答案：1．顺叙,插叙;3．讽刺的笔法；表现作者对文中名主持人的厌恶之情;解析：(2)
作者采访演员、名主持人的事,采访季羡林先生的事,通过对比反衬，突出中心，热情赞颂了季先生平易近人的作风和尊重别人的品质。
太阳暗示了像季先生一样尊重别人，有谦逊美德的人。霓虹灯则暗示了像名演员、名主持人一样盛气凌人、狂妄自大，不尊重别人的人。
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科目：初中语文
来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　九年级语文上 北京课改版
阅读下文，回答问题。
太阳和霓虹灯
　　①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
　　②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
　　③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶屋临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
　　④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。
　　⑤老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
　　⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
　　⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
　　⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
　　⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。
（原文有改动）
1．用一句话概括这篇文章的主要内容。其中详写的是什么？略写的是什么？
2．本文总体上采用的记叙顺序是________，第段采用的顺序是________。全文采用________人称叙述。
3．第⑤段记叙季先生为新生照看行李的事情，表现了先生什么样的作风和品质？
4．结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。
5．结合文章内容，结合生活实际，谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。
科目：初中语文
（’06重庆课改）阅读下面文段，完成下面问题。
长在岩石下面的小花
　　①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
　　②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊！
　　③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
　　④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢？”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
　　⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
　　⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
　　⑦于是，她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
　　⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
　　⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
　　⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
　　是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
1）本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。（不超过50字）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
2）联系上下文，谈谈你对下列句中加粗词语的理解。
A.第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢？”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
B.一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
3）第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
4）请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
5）试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
6）不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。（50字左右）
感谢你，岩石下的小花
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　　　　　　　　　&&& （原文有改动）
科目：初中语文
阅读文段，回答问题。
太阳和霓虹灯
　　这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
　　早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤单的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
　　第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使人对他的“敬仰”又增加了一分。
　　来到季羡林老人家里已是傍晚。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。
　　老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
　　来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
　　虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
　　一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
　　紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，极力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐。也许因为它们都发光吧。
（1）文章写采访三位文化艺术界名人的事，重点写谁？
________________________________________________
（2）写其他两个人又有什么用意？
________________________________________________
（3）下边的句子中都用到了“竟”字，联系上下文，说说它用得好不好。
①秘书进去请示，老人竟答应了。
②有两次竟手抚额头陷入长时间思考。
________________________________________________
（4）下边的句子都是写被采访者对所提问题的态度的，比较一下，说说这两个人有什么不同。
①他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”
②虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。
________________________________________________
（5）下边的句子是写那位“名主持人”的，仔细品味一下，说说其中渗透了作者怎样的感情。
①主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。
②这使人对他的“敬仰”又增加了一分。
________________________________________________
（6）文章第5段采用了怎样的记叙顺序？写这个故事对刻画人物形象有什么作用？
________________________________________________
（7）结合文章的内容，说说标题中的“太阳”和“霓虹灯”有什么含义。
________________________________________________
（8）你遇到过像“太阳”“霓虹灯”之类的人吗？你喜欢他们中的哪一种，为什么？请你说说理由。
________________________________________________答案：解析：1．顺叙&
2．作者采访名演员、名主持人的事&
采访季羡林先生的事& 突出了中心思想，热情赞颂了季羡林先生平易近人的作风和尊重知识、尊重别人的思想品质
3．表现了他平易近人的作风及热心助人的思想品质。
4．采用了讽刺(或“嘲讽”)的笔法。表现了作者厌恶文中的名主持人的感情。
6．太阳暗示了像季羡林先生一样的尊重知识、尊重别人、有谦逊美德的人。霓虹灯暗示了像名演员、名主持人一样盛气凌人、不尊重知识、不尊重人的人。
7．略（言之成理，要有自己的看法）
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科目：初中语文
太阳和霓虹灯
　　①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
　　②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
　　③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
　　④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
　　⑤老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
　　⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
　　⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
　　⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
　　⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。
（原文有改动）
（1）本文总体上采用的记叙顺序是____________，第⑤段采用的顺序是____________。
