对小肠的吸收功能有何意义？ 小肠绒毛是怎样吸收营养物质的？2．大肠内的消化与吸收93．淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内的消化 淀粉蛋白质脂肪四、当堂训练：1．人体内消化和吸收的主要场所是（ ） A.胃 B.小肠 C.大肠 D.食道 2．小肠内有大量的小肠绒毛，其作用是（ ） A.促进蠕动 B.增大外表面积 C.增大肠腔容积 D.增大消化和吸收的面积 3．下列不含消化酶的消化液是（ ） A.胰液 B. 肠液 C.唾液 D.胆汁 4．下列物质中不能被消化道直接吸收的是（ ） A.淀粉 B. 水 C.维生素 D.含铁的无机盐 5．既能消化淀粉、蛋白质、又能消化脂肪的消化液是（ ） A.肠液 B. 唾液 C.胃液 D.胆汁五．学后反思：1.为什么说小肠是消化和吸收的主要器官？2. 淀粉、蛋白质、脂肪等三类物质的化学性消化：六．课后作业：1.下列消化液中，不含消化酶的是( )10A.胃液 B.胆汁 C.唾液 D.肠液 2.小肠内的消化液有( ) A.肠液、胰液、胃液 B.肠液、胰液、胆汁 C.胃液、肠液、唾液 D.胃液、胰液、胆汁 3.下列小肠结构中与吸收功能无关的是( ) A.小肠内含有多种消化腺分泌的消化液 B.小肠内表面的褶皱上有许多突起的绒毛 C.小肠绒毛内有丰富的毛细血管 D.小肠内表面的黏膜上有成千上万个小褶皱 4.人体消化系统中具有吸收功能的器官是( ) A.口腔、胃、小肠 B.口腔、小肠、大肠 C.胃、小肠、大肠 D.食道、胃、小肠 5.下列人类的生理活动属于排遗的是( ) A.排尿 B.出汗 C.排粪 D.呼出二氧化碳 6.在人体消化系统中起暂时储存食物和初步消化蛋白质的结构是（ ） A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 7.氨基酸通过小肠壁上的毛细血管进入血液的过程叫（ ） A.消化 B.吸收 C.加工 D.运输 8．在口腔、小肠内均能进行化学性消化的食物成分的是（ ） A.淀粉 B.水 C.酒精 D.蛋白质 9.胃、小肠、大肠都能吸收的物质是( ) A.酒精 B.维生素 C.水 D.葡萄糖 10.一次手术中，外科医生从某人的消化道中取出流汁内容物，内含蛋白质、多肽、淀 粉、脂肪、维生素、无机盐和水。这些内容物最可能的取出处是( ) A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 11.在观察小肠绒毛实验中，用到的观察工具是 。小肠内表面上密密麻麻的突起 是 ，它有利于小肠增大 的接触面积。 12.经&人体食品加工厂&对食品中的淀粉、蛋白质和脂肪的加工，最终淀粉被彻底消化 成 ， 蛋白质被彻底消化成 ， 脂肪被彻底消化成 和 。 13． 用下列食物中三大有机物在消化道内的消化曲线， 请学生分别分析三种有机物的消化。① 指出物质的种类：A、B、C11② 没有消化作用的是 和 。 ③ 消化食物的主要场所是 。 14.如图 7-1 是三种消化器官的示意图，请据图回答问题:(1)小明的早餐是藕粉糊，在图 7-1 这三个器官中，能分泌消化液参与早餐消化的是 (填序号); (2)某人经常感到腹腔的右上部疼痛，经检查确定是上述三种器官中之一发生了 病变，你认为最有可能的是 (填序号)，这将影响 的消化。 15.读图 7-2 并回答问题: (1)填出字母所示消化系统结构的名称: B. ，D. ， E. ，F ， G. ; (2)根据消化系统中的结构特点，说一说吃饭时 为什么要细嚼慢咽？(3)根据阑尾的构造特点， 请你说一说引起阑尾炎的 原因可能是什么。16．现在，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力 不集中等现象。这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。下面是一份较为合理的早餐 食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答： (1)面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是 ； (2)牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是 ； (3)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是 ； (4)早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是 ； (5)为什么说上述的早餐食谱较为合理？ 。12初中科学八年级（上）助学稿主备人 戚小勇 审核人 班级 学号 姓名 第 7 章第 2 节 人体的呼吸（第 1 课时）一、学习目标：1．了解呼吸系统的组成。 2．了解肺的外形和内部结构。 3．了解鼻腔、气管的结构特点和功能。二、课前预习：1 ． 人 体 的 呼 吸 系 统 是 由 _________ 和 _________ 组 成 的 。 呼 吸 系 统 中 的 _________ 、 _________、_________、_________、_________，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 2．人体通过____________与外界进行气体交换的过程称为呼吸。 3．鼻腔与呼吸相适应的结构特点有：鼻腔的前部长有_________，鼻腔的内表面层有 _________， 其中还含丰富的____________， 这样， 经过鼻腔后的空气逐渐变得_________、 _________和_________。 4．_________________ ____形成痰，痰中常常含有各种病菌，所以，____________ 是社会文明的一个重要标志。三、课内导学：活动：用手捂住自己的嘴和鼻，计算一下，大家能坚持多长时间？ 结果：如果不呼吸，不到一分钟，人就会满脸涨红。要是停止呼吸 2-5 分钟，人就会死亡。 从而说明呼吸对人体来说非常重要。 1．我们每时每刻都在进行呼吸，那么什么是呼吸呢，请你根据你自己的理解来给呼吸下 一个定义？13（图）认识呼吸系统的组成 （一）呼吸道 鼻、咽、喉、气管、支气管 2．鼻腔内有些什么物质？他们分别有什么作用？ 鼻腔内有 、 。鼻腔内鼻毛能 有许多 和 ， 毛细血管能 保持 并 。 3．咽、喉、气管、支气管分别有什么功能？ 咽----喉----气管、支气管---阅读书本找到痰形成的原因，及为什么不能随地吐痰？ （二）肺-----进行气体交换的场所 演示模型：人体肺的模型 4．根据肺模型或图描述肺有哪些结构特征？；黏膜分布 ， 黏液腺分泌 ，四、当堂训练：1．气体和食物的共同通道是（ ） A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管 2．在吸气时鼻的功能是（ ） ①清洁空气 ②湿润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②⑤ D.③④⑤ 3．下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（ ） A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉 4．感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（ ） A.气管分泌的黏液增多 B.喉发肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀 5． 肺泡壁是由（ ） A. 一层上皮细胞构成 B. 多层上皮细胞构成 C. 一层肌肉细胞构成 D. 多层肌肉细胞构成 6． 下列关于肺泡的阐述不正确的是（ ） A. 肺泡数目很多，表面积很大 B. 肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞组成 C. 肺泡外面布满毛细血管 D. 肺泡壁无弹性，靠外面肌肉收缩和舒张14五、学后反思：鼻腔 咽 气管 支气管呼吸道 呼吸系统气体进出肺的通道，有洁净吸入的空气等作用肺――气体交换的场所肺是的主要器官，是的场所。六、课后作业：1.人体呼吸系统由( ) A.气管和肺组成 B.鼻腔、咽喉、气管和支气管组成 C.呼吸道和肺组成 D.鼻腔、气管和肺组成 2.鼻腔在人体的呼吸所起的主要作用是( ) A.是空气迸人体内的前哨阵地 B.粘住细菌和灰尘 C.温暖、湿润、清洁吸人的空气 D.防止病从口大 3.肺泡数目多的意义是( ) A.使肺内贮存的气体量增多 B 增大了肺进行气体交换的面积 C.使肺泡内氧的含量增加 D 使气体流通加快 4.痰形成于( ) A.口腔 B.