我的第一堂书法课
书法这东西，对小学生来说是十分枯燥的科目，比不上绘画那么让孩子兴趣盎然，怎么样激发孩子的学习热情呢？我知道第一课很重要，它是一节亮相课，必须光鲜，让孩子们对老师及其以后的课充满期待，获得师生互动的良性循环。
下面是课堂实录。
师：上课，小朋友们好！
生：老一一师一一好！
师：先自我介绍一下，我姓汤，你们以后该怎么称呼我？
生：汤老师！
师：我还想再听一遍
生：汤老师（震得山响）
师：我毕竟于淮安市最牛的学校，淮阴师范学院
师：后来参加进修，毕业于江苏省最牛的师范类学校，南京师范大学中文系
生：哇！（同时竖起大姆指）
师：后来又参加进修，毕业于南京艺术学院书法系，我的老师都是全国知名的书法大师
生：哇！（孩子们眼中闪着兴奋的光芒，同时响起热烈的掌声）
（为什么要说这些呢？目的是让孩子对老师建立起教主一样的崇拜，”崇其师方会遵其道”，以后的事就会好办的多。书法老师不同于语文老师，书法老师不能吹牛屄肯定是不行的，否则那么枯燥的东西，谁愿意跟你学）
师：孩子们，你们知道学书法有什么好处吗？
生1：可以把字写漂亮
生2：可以把作业写认真
师：学书法的好处可多啦！首先可以帮助我们学好语文数学。学书法的孩子眼睛都是非常非常明亮的，观察力非常强大，不会写错字，抄写生字词不会多一笔少一笔。学书法的孩子心会越来越细，做数学，错误会越来越少。你们说学书法好不好？
师：学书法还有第二个好处，能挣大钱。江苏有个著名的书法大师叫尉天池，他的字在哪儿可以看到呢？清江中学知道吧？
师：清江中学四个字就是尉天池大师写的，四个字四万块！（吹牛B的，实际多少，我知道个毛啊，目的是调动人的自然本能，从而提高孩子学习书法的兴趣一一你可以不爱书法，但不会不爱人民币，这样一说，就建起了书法与人民币之间的联系）
师：四万块是多少呢？就是你爸妈一年辛辛苦苦才能挣到的钱
师：尉天池大师，在南京有一幢豪华别墅，二十年前花几千万建的，现在要值几个亿（这是听同道中人吹牛B的，不知真假）
师：每天到尉大师门前求字的人是络绎不绝，尉大师每天在家，倒上墨，铺开纸，取出毛笔，唰唰唰
，一幅作品成功了，就是几万块，再唰唰唰又几万块，再 唰唰唰又几万块。。。。（配上写字动作）
生：（大笑）
师：练书法还有第三个好处，是人人都想得到的好处，就是健康长寿。名传千古的大书法家颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫都活到八九十岁。古话说”人到七十古来稀”，古人医疗条件差，一个感冒没准命就没了，所以活到八九十岁非常难。古代的皇帝能活多少岁，你们知道吗？
生：（叽叽咕咕，有说九十几，有说一百多）
师：非常遗憾，皇帝的平均寿命只有三十八岁！但是其中有两个皇帝，一个叫康熙，一个叫乾隆，他们都活到了八十几岁，你们知道为什么吗？
生：因为他们练书法
师：棒！因为他们同时又是著名的书法家！所以要想学习好，就要一一
生：练书法
师：要想挣大钱，可以一一
生：练书法
师：要想健康长寿一一
生：可以练书法！
师：你们对书法感兴趣吗？
生：感兴趣
师：想学吗？
师：学书法可以让人健康长寿，但是我有一个朋友，在城里开书法班，一年能挣几十万，他对我说：”我练书法可用功啦，你看，我的背动练驼了，肩膀也练出肩周炎来了。”我嘴巴上说你真厉害，心里却说，你不是一个合格的书法老师！学书法能使人健康长寿，怎么会写出病来呢？孩子们，你们知道吗？
生：（面面相觑）
师：因为他写字的姿势不正确（导出”三个一”：一寸一拳一尺，然后讲解，演练，挨个儿纠正）
师：一寸和一拳我们很容易做到，做到一尺就有点儿困难了，我们总不能每次写字都用尺子量一下吧。老师有一个独家秘笈，我一般是不外传的，你们非常幸运，因为是我的学生，所以我就打算传授给你们，感兴趣吗？
生：感兴趣！
师：（找到一根笤帚柄，到最前排，靠在一个坐姿不太好的学生的后背上，让学生的后背紧贴笤帚柄，保持脊柱挺直，后脑勺和脊柱在同一直线上。）只要你能做到这样，你的眼睛和书本的距离就是一尺，简单吧？
生：简单！
师：好，下面请大家把笔拿好，我说三个一，你们就坐正了，我说放松，你们就还原，准备好了吗？
生：准备好了！
师：三个一！放松。三个一！放松。。。（重复五次，形成条件反射）
师：三个一时和放松时姿态那一个更漂亮？
生：三个一时
师：对了，人的美丽有两种，一种是脸蛋美，一种是气质美，脸蛋美是父母给的，没法改变，气质美是训练出来的，我们可以轻松拥有！其实啊，气质美比脸蛋美更加迷人，它使男孩子更显英俊，女孩子更显优雅，你们想拥有气质美吗？
师：很简单，做到三个一，坐姿就很有气质了。我再训练几次。三个一！放松。三个一！放松。三个一！（其间表扬数个气质美的孩子。爱美之心，人皆有之，爱美也是人的本性之一，源于吸引异性，调动本性的力量，可以达到更好的配合效果，比强迫要求高明得多）
