2012年省中考（语文）真题及答案
机密★启用前
2012年广东省初中毕业生学业考试
说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。
&&&&&&2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
&&&&&&3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
&&&&&&4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计人总分，但全卷最后得分不得超过120分。
&&&&&&5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
&&&&(1)子曰：“口口口口口口，思而不学则殆。”（《论语》）（1分）
&&&&(2)轮台东门送君去，去时雪满天山路。口口口口口口口，口口口口口口口。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2分）
&&&&(3)谁道人生无再少？门前流水尚能西！口口口口口口口。（苏轼《浣溪沙》）（1分）
&&&&(4)看待别人的进步，我们要有发展的眼光。正如《孙权劝学》中所说的“口口口口，口口口口口口”。（2分）
&&&&(5)把李白的《渡荆门送别》默写完整。（4分）
渡远荆门外，来从楚国游。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
&&&&仍怜故乡水，万里送行舟。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
(1)我母亲对我们的
（&&&&&&&&&）生活感到非常痛苦。
（&&&&&&&&&）于高山、大川、平野对它的欢呼致意。
(3)&（&&&&&&&&&）的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。
(4)“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都
（&&&&&&&&&&）着。
3．下列对病句的修改不正确的一项是(&&&&&&)（3分）
A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）
B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）
C．弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。（在“身体”后面加“的状态”）
D．喜欢游泳的人大多有这样的体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。（把“不管”改成“尽管”）
4．从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段体现某人性格的话。（80字之内）（4分）
&&&A组：仁慈&&自信&&胸有成竹&&小心翼翼&&油然而生&&事半功倍
&&&B组：虽然……但是……&&&&如果……就……
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5．阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
&&&&这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放进冰柜，00C以下后，常态水结成了冰。最后，他又把盛冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化、沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
&&&&“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器中的清水，倒入小溪，流进江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0&0C以下，他的世界就只有巴掌那么大。”
&&(1)请用一句话概括上面材料的观点。（不超过15个字）（2分）
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&&(2)教授的话告诉了我们什么道理？（2分）
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二、阅读（45分）
（一）（12分）
&&&&予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
&&&&若夫淫雨霏霏，’连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
&&&&至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
&&&&嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(&&&&)（3分）
A．前人之述备矣／众妙毕备
B．南极潇湘／初极狭
C．薄暮冥冥／不宜妄自菲薄
D．而或长烟一空／一食或尽粟一石
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
&&&皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
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8．选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“口口口口”的感情（根据原文意思填写）；二是“口口口口，口口口口”的“因物而喜”的感情（用原文句子填写）。（3分）
9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是(&&&&)（3分）
A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。
B．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C．选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。
D．选文写景、抒情、议论相结合，由景生情，由情人议。句式骈散结合，行文富于变化。
（二）（10分）
“毒胶囊”有多毒？
&&&&①自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。
&&&&②那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它到底有多毒？
&&&&③经检测，毒胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所以会发生铬超标，是因为某些黑心企业在制作药用胶囊时，用成本低廉的工业明胶替代了药用明胶。合格的药用明胶所采用的原材料是新鲜或冷冻的猪皮和牛皮，或是未经铬盐鞣制①或未经有害金属污染的制革生皮，而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。
&&&&④铬是一种化学元素，在元素周期表中属ⅥB族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常见。三价铬是用来鞣制的铬。六价铬就是臭名昭著的“毒素”，它和氧原子结合在一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，它的急性毒性剂量范围在50&—150微克／千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌。各国对皮革中六价铬的含量都有明确要求，最严格的是德国，法令规定皮革中不得含有六价铬。
&&&&⑤准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个：第一，虽然鞣制使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小的三价铬和毒性剧烈的六价铬在使用和保存中可以互相转化。
⑥了解了毒胶囊的危害，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。
⑦网上传言说，摄入14ppm（ppm即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因水平变化不等于突变。另外，该传言还把总铬和六价铬混为一谈。总之，吃铬超标的胶囊药品对身体造成的危害并不会像传言所说的那样发生基因突变。
&&&&⑧当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色。而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是用工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用工业明胶制成的胶囊质量和工艺相对较差，胶囊口比较松，容易拧开。
&&&&⑨面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。