喉 C.鼻腔 D.气管 5.呼吸系统的起始器官是( ) A.鼻腔 B.咽 C.口腔 D.喉 6．鼻腔内鼻毛的作用是（ ） A.灭菌 B.温暖空气 C.湿润空气 D.过滤空气 7．人的肺泡壁薄、数量多、外面缠绕着毛细血管等结构特点，这有利于（ ） A.肺与外界的气体交换 B.增加肺进行气体交换 C.肺泡与血液进行气体交换 D.气体在血液内的运输 8．下列有关肺泡内气体交换的不正确叙述是（ ） A.他是指肺泡与血液之间的气体交换 B.肺泡内的气体交换通过呼吸运动完成 C.经过气体交换静脉血变成了动脉血 D. 肺泡内的气体交换通过扩散作用 9.人体通过 与外界进行气体交换的过程称为呼吸。 10.鼻腔与呼吸相适应的结构特点有:鼻腔的前部长有 ，鼻腔的内表面层有 ，其中还含丰富的 ，这样，经过鼻腔后的空气逐渐变得 、 和 。 11. 是呼吸系统的主要器官，它主要由 和 组成。1512.看一看，想一想，做一做: (1)写出图 7－2 中字母表示的结构名称。 B ，C ， D ，F 。 (2)E 和右支气管分支末端形成了许多 ，这是 的主要场所。 13.通过对口腔与鼻腔结构的了解，说一说人用鼻腔和口 腔呼吸哪个更好。你的理由是什么?14.为什么不提倡把头蒙在被窝里睡觉?15．小华最近几天患有严重的流行性感冒，在上课时，一阵咳嗽过后，他将痰吐在了自己 书桌的下面，而后赶紧用鞋底将痰擦去。请问：小华有哪些做法不对？为什么？正确的做 法是什么？16．下列案例是美国烟草官司的实录： “1954 年，美国一肺癌患者对烟草公司第一次提出 诉讼。该案拖了 13 年。1964 年，美国的卢瑟?特里医生公开吸烟致癌的报告。1965 年， 美国立法，烟盒包装必须打出警告语。1971 年，美国禁止广播播出烟草广告。1988 年， 美国政府禁止国内短程航班吸烟；医生断定尼古丁是上瘾的物质。1999 年 5 月，田纳西州 法官判 3 家烟草公司对 3 位烟民之死负有责任。1999 年 9 月，美国司法部要求烟草公司负 担数以万亿的与吸烟有关的医疗费。烟草商在最近几年将始终处于烦恼之中。 ”你从这些 案例得出：(1)吸烟有什么危害？(2)谈谈你对青少年吸烟的态度。16初中科学八年级（上）助学稿班级 戚小勇 审核人 学号 姓名 第 7 章第 2 节 人体的呼吸（第 2 课时） 主备人一、学习目标 1、认识呼吸肌和呼吸运动。 2、理解呼吸运动的原理。 二、课前预习 1、在 之间有两组肌肉，分别称为 和 。 2、胸腔的底部有一块肌肉，把 和 分隔开来，称为 ，也称为 。 3、参与呼吸的主要呼吸肌有 和 。 4、平时我们所说的呼吸，是指 与 的交换，既肺通气。肺通气 依靠 来完成。 5、吸气时，肋间外肌和膈肌 ，导致 增大，肺随之 ，外界的新 鲜空气从 进入 。 6、呼气时，膈肌和肋间外肌 ，引起 缩小，肺也随之 ， 肺内含较多 的气体被排出体外。 三、课内导学 吸气和呼气这两个动作合起来就是呼吸运动。 深吸气时肋骨 运动， 胸廓 。 深呼气时肋骨 运动， 胸廓 。 胸廓容积变化与 的收缩和舒张引起的。 呼吸系统主要有 和 组成，同时还需要 的参与。 （一）呼吸肌 1、肺由胸部的 保护。 2、呼吸肌是指 和 。 3、肋间肌是 之间的两组肌肉，称为肋间内肌和肋间外肌。 4、膈肌是把 腔与 腔分隔开来的横膈。 （二）肋骨的运动 活动：模拟肋骨运动 1、一只手拿着模型，另一只手向外上提“肋骨” ，则“胸廓”前后直径和左右直径变 ； 然后向内放下“肋骨”“胸廓” 前后直径和左右直径变 ， 。 2、把手放在胸部，肋骨上举时，胸廓体积变 ，下降时体积变 。 3、结论：当肋间外肌收缩时，肋骨上举，胸廓体积 。 （三）膈肌的运动 活动：模拟膈肌运动 1、①橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？ ②手向下拉橡皮膜时，气体进入气球还是排出？ ③橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？17④是肺容积的扩大导致吸气，还是因为吸气后使肺的容积扩大？ 2、一只手拿着模型，用另一只手下拉“膈肌” （橡皮膜）“胸廓”上下直径变 ， ， “肺” 的体积变 ；放松“膈肌” ， “胸廓”上下直径的变 ， “肺”的体积变 。 3、做腹部上下起伏运动，体验上述过程。 4、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？ 肺的容积扩大―→肺内气压 于大气压―→外界气体进入肺 肺的容积缩小―→肺内气压 于大气压―→肺内气体排出 肺与外界气体交换的原理和过程： 呼吸肌的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小，引起肺被动地扩张和回缩，形成肺内气压 与大气压之间的压力差，才使气体能够进出肺泡。 （四）呼吸运动 1.呼吸是指 内气体与 的交换。依靠 来完成。 2.吸气：肋间外肌、膈肌 收缩 →肋骨 向上向外 移，膈肌顶部下降→导致胸廓前后径、 上下径 增大→胸腔容积 →肺随之扩张→导致肺内气压 大气压→外界气体进入 肺泡。吸气终末时，肺内气压等于外界气体压力 3.呼气： 肋间外肌、膈肌 舒张 → 肋骨下降，膈肌顶部 回升 →导致胸廓前后径、左右 径、上下径都 缩小→胸腔容积 → 肺借弹性回缩力回缩→导致肺内气压 大于 大气 压→肺内气体排出肺泡。呼气终末时，肺内气压等于外界气体压力 （五）活动：研究运动对呼吸频率的影响 （六）人工呼吸 阅读课本 180 页小资料“怎样进行人工呼吸” ，了解人工呼吸的方法和注意事项 四、课堂练习 1、下表是呼吸运动的过程，请把它填写完整呼吸运动 肋间外肌、膈肌 吸气 呼气胸廓 横向扩张上下径增大 横向收缩上下径缩小胸腔容积 肺 肺内气压 气流方向 扩张 减小 外界进入肺2、下列有关呼吸的说法正确的是（ ） A、呼气时，膈肌和肋间外肌收缩，引起胸腔体积增大，肺随之扩张 B、呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，引起胸腔体积缩小，肺随之缩小 C、呼气时，膈肌和肋间外肌收缩，引起胸腔体积减小，肺随之扩张 D、呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，引起胸腔体积增大，肺随之缩小 3、膈肌收缩时，胸腔的体积及胸腔内的气压（ ） A、体积变大，气压变大 B、体积变小，气压变小 C、体积变大，气压变小 D、体积变小，气压变大 4、下列关于人平静吸气过程的叙述中，不正确的是（ ） A、肋间外肌和隔肌收缩 B、膈顶下降 C、胸腔容积增大 D、肺内气压高于外界大气压18五、学后反思 我们总结一下吸气、呼气的过程。再次按住胸腔，边感受边总结： 肋间外肌 收缩时 舒张时 胸腔扩大 胸腔缩小 肺扩张，肺内压 小于外界气压 肺缩小，肺内压 大于外界气压 吸气膈肌呼气吸气终末时，肺内气压等于外界气体压力。呼气终末时，肺内气压等于外界气体压力。 六、课后作业 1.人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是( ) A.胸大肌 B.腹部肌肉 C.背部肌肉 D.肋间肌和膈肌 2.在人吸气时，呼吸肌的活动情况是( ) A.肋间外肌和膈肌收缩 B.肋间外肌和膈肌舒展 C.肋间外肌收缩，膈肌舒展 D.肋间外肌舒展，膈肌收缩 3.吸气时，胸廓体积和气压的变化情况是( ) A.胸廓体积增大，气压升高 B.胸廓体积增大，气压下降 C.胸廓体积减小，气压升高 D.胸廓体积减小，气压下降 4.下列不属于围成胸廓的骨骼是 （ ） A、胸骨 B、肋骨 C、脊柱 D、肩胛骨 5.下列不属于呼吸肌的是 （ ） A、心肌 B、肋间内肌 C、膈肌 D、肋间外肌 6．下列对肺通气的描述正确的是 （ ） A．肺与外界气体交换 B．肺泡与血液气体交换 C．血液与组织液间的气体交换 D．组织液与细胞间的气体交换 7.肺通气是通过下列哪一项原理来实现的 （ ） A、气体扩散 B、呼吸运动 C、膈肌收缩 D、肺的扩张 8.当我们吸气时，肋间外肌和膈肌间的活动状态是 （ ） A、收缩、舒张 B、舒张、收缩 C、舒张、舒张 D、收缩、收缩 9.人体呼气时，有关膈肌的变化，叙述正确的是 （ ） A、膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大 B、膈肌舒张，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大 C、膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小 D、膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大 10.当人吸气时 （ ） A．肺内气压大于外界空气气压 B．肺内气压小于外界空气气压 C．