下列争取民族独立和民族振兴的运动中，促使社会性质发生变化的是(
) ①美国南北战争
②德意志统一运_百度知道
下列争取民族独立和民族振兴的运动中，促使社会性质发生变化的是(
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德意志统一运动和俄国农奴制改革使两国走上资本主义发展道路。
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出门在外也不愁（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一 在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的。第二次世界大战留给欧洲的不仅是毁灭和废墟，还有深刻的对抗和相互之间的指责。更为重要的是，德国的纳粹分子、意大利法西斯主义者以及他们心甘情愿的支持者和执行者所犯下的罪行，严重疏远了从前的被占领各国与德国的关系，而德国本身也将在1940年代末冷战的序幕中分裂。 ——鲍尔康泊《民族记忆与欧洲记忆文化的诞生：二战后德国人与其邻人和解的曲折道路》材料二 阿登纳（曾任德意志联邦共和国第一任总理）认为，“即使在处在民族国家的年代里，这个欧洲的政治和精神的生活基础也是共同一致的”。他还厌恶军国主义的“普鲁士精神”，反对极权，认为是极权把国家和人民引向灾难。……认为解决德法争端的途径是 “在经济领域中建立起共同的利害关系”——摘编自吴友法、粱瑞平《论二战后阿莹纳德法和解思想的产生及意义》材料三 西德的国家精英一般承认，原则上应赔偿纳粹暴政的受害者的物质损失、身体和精神损害以及无尽的伤害。……在过去的20年中，“负面记忆”促进了德国与其欧洲邻国的日益全面的和解。由于国际更替和冷战的结束，欧洲人已经承认他们对于纳粹和法西斯统治的责任，以及对占领时期的罪行和1945年之后的歧视的责任。— —鲍尔康泊《民族记忆与欧洲记忆文化的诞生：二战后德国人与其邻人和解的曲折道路》请回答：（1）根据材料一，指出为什么“在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的”？（6分）（2）根据材料二提炼阿登纳关于德法和解的观点。综合上述材料，概括德国和邻国最终实现全面和解的历史原因。（9分）-乐乐课堂
& 第二次世界大战的爆发知识点 & “（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列...”习题详情
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（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一& 在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的。第二次世界大战留给欧洲的不仅是毁灭和废墟，还有深刻的对抗和相互之间的指责。更为重要的是，德国的纳粹分子、意大利法西斯主义者以及他们心甘情愿的支持者和执行者所犯下的罪行，严重疏远了从前的被占领各国与德国的关系，而德国本身也将在1940年代末冷战的序幕中分裂。 ——鲍尔康泊《民族记忆与欧洲记忆文化的诞生：二战后德国人与其邻人和解的曲折道路》材料二& 阿登纳（曾任德意志联邦共和国第一任总理）认为，“即使在处在民族国家的年代里，这个欧洲的政治和精神的生活基础也是共同一致的”。他还厌恶军国主义的“普鲁士精神”，反对极权，认为是极权把国家和人民引向灾难。……认为解决德法争端的途径是 “在经济领域中建立起共同的利害关系”——摘编自吴友法、粱瑞平《论二战后阿莹纳德法和解思想的产生及意义》材料三& 西德的国家精英一般承认，原则上应赔偿纳粹暴政的受害者的物质损失、身体和精神损害以及无尽的伤害。……在过去的20年中，“负面记忆”促进了德国与其欧洲邻国的日益全面的和解。由于国际更替和冷战的结束，欧洲人已经承认他们对于纳粹和法西斯统治的责任，以及对占领时期的罪行和1945年之后的歧视的责任。— —鲍尔康泊《民族记忆与欧洲记忆文化的诞生：二战后德国人与其邻人和解的曲折道路》请回答：（1）根据材料一，指出为什么“在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的”？（6分）（2）根据材料二提炼阿登纳关于德法和解的观点。综合上述材料，概括德国和邻国最终实现全面和解的历史原因。（9分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2012-青海省高三3月模拟文综历史试卷
分析与解答
习题“（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一 在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的。第二次世界大战留给欧洲的不仅是毁灭和废墟，还有深刻的对抗和相互之间的指责。更为重要...”的分析与解答如下所示：
（1）这一题关键是要结合材料，认真阅读材料，仔细寻找答案。根据“第二次世界大战……相互之间的指责”可知“二战带来的国家间仇恨”；根据“德国的纳粹分子……与德国的关系”可知“德国犯下的严重战争罪行”；根据“德国本身也将在1940年代末冷战的序幕中分裂”可知“冷战导致德国的分裂”。（2）观点:先把材料二分层，根据标点符号中的句号可以将材料分为三层；然后分别概括每层的意思，即可得出答案。历史原因：答案可以从材料一、三中获得。根据“西德的国家精英……的伤害”可知“政治精英的推动”；根据“他还厌恶军国主义的‘普鲁士精神’……”可知“德国对二战历史的深刻反思”；材料三中的“国际更替和冷战的结束”本身就是答案。
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（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一 在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的。第二次世界大战留给欧洲的不仅是毁灭和废墟，还有深刻的对抗和相互之间的指责...