（2）本文略写的是_____________________，详写的是____________________。作用是______________________
（3）第⑤段记叙季先生为新生照看行李的事情，表现了先生什么样的作风和品质？
____________________________________________________
（4）联系《藤野先生》第一段，说说本文第③段描写人物采用了什么笔法，并说说这样写表现了作者什么样的感情。
____________________________________________________
（5）文章采用了对比手法，请选取一个例子，说明怎样进行对比，并简要分析作用。
____________________________________________________
（6）结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人？
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（7）结合文章内容，结合生活实际，谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。
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科目：初中语文
来源：北大附中题库　七年级语文（第2版）下册、第五单元测试卷
太阳和霓虹灯
　　①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
　　②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
　　③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
　　④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。
　　⑤老人相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
　　⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
　　⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟用手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。
　　⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
　　⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。
从叙述方式上看，本文总体上采用的是：________，第⑤段采用的是：________。
本文组材详略得体，略写的是：________，详写的是：________。这样安排详略的作用是：________。
联系《藤野先生》开头一段，思考本文第③段描写人物使用了什么样的笔法，这样写表现了作者什么样的思想感情？
揣摩结尾画横线句子的意思，说说本文以“太阳和霓虹灯”为题有什么深刻的含义？
季羡林教授有两句名言：“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”；“我的自知之明有些过了头”。结合文章有关内容，从“求知与做人”这个角度，谈谈你的见解。
科目：初中语文
阅读文段，回答问题。
太阳和霓虹灯
　　这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
　　早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤单的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
　　第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使人对他的“敬仰”又增加了一分。
　　来到季羡林老人家里已是傍晚。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。
　　老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
　　来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
　　虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
　　一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
　　紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，极力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐。也许因为它们都发光吧。
（1）文章写采访三位文化艺术界名人的事，重点写谁？
________________________________________________
（2）写其他两个人又有什么用意？
________________________________________________
（3）下边的句子中都用到了“竟”字，联系上下文，说说它用得好不好。
①秘书进去请示，老人竟答应了。
②有两次竟手抚额头陷入长时间思考。
________________________________________________
（4）下边的句子都是写被采访者对所提问题的态度的，比较一下，说说这两个人有什么不同。
①他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”
②虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。
________________________________________________
（5）下边的句子是写那位“名主持人”的，仔细品味一下，说说其中渗透了作者怎样的感情。
①主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。
②这使人对他的“敬仰”又增加了一分。
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（6）文章第5段采用了怎样的记叙顺序？写这个故事对刻画人物形象有什么作用？
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（7）结合文章的内容，说说标题中的“太阳”和“霓虹灯”有什么含义。
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（8）你遇到过像“太阳”“霓虹灯”之类的人吗？你喜欢他们中的哪一种，为什么？请你说说理由。
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科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
太阳和霓虹灯&&&&&&&①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。 &&&&&& ②早晨，我们先来到一位著名女演员的家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你推荐作者。”我们谢绝了她的好意。 &&&&&& ③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用我从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。 &&&&&& ④来到季羡林老人家里已是傍晚。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。 &&&&&& ⑤老人的相貌、衣着和我们相像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职责看管达半个小时之久。几天之后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。 &&&&&& ⑥来这前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家俱，陈设简单、朴素。 &&&&&& ⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。 &&&&&& ⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直蹒跚地把我们送到家门口，一一握手告别。&&&&& &⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更用利于交流。都市的霓虹灯也亮起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。1、本文总体上采用的记叙顺序是__________________，第五段采用的顺序是____________________。2、第五段记叙季先生为新生照看行李的事情，表现了先生什么样的作风和品质。&& ________________________________________________________________________________________&3、联系《藤野先生》第一段，说说本文第三段描写人物采用了什么笔法，并说说这样写表现了作者什么样的感情。&& ________________________________________________________________________________________4、本文采用了对比手法，请选取一个例子，说明怎样进行对比，并简要分析作用。 && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________5、结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。 && ________________________________________________________________________________________6、结合文章内容，联系生活实际，谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。 && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________7、文学是人类的精神食粮。读了本文，结合下边的《感动中国2006年度人物颁奖辞》，说说你从中汲取了哪些精神养料。&&&&&&&智者永，仁者寿，长者随心所欲。曾经的白衣少年，如今的白发先生。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格。贫贱不移，宠辱不惊。获奖者───季羡林。 && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________