肺内气压等于外界空气气压 D．以上三种都有可能 11.有关呼吸运动的说法正确的是 （ ） A、呼吸运动上由呼吸系统独立完成的 B、呼吸运动是呼吸道完成的19C、呼吸运动是呼吸系统字肋间肌和膈肌的协助下共同完成的 D、呼吸运动只与肺的功能有关 12.体育课上，同学们在完成 400 米长跑后，呼吸活动会 （ ） A、呼吸频率增加，呼吸深度变浅 B、呼吸频率和呼吸深度都会增加 B、呼吸频率不变，呼吸深度增加 D、呼吸频率和呼吸深度都会增加 13.小李平静时胸围长 80 厘米，尽力深吸气时的胸围长 90 厘米，尽力深呼气时的胸围长 78 厘米，则他的胸围差是 ( ) A、170 厘米 B、158 厘米 C、10 厘米 D、12 厘米 14.运动员的胸围差比一般人大，说明运动员 ( ) A、肺的呼吸功能强 B、身体健康 C、每次呼出的气体多 D、呼吸的频率低 15.人在呼气时，膈肌和肋间外肌 ，引起胸腔体积 ，气压 ，从 而使肺泡内的气体排出体外。 16.肋间肌是 之间的两组肌肉，称为肋间内肌和肋间外肌。膈肌是把 腔与 腔分隔开来的横膈。 17.呼吸是指肺泡内气体与大气的交换。依靠 来完成。 18.如图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题： （1）图中的气球相当于 ；橡皮膜相当于 ，钟 罩相当于 ； （2）A 图表示在 ； （3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容积 ，肺随着 ， 肺内气压相应 ，气体便被吸入；呼气时，肋 骨间的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容积 ，肺 A图 B图 随着 ，肺内气压相应 ，气体便被 排出。 （4）此装置的不足之处是 。 19.做一做:请你用一手平放在胸前，另一手贴于后背，做一次深吸气动作，结果可发现 肋骨运动方向 (填&上提&或&下降&)，胸廓的前后直径 (填&增大& 或&减小&)。据此你能得出什么结论?20初中科学八年级（上）助学稿主备人 班级 戚小勇 学号 第 7 章第 2 节 审核人 姓名人体的呼吸（第 3 课时）一、学习目标1、比较人体呼出的气体与人体吸入气体成分的差异 2、通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液，血液与组织之间的气体交换的过程 3、了解肺活量及其测定二、课前预习１、在实验设计中,比较两种气体内氧气的含量的方法是 ; 比较两种气体内二氧化碳的含量的方法是 ;收集 呼出气体的方法是 。 2、实验得到的初步结论中，人呼吸时呼出的气体与吸入气体的成分有什么差异？3、什么是气体的扩散作用？ 任何一种气体总是由浓度 的地方向浓度 的地方扩散，直至 为止。 4、肺泡与血液之间如何进行气体交换？ 通过气体的扩散作用 由血液进入肺泡， 由肺泡进入静脉血液。 5、血液与组织之间如何进行气体交换？ 动脉血中的 向组织细胞扩散；组织细胞里的 向血液扩散。三、课内导学（一）实验：呼出气和吸入气的成分变化 1、比较人体呼出的气体与人体吸入气体中氧含量的差异 （1） 收集吸入气体和呼出气体个一瓶。吸入气体直接采用大气；呼出气体如课本中 177 页方法收集。 （2） 将蜡烛固定在燃烧匙内，点燃蜡烛，分别放入一瓶吸入气和一瓶呼出气的集气瓶 内，记录蜡烛燃烧的时间。 吸入气中 ，呼出气中 2、比较人体呼出的气体与人体吸入气体中二氧化碳含量的差异 （1） 在两个烧杯中个加入 10 毫升的澄清石灰水。 （2） 通过一根清洁的玻璃管， 向一个烧杯的石灰水中吹气。 澄清石灰水发生什么变化？ （3）用洗耳球向另外一个烧杯的石灰水中打气，澄清石灰水是否发生变化？ 3、由 1、2 两个步骤得出结论： 4、讨论： ①请大家想一下在实验操作过程中对蜡烛有没有什么要求？②怎样才能保证吹入澄清石灰水的气体量基本相同呢？21③什么是气体的扩散作用： ④我们呼出的气体是不是都是二氧化碳，有没有一定量的氧气？如果有，为什么？（二）气体交换 观察课文中 179 页的“气体交换示意图” １.气体交换：包括 与 之间进行气体交换和 与 之间进行气体 交换。是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的 作用来实现的。 ２.肺泡和血液之间的气体交换（肺泡气体交换）: 肺泡内的气体与周围毛细血管中血液里的气体进行气体交换。 ①比较气体的浓度大小： 肺泡内氧的浓度 （填“低于” 或“ 高于”）静脉血中氧的浓度 肺泡内二氧化碳的浓度 静脉血中二氧化碳的浓度 通过气体的扩散作用 （什么气体）由血液进入肺泡， （什么气 体）由肺泡进入静脉血液。 ②含氧量 （填“低” 或“ 高”）静脉血经过肺泡后变为含氧量 （填“低” 或“ 高”）动脉血。氧进入血液后，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合，通 过血液循环被运输到全身各组织细胞。 ３、组织细胞与血液之间的气体交换（组织气体交换）。 组织细胞内的气体与周围毛细血管血液里的气体进行交换。 ①比较气体的浓度大小： 动脉血中氧的浓度 （填“低于” 或“ 高于”）组织中氧的浓度 动脉中二氧化碳的浓度 组织中二氧化碳的浓度 所以，动脉血中的 （什么气体）向组织细胞扩散；组织细胞里 的 （什么气体）向血液扩散。 ②含氧量 （填“低” 或“ 高”）动脉血经过组织细胞后变为含氧量 （填 “低” 或“ 高”）静脉血。 ４.总结归纳呼吸的全过程：(三)活动:测量肺活量 1.制作简易肺活量计.按课本要求进行. 2.测量肺活量.抽男女生各 5 名,每人测三次,计算各人的平均肺活量,和男女生的平均肺活 量.并与课本中的数值进行比对. (四)阅读 P179 材料和小资料.四、当堂训练1、呼吸时，吸入气中氧的含量比呼出气中氧的含量 ；呼出气中二氧化碳的含量 比吸入气中二氧化碳的含量 。 2、 血液流经肺泡外的毛细血管时， 由肺泡扩散到血液中， 同时血液中的 扩 散到肺泡中。 经过这样的气体交换， 肺泡毛细血管中的血液就变成含氧丰富的 。223、动脉血流经组织处的毛细血管时，血液中的 扩散到细胞中，同时细胞里的 扩散到血液中。经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成含氧少的 。 4、人呼出的气体中，含量最多的成份是 （ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氮气 5、关于人体内的气体交换的叙述中，错误的是 （ ） A.氧分子扩散过程是：肺泡→血液→组织液 B.在组织内气体交换过程中，发生动、静脉血的转变 C.经过肺泡内气体交换后，血液中二氧化碳浓度升高 D.经过组织内气体交换后，组织细胞内氧气浓度升高五、学后反思1.气体交换的原理：通过气体扩散作用来完成。 2．呼吸的全过程六、课后作业1.人体吸入的空气中，含量最多的是( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 2.人体生理活动中，呼出的二氧化碳产生于( ) A.肺泡 B.血液 C.细胞 D.组织液 3.组织内气体交换的结果是( ) A.动脉血变成了静脉血 B.静脉血变成了动脉血 C.动脉血仍然是动脉血 D.静脉血仍然是静脉血 4.人体呼吸的全过程的正确顺序是( ) ①血液运输; ②组织里的气体交换; ③肺的通气; ④肺泡内的气体交换。 A.①②③④ B.③②①④ C.③①④② D.③④①② 5.人体组织细胞和毛细血管间进行气体交换时，CO2 和 02 的扩散情况是( ) A.CO2 从组织细胞迸人毛细血管内血液 B.O2 从组织细胞进入毛细血管内血液 C.CO2 和 O2 都从组织细胞迸人毛细血管内血液 D.CO2 从组织细胞迸人毛细血管内血液，而 O2 正好相反 6、人在呼吸时，呼出的气体成分是 （ ） A、不含氧气 B、全部是二氧化碳 C、氧气多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 7、下列关于ＣＯ2 含量由高到低的排列，哪项正确 （ ） A、组织细胞、静脉血、动脉血、肺泡毛细血管 B、肺泡毛细血管、动脉血、静脉血、组织细胞 C、动脉血、组织细胞、静脉血、肺泡毛细血管 D、组织细胞、静脉血、肺泡毛细血管、动脉血 8、氧从肺泡进入血液后，在循环系统中运输的形式是 （ ） A、溶于血浆 B、游离态23C、全部与血红蛋白结合 D、绝大部分与血红蛋白结合 9、经过肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，血液的成分的变化是 （ ） A、静脉血→动脉血→静脉血 B、动脉血→静脉血→动脉血 C、动脉血→动脉血→静脉血 D、静脉血→动脉血→动脉血 10、使动脉血变成静脉血的过程是 （ ） A．