答案：解析：
我在兵败时接受重任，在危难的关头奉命出使。
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科目：初中语文
来源：重庆市模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文章，回答问题。
出师表　　诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。　　今当远离，临表涕零，不知所言。&1.解释下列加粗词语的意思。 ①遂许先帝以驱驰。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②则责攸之、祎、允等之慢。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③先帝不以臣卑鄙。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.翻译下面句子。 ①受任于败军之际，奉命于危难之间。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.对选文理解不正确的一项是（&&&&）。A.作者“五月渡泸，深入不毛”为出师北伐做了准备工作；而“南方已定，兵甲已足”是出师北伐的先决条件。 &&&B.作者希望后主遇事多多询问郭攸之、费祎、董允等，全部听取他们的建议，广开言路。 &C.《出师表》写在诸葛亮北伐之前，是希望刘禅治理好国家，使北伐的计划得以实现。 D.诸葛亮出师北伐的目标是平定中原，兴复汉室王朝，迁回旧日国都。 4.填空：选段分别回顾了三顾茅庐、临危受命、&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&三件对作者人生有重大影响的往事，表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘录原文）的感情。5.结合选文相关内容说说诸葛亮是一个什么样的人？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：初中语文
来源：浙江省月考题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 &&&&&& ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。
（节选自《出师表》）1、解释下面句中划线的词。&&& &⑴遂许先帝以驱驰（&&&&&&&&&&&& &）&&& &⑵故五月渡沪 （&&&&&&&&&&& ） &&&& ⑶先帝不以臣卑鄙（&&&&&&&&&&&& &） &&&& ⑷三顾臣于草庐之中（&&&&&&&&&&&&&& ） 2、文中“由是感激”中的“是”指代什么？（请用原文作答）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、用现代汉语翻译下面句子。&&&& 受任于败军之际，奉命于危难之间。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成1-3 题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深人不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，遮竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1．解释下列句中加点的词。
&( 1 ）猥自枉屈
&( 2 ）以彰其咎
&( 3 ）此臣所以报先帝
2．翻译下面句子。
受任于败军之际，奉命于危难之间
3．从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？
科目：初中语文
题型：阅读理解
《出师表》（节选） 15分
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
13.解释下列加点词语的意思。（3分）
①遂许先帝以驱驰 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②则责攸之、祎、允等之慢 &&&&&&&&&&&&&&&&&
③先帝不以臣卑鄙 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14.翻译下面句子。（4分）
①受任于败军之际，奉命于危难之间。
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15.对选文理解不正确的一项是（&&& ）。(2分)
&& A.作者“五月渡泸，深入不毛”为出师北伐做了准备工作；而“南方已定，兵甲已足”是出师北伐的先决条件。
&& B.作者希望后主遇事多多询问郭攸之、费祎、董允等，全部听取他们的建议，广开言路。
&C.《出师表》写在诸葛亮北伐之前，是希望刘禅治理好国家，使北伐的计划得以实现。
D.诸葛亮出师北伐的目标是平定中原，兴复汉室王朝，迁回旧日国都。
16.填空：选段分别回顾了三顾茅庐、临危受命、&&&&&&&&
三件对作者人生有重大影响的往事，表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（摘录原文）的感情。（2分）
17．结合选文相关内容说说诸葛亮是一个什么样的人？（4分）
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成11~14题。（共10分）
《出师表》（节选）&&&&
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
11.解释下列加点词语的意思。（2分）
①先帝不以臣卑鄙 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②以彰其咎&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.翻译下面句子。（4分）
①受任于败军之际，奉命于危难之间。
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13. 选段分别回顾了三顾茅庐、临危受命、&& &&&&&&&&&&三件对作者人生有重大影响的往事，表达了作者&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘录原文）的感情。（2分）
14．结合选文相关内容说说诸葛亮是一个什么样的人？（2分）
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~出师表中“受任于败军之际，奉命于危难之间”什么意思_百度知道
出师表中“受任于败军之际，奉命于危难之间”什么意思
提问者采纳
就在这时,在危机患难期间我受到委任，26岁的诸葛亮刚刚出山辅佐刘备：在战事失败的时候我接受了任命，东吴鲁肃前来汇合：尔来二十有一年矣，危难之间——这是指什么时候呢，其实不对的。因为这两句后面紧跟着一句。也就是说。于是刘备命诸葛亮为使者，促成孙刘联盟，和鲁肃一起去东吴。显然。那一年。有人说这段指的是白帝城托孤？就是指当年曹操大军南下荆州。败军之际，正是当年荆州南逃之事按字面意思翻译成白话文，刘备带着新野的百姓逃亡，提出同盟抗曹之事，从时间上来说，经历了长坂坡的狼狈，这件事到现在已经有21年了，就是
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这句话指的是刘备当阳长坂一战失败：1,尔来二十有一年矣.2《出师表》原文“受任于败军之际,在危机患难期间我受到委任.”历史猜测,诸葛亮奉命去东吴.是指刘备东征失败在白帝城临死授予诸葛亮的遗命,奉命于危难之间.”译文“在战事失败的时候我接受了任命
意思是：在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。
在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任
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出门在外也不愁出师表 阅读理解1.“受任于败军之际,奉命于危难之间”,“败军”和“危难”指什么?像他临危受命的人在历史上还有谁?举个例子.2.诸葛亮在北伐前做了哪些准备工作?用自己的话来来表达.3.诸葛亮为什么追述自身经历和追忆白帝城托孤?4.在划分责任这一自然段上,表现了诸葛亮怎样的特点?5.文中作者12次提到了先帝,为何屡次提及?6.诸葛亮写这篇表达有何用意?7.本文在表达方式上有何特点?8.怎样看待小说,戏剧和民间的诸葛亮形象?9.从本文最让你感动的是什么?
乖乖655rax
1)战败、失败之时. 临危受命：于谦2）①积极进言,提出治国建议
②积极推荐人才
③平定南方,稳定后方.
④为北定中原、兴复汉室做准备3）表明了诸葛亮自己的忠诚和决心.4）善于用人,对宫中之事了如指掌.尽心尽职.5）借先帝之意告诫刘禅治国之理,也表明自己要报答先帝之恩.6）充分展示了他鞠躬尽瘁,死而后已的壮志豪情,也振奋了人心,鼓舞了士气. 7）委婉并运用议论、记叙,抒情相结合的手法使文章既有细致的说明,又有感人至深的抒情.8）以正确的角度评价和看待,要以史实为据.9）诸葛亮的鞠躬尽瘁.
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