帮我找这首朗诵诗适合的配乐感 恩 的 心 (朗诵诗)从茫茫渺渺的远古洪荒,到熙熙攘攘的今日世界,我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴从百万年前人类的始祖,到今天全球的几十亿人,我们,只是生生不息的生命中微小的一个面对浩渺的时间巨流,我们难免感到弱小,但我们依然需要感恩因为我们正生动地存在着面对广袤的空间涯际,我们通常感到茫然,但我们依然需要感恩因为我们还坚强地存在着我们存在于人生的精彩和人世的丰富我们存在于世界的广阔与万物的生息我们不曾被忽略,也不会忽略自己所以——当童年走过我们的年少我们就不得不感恩于那份天真的岁月当朋友走过我们的生活我们就不得不感恩于那种珍贵的相知当家人走过我们的一生我们就不得不感恩于那种血肉的真情当师长走过我们的生命我们就不得不感恩于那份真挚的呵护是啊,当风雨走过我们的身旁我们同样感恩于风雨的滋养带来生命的成长,和生命的力量当日月走过我们的天空我们同样感恩于日月的光芒带来光明的温暖,和清澈的明亮那么,我们有什么理由,不感恩于亲人朋友师长的爱与包容?我们有什么理由漠视这个世界的温暖?我们有什么理由践踏这个自然的奉献?——我们没有理由,因为,他们也在感恩着他们感恩于你所带来的幸福与欢乐甚至于爱和痛苦他们感恩于你传给人间的温暖与理解还有随时随地的帮助他们还感恩于你给大地种下的小树以及放归风中的蝴蝶这些,就是来自你常常忽略的他人的感恩,世界的感恩,自然的感恩啊亲爱的朋友们在看着太阳又一次从地平线上升起时,让我们感恩于这个世界的和平吧在看着父母相依偎于门口等你回家时,让我们感恩于他们的坚韧与包容吧如果朋友这一刻心里还记着你的名字就让我们感恩于他们的信任与爱护吧如果师长这一刻还在灯下读着你的文字就让我们感恩于他们的执着与无私吧如果你明天还睁开清澈的双眼那就感恩于天空的湛蓝和世界的宁静吧如果你今天还在球场上奔跑那就感恩于大地的宽广和青春的生命力吧如果此刻你手上所拥有的幸福都来自于他人,请感恩于他人的慷慨吧用你的笑与泪,还有眼里的真诚如果还有一些幸福是你自己的创造那就感恩于自己的专注与平和吧用祝福与微笑,还有一颗美丽的心灵
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《初雪》《月光》班得瑞
《星空》《爱的纪念》理查德
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扫描下载二维码1.⑴把办公室里的鸟儿放走（或：办公室不准再养鸟）。⑵要改革，不能用那些只会随声附和而没有自己看法的干部。
2.一心想要改革，新上任就对行政科长谈工作设想并想听取科长们的意见，由此可见，新来的党委书记是一个注重广开言路、注重选拔干部、注重改变干部作风的领导干部。
3.一方面说办公室不应该养鸟；另一方面说这三个科长像鹦鹉一样学舌，实际上不配做干部的。
1.试题分析：原文是“办公室里怎么养起鸟来了？……改革，就从这儿开始吧？”从中可以看出这是指“放鸟”。
考点：本题考查对文章内容的理解能力。
点评：本题很简单。根据文章最后的句子可以看出这指代的内容。
2.试题分析：“党委书记先是一愣”“ 就是为了听意见”“ 改革，就从这儿开始吧？”中可看出书记的为人。
考点：本题考查对文章人物分析的能力。
点评：分析人物关键要抓住有关描写人物的句子或人物的言行举止。
3.试题分析：根据文章内容不难看出，书记想让说真话，但人们都像被关在笼子里的鸟，只知顺从，不应该是干部的行为。
考点：本题考查对文章的理解能力。
点评：本题难度一般。要注意鹦鹉只会学舌，而且是关在笼子里，从中能悟出答案。
4.试题分析：C项认为缺乏环境描写不正确。E项有些干部只对上级负责，对国家负责不正确，这几个干部不是对上级、对国家负责而是只会阿谀奉承，是不负责任的表现。
考点：本题考查对文章内容的理解能力。
点评：本题要深刻体会文章意义。根据人物的行为进行分析它的社会意义。
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阅读理解列表
来源：学年度陕西省高三上学期期中考试语文卷
题型：现代文阅读
文学类文本阅读
阅读下面一篇小说.完成
三贝先生家训
年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山 了!这在C城是一种惊人的骚动.重大的损失.当三声落气炮响过后不到五分钟.全县城人便都在纷纷议论他的“平生大节 了.大凡贤者身后.总有一部分不能了解他伟大人格的人.常常立于反对方面加以攻讦诋毁.三贝先生自然也不是例外.也许是他太好--不然.便是C县的舆论太不公允了:你无论走到什么地方.见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩.问他“三贝先生如何? 他答复了你所问以外.必定还附带的加一句奚落三贝的话.如“那个啬刻鬼 或“那老怪物 一类言辞.