肺的通气 B．肺泡内的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．组织里的气体交换 11、给溺水的人做人工呼吸，采用口对口吹气法，每分钟吹气的次数是（ ） A、10---12 次 B、16---18 次 C、60----70 次 D、80---100 次 12、以下是测肺活量的操作步骤：①受试者先尽力吸气，然后迅速通过嘴向肺活量计内尽 力吹气，直到不能再吹为止，然后立即关闭进气管的开关②每人重复测 3 次，记录每次肺 活量的数值，取其中最大值作为受测者的肺活量③先使肺活量计的浮筒零位刻度与外筒上 缘平齐，再用酒精棉将吹嘴消毒④浮筒平稳后肺活量计上所显示的数值就是受测者肺活量 值。其中准确顺序的是（ ） A、①②③④ B、③①④② C、 ②④③① D、 ③④②① 13.人体内的气体交换是通过气体的 来完成的，它包含 和 间 的气体交换，以及 和 间的气体交换。 1４、气体的扩散是指一种气体总是由___________的地方向__________的地方运动，直至 达到____________为止。 1５、吸入肺泡内的空气中， 的含量比静脉血中的多，而 的含量比 静脉血中的少。组织细胞里， 的含量比动脉血中的少，而 的含量 比动脉血中多。 1６、下图是人体内气体交换的示意图，请据图回答：（1）写出血管中流入和流出的是动脉血还是静脉血： A 图：a 端流入 ，b 端流出 。 B 图：a 端流入 ，b 端流出 。 （2）用箭头在图上表示氧和二氧化碳的扩散（用???→表示氧扩散，用DDD→ 表示二氧化碳扩散）。24初中科学八年级（上）助学稿戚小勇 审核人 班级 学号 姓名 第 7 章第 3 节 人体内的物质运输（第 1 课时） 主备人一．学习目标：1． 知道人体血液循环系统是由什么组成的； 2． 认识人体心脏的形态，了解心脏各部分结构的特点； 3． 观察心脏的结构是怎样适应其泵血功能的； 4．学习解剖哺乳动物心脏的方法。 5．学会描述三种血管的分类特点和功能特点。二．课前预习：1． 人体内的物质运输是靠_____________系统来完成的。 2． 血液循环系统是由_________、_________和_________组成的。 3． 心脏的结构如何?4． 心脏___________________的次数称为心率。一般健康人休息时的心率为_______次/ 分钟，运动时可增加到_______次/分钟以上。 5． 血管分为哪三种?它们它们的结构和功能如何?三．课内导学：1．奔跑时，你会感到心脏跳得特别激烈，呼吸也加深了，这是为什么？ 2．人体从外界摄取的营养物质和氧，是如何到达全身所有的组织和细胞的，细胞产生的 二氧化碳和废物又是如何被运走的？ （一）血液循环系统的组成和结构 1. 和 构成一个管道系统，血液在这个 的管道系统中 地循环流动，担负着体内 运输的重要工作。它们共同组成血液循环系统。 2. 心脏 （1）活动：哺乳动物心脏的解剖和观察 ①取一猪心，用解剖刀和剪刀将心脏上的脂肪除去。 ②观察心脏的外形，辨认各主要血管，心脏的左右侧，及背面、腹面。 用手触摸心室壁，左、右心室的厚度是否有差异？ 。哪侧 心室的壁较厚些？ 。 ③将水通过漏斗注入各大血管内，观察水从何处流出？25④按课本 P183 要求解剖心脏， 观察辨认心脏、 血管的结构是否与心脏的泵血功能相适应？ （2）心脏的结构 ①心脏被心肌隔成左右不相通的两部分，左右两部 分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向 开口的 分隔成上下两个腔。 ②整个心脏内部可分为四个腔：_______、_______、 _______和_______。它们分别与 相连。 动脉瓣 房室瓣 （心腔）与 （血管）相连； （心腔）与 （血管）相连； （心腔）与 （血管）相连； （心腔）与 （血管）相连。 心房与心室之间的瓣膜叫 ； 心室与动脉 之 间 的 瓣 膜 叫 。 它 们 的 作 用： 。 （3）心脏的功能和心率 ①心脏借助心肌交替的收缩和舒张， 泵压着血液流动。 心脏的这种 ， 是推动血液在血管中流动的动力来源。 ②心脏每分钟搏动的次数称为 ，一般健康人休息时的心率为 次/分钟。 3．阅读课本 P184 科学 技术 社会 人造心脏。 4．有条件的同学，可以准备一新鲜猪心或羊心，按照书本 P183 活动进行解剖，以帮助我 们更好的认识哺乳动物的心脏。 （二）血管 1.血管分为________、_________和____________三种。 2.动脉： 运送血液______心脏 （填 “离开” “回到”， 或 ） 管壁较____， 弹性____， 血流____； 静脉： 运送血液______心脏 “离开” “回到”， （填 或 ） 管壁较_____， 弹性_____， 血流_____； 毛细血管： 连接__________和__________的血管， 壁极______， 只由一层______细胞组成， 径极______，只允许红细胞呈__________通过，管内血流速度______，便于血液与组织细 胞之间充分的进行交换。四．当堂训练：1．下列血管中，血流速度最慢的是（ ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.无法判断 2．心脏的功能主要是为人体的血液循环提供（ ） A.血液 B.养料 C.动力 D.场所 3．心脏每跳动一次，就是心脏（ ） A.收缩一次 B.舒张一次 C.收缩两次 D.收缩和舒张各一次 4．取一只完整的新鲜猪心脏，所有与猪心脏相连的血管均保留 3-5 厘米，从肺静脉向心 脏灌水，流出水的血管是（ ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.大静脉 5．肺动脉连通于心脏的( )26A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室 6． 观察心脏内部结构， 发现瓣膜只能够向一个方向开放， 从而保证血流方向只能 （ ） A.由心房→心室→静脉 B. 由心房→心室→动脉 C.由心室→心房→动脉 D. 由静脉→心室→心房 7．心肌收缩时，心房、心室的容积________，心脏内的血受挤压而流入_______；随着心 肌的舒张，心房、心室的容积________，静脉中的血流入_______。五．学后反思：形态 心脏 心脏和 心管 四个腔 房 室 间 内部结构 功能 瓣膜 概念与结 构特点 动脉 血管 静 脉 脉 毛 细 血 管 脉 心室与动 脉间瓣膜 瓣膜六．课后作业：1.由于心脏内瓣膜的作用，心脏内血液流动的方向是( ) A.动脉→心房→心室 B.心室→动脉→心房 C.心房→心室→动脉 D.心室→心房→动脉 2.人手臂上会隆起一条条&青筋&，这是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.神经 3.下列关于动脉的叙述不正确的是( ) A.是将血液带离心脏的血管 B.管内血液流动的速度较大 C.管壁厚，弹性较大 D.管腔内径比对应静脉大 4.在人的心脏结构中，与上、下腔静脉相连的是( ) A.左心室 B.左心房 C.右心室 D.右心房 5.一段较长且带有几个分支的血管，如果从其中一端可灌入水，而另一端却不能灌人 水，则可推测这条血管是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.无法确定 6．下列关于脉搏的说法，错误的是（ ）27A.脉搏的频率与心率相同 B.脉搏与心率完全同步 C.在动脉处能摸到脉搏，在静脉处摸不到脉搏 D.脉搏可以反应某些身体状况 7．心血管系统中没有瓣膜的是 ( ) A．心房与心室间 B．心室与动脉间 C．静脉内 D．动脉内 8. 用猪心做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入 ( ) A．上腔静脉 B．下腔静脉 C．肺静脉 D．肺动脉9.人体内营养物质的运输主要是由 系统来完成的。 10.血液是在一个由 和 组成的封闭管道内循环流动的。 11.心脏位于人体 内，主要由 构成，它内部分为 、 、 和 四个腔，其中位于心脏下部、体积较大、 壁较厚的是 。 12.血管分为 、 和 三种。其中连通最小动脉和静脉之 间的血管是 ，管壁由一层上皮细胞构成，管内血流速度 ，这些 特点适合于血液和组织细胞之间的 。 13.图 7-3 为人体心脏结构图。据图回答: (1)填写各结构名称: C. ，E. ，F. ， G. 。 (2)动脉瓣位于 和 之间，起 到 作用。 14.测定 3 位同学在安静状态下(静坐休息 l5min)和运动 (如打篮球 l5min)刚结束时 lmin 内的脉搏数， 并将数值 填入下表:问：安静状态与运动状态之间的脉搏次数有何差异?