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经过分析，习题“（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一 在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的。第二次世界大战留给欧洲的不仅是毁灭和废墟，还有深刻的对抗和相互之间的指责。更为重要...”主要考察你对“第二次世界大战的爆发”
等考点的理解。
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第二次世界大战的爆发
与“（15分）【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一 在1945年，德国与欧洲邻国、美国和苏联的和解看来都是不可能的。第二次世界大战留给欧洲的不仅是毁灭和废墟，还有深刻的对抗和相互之间的指责。更为重要...”相似的题目：
阅读材料，回答问题：（14分）材料一&正如我们已经看到的，一战的爆发，或多或少是欧洲领导人心血来潮的结果；与此相反，第二次世界大战则是穷兵黩武的国家之间的侵略行为……西方民主国家和苏联的领导人都没有能够对这些挑战作出果断回应，导致轴心国的战事扩张愈演愈烈。西方国家同苏联之间存在竞争，尤其是民主政体对斯大林的极权政体充满怀疑，妨碍了英国、法国同苏联之间展开有效的合作，从而制约了它们对付轴心国的行动。另外一个重要原因是民主国家内部存在严重分歧，英国和法国领导人对于一战结束后签订的凡尔赛和约中针对德国侵略行为的条款有争议……随着20世纪30年代的延续，一个越来越清楚的事实是，把国际安全的保证完全寄托在国际联盟的身上是毫无意义的。……——迈克·亚达斯等《喧嚣时代·20世纪全球史》材料二&当时各国形成了各自的经济区……日本没有进入美国的经济区域，而苏联有苏联的区域，美国也建立了自己的区域，设置很高的关税壁垒。当时就是这种情况，世界各国在各自的势力范围内展开贸易，形成排斥他国的地区经济。基于当时的情况，日本不得不关注满蒙。向白人世界的移民受到排斥，日本为了解决每年增加的100万人口问题，自然要利用满蒙这一新天地……——中村粲《大东亚战争的起因》材料三&（20世纪）30年代国际局势的发展，有三种趋向。一种是以苏联为首的世界人民同西方民主国家结成世界反法西斯同盟，制止法西斯侵略，推迟和避免世界大战的发生……第二种法西斯势力同西方民主国家暂时达成妥协，法西斯国家不断蚕食中小国家，并在向英法开战之前首先进攻苏联……第三种是苏联孤立自保，希特勒实现声东击西，在进攻苏联之前首先进攻西欧国家。——王斯德《世界通史·第三编》根据以上材料回答：（1）根据材料一，概括第二次世界大战爆发的主要原因。（5分）（2）概括材料二中日本在二战期间侵华原因的观点。（2分）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识。（2分）（3）第二次世界大战的进程与材料三中的哪一种趋向相吻合？结合所学知识，分析另外两种趋向未能最终出现的原因。（4分）&&&&
二战结束后初期，美国人宣布：“苏联将从世界大国的名单中被勾销。”这反映出对苏联的经济复兴持怀疑态度主张进行“冷战”以遏制苏联认为应对苏联实行和平演变主张展开军备竞赛以拖垮苏联
第二次世界大战的各战场中，反法西斯力量最先转入战略反攻的是&&&&苏德战场太平洋战场北非战场西欧战场
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