据说三贝是无疾而终的.还正是一般“积德厚福 人应有的事.不过.从田大伯妈处得来的消息.则又明明是因问他做校长的那个儿子索退抚育费不得而气死的.田大伯妈是与三贝有瓜葛的人.她女婿曾拜寄过三贝隔房堂弟做干崽.大概这话总不是全无把柄!
总之.三贝先生是今年正月初四日午时死去了.是“无疾而终 还是“气伤肚肠 而死的.我们不是应措意的事.很可以不必再过问.倘若是真有那种好揽闲事的人寻根究底.只指示讣文给看就得了,讣文明明载着“享年七十有八--无疾而终 .
三贝是有钱有势的人.丧事自然是非常之热闹.他第五儿子是现在县署第二科的科员.第六儿子--就是有气死老子嫌疑的那个--又是中学的校长.儿孙又多.因之出殡那一天竟有许多人执绋.有用松柏枝扎成的香亭.有用白布缠就的灵轿.有十来个敲法器的大师傅.有各种无字的脚牌.有朱红绫子的铭旌.有写上“典型犹存 或“里失贤者 的挽联和祭幛.有两堂锣鼓及一队细乐.有一队制服整齐的学生.而且.知事大人也屈尊到送丧.此外.典狱官张四老爷.地方财产保管处田老爷.宋连长.复查局刘局长.初从上海毕业转来的九二先生--都莫不大襟上佩了一朵白纸花.沉肃谨敬地在鼻涕眼泪一把抓的孝子前头走着.警察所长呢.另外又专派了四名着号衣年青的警兵.随同灵柩左右照料.免得那些打高脚牌.扛祭幛的小孩子.沿途吵嘴滋事.
“好热闹阔绰的丧事!
当灵柩从道门口菜市过身时.许多妇人.老头子以及卖白菜的老孀.和担水卖的哑爷.都带了羡慕神气这样说.
三贝先生生活就是这样结束了.也可谓“生荣死哀 .
不过.人虽死去.但其“嘉言懿行 流传于C城老一辈人口中的却很多很多.大体都极有关于“世道人心 .因此谨就我所知者.摘录一二,至其“出处大节 .则已有C县宿儒方梧庐先生为之作传.兹均不述及.
过大桥时.应将脚步加速--但亦不必如驰如奔免撞损徐元记之窑货担子--不然.设于此时桥忽圮下.岂不危极险极?桥久不修.年代渊远.适于此时圮下.实亦“事所必至理有固然 者也!
进城时.到城洞下亦应加快一脚.尤其是曾经失火之东门.并须用双手将脑壳掩护.如此.既可防意外之虞.即或万一猛不知道于彼时从上面掉落一砖头瓦片.亦可因手在上而不至伤脑.至于到城门洞卖羊肉.卖粉条.卖布那种要钱不要命之事情.千万莫去做.最好连买也莫买.即或东西再好.价钱再贱.
有客久坐未动时.应不俟呼唤时时将茶献客.冲茶之水不必顶沸--不沸之水则尤好.若然.客即不知趣硬赖到吃饭后方去.其食量因喝水过多亦必大减.
逢年过节用大荤祀祖--其实不用亦可.不见“采藻明其洁 之训乎?--实在万不得已.最好是用零买法为佳.譬如称肉一斤.则分为四处称.每处四两.如此办法.既可选择皮薄骨少心所欲得之肉.而斤两上亦占便宜不少.