原因是什么?15.2001 年 8 月 21 日，世界上第一位接受&独立运行人造心脏&移植的病人，在手术成功实 施 51 天后首次露面。他在医生的陪同下，接受记者的采访，向公众介绍了手术的情况。 他的出现终于证实了人们所关心的一个问题:人造心脏仍在跳动。 心脏在人体内的主要功能是什么?28初中科学八年级（上）助学稿主备人 班级 戚小勇 学号 审核人 姓名第 7 章第 3 节 人体内的物质运输（第 2 课时）――观察鱼尾鳍血液微循环一．学习目标：1. 重温显微镜的使用。 2. 尝试进行活动物观察实验。 3. 观察血液在毛细管中的流动。二．课前预习：在实验中： 1. 怎样才能使小鱼稳定下来？ 2. 怎样使小鱼的血液循环加快，以便观察到更明显的现象？三．课内导学：做好观察的关键是选择实验材料，材料必须是血液在流动的活体，要薄且透明。由于 人体血液微循环的观察较为困难，因而在实验中往往选用小鱼的尾鳍、蛙的蹼或蛙的肠系 膜作为观察材料。 寻找动脉、静脉和毛细血管的方法： 1．根据________排成单行，缓慢通过，找到_________； 2．再根据血流方向和管径大小来区别________和_________。 血液从主干血管流入分支血管、再到毛细血管的情况下判断主干血流为小动脉，反之 为静脉。毛细血管壁薄，管径小，红细胞排成单行流过，血流速慢，有利于物质交换。小 动脉壁较厚，血流速快，有时有脉搏样波动。小静壁较薄、血流速较慢(比毛细血管快)， 颜色暗红。四．课堂练习：（一）实验器材： 显微镜、脱脂棉花、小鱼网、烧杯、滴管、 培养皿、载玻片、清水、活金鱼或其他小鱼。 （二）步骤和记录： 1. 将一块脱脂棉花展开铺平，在烧杯内用清水浸湿。 2. 拿小鱼网小心捞起一条金鱼。当小鱼还在网里的时候，用已经浸湿的棉花，小心地把 金鱼的躯体包裹起来，只露出金鱼的尾巴。293. 把包裹好的金鱼放在培养皿中，使其尾部展平，加少量水(不要淹没尾鳍)，用一块载 玻片小心地盖住外露的金鱼尾鳍(图 7.3.9) 4. 将培养皿放在显微镜台上，用显微镜的低倍镜仔细观察金鱼尾鳍。在观察过程中，用 滴管吸清水，不时滴在鱼尾鳍，以保持棉花的湿润。必须注意，在你完成观察后，立 即把金鱼放回金鱼缸里。 5. 观察结果。 (1) 显微镜下观察到的红细胞呈______色，在最小的血管中_________通过。 (2) 描述你所观察到的毛细血管。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ （3）血流速度较快的血管是_________，血流方向是由_________向_________；血流速度 较慢的血管是________，血流方向是由__________向__________；红细胞成单行通过的血 管是___________。五．课后作业：1．实验观察中，判断小动脉、小静脉和毛细血管这三类血管的依据是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2．如果在冬季做这个实验，因温度较低，小鱼的血液循环速度较慢，实验效果不好。请 想一想：如何在不伤害小鱼的前提下，加快小鱼的血液循环速度？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3．毛细血管中，血液流动速度最慢，红细胞成单行通过。这种特征有什么意义？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4．李明同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的 流动并绘出如左简图 4。他首先判断出 B 处 ________，他的依据是______________，如果 要进一步科学地判断出 A 和 C 的血管类型， 还 要在显微镜下观察血液的流动方向。 5.小明同学在观察鱼尾血液微循环时， 观察到 某一端血管内的血液流动方向是流向鱼尾的 尖端，并且发现血流速度较大，你能帮小明推断出该血管是什么血管吗?说明理由。30初中科学八年级（上）助学稿主备人 班级 第 7 章第 3 节 戚小勇 学号 审核人 姓名人体内物质运输（第 3 课时）――血液一、学习目标：1、血液的成分及组成，血浆和血细胞的功能。 2、知道输血原则、献血的意义和四种血型系统分类。二、课前预习：1、 在试管中滴入事先准备好的 10ml 人(或家畜)的血液,放入少量的柠檬酸钠溶液(抗凝剂), 静置一段时间后进行观察. 思考:1）试管中的血液分为几层？ 2）各呈现什么颜色?是什么？大致比例是多少？ 2、血浆的主要功能是 。 3、血细胞有 、 、 三种。 4、红细胞的主要功能是 。 5、白细胞的主要功能是 。 6、血小板的主要功能是 。三、课内导学：（一）人体血液的总量 1. 正常人的血量约为体重的 ，如果体重为 60kg，大约血量为 （二）血液的成分及其功能 1.活动：观察血液的成分 ⑴观察新鲜动物血液的颜色状态。 ⑵观察另一份已分层的血液，观察发现血液可分为 层。 上层是 色，透明，是 ；下层是 色， 透明，是 ；中间为一薄层 色的 和 。 血液由 和 组成。 血液占血 液总量的 ，其中 90%以上是 ，其余是无机物 和有机物。 ⑶血细胞的特征： 红细胞： 细胞核，呈 形。因含有 而 使血液呈红色。 白细胞： 细胞核， 呈 。 比红细胞 但 数量 。 血小板： 细胞核，形状 ，最 。 以上血细胞都在 内形成。 ⑷血细胞的数量：（正常成年人在每微升血液中所含血细胞的数量） 红细胞：男子 400 万―550 万，女子 350 万―450 万个。 升。红细胞白细胞 血小板31白细胞： 个。 血小板：10 万―30 万个。 2.血细胞的功能 血浆：运载 、运输 和 等。 红细胞：携带、运输 和 。 白细胞：吞噬 。 血小板：促进 。 血红蛋白的特性：在氧浓度 的地方，容易与氧 ；在氧浓度 的地 方，又容易与氧 。 贫血：血液中 、 偏少，使血液运输氧的能力 ，从而出 现精神不振、头晕、脸色苍白等现象。 （三）输血和血型 1.一个人一次失血不超过体内血量的 （约 400ml），就不会影响身体的健康状况。 所以每个公民都有献血的义务。一次失血超过体内血量的 （1200ml――1500ml）， 生命就有危险。将其他人的血液输送到病人体内的过程叫 。 2.血型系统 ①血型由 决定且终生不变。血型有多种，在临床上有重要意义的是 血型系 统。 ②按照 ABO 血型系统，人类的血型分为 、 、 、 四种血型。 3.输血原则 ①输血时应以输 为原则。如遇紧急情况，可输异型血。异型输血，不宜过 多、过快，否则会因为来不及稀释而发生凝集。 ②异型输血只在一定血型之间进行。 型血可输给其他血型的病人，而 型血 可以接受其他三种血型的血。 受血者血型 A型 B型 O型 AB 型 A型 B型 O型 A型 B型 O 型 AB 型 可接受血型 O型 O型四、当堂训练：1、人体的血液之所以是红色的，是因为下列哪种血细胞中含有哪种物质所致（ ） A、白细胞，纤维蛋白质 B、红细胞，纤维蛋白质 C、血小板，血红蛋白 D、红细胞，血红蛋白 2、血液中的细胞包括 （ ） A、红细胞、白细胞、血小板 B、红细胞和血浆 C、白细胞和血浆 D、血小板和血清 3、在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是 （ ） A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆 4、红细胞的功能是（ ） A、运输氧气 B、运输氧料 C、运输氧气和部分二氧化碳 D、运输养料和部分废物325、人受轻伤流血时，能自动止血，这是血液中哪种成分的作用（ ） A、血浆 B、血小板 C、白细胞 D、淋巴细胞 6、血红蛋白的特性是（ ） A、易和氧结合，但不易分离 B、氧浓度高时和氧结合，氧浓度低时和氧分离 C、易和一氧化碳结合，也易分离 D、不易和一氧化碳结合，但易分离 7．某人负伤大出血，他自己是 AB 型血，若输血最好输哪种血型的血 （ ） A．A 型 B． B 型 C． O 型 D．AB 型五、学后反思：1. 血液的组成与功能 血浆：运载血细胞，运输物质 （上层） 血液 血细胞 白细胞：吞噬病菌 （中层）血小板：与凝血有关 （中层） 红细胞：运输氧气 （下层）2.血常规的数据 3.输血. 以输同型血为原则。六、课后作业：1、下列选项中，与贫血无关的是（ ） A、红细胞数量过少 B、血红蛋自含量过少 C、白细胞数量过少 D、常表现出精神不振、疲劳、头晕和面色苍白等症状 2．某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是（ ） A、血小板、血浆 B、血小板、白细胞 C、红细胞、血浆 D、白细胞、血浆 3、将 lO 毫升血液放入盛有少量抗凝剂的试管中，静置一段时间以后，分为上、下两部分。 