师：有同学会说，老师啊，你给我们讲了这么多，你自己写字怎样呢？你不会是吹牛吧！想看老师写字吗？
师：写什么呢？就写你们的名字吧！（挑举手积极的孩子的名字写）
师：（写XXX，XXX，XXX。。。[4至6人]）
生：（叽叽咕咕）哇，真漂亮！哇，真漂亮！。。。
师：（书写结束）老师的书法漂亮吗？
生：漂亮！
师：掌声在哪里？
生：（热烈鼓掌）
师：布置一个家庭作业（拿出事先准备好书法练习专用本）下次书法课，每人准备一本这样的本子，汇通有批发。能做到吗？
师：下课！
生：（起立）
师：小朋友们再见！
生：老师再见！
这一节课的灵感受启于我们学校的开篇模式一一八月二十八日上午，黄校、朱艳艳、黄玲分别做了一个报告，这三个的报告都很精彩，我猜想报告的另一个重要目的是三位校长开篇亮相，这相必须亮得好，才能服众，服众，以后的路才能顺。
所以我把第一节书法课定位为”亮相课”。
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安徽师范大学书法教学团队用坚守传承国粹三十载
??一支毛笔、一方翰墨、一张宣纸，书写出他们对书法的执着与坚守。一念执着、一腔热血、一份期望，流露出他们对青年学子的殷切期望。?从上世纪八十年代在历史系开设第一节书法课，至03年正式成立安徽师范大学书法教研室，在全校师范生中开设书法课，再到14年将书法课推广至学科教学硕士研究生的层面,15年在非师范学生中开设书法通识课......安徽师范大学的“大学书法”课在庄华峰等十多位老师的坚守下，三十年来使得6万多学生在大学书法课中受益匪浅，而大学书法课在提升师范生书写技能的同时，也在弘扬书法这一中国传统文化的精粹和大学生的精神引领等方面做出了积极贡献。上世纪八十年代，曾就读于安徽师范大学历史系的庄华峰老师毕业后选择留校任教。在指导师范生实习时，他发现学生们的课堂板书存在不少问题，不仅字体不够美观，更有不少学生常常写错别字，板书设计也是五花八门、“百花齐放”，之所以出现这种局面，主要是学生平时缺乏汉字的书写训练。鉴此，1984年9月，擅长书法的庄老师率先在历史系开设了大学书法课，博得学生们的普遍欢迎，也有效提升了学生们的书写水平和从教技能。在经过了很长时间的实践和摸索之后，李光华、王义德、黄圣炯、凌善金、张克松、朱礼长、蔡小冬、陈文海、陈满堂、施兴国、郑翔峰等老师也相继加入了书法教学团队，他们先后在当时的外语系、中文系、政教系等系陆续开设了书法课，为提升师范生的书写技能，传承书法文化奉献出自己的一份力量。书法课有其自身的特殊性，由于当时的书法课还未正式纳入学校的教学计划，所以他们完全是凭借着对书法的热爱和对学生的责任担当走到一起并教授这门课程的。这些老师来自于全校各个院系、部门、岗位，他们也都有自己的本职工作，有的要从事专业课教学，有的要进行学术研究，有的要做行政工作......但是出于对学生满满的爱，自第一节书法课开设起至今，便没有中断过。功夫不负有心人。由于人才培养方案的调整及学分制的实行，书法课成为安徽师范大学所有师范类专业学生的必修课程。2003年，安徽师范大学书法教研室在教务处的牵头下正式成立，由庄华峰老师担任教研室主任。它的成立不但使书法课由零星教学走向规范，也吸纳了更多擅长书法和对书法教学充满热情的老师参与进来，也由原来的自编讲义在2004年正式修订为正式出版的教材，使书法教学更加科学规范。目前，书法教研室已经成立十三个年头，团队共有十三四位教师，队伍稳定，教学秩序良好，学生的满意度较高。在采访中记者了解到，大学书法课已在今年扩大了教学覆盖范围，由师范类专业推广至非师范类专业，让全校学生都有机会学习并感受到书法的魅力。由最初的一个想法萌生为现今的一份坚持，由最初的一间课堂变为现今的一间间课堂，正是书法教研室老师们这三十年来的不懈坚持，才使得大学书法课堂走近我们每一位同学的身旁。“只有选择了该走的路，勇敢地迈出第一步，持之以恒，你的想法才会变成可能”，教研室的蔡小冬老师如是说。（特约通讯员：袁黎平）
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学书法一节课大概多少钱？？？要准备什么东西？？？
学书法一节课大概多少钱？？？要准备什么东西？？？
提问者采纳
书法和绘画不比器乐声乐，你自己先看看相关书籍，自己练练手吧。一些基本功自己可以练习。书法和绘画，得有自己的领悟力，得有其他方面的文化和艺术修养（尤其要有古典文学修养），这些是最重要的 。大课大概五六十，两三个供订垛寡艹干讹吮番经小时，小课的话就一百多了，教三四个小时吧。第一.你有没有兴趣第二.你有没有耐心第三.你悟性高不高第四.你能不能坚持
提问者评价
让每一个学生都能牵手世界名校
主营：出国留学
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出门在外也不愁淄博师范高等专科学校