厕房粪坑到夏天粪过稀不能售出时.可加以草灰斗许,但应切记将草灰之价同时算入.
三贝先生家训多至百余则.而每则均有独到之见解.此处但选其一小部分耳.其行为尤嵚嵜不同于流俗.容当汇次编出.以介绍于“未获亲炙 三贝先生诸读者前.
C县大概是湖南一县.究竟在湖南那一处.我也不大清白了.至其家训.除为代加标点外.初未敢易去一字.
一九二五年二月中旬
(1)下列对小说有关内容的分析和概括.最恰当的两项是
A．小说开篇写三贝先生“遽返道山 .说“这在C城是一种惊人的骚动.重大的损失 .句中“惊人 和“重大 强调了三贝先生的死确实是C城的一大损失.
B．“三贝先生家训多至百余则.而每则均有独到之见解 .家训中所表现的虽然只是三贝先生一个人.但刻画的却是当时社会中具有典型意义的一类人物.
C．“遽返道山 .“积德厚福 .“典型犹存 .“里失贤者 .“嘉言懿行 “生荣死哀 这些赞美词语.用在三贝先生身上多少有些词不达意的意味.
D．小说结尾说“C县大概是湖南一县.究竟在湖南那一处.我也不大清白了 .这里的“我也不大清白了 .实际上是在暗示读者这只是一个假托的故事.
E．小说采用正面描写与侧面描写相结合的方式来塑造三贝先生这一形象.侧面描写表现出三贝先生死后的种种反映.正面描写是通过家训表现其性格特征.
(2)小说的前一部分写三贝先生死后热闹阔绰的丧事.有何作用?请简要分析.
(3)三贝先生是怎样的一个人?请结合文本简要分析.
(4)本文的语言很有特点.请结合作品谈谈你对这篇小说的语言风格及其作用的认识.
题型：阅读理解
阅读下面一篇小说.完成下列各题. 一步棋 许 行 绿冠擎天.清风徐来.树下.豪与一老者对弈.观者如堵.但鸦雀无声.无敢妄议者.忽一少年过此.无意间一搭眼便断言:“再一步便定局矣!
众皆一惊.豪与老者亦愕然.抬头见少年面若敷粉.唇如涂朱.潇洒倜傥.甚是不俗.豪不为怪.且甚喜.遂与搭言:“敢问公子亦嗜此道?
“偶尔消遣.
“请问何谈一步定局?
“老翁已走华容.是擒是纵.全凭先生之一步棋矣.
豪是当地棋坛高手.艺高胆大.善走险着.每每出其不意.以一步棋而赢全局.人称“一步棋 .少年之言甚中豪之下怀.遂拱手揖坐.邀与对弈. 少年名杰.幼受祖传.棋多诡谲.擅破旧出新.以奇制胜.也有“一步棋 之称. 今日两强相遇.异着迭出.精彩纷呈.令围观者眼目一新.不断暗中叫好.杰看来已使尽全身招数.但最后终不敌豪.为其一步绝棋所败.豪哈哈大笔.甚为得意.对杰连称:“高手.高手! 此时此刻.这与其是称赞他人.莫如说是炫耀自己. 杰少年老成.声色不动.连说:“惭愧.惭愧! 并问:“还能令小子再学一局乎?
豪忙说:“当然奉陪.
开局前杰有意无意中忽然提出:“能否下一赌注.以助棋兴? 说时颇有几分羞涩. 豪冷笑说:“君一过路之人.可身带重金?
杰似被激怒.稍一沉吟.愤然从臂上脱下一镶金之玉镯.乃极难得之祖母绿.而以黄金衬里贴边.往棋盘上一放.金玉生辉.熠熠夺目.豪大吃一惊.观者亦眼前一亮.交头接耳.啧啧连声. 杰说:“重金虽无.但愿以此为注.
豪对此玉镯万分喜欢.心想这真是天赐.遂指身后之豪华宅院.大声道:“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注. 这话说得也太大.太绝啦!盖豪心怀必胜.实以此为幌子.得其玉镯而已. 杰见此似有几分惊讶之色.但略一踌躇.便说:“既然先生如此.小子再添一注.
豪问:“何物?