在上、下两部分的交界处是（ ） A、呈暗红色的红细胞 B 呈淡黄色的血浆 C、呈白色的白细胞 D、呈白色的白细胞和血小板 组织 血 红 蛋 白 与 氧 4．右表是某种哺乳动物体几种组织中血液内氧合血红蛋白 名称 的结合率（％） 的情 况其中代谢最旺盛的是（ ） 肺泡 96 A、肺泡 B、组织甲 C、组织乙 D、组织丙 组织甲 60 5、某患者失血过多，分别输入 A 型血或 B 型血，均无凝集 组织乙 50 反应发生，该人的血型是（ ） 组织丙 25 A、AB 型 B、O 型 C、A 型 D、B 型 6.在血细胞中没有细胞核的是( ) A.红细胞和白细胞 B.红细胞和血小板 C.红细胞、白细胞和血小板 D.白细胞和血小板 7.下列成年男子生理数值中不属于健康标准的是( ) 3 3 A.红细胞:500 万个/mm B.血小板:25 万个/mm 3 C.心率:76 次/min D.白细胞:12000 个/mm338.献血是每个公民应尽的义务，健康成年人一次献血通常为( ) A.200-30OmL B.400-5OOmL C.500-60OmL D.600-80OmL 9.成熟的红细胞呈 状，没有 。红细胞内有 ， 因而呈红色。红细胞的主要功能是 ，而白细胞的主要功 能是 。 10.按照 ABO 血型系统，人类有 四种血型，输血时 应以输入 为原则。如果遇到紧急情况，其中可以接受其他三种血型血 的病人血型为 。 11.取一个量筒，放入少量抗凝剂，再注入 2―3mL 新鲜的动物血，静 置一段时间后如图 7-3 所示。 (1)上层 A 呈 色，是 ，约占血液总量的 。 (2)下层 C 呈 色，不透明，是 。 (3)中间 B 薄层呈 色，是 和 。 (4)人不小心划伤皮肤出血后，过一会儿后会凝固。这是为什么? 12、认识化验报告 下面是王先生和王女士的验血报告。通过你仔细的阅读与比较，然后回答下列问题。 样本 A 姓名：王先生 年龄：53 葡萄糖(g/dm ) 红细胞（/L） 白细胞（/L） 血小板（/L） 血红蛋白(g/dm ) * 结论：病人王先生患有3 3样本 B 姓名：王女士 年龄：45 8512正常（参考值）105 5.1×1085124.0×10(4.6-6.5)×10126.5×10 300×10 1695.5×10 200×10 15 病;病人王女士患有9(4.0-11.0)×10 (150-400)×10 13.0-18.0 。9999（1） 、医生对王女士说她的血糖水平正常，但王先生却患有糖尿病。验血报告的哪部分指 出了这点？ （2） 医生告诉王女士她患有贫血， 、 报告的哪部分指出了这点？ （3） 、验血报告的哪部分指出王女士没有受到细菌感染？ （4） 、验血报告的哪部分指出王女士的凝血功能是正常的？ 。 。 。 。34初中科学八年级（上）助学稿主备人 戚小勇 审核人 班级 学号 姓名 第 7 章第 3 节 人体内物质运输（第 4 课时）――血液循环一、学习目标：1．掌握体循环和肺循环的途径以及血液变化的规律。 2．概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。二、课前预习：1、血液循环包括 2、体循环的起点是 路径为： 3、肺循环的起点是 路径为： 4、含氧量较 5、含氧量较 ，二氧化碳含量较 ，二氧化碳含量较 ，呈 ，呈 色，就是动脉血。 色，就是静脉血。 ，终点为 。 循环和 ，终点为 循环，它们在 。 连通。三、课内导学：1.血液循环系统是由 成。 血液在 、 和 组肺静脉 肺动脉 主动脉 上下腔静脉 右心房 左心房 右心室 左心室的泵压下， 通过血管在全身循环流动，根据循环途径的不同，可将血液循环分为 和 两部分。2. 以左心室为起点的循环，把血液送到全身各处，称 为 称为 体循环： ； 以右心室为起点的循环， 把血液送到肺部， 。 →主动脉→各级动脉→全身各处毛细 。全身毛细血管网血管→各级静脉→上下腔静脉→ 肺循环：→肺动脉→肺部毛细血管→ 相连，心房与→左心房。 相连，循环路线从 处连通。通过肺循环流回 出发 心房的 进行的。从图中可以看出：心室与 回到 血液，流入 3.血液的变化 ①动脉血：含氧量。体循环和肺循环在心室，又开始新的体循环。体循环和肺循环是，含二氧化碳，呈色。35②静脉血：含氧量，含二氧化碳，呈色。③血液变化的规律：血液从心脏由动脉输送到全身毛细血管，血液中的氧进入组织细胞， 组织细胞中的二氧化碳进入血液，动脉血变成了静脉血；静脉血被送回到心脏，再由心脏 把血液输送到肺部毛细血管进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，而肺泡中的氧进 入血液，静脉血变成了动脉血。 肺循环：静脉血变 肺动脉内流 。 体循环： 血。 和 等送到全身每个细胞，并将呼吸 变为静脉血。血，肺静脉内流4.血液循环的功能：主要是不断将 作用产生的和其他废物排出体外。 哈维与血液循环5.阅读课本 P191 科学家小注四、当堂训练：1、血液循环的动力器官是（ ） A、动脉 B、静脉 C、心脏 D、肺 2．动脉血是指（ ） A、颜色鲜红，含养料丰富的血 B、颜色鲜红，含氧丰富的血 C、颜色暗红，含二氧化碳丰富的血 D、颜色暗红，含养料丰富的血 4、在组织里发生气体交换后，血液的变化是（ ） A、动脉血变成静脉血 B、静脉血变成动脉血 C、动脉血没有发生变化 D、静脉血没有发生变化 5、在心脏的结构中，左心房、左心室、右心房、右心室内血液依次是（ ） A、动脉血、静脉血、静脉血、动脉血 B、动脉血、动脉血、静脉血、静脉血 C、静脉血、动脉血、静脉血、动脉血 D、静脉血、动脉血、动脉血、静脉血 6、甲血管与心室相连，流动着静脉血，乙血管与心房相连，流着动着动脉血，则这两条 血管的名称依次是（ ） A、主动脉和肺静脉 B、肺动脉和上腔静脉 C、肺动脉和肺静脉 D、主动脉和下腔静脉五、学后反思：1．体循环与肺循环的途径。 体循环： 左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血 管→各级静脉→上下腔静脉→右心房 肺循环： 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左 心房 2．血液变化的规律：动脉血和静脉血36六、课后作业：1.甲血管与心室相连，流动着静脉血;乙血管与心房相连，流着动脉血。这两条血管的名 称依次是( ) A.主动脉和肺静脉 B.肺动脉和上腔静脉 C.肺动脉和肺静脉 D.主动脉和下腔静脉 2.血液从左心室流到左心房先后要经过( ) A.肺循环 B.体循环 C.肺循环和体循环 D.体循环和肺循环 3.下列心脏结构中，都有静脉血的是( ) A.左心房和右心房 B.左心室和右心室 C.右心房和右心室 D.左心房和左心室 4.在人体的血液循环中，由动脉血变成静脉血发生在( ) A.肺部的毛细血管 B.全身各部分的毛细血管 C.心脏的左心室和右心室 D.上、下腔静脉和右心房 5.四个同学讨论血液循环的问题，得出下列不同的结论，你认为正确的是( ) A.心脏有四个腔，上下、左右都是相通的 B.动脉中流动的血液是动脉血，静脉中流动的血液是静脉血 C.血液循环有两条完全独立的途径，即体循环和肺循环 D.血液与组织细胞之间的物质交换的场所在毛细血管 6.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是( ) A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房 7、肌肉注射青霉素，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药 A.右心室 B.左心室 C.右心房 D.左心房 ） （ ）8．在静脉血变成动脉血的过程中，氧合血红蛋白的形成部位是（ A、组织周围的毛细血管 C、肺泡内 B、组织内 D、肺泡周围的毛细血管 ）9．下列关于动脉血和静脉血的说法正确的是 （A．动脉血管里流的是动脉血，静脉血管里流的是静脉血 B．肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血 C．主动脉里流的是静脉血，上下腔静脉里流的是动脉血 D．肺动脉里流的是动脉血，肺静脉里流的是静脉血 10．某人因肺炎需要往上肢的静脉中输液，药物随血液送到肺部时，所经过的途径依次是 （ ） ①上腔静脉；②下腔静脉；③右心房；④右心室；⑤体毛细血管；⑥肺动脉；⑦肺静脉；37⑧肺毛细血管 A．①→③→④→⑥→⑧ C．①→②→③→⑤→⑧ 11、血液在肺循环中的流动次序是（ ） B．②→③→⑤→⑦→⑧ D．⑤→③→④→⑥→⑦A．右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→右心房 B．左心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房 C．