【注】①鞣
制：用鞣料加工兽皮、制成皮革。&&&&（本文有删改）
10.下列说法不符合原文意思的一项是(&&&&&)（3分）
A．六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。
B．某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。
C．“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。
D．本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。
11.阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。（3分）
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12.根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（4分）
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（三）（15分）
淡淡的深情
&&&&①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴着老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去，她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
&&&&②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
&&&&③在车站上，一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。‘我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。哉反倒觉得无牵无挂，心里轻松。
&&&&④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
&&&&⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时，我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该会如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道儿子上学的地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在心里。于是某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她儿子吃一顿肉菜都挂念着的母亲，活得该有多累呀！
&&&&⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
&&&&⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，我终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来，母亲说了一件使我的灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你的父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。
&&&&⑧文学的功能自古很小，不想竞起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得到一个什么文学奖更有意义，更能长久地激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
&&&&⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让儿子牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样的痛苦的折磨，需要多么坚忍！
⑩——这是平静水面下深处的激流啊！&&&
（本文有删改）
13.下列对本文的理解，不正确的一项是(&&&&)（3分）
&&A．第①段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时为第⑦段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。
&&B．第④段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经意，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。
&&C．本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。
&&D．本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平凡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
14．阅读选文，回答下列问题。（4分）
&&&&(1)本文以什么为线索将生活中的平常事情串连在一起？（1分）
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&&&(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（3分）
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15.本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要分析。（4分）
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16.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静水面”和
“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（4分）
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（四）（8分）
&&&&A．吴用道：“……前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了，贫道已打听，知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安乐村，有一个闲汉，叫做白日鼠白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光，莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处，亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，撷着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮。好计策！”
&&&&B．话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，袒开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。&&&
（节选自施耐庵《水浒传》）
17.A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（3分）
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18.B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？（5分）
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三、写作（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
&&&&春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。
&&&&最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
&&&&你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1—4题。
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其彀②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，
里间见之，以为异事。此无他，不忮③之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。&&&
（选自苏轼《东坡杂记》）
【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②彀 ：初生的小鸟。③忮
1．解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