杰说:“现已无身外之物.惟以身为注.倘如败北.愿与君家终身为奴. 至此两人之赌注也算旗鼓相当.无可反悔也. 豪亦惊亦喜.不免对杰又多看几眼.他对杰这一美少年.早已满心喜欢.若得其为奴则给个神仙亦不换矣! 开局后.豪借上局之余威.求胜心切.运子不久.便思用其绝步再度置杰于死地.怎奈此局已非上局.杰对豪逼人之凶棋.虽神色紧张.却能在侥幸中一一化解.其运子则以守为攻.以缓待急.有时竟似无心走些漏步.先是舍弃一炮.豪未敢轻取,后又放一马.豪仍未敢动.观众未明理路.都替豪惋惜.而为杰捏一把汗.最后杰车入虎口.亦有悔色.但已落子.只好认了.至此豪已有轻蔑之意.前后左右精察细算一番.觉此车不能放过.吃它之后便有一步制胜之棋.熟料车甫入口.忽生巨变.仅只一步便被杰双马逼宫.踹老帅于蹄下.他的胜算恰恰晚了一步.豪顿时面若死灰.汗如雨下.仰天长啸:“我`一步棋’栽了! 声入云空.悲惨动人. 豪的宅院和财产杰均收了.惟妻妾杰作为奉送.请其带走. 豪走时杰掏出玉镯.双手相赠:“棋上为敌.棋下为友.既然君家喜欢.权以此留念吧!
观者都一愕.甚感杰少年豪爽.赢个精湛.赠个义气. 豪稍一迟疑.接过玉镯熟视良久.猛然把它摔碎在对弈的石桌之上.大呼:“这劳什子害我苦矣!还欲令我以此相欺他人乎?
盖玉镯乃一赝品也. 标题“一步棋 的表层含义与深层含义各是什么? 答:
小说的主要人物是豪还是杰?为什么?试作简要分析. 答:
请分析该小说在情节安排上的特点及作用. 答:
这篇小说揭示了人性的哪些弱点?试结合文本作简要探究. 答:
来源：学年浙江省杭州市西湖高级中学高二年级3月考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面一篇小说.完成小题.美好的声誉比尔·盖瑟⑴一天下午.本吉和我一起在院子里工作.这正是大学的暑假期间.在我儿子前途未卜的时候.我真想向他说些什么.⑵休息时.本吉环视着我那15英亩的土地.有溪流.有树林.还有如碧波起伏的青草地.⑶“这地方真美. 他说.显出沉思和迷恋.⑷于是.我就将这片土地的来历告诉了本吉.⑸我们的第一个孩子苏珊娜出生不久.格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书.我们很需要一块土地来建造房子.我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地.那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地.他有许多土地.但一块也不卖.他总是说:“我已对农夫们许诺.让他们在这片土地上放牧牛群. ⑹尽管如此.格洛丽亚和我还是到银行拜访了他.他依旧在银行里消磨退休的岁月.我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门.进入一间光线暗淡的办公室.尤尔先生坐在一张办公桌后面.看着.他几乎没有挪动一下.只从他那副眼镜上方看着我们.“不卖. 当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说.“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了. ⑺“我知道. 我有点紧张不安地回答.“但是我们在这里教书.也许你会卖给打算在这里定居的人. 他噘起嘴.瞪着眼看着我们.“你说你叫什么名字? ⑻“盖瑟.比尔·盖瑟. ⑼“嗯!和格罗费·盖瑟有什么亲戚关系吗? ⑽“是的.先生.他是我的爷爷. ⑾尤尔先生放下报纸.摘下眼镜.然后他指着两把椅子.于是我们就坐下来.“格罗费·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人. 他说.“他到得早.走得晚.他把所有要干的事都干了.用不着吩咐. 老人探身向前.“如果有拖拉机要修理.让它搁着.他觉得不好受. 尤尔先生眯缝着眼.眼神中流露出遥远隐约的记忆.“你说你要什么.盖瑟? ⑿我又将买地的意思对他说了一遍.⒀“我想一想.你们过两天再来. ⒁一周后我又到他的办公室.尤尔先生说.他已经考虑过了.我屏住气息.“3800美元怎么样? 他问.以每亩3800美元计.那我要付出约6万美元.这不明摆着是拒绝吗?“3800美元? 我喉咙里仿佛梗塞着什么.“不错.15英亩卖3800美元. 我无限感激地接受了.⒂将近30年后.我和本吉漫步在这片美丽的土地上.“本吉. 我说.“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉. ⒃在爷爷的丧礼中.许多人对我说.爷爷宽容.慈祥.诚实和正直.这使我记起了一首诗:“我们要选择的.是美好的声誉.而不是财富.是爱的恩泽.而不是金银财宝. 美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产.我希望本吉将来在这片温柔的地上散步时.也将这个故事告诉他的儿子.