右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房 D．右心室→肺静脉→肺毛细血管→肺动脉→左心房 12.体循环开始于 ，结束于 肺循环开始于 ，结束于 。两个循环路线在 13.图 7-4 为血液流过某器官的示意图。据图回答: (1)如果 b 表示心脏，那么 a 是 ，c 是 (血管名称);。 (2)如果 b 表示肺，那么 a 内流的是 血; (3)如果 b 表示全身毛细血管网，那么。c 内流的是 血。 ; 连通。14.小明感冒后得了扁桃体炎，医生给他左手静脉点滴青霉素，药物经过怎样的途径到达 扁桃体治病？ （1)药物→左手的静脉→上腔静脉→右 →右 → 动脉→ 肺部毛细血管→ 静脉→左心房→ → 动脉→各级动脉→扁 桃体的毛细血管。 (2)青霉素最先在心脏的哪一腔发现？ 。 至少要几次经过心脏才能到达病灶治病？ 。38初中科学八年级（上）助学稿班级 戚小勇 审核人 学号 姓名 第 7 章第 4 节 人体的排泄（第 1 课时） 主备人一．学习目标：1.了解泌尿系统的组成。 2.了解肾脏的外部形态、内部结构和功能。 3.了解输尿管、膀胱、尿道的位置、形态和功能。二．课前预习：请预习课本 193 页到 195 页第三行。完成下列问题：1、填图： 泌尿系统由________、_________、__________和_________组成，请把各组成部分和其功 能填入上图。 2、肾脏俗称腰子，是形成________的器官，位于腹后壁脊椎两旁，左右各有一个，极少 数人体内只有一个肾脏，血液持续不断的流经肾脏形成尿液，因此,尿液的形成是连续的， 但我们知道排尿是断续的，这是因为________可以暂时_______尿液，把尿液由肾脏输送 到膀胱的是________管，尿液经_______排出体外。 3、人体通过消化、吸收得到的营养物质，在细胞内被利用。其中，有机物的分解通常需 要氧气的参与。有机物分解消耗了氧，产生了二氧化碳。有机物的分解还产生________、 _______等其他废物。它们在人体内积聚多了。对人体有害，必须及时排出体外。尿液的 成分包括水、 无机盐、________、__________等三．课内导学：1、观察泌尿系统的模型或挂图，认识泌尿系统的组成。392、活动：观察肾脏的外形和内部结构 肾脏的外形象什么? 肾脏的内侧凹陷处有几根导管?分别是什么? 血液中的废物 在肾动脉中多还是在肾静脉中多？ 用放大镜仔细观察肾脏的纵剖面， 仔细观察肾脏的内外层。 了解皮质 （外部颜色较 ） 、 髓质（内层颜色较 ）和肾盂（与 连通）。 4.观看肾脏的结构示意图及肾单位的结构图。 5.例题讲解 （1）肾单位位于肾脏的（ ） A.皮质 B.髓质 C.肾实质 D.肾盂 解析：观察肾脏纵剖面，可以看到肾脏的内部结构。周围部分颜色较深是皮质，皮质 内颜色较浅部分是髓质。 皮质与髓质合称为肾实质， 肾实质大约有 100 多万个肾单位构成。 (2)肾脏的功能是( ) A.排出尿液 B.形成尿液 C.吸收废物 D.产生废物 解析：血液流经肾脏时，肾脏将血液中的多种对身体有害的代谢产物分离出来形成尿 液，在经输尿管排出体外，所以肾脏的功能是形成尿液，血液流经肾脏后，血液成分得到 净化。 (3)为什么说肾脏产生尿液的过程是连续的，但尿液的排出是间断的？四．当堂训练：1.在泌尿系统中,形成尿液的器官是( ) A.肾脏 B.输尿管 C.肾单位 D.髓质 2.泌尿系统的组成依次是（ ） A.肾脏、膀胱、输尿管、尿道 B.肾脏、尿道、膀胱、输尿管 C.膀胱、肾脏、输尿管、尿道 D.肾脏、输尿管、膀胱、尿道 4.膀胱的作用是( ) A.净化血液 B.产生尿液 C.运送尿液 D.储存尿液 5.在肾脏内侧中部的凹陷处通入的结构是（ ） A．肾动脉、肾静脉输尿管 B．肾动脉、肾静脉、输精管 C．肾动脉、输尿管 D．肾静脉、输尿管 6.肾脏的结构和功能的基本单位是（ ） A．肾小体 B．肾小管 C．肾小囊 D．肾单位 7.水、无机盐、尿素的主要排泄器官是（ ） A．肾脏 B．皮肤 C．肺 D．肛门408.下列活动中，不属于排泄的是（ ） A．通过呼吸系统排出二氧化碳 C．通过泌尿系统排出尿液 9.人体的排泄功能是指（ ） A．排出消化吸收后的实物残渣 C．排出多余的水、无机盐和尿素 10.形成尿液和储存尿液的器官分别是（ A.肾脏、膀胱 C.肾脏、输尿管B．通过消化系统排出粪便 D．通过皮肤排出汗液 B．排出呼吸作用产生的二氧化碳 D．排出体内的代谢产物 ） B.膀胱、肾脏 D.输尿管、膀胱五．学后反思：六．课后作业：1.在泌尿系统中，最主要的排泄器官是( ) A.肾盂 B.肾脏 C.膀胱 D.输尿管 2.下列物质中，不属于代谢终产物的是（ ） A．尿素 B．尿酸 C．二氧化碳 D．食物残渣 3.肾动脉与肾静脉内的血液成分相比较，肾动脉的血液里（ ） A．各种代谢产物均少 B．尿素、尿酸含量多，CO2 含量高 C．尿素、尿酸含量少，CO2 含量高 D．尿素、尿酸含量多，CO2 含量少 4.下列各项中，不属于排泄途径的是（ ） A．二氧化碳和少量水以气体由呼吸系统排出 B．消化吸收后的食物残渣从肛门排出 C．水、无机盐、尿素以汗液形式从皮肤排出 D．绝大部分代谢终产物经泌尿系统以尿的形式排出 5．肾脏的结构和功能的基本单位是( ) A、肾单位 B、肾小球 C、肾小体 D、肾小囊 6.泌尿系统由 液的器官是 、 、 和 组成，其中形成尿，它位于人体腹后壁脊柱两旁。 ， 位于 层;中间漏斗状的腔是 层; ，7.从肾脏的纵解剖面来看， 肾脏中颜色较深的是 而颜色较浅的部分是 它的下端连接 。 ，位于418．每个肾脏大约由 分。肾小体在皮质内，由万个肾单位构成，每个肾单位包括 和 构成。 形式由和两部9．人体废物排泄的途径是：二氧化碳和一些水以 水和少量的无机盐、 尿素以 尿素以 的形式通过 形式由 排出。排出；一部分排出； 而其他绝大部分的水、 无机盐、10.图 7-4 为肾脏的纵剖面结构图。据图回答: (1)写出字母所表示的结构名称: A. C. E. ，B. ，D. 。 ， ，(2)上述结构中用来收集尿液的是 (填写字母)。 (3)肾动脉、D 和 E 三种管道内所含液体中尿素 含量最高的是 布在 内， 是生成 。 肾小体分 的结构; 之中。原 作用形成尿。肾小管弯曲细长，分布在 尿进入肾小管后，经肾小管的42初中科学八年级（上）助学稿班级 戚小勇 审核人 学号 姓名 第 7 章第 4 节 人体的排泄（第 2 课时） 主备人一、学习目标：1、了解尿液生成过程。 2、知道尿液的排出途径和意义。 3、了解排泄的概念及途径。二．课前预习：阅读书本 195-196 页内容，完成下列内容： 1、 血液进入肾脏后，血浆中的__________和氨基酸，以及人体生命活动中产生的废物， 如_________等物质，都可以通过肾小体的_________而形成原尿。 2、 当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、部分无机盐，全部的 ___________和__________，被肾小管重新吸收，并进入肾小管外的毛细血管,回到血 液中。三．课内导学：1、尿液到底是如何形成的呢？ 2、资料分析 取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到如下数据。请分 析这些数据： 主要成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素 血浆中 90 8.00 0.10 0.72 0.03 肾小囊中 98 0.03 0.10 0.72 0.03 尿液中 96 0.00 0.00 1.10 1.80讨论： （1） 、比较血浆和肾小囊中液体的成分有什么变化，这说明肾小体和肾小囊壁有什么作 用？ （2） 、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？ （3） 、比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主要排出哪些物质?⒋、比较下列表中四种液体的成分，含有某成分在空格内打“√”43血细胞 血液 血浆 原尿 尿液 总结尿液形成的过程蛋白质水无机盐尿素尿酸⒌尿液的排出及意义 ⑴ 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 （形成） （储存） （排出体外） ⑵ 尿液在膀胱中储存到一定量时，在神经系统的支配下，膀胱收缩，尿道括约肌舒张， 尿液经尿道排出体外。 (3)排尿不仅排出废物，而且对调节体内水和无机盐的含量、维护组织的正常功能有重要 作用。 6.比较排泄与排便的区别，理解排泄的概念。 二者的排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径各是什么？