&&(1)信于异类也(&&&&)&&&&(2)去人太远(&&&&)
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
&&&此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。
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3．联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）
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4．选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思
考？（3分）
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2012年广东省初中毕业生学业考试语文
一、&1．（1）学而不思则罔
&&&（2）山回路转不见君，雪上空留马行处。
&&&（3）休将白发唱黄鸡。
&&&（4）士别三日，即更刮目相待。
&&&（5）山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
2．拮据&&沉湎&&月明风清&&&随声附和
4．示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。
5．（1）人生应当保持对生活的热情。
&&&（2）对生活有热情的人，他能创造更大的成功。
（一）6．D
7．皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。
8．因己而悲&&&&&&心旷神怡，宠辱偕忘
（二）10．C
11．第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。
12．示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无需恐慌的。
（三）13．A（铺垫错）
14．（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索
（2）①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。
15．①第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。（③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。）
16．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。
（四）17．这条计策是“智取生辰纲”，吴用带领着晁盖等人打扮成卖枣客，在黄泥冈上与杨志相遇。白胜打扮成卖酒商，吴用以天热口渴买酒喝为由，诱使杨志等人喝下被下了蒙汗药的酒。待杨志等人晕去后，吴用等把生辰纲夺走。
18．这个人是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心。例如在押送金银担的路途上，他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时对下属轻则骂，重则打。
1.（1）使…信任&&&&(2)距离，离
2.&这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。
3.因为我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。
或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。
4.例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。
参考译文：
我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。&有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。
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12．（6分，每点2分）
（1）不想回家，夜深了还漫无目的地在大街上游荡，哀叹命运对他不公。
（2）开始逃学，认为读再多的书也没什么用。
（3）整日喝酒睡觉，晕乎乎地过日子。（或：在醉里梦里胡乱打发日子。）
13．（3分，大意对即可）
父亲认识到人这一辈子哪有不摔跟头的，从哪里摔倒就要从哪里爬起。（1分）他以前在这个小区崛起成为公司老总，也在此摔倒――变成一普普通通的送水老头儿。（1分）选择在此送水是为了让自己放下了曾经的风光与失败，踏实地活着。（1分）
14．（5分，修辞（1分）+分析（1分）+作用（3分），大意对即可）
采用比喻和对比的修辞手法（1分），把“功名利禄，鲜花掌声，恩怨情仇”比作“天上的浮云”，更是把其与“生命”进行对比（1分），使语言表达显得生动形象（1分），突出了生命的实在和可贵（1分），起到点明文章中心的作用（1分）。
15．（6分，变化2分，赞赏点2分，理由2分）
变化：从一个领导上千人的公司老总变成了一个普普通通的送水老头。（2分，只答“变成送水老头”不给分）
示例：我最赞赏他敢于放下一切的勇气和决心（2分）。从老总变为送水工，云泥之别，但他跨越了内心那道坎，放下曾经的风光与失败，光明磊落地在自己曾经住过的小区送水，这需要何等的勇气和决心啊（2分）。（赞赏内容2分，赞赏理由2分）
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【2015模拟】人与狗的羁绊
当宠物狗的主人把他的狗当成人一样与它说话、或者在网络视频中看到宠物狗仿佛在对它主人说话时，你也许会在一旁窃笑。尽管狗能听懂超过100个单词，然而研究显示狗并不能说人话、也不能像人类一样真正理解这些单词的复杂性。不过，新的研究发现，狗与人类的大脑对于发声及对其他个体的情感处理的方式比我们过去预想得更接近。
这一研究结果暗示了，虽然狗不能与我们讨论相对论，但它们似乎确实有种方法来通过我们发出的声音来掌握我们的意图。
为了比较人类与狗的大脑，匈牙利的MTA-ELTE比较行为学研究组的博士后研究者Attila
Andics及他的团队训练了11只狗，让它们躺在功能磁共振成像(fMRI)设备下进行多次为时6分钟的大脑扫描。之后研究者们对人类进行了同样扫描，将二者进行对比。人与狗的测试组在接受扫描时都聆听了200种狗与人的声音，其中有哀嚎、欢笑与玩耍时的吠叫。
研究结果最近发表于《当代生物学》期刊上，揭示了狗的大脑具有声音敏感区域，且这些神经区域与人类大脑相似。人与狗都能够用同一方式通过这一区域处理声音及对其他个体的情感。当人与狗听到积极情绪的声音，例如笑声时，这一区域的神经显得更活跃，而听到消极的声音如哭声或哀嚎时则表现相反。然而，人与狗对自己同类的声音反应更为强烈。Andics称，人与狗共存于各自非常相似的社会环境中，但人们尚不知道二者的大脑机制究竟是如何处理这些社会信息的。
这些引人注目的相似点有助于弄清楚哺乳动物进化历史的关键时间点和阶段。目前为止，研究者仅仅在人类和恒河猴的大脑中发现了声音敏感区域，两者的共祖生活在约3千万年前。而人类与狗的共祖则生活在1亿年前，当时这种哺乳类食肉动物的大脑大约只有鸡蛋大小。这次的新发现暗示大脑的声音敏感区域至少在此之前就已进化出来。在进化树这一相同分支的其他哺乳动物也应当与狗和人一样，拥有类似的大脑区域。
宠物狗的主人们或许是对这项研究最感兴趣的。约年前人类驯化了狗，从那时起，狗便成为了人类最好的朋友。Andics认为平行的声音及情感的大脑敏感度或许是人与狗之间独特的羁绊形成的原因之一。他说，这种相似度有助于解释人与狗之间通过声音的交流为何如此成功，而这也是狗为何与它们的主人的情感如此协调的原因。
这样看来，人们对它们的宠物狗说话其实一点儿也不傻。
12、如何理解文章题目“人与狗的羁绊”？（2分）
13、“虽然狗不能与我们讨论相对论，但它们似乎确实有种方法来通过我们发出的声音来掌握我们的意图。”这句话中的“似乎”与“确实”是否矛盾？请说明理由。(3分)
14、文章第3自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
15、“目前为止，研究者仅仅在人类和恒河猴的大脑中发现了声音敏感区域，两者的共祖生活在约3千万年前。”一句中，加点的“仅仅”能否删去？为什么？(3分)
【2015模拟】4、名著导读（6分）
A.吴用道.........“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。――亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”
B.话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。
（节选自施耐庵《水浒传》）
（1）A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（3分）
（2）B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系与导读材料相关的内容，另举两例说说他的性格有哪些特点？（3分）
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