刘慧龙 - 课程展示 - 课程 - 精品课
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【课程简介】
　　书法教育是师范类高等院校人文素质教育与专业技能教育的基本内容。作为一门专业课，该课程在师资培养方面具有师范特色。通过对学生进行三字书写技能、书法美学、书法创作、书法发展史等方面的教育，为学生打好教学基本功，提高写字水平，提升审美素养，激发创新精神，加深对中国传统文化的认识。并使学生在自觉地继承优秀传统，掌握艺术规律，进行艺术创造等方面，具有着十分重要的、积极的作用。
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中小学开设书法课 请走下去
湖南日报     [作者：陈一_ 曹娴 孙振华]     [责任编辑：蔡矜宜]
     字体:【
&　“特别关注”《中小学开设书法课》稿一
　　8月26日，教育部网站发布通知，我国将在中小学校开展书法教育，其中有条件的地区应争取在今秋开课。对这一《通知》，中小学有何反响?记者近日就此到长沙市一些中小学校进行了调查采访――
　　中小学开书法课：很有必要，难度不小
　　通讯员 陈一_ 本报记者 曹娴
　　教育部要求，中小学开设书法课，培养良好的书写习惯
　　眼下正是秋季开学之时，书法课成为长沙市各中小学校新学期的热词之一。
　　近日，教育部发布通知要求，书法教育进入中小学校;其中书法教育基础较好的地区和有条件开设书法课的地区，应争取在今秋开设书法课。
　　基于此，《通知》提出了一系列具体要求：书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯;一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁;随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。学生要用毛笔字书写正楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
　　书法未纳入正式课程，写字教育主要依靠语文课和兴趣班
　　长沙市各中小学的书法教育开展情况如何?
　　9月5日，记者来到雨花区曹家坡小学。一进校门就看见左边围墙内挂满了学生的书法作品，“博学为文”、“鹏程万里”等书法作品，有的大气磅礴，有的娟秀飘逸，完全不像出自小学生之手。校园中，走廊上、宣传栏内均张贴了学生的书法作品。教学楼二楼的走廊上，还贴满了中国书法简史介绍及各年级书法小明星的写字心得感言等。学校的书法氛围浓厚。
　　曹家坡小学是长沙市第一批获得全国写字教育特色学校的小学之一。校长饶敏告诉记者，现在的小学生教育中并没有写字这一门课，只有在语文课教学中附带写字教学的要求。
　　“学校鼓励热爱书法的学生勤学多练，每年都会举办书法比赛，师生共同参与。我们有一个很大的陈列室，专门展出优秀的书法作品。”饶敏说。为系统地培养学生学习书法，该校专门聘请省书法协会的张宇老师编写了一套《三字经》硬笔书法教材。学生在专职写字老师的辅导下，利用每周一、三、五下午上课之前的15分钟，练习《三字经》。软笔书法，则针对高年级对书法学习兴趣浓厚的学生，开设毛笔字社团。
　　长塘里小学同样把小学生的写字教育作为教学重点之一。小学生入学的第一堂课，老师就会教导他们如何握笔，如何以正确的姿势写字。“若一开始没有掌握正确的书写姿势，将来纠正就难了。”校长谢秀云感叹。
　　谢秀云认为，小学升中学后，能流利地写一笔好字，有助于学生的学习。随着高年级学业压力加重，若学生写字速度较慢，不够端正、整洁，都将影响到学习的效率和积极性。
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　　师资力量不足，社会重视不够，开书法课难度不小
　　采访中，社会各方对教育部要求在中小学开设书法课的通知，都一致表示支持，认为此举很有必要，既能培养良好的写字习惯，也是传承中国传统文化的一种途径。然而，在中小学校开设书法课，难度也不小。
　　长沙市民王大爷非常希望就读长塘里小学4年级的孙女儿能在学校学习书法，但他担心的是，孙女儿现在已经报了舞蹈班、小主持人班和健美操班，学校里面也有10来门课程，再增加一门书法课，负担会不会有些重了。
　　湖南省第一师范学院第二附属小学三年级的易上告诉记者，班上同学更多的还是选择在课外学乐器或者绘画。
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　　书法教育正在逐渐引起国家和全社会的重视。李德明认为值得注意的是，书法教学对老师的道德品质的要求较高，因为学生在学习写字的过程也是向老师学习做人的过程，所以中小学需对书法老师的道德水准进行严格把关。