排泄 的主要途径是什么？四、当堂训练：1．保健医生告诉我们：不要憋尿。这是因为及时排尿利于（ ） A．排出代谢产物 B．平衡体内水分 C．调节无机盐含量 D．以上三项都正确 2．下列不是人体水分流失的途径（ ） A．流汗 B．排尿 C．呼气 D．细胞的呼吸作用 3．水、无机盐、尿素的主要排泄器官是（ ） A．肾脏 B．皮肤 C．肺 D．肛门 4．一般夏天尿少，这是因为（ ） A．体内废物少 B．体内水分需要量大 C．汗液分泌多 D．体内的代谢产物主要有皮肤排出 5．下列管道内的液体中，含废物较少的是（ ） A．肾动脉 B．肾静脉 C．尿道 D．输尿管 6．原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（ ） A．血细胞和大分子蛋白质 B．血细胞和葡萄糖 C．尿素和尿酸 D．血细胞和无机盐 7.血液流经肾脏后（ ） A．水和无机盐大量减少 B．尿素大量减少 C．二氧化碳大量减少 D．葡萄糖大量减少 8.下列是正常人体的四种液体，其中不含葡萄糖的是（ ） A.血浆 B.原尿 C.组织液 D.终尿44五、学后反思：六、课后作业：1.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有( ) A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质 2.当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏中最可能发生病变的部位是( ) A.肾小囊 B.肾小球 C.肾小管 D.肾脏髓质 3.健康人每天形成的原尿约有 150L， 而排出的尿液只有 1.5L 左右。 其主要原因是( ) A.消化作用 B.排泄作用 C.重吸收作用 D.滤过作用 4.当尿液形成后，排出的途径依次经过的器官是( ) A.肾脏→输尿管→膀恍→尿道 B.肾盂→膀恍→输尿管→尿道 C.输尿管→肾盂→膀恍→尿道 D.肾盂→尿道→膀恍→输尿管 5.下列物质中，不是由泌尿系统排出体外的废物是( ) A.尿素 B.多余的水 C.二氧化碳 D.多余的无机盐 6.肾炎患者去医院就诊时要化验尿液，常会发现尿中有( ) A.过多的无机盐 B.过多的尿素 C.过多的尿酸 D.蛋白质和红细胞、白细胞 7.测量被测试者的血浆、 肾小管中液体和尿管中液体里面 M 和 N 两种物质浓度， 结果如下:根据上表，下列推测正确的是( ) A.M 是葡萄糖，N 是蛋白质 C.M 是尿素，N 是蛋白质 B.M 是葡萄糖，N 是尿素 D.M 是尿素，N 是葡萄糖 8. 是贮存尿液的主要器官，位于人体的 部。因此，一次性饮水过多 后，该部位会出现胀的感觉。这是由于尿液对该器官壁产生的 增大的结果， 因此，不要强忍小便。 9．人体将二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程，叫做 。其中绝大部分 的水、无机盐、尿素等通过 排出，部分水和少量的无机盐、尿素以 的形式 由 排出，二氧化碳和少量的水则以 的形式通过 排出体外。 10.人体排尿，不仅起到排出 的作用，而且对调节体内 的含量，对维 持45组织细胞的正常生理功能也有重要作用。 11.下表为人的血浆和尿样品中所含物质的比例。请利用此表中的数据，根据肾脏结构和功能的知识，回答下列问题 (1)被肾脏中的肾小管重新吸收的物质是 。 (2)通过泌尿系统排出体外的物质是 。 12.肾小囊和肾小球合称为肾小体，具有过滤作用，即血液流经肾小体时，大分子的蛋白 质和血细胞不能通过，继续留在血液中，而葡萄糖、尿酸、尿素、无机盐和水则可以透 过肾小体，形成原尿。肾小管具有重吸收作用，当原尿流过时，大部分的水、无机盐和 全部的葡萄糖被重新吸收，只留下尿酸、尿素和少量的水，这时的液体称为尿液，即终 尿。 下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据:(1)原尿是样本 ，因为其中含有 (2)正常的尿液是样本 ，因为其中只含有 (3)肾小球发炎形成的不正常尿液是样本; 。 ，因为其中含有 。46初中科学八年级（上）助学稿班级 戚小勇 审核人 学号 姓名 第 7 章第 5 节 人体的物质代谢和能量代谢 主备人一．学习目标：1． 知道新陈代谢的概念和意义，认识人体内物质的转化与能量的变化； 2． 通过认识人体的新陈代谢，知道人体结构和功能的整体性，并培养思维能力。二．课前预习：1.人体与外界环境之间 的交换，以及人体内 的 过程， 就是人体的 ，简称 。它包括 和 两方面。 2.新陈代谢是人和其他生物维持 的基础，也是人体新旧物质 的过程。 3．从物质变化角度看，细胞中的营养物质的获得与利用与哪四个系统有密切的关系？三．课内导学：㈠．物质代谢 1． 各种营养物质是在人体___________系统中被消化吸收的， 通过血液循环进入人体细胞。 ① 必须消化的物质有：糖类被消化成__________，蛋白质被消化成__________，脂肪 被消化成___________________，这些消化后的物质会被吸收进入________系统。 ② 不须消化可直接吸收的物质有__________________________________________。 2．氧气是通过_________系统进入人体的。 ① 肺胞内的气体交换：肺泡内气体与其周围的________血管中血液中的气体进行交 换。经气体交换后，_________血变成了_________血。 ② 组织内的气体交换：组织细胞内的气体与其周围的_______血管里的气体进行交换。 经气体交换后，_________血变成了_________血。 3．外界摄取的_____________，在细胞中经过一系列变化，转变成_________的物质，建 造了我们的身体，或更新衰老的组织，同时经过分解而产生____________，这一过程称之 为物质代谢。 ㈡．能量代谢 1．人体体温始终保持在______左右，保持体温的能量是来自营养物质的______________。 运动一会儿会觉得热，是由于肌肉活动多，营养物质的氧化速度________，产生的热量 _______。 2．人体从外界摄取_______________，在体内_______________，释放出___________，供 生命活动需要， 其中能量的__________、 __________和__________过程， 称之为能量代谢。 ㈢．新代谢的意义： 1．新陈代谢是人和其他生物维护生命活动的基础，是生命的______________。 2．在新陈代谢基础上，人和其他生物才能表现出生长、_______、________、遗传和变异 等其他的生命基本特征。四．当堂训练：473．人体呼出的二氧化碳最终来自于 （ ） A．细胞 B．肺 C．呼吸道 D．血液 5．人将外界食物中吸收来的各种氨基酸合成人体自身的蛋白质，这个生理过程叫做 （ ） A．能量代谢 B．物质代谢 C．吸收作用 D．消化作用 6．在细胞呼吸中，葡萄糖氧化所释放的能量用于 A．全部转化为热能 B．大部分用于各种生理活动 C．全部用于细胞的生长 D．贮存于细胞内 7．下列关于新陈代谢的叙述中，错误的是 A．新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面 B．新陈代谢是生命的基本特征 C．在新陈代谢中，细胞产生的二氧化碳通过呼吸系统排出体外 D．能量代谢和物质代谢是相互独立的 9．人体在剧烈运动时，呼吸急促，心跳加快，其目的是向肌肉组织增加 （ ） A．营养物质的供应 B．氧气的供应 C．二氧化碳的供应 D．消化液的供应 10．右图是人体新陈代谢过程示意图，请据图回答： (1)构成 a、b、c 的基本单位是 。 (2)循环系统与 a、b、c 进行物质交换都是在 血管处完成的。 (3)b c 为 气 体 、 尿液的过程都可称。 (4)进入 b、c 的血液中所 含 气 体 有 何 不 同? 。 (5)a 中具有与吸收食物营 养成分相适应的结构， 中具 b 有与气体交换相适应的结构。 与其功能相适应， 这两种结构都只由构成。五．学后反思：下图是人体内新陈代谢与各器官系统的关系示意图，据图回答问题：481．图中 D 代表 系统；E 代表 2．通过 B 排出的代谢终产物有 有 。器官。 ；通过 E 排出的代谢终产物六．课后作业：1．新陈代谢过程中有代谢废物产生并排出体外，下列属于代谢废物的是 （ ） A．二氧化碳 B．氨基酸 C．氧气 D．葡萄糖 2．下列关于物质代谢的能量代谢关系的说法正确的是 （ ） A．能量代谢在先，物质代谢在后 B．物质代谢在先，能量代谢在后 C．有时物质代谢在先，有时能量代谢在先 D．物质代谢和能量代谢同时进行 3．在人体的消化道内，胆汁把脂肪进行乳化是属于 （ ） A．物质代谢 B．物理消化