(选自2006年第2期)[小题1]小说第一节.比尔·盖瑟想对儿子说些什么?他为什么选择在儿子前途未卜的时候讲这个故事?[小题2]小说在第五.第六两节为什么极力渲染银行家尤尔先生不肯卖土地?[小题3]先概括小说主人公爷爷的品质.再分析小说为什么没有直接描写爷爷的音容笑貌.而是通过其他人的语言来介绍他的人品和声誉.[小题4]分析小说结尾所引用的那首小诗的作用.
来源：江西省九江一中学年高一上学期第二次月考语文试题
阅读下面一篇小说.完成下题.
海尔曼博士的诊所远近闻名.在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的.这个倔老头子.像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬.锋利.
一天夜里.一个小偷撬开他的诊所.将一点现金和几样珍贵的药物.放在提兜里准备带走.不巧.他在慌忙中撞倒了吊瓶支架.又被氧气罐绊倒.摔折了大腿.要跑也爬不起来了.这时.海尔曼和助手从楼上下来.助手说:“打电话让警察把他带走吧!
“不.在我诊所的病人不能这样出去.
把小偷抬上手术台.海尔曼连夜给他做了接肢的手术.并打上了石膏.直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察.
助手说:“他偷了您的财物.你怎么还如此给他治疗呢?
“救死扶伤是医生的天职.
这件事一时传为佳话.
又一天.一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所.
海尔曼一愣:“呵.是她!她早已徐娘半老.怎么还这般漂亮? 这是他被人夺去的爱妻.直到今天她在他的眼里.仍然具有不可代替的魅力.
女人泪流满面地说:“海尔曼.亲爱的海尔曼.你还恨我吗?--为了拯救他的生命.我不得不来求你.你是全市惟一能给他做手术的人.
受重伤的人是他原来爱妻的后夫.就是这个人把她夺去了.当时就差未同他进行古老的决斗.
海尔曼曾经受过他们的侮辱.现在这种场合的重逢.使他不由心潮起伏.思绪万千.他始终一言未发.只冷冷地反问一句:“列夫斯基夫人.你忘记我常对你说的话了吗?
“噢.你是说.救死扶伤是医生的天职!
一个修补头颅骨的手术.让海尔曼站了十个多小时.最后晕倒在手术台旁.
列夫斯基在伤愈后.夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说:“如您不嫌弃.我们愿意为服侍您而献出余生.
“这是上帝的安排.医生的手术室里记住的只是他的天职.忘记的是个人的恩怨.
这件事更赢得了人们的敬重.
这年.德国发动第二次世界大战.占领了布拉沙.一个盖世太保头目.被波兰地下战士一枪打中了胸部.随军医生没人能给他做开胸这样的大手术.便把他化了装送到海尔曼的诊所.海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官.在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下.他心中猛然一震.暗自喟叹.这也是上帝的旨意呵!
海尔曼支走了所有助手和医护人员.他洗手.刮脸.重新穿好上教堂才穿的那套西服.罩上一件最新的白外套.然后拿起他最大的那把手术刀.一下子剖开了他的胸膛.他没有去找子弹.而是把手术刀插在他的心上--
审判海尔曼时.德国人说:“你玷污了你的手术刀.
“没有.它用得其所.
“你忘记了医生的天职.
“没有.此时此刻反法西斯就是最高的天职! 他一字一顿.字字千钧.全市人都听到啦.
海尔曼牺牲了.可城市到处都张贴着“天职 两个大字.不用再加其他文字.它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语.时至今日.布拉沙还在最高的楼宇上.挺举着“天职 两个大字.谁都明白人们赋予了它更深远的含义.
简要分析小说中“海尔曼 这个人物形象.
在这篇小说中“天职 一词被赋予了两重含义.请对这两重含义分别加以阐释.
