在山的那边 马鞍山李白诗歌节两部分各写了什么内容

从不同角度概括诗歌两部分内容(在山的那边)①从时间看:第一节写“我"__________
第二节写"我”___________
②从事情看:第一节写“我”_______
第二节写“我”____百度作业帮
从不同角度概括诗歌两部分内容(在山的那边)①从时间看:第一节写“我"__________
第二节写"我”___________
②从事情看:第一节写“我”_______
第二节写“我”___
从不同角度概括诗歌两部分内容(在山的那边)①从时间看:第一节写“我"__________
第二节写"我”___________
②从事情看:第一节写“我”_______
第二节写“我”______
③从心理看:第一节写“我"的________
第二节写“我”的______________
是在同步测控
龙门新教案丛书
简介:检查预览.添加了颜色词的拼音打的标题()()的时刻()隐()chīníngxuānyòushùnyǐn2的话解释错觉:秘密:水泥:诱惑:报纸的头条新闻:当下:致力于创造出来的水泥()没有()诱惑很着迷,很忘情的想法.隐藏的,不外露.缩合而成.吸引,吸引嘈杂的奔腾闪烁的眼睛之间的思想:①在山的另一边是什么?“山”和“海”的含义是什么呢?◆②总结了这首诗的两部分内容.◆③诗歌表达的想法和感受呢?◆登山(努力)海(硬)(理想)从第一首诗歌的时间,写我的童年,第二个段落写我长大了.第一首诗歌,写我的愿望和混乱;第二个段落的内容,写了我长大了努力和奋斗.从符号课文在山的那边 诗歌两部分各写什么内容?_百度作业帮
课文在山的那边 诗歌两部分各写什么内容?
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痴想(本意):神往、入迷、痴迷地想.在文中的意思应该是:发呆地想因为“我”不想被困在狭小的空间(天地)里,要寻找新的世界,所以在那儿发呆地想.表现一种强烈的渴望.铁青这是用了拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸”.另外,山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑.诱惑:在孩子的心中,山的那边就是海.孩子很想看到海,他认为爬上了山,到了山顶,就可以看到自己热烈向往着的海.这对充满着好奇与幻想的孩子而言,无疑是极富诱惑力的.所以,尽管孩子一次又一次的失望过,但正是由于对山的那边是海这一信念的坚信,受这一信念的鼓舞,他才一次又一次的爬上那一座座山顶.枯干:这里用“枯干”一词极力形容孩子对自己的理想,即看到山那边的海的渴望.可一定要采纳我哟
前部分写作者对外界的期盼向往,山也象征着困难,后部分是写诗人坚定的信念,坚定理想向前走《在山的那边》的主要内容以及中心思想是什么?王家新写的诗歌,初一年级语文课本上的第一课_百度作业帮
《在山的那边》的主要内容以及中心思想是什么?王家新写的诗歌,初一年级语文课本上的第一课
《在山的那边》的主要内容以及中心思想是什么?王家新写的诗歌,初一年级语文课本上的第一课
《在山的那边》取象于群山和大海,表达了一种信念、一个哲理,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.“山”与“海”两个富有象征意义的相对形象把诗人的哲理感悟转化成了具体而又实在的人生不断追求的过程.第一层:写作者童年时对海的向往、追求而不得结果后的失望、沮丧之情.《在山的那边》:本诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,要实现远大的理想,就要一次次战胜失望,不停地翻过无数座山,这一过程是艰辛,艰难,痛苦的.但对理想的呼唤,信念的支持,使人不畏长途批跋涉.第二层:写作者成年后对翻山看海之后的感悟,以及对理想的坚定信念.外国诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 教学教案设计
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【】【】&&&&&&【】【】&【在山的那边】从时间上讲,第一节诗,写了我?第二节诗,写了我?_百度知道
【在山的那边】从时间上讲,第一节诗,写了我?第二节诗,写了我?
间讲第节写我童;第二节诗写我.内容讲第节诗写我童向往困惑;第二节诗写我悟信念.
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其他2条回答
我童候想望困惑
第二节写 我拼搏奋斗
从时间上,第一节诗写了我幼年时侯,第二节诗写了我长大以后
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