在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前.小说先写了他救助“小偷 和“情敌 这两件事.这对刻画人物形象有什么作用?请作简要分析.
下面对这篇小说的赏析.不正确的两项是
小说首段中用“手术刀 作喻体来形容海尔曼的性格.既生动形象.又切合人物身份.显得浑然天成.
小说中两次提到“上帝的安排 “上帝的旨意 .这里的“上帝 就是海尔曼心中最高的信念--反法西斯.
“他一字一顿.字字千钧.全市人都听到啦. 这句话使用夸张和比拟的手法.突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力.
小说末段可视为故事的尾声.与许多小说的尾声一样.它使故事情节更完整.人物形象更.也深化了小说的主题.
这篇小说立意深刻.构思精巧.人物形象鲜明.在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果.实属难能可贵.
来源：2013届浙江省杭州市高二年级3月考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面一篇小说.完成小题. 丹柯 高尔基 古时候地面上就只有一族人.穿越不过的森林从三面把这族人的营地包围着.而在第四面才是一片草原.这是一些快乐的.强壮的.勇敢的人.但是有一次.艰难的时候来临了:不知从什么地方出现了另外一些别的种族.把他们赶到林子的深处去了.因为这座森林非常古老.在那儿尽是泥沼和黑暗.树枝又这样密层层地交缠在一起.透过这些树枝都看不见天空.而太阳的光线也好不容易才穿过浓密的树叶.为自己打穿一条照到泥沼的路.但是当它的光线落到泥沼的水面上时.泥沼就升起一阵恶臭.而人们就因为这种恶臭接二连三地死掉了.那时候.这一族人的女人和孩子们都开始哭泣起来.而父亲们则在沉思着.天天堕进了忧愁.必须走出这座森林.要这样做那就只有两条路:一条是后退.--在那儿有着强悍的和凶恶的敌人,还另有一条路是前进.--但矗立着巨人似的树木.它们用粗大的树枝互相紧紧地拥抱着.把交错的树根深深地插进泥沼的粘滑的污泥里面.白天的时候.这些像石头一样的树木.静默无语地.动也不动地在灰暗的暮霭里矗立着.可是每当夜晚人们燃起篝火时.它们就更加密实地在人们的四周围紧逼过来.无论是白天还是黑夜.始终有一个坚固的黑暗的圈子.把这些人包围住.它好像要压倒他们.而这些人本来是习惯于草原的空旷的.可是还有更可怕的.就是当风吹打着树梢.整个森林都阴沉地喧响起来的时候.就像是在威胁他们.为这些人唱送葬的歌似的.但无论怎样说.这毕竟是些强有力的人.他们能够和那些曾经一度战胜过他们的人们作殊死的斗争.他们知道不能在斗争中死掉.因为他们有着许多先人的遗训.假如他们轻易死掉的话.那么他们的遗训就也和他们同归于尽了.因.他们在漫漫的长夜里.在森林的阴沉的喧响之下.在泥沼的毒臭之中坐着想着.他们这样坐着.而篝火所照出来的影子.就在他们的四周围跳着无声的舞蹈.这一切看起来.好像并不是影子在跳舞.而是森林和泥沼的恶毒的幽灵在狂欢胜利--大家还是坐着和想着.但从没有一种东西.无论是工作.或者是女人.比这些忧愁的思想更能使这些人的身体和心灵困乏.大家都因为想得太多而困惫无力了--恐怖在大家的心里诞生.用坚强的手把他们束缚住了.女人们为那些死于恶臭的人们的尸体和那被恐惧所束缚住的活人的命运而哭泣.更加引起了恐慌.于是在森林里面开始可以听见懦怯的话语了.最初这还是胆小的和低声的絮语.但是后来声调越来越高了--他们想走到敌人那里去.向敌人献出他们自己的自由.被死所威吓住了的人.再也不害怕奴隶的生活了--但就在这个时候.丹科出现了.他一个人救活了所有人的性命. 丹科是这群人当中的一个漂亮的年轻人.美丽的人时常都是勇敢的人.现在他就向他们.向自己的伙伴们这样讲道:“只靠空想.是推不开挡在大路上的石头的.谁什么事都不做.谁就会毫无办法.我们为什么要把精力都浪费在空想和忧愁上呢?起来吧.让我们走进森林.穿越过它.要晓得.它总有个尽头的.世界上一切的事情都有个尽头的!走吧!喏!嗨! 大家都看着他.看出他是所有人中间的一个最优秀的人.因为在他的两只眼睛里面.闪耀着无穷的力量和活生生的火光.
“你带领着我们走吧! 他们说道. 那时候他就带领着他们向前走--
丹科带领着他们.大家都友好地跟在他后面走--大家都深信他.这是一条艰苦的道路呀!他们走了很久--森林是愈来愈浓密了.大家的气力也愈来愈小了!于是大家开始埋怨丹科.说他是个年轻而没有经验的人.正把他们带领到死亡城去.但丹科始终是走在他们的前面.勇敢而又泰然.但有一次.一阵大雷雨在森林的上空震响起来.树木阴沉地.威严地喧嚣着.那时候.森林里变得非常黑暗.就好像自从世界诞生以来的所有的黑夜.一下子都聚集在它里面一样.这些渺小的人.在巨大的树木之间和在闪电的威严的咆啸之下走着.气力越来越小.人们开始抱怨他年轻而没有经验.可是他还在他们的前面走着--这是一条艰苦的道路.那些被它折磨够了的人们都丧失了勇气.不过他们羞于承认自己的无力.于是他们就把怨恨和愤怒发泄到那个走在他们前面的人--丹科身上.他们开始责备他没有能力带领他们.--瞧.他们就是这样的!大家都停下来了.在森林的胜利的喧扰之下.在战栗着的黑暗之中.这群疲倦了和凶恶的人们就开始审问丹科.他们吼道:“你是个对我们毫不足道和有害的人!你带领着我们.把我们都弄得疲惫了.为了这.你就应该死!
“你该死!你该死!“他们叫道. 森林还是在怒吼着.怒吼着.重复着他们的叫喊声.而闪电则把黑暗撕成一块块的碎片.丹科看着那些他费力所带领的人.看见这些人就好像是群野兽一样.站在他的周围.他们的面孔上找不到一点高尚的品格.丹科知道绝不能得到这些人什么宽恕.这时候他的心里沸腾起一阵愤怒之火.但因为怜悯这些人而又熄灭下去了.他爱人们.他想:也许没有了他.这些人真会毁灭掉的.于是在他的心里就迸发出了一阵想要拯救他们的愿望的火光.要把他们带领到容易走的路上去.这时候在他的眼睛里就闪耀出一种强烈的火焰的光线--当人们看见这种情形的时候.以为他要发狂了.所以他的眼睛才这样明亮地燃烧着.可是他们像狼群一样地准备起来.等待着.猜疑他会同他们搏斗.因此他们把他包围得更紧了.为了更容易抓住和杀死丹科.而他也早已明白了他们的心思.因此他的心也燃烧得更加明亮.因为他们的这个心思.在他的心里产生了一种忧虑.森林还是在唱着它的阴沉的歌曲.雷还在轰响着.雨还在下着--“我要为人们做些什么事呢?! 丹科比雷声更有力地狂叫道.他忽然用双手撕开他自己的胸膛.从里面挖出他自己的那颗心.把它高高地举在头顶上.那颗心正像太阳一样明亮地燃烧着.而且比太阳还更明亮.整个森林静默无声了.都被这个对于人类伟大的爱的火炬照得通亮.而黑暗也因为它的光亮向四面八方逃跑了.躲进森林的深处战栗着.或者堕进到泥沼的深洞口里去.人们呢.大惊失色.变得像石头一样. “我们走吧! 丹科高叫着.他冲到所有人的前面的位置上去.高高地举着那颗炽燃的心.给人们照亮着道路. 他们都像着了魔似地跟在他后面走.这时候森林又重新咆啸起来.惊奇地摇摆着树梢.但是它的咆啸声.全被奔跑的人们的脚步声所淹没了.大家都迅速地勇敢地奔跑着.为这颗炽燃的心的惊人的景象所吸引着.现在即使有人毁灭了.但是他们也会毫无怨言和眼泪地死掉.丹科始终是走在前面.他的心始终在燃烧着.燃烧着! 森林闪避不及地在他们前面让开路来.待他们走过却又仍然是密层层的和哑默的留在后面.而丹科和所有的人.立刻就像沉浸在充满着阳光.有着新鲜的空气和被雨水所洗刷过的大海中.雷雨还在那儿.在他们后面.在森林的上空,而这儿太阳照耀着.草原透散着清鲜.草儿带着钻石一样的雨珠在闪耀着.大河也泛着金光--这正是黄昏的时分.由于太阳落山时的光线.大河变成了红色.就好像是从丹科被撕开了的胸膛里所流出的热血一样. 高傲的勇士丹科.向出现在自己前面的草原的空旷投射出视线.--他向自由的大地投射出快乐的视线.并且骄傲地大笑起来.然后他倒了下去--就死掉啦. 那些快乐的和充满了希望的人们.并没有注意到他的死亡.也没有看见那颗勇敢的心还在丹科的身体旁边燃烧着.只有一个谨慎小心的人注意到这件事.他害怕得什么似的.就用脚踏在那颗高傲的心上--于是它就碎散成为许多火星而熄灭了--
在暴风雨来临之前.出现在草原上的蓝色火星就是这样来的! 1.下列对小说内容的理解不正确的一项是
A．丹柯作为一个成功的英雄形象.除了作者精心设置的情节结构和浪漫主义的表现手法外.还得益于这一人物一心为公的高贵品格和勇于实践.永不言败的性格特点.
B．面对族人的困难处境.丹柯果敢而自信地站出来.在众人还在为可能面对的困难彷徨失措的时候.他指引并鼓励大家行动起来.向着希望的方向前进.在遇到密林时.他不急不躁.依旧葆有乐观的天性.
C．在大雷雨来临之时.因疲惫和软弱丧失了斗志的人们众口一词地诋毁他.他们不去战胜森林的黑暗反而开始围攻引路的丹柯.丹柯孤身一人面对自然界和族人的双重“大雷雨 .却没有对走出森林的信念产生丝毫的动摇.
D．族人的出尔反尔并没有改变它继续为众人引路的念头.恰恰相反.当族人在咆哮的雷声中掏出了他的心之后.他还高举着自己燃烧的心.为众人照亮通往希望的道路.
2.下列对小说写作特点的分析不正确的一项是
A．的浪漫主义色彩非常明显.人物形象对比鲜明.在紧急关头.年少的丹柯眼睛明亮如火.族人则恶如野兽.美丑对比之中饱含了作者强烈的爱憎之情.
B．丹柯和鲁迅中的夏瑜都是悲剧人物.不同的是.丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象.夏瑜却是一个现实主义的悲剧英雄形象.
C．这篇小说的浪漫主义手法对主题的表达.在效果上有加强作用.但丹柯高举燃烧的心为众人引路.显然不可能存在于现实之中.因此违反了小说真实地反映现实生活的要求.
D．小说结尾.一颗勇敢的心却被胆小鬼踏灭.颇有鲁迅笔下启蒙者的味道.
3.下列对小说写作特点的分析不正确的一项是
A．的浪漫主义色彩非常明显.人物形象对比鲜明.在紧急关头.年少的丹柯眼睛明亮如火.族人则恶如野兽.美丑对比之中饱含了作者强烈的爱憎之情.
B．丹柯和鲁迅中的夏瑜都是悲剧人物.不同的是.丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象.夏瑜却是一个现实主义的悲剧英雄形象.
C．这篇小说的浪漫主义手法对主题的表达.在效果上有加强作用.但丹柯高举燃烧的心为众人引路.显然不可能存在于现实之中.因此违反了小说真实地反映现实生活的要求.
D．小说结尾.一颗勇敢的心却被胆小鬼踏灭.颇有鲁迅笔下启蒙者的味道.
4.下列概括丹柯领导族人遇到的困境与原文不同的一项是(
A．在森林的恐惧的压迫下.族人开始犹豫.退缩甚至想回去当奴隶.丹柯却呼吁人们勇敢地面对.
B．遇到密林时.人们开始抱怨他年轻而没有经验.可是他还在他们的前面走着.
C．大雷雨来临时.人们勇气全失.迁怒于丹柯.抱怨指责甚至要弄死他.可他掏出自己的心来为人们引路.
D．树林分开了.广大的海洋出现在人们的面前.