答案：解析：
果然不出我所料，妈妈正在家等着我呢！
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：单元测试AB卷·四年级·语文·下
阅读下面的短文，回答后面的问题。
________________
　　那次，毛主席去湖南。专列驶入空旷山野，忽然命令停车。
　　主席外出巡视，常有这种一时兴起的临时停车。他走下火车，深深吸吮（sh(n）山野清新的空气，呼吸之声可闻。头缓缓转动，凝视四望，目光停在一个石冈上。冈上有松，可以听到啁（zh#u）啾（ji&）的鸟鸣。他向小石冈走去。他喜爱松树，喜欢散步，他走得很快。
　　铁道路基下有条小路，向右蜿蜒着伸向石冈。他没有走那条路，提前十几米下了路基，踏着青草碎石从左边向石冈走去。我们卫士和警卫人员尾随着主席走。另一些工作人员选择了那条小路。我们发现，主席走的路越来越难走，开始只是多些坎坷，渐渐地，出现了带刺的灌木丛和没膝的蒿（h1o）草，便有人心疼自己的好裤子，犹豫着迈不开步。再看看那些走小路的人，已经快到冈腰了。
　　“主席，那边有路，走那边的路吧？”摄影组的一位女同志建议。
　　“路是人走出来。”主席在灌木丛和蒿草中艰难地迂回，兴致勃勃。可是，他面前横了一条沟堑（qi4n）。
　　“主席，回去吧，还是绕那条路上吧，你看他们都快到顶了。”刚才那位女同志指着冈上喊。
　　主席站住脚喘气，望着冈上的人，摇了摇头：“我这个人哪，从来不肯走回头路。”
　　主席望着向那条小路跑去的女同志，“你是追她呀还是跟着我走？”主席问我。
　　我虽然跟那位女同志的关系不错，可是我说：“我跟主席走。”
　　主席又望着大家：“你们呢？”
　　“我们跟主席走。”
　　“那好，我们就试一试。”主席说着将大手那么斜着划了一道，仿佛概括了一切不易表达的含义。我们几个卫士搀扶着他，寻觅（m@），探索，过沟堑，绕陡壁，踩倒蒿草，趟开灌木丛，终于上了冈顶。我们出汗了，大口大口喘气。然而，我们马上忘记了辛苦。在我们面前，展现了一个辽阔灿烂的世界。大片大片的田野伸入朦胧雾霭（3i）笼罩的天地尽头。河流湖塘像银线串起的一颗颗璀灿的珍珠。竹丛掩映的村庄点缀在绿色的世界里，轻柔的炊烟在村庄上空袅袅游荡。我们聆（l0ng）听着诱人的风声和树叶喧哗的簌簌声，心房快乐得扑扑直跳。有人便忍不住朝着遥远的地平线喊：“噢呵呵……”
　　早上来的人早已兴趣索然，说：“我们比你们先上来，快了一倍多。”
　　主席问我：“你说这次谁的收获大？”
　　我说：“咱们的收获大。”
　　主席环指早已上冈的人们说：“你们呀，不懂得享受。”
1．想一想，给短文加个合适的题目。
2．认真读短文，把你最喜欢的词语和句子读熟后默写在下面。
词语：________________________________________
句子：________________________________________
3．用“”画出文中的比喻句。
4．把你认为正确的答案序号写在（　　）里。
“你们呀，不懂得享受。”在这句话中，“享受”的含义是（　　）。
①同困难作斗争是一种享受。②战胜困难后，怀着兴奋喜悦的心情来领略美丽壮阔的自然景色，这是一种享受。③欣赏美丽的自然风光是一种享受。
5．读了短文以后，你有些什么感受，请写在下面。
________________________________________
科目：小学语文
读课文选段，完成练习。
　　刚才我看见路上有骆驼的脚印，左边浅，右边深，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想，骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
1．老人在路上观察了________、________、________。
2．找出这段话中的两对反义词，写在下面。
（　　）－（　　）（　　）－（　　）缺－（　　）
3．我会写。[方法提示：联系平时生活所见来写]
（1）老人看见路上有骆驼的脚印，左边浅，右边深，就知道___________________________________________________。
（2）我看见_______________，就知道_________________。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
秋天的树叶　　夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算（带　戴）我们去昆明植物园赏赏秋景。　　刚下车，一阵（青　清）新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。　　突然，一位同学激动地叫道：“喂！大家看，那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像舞蹈家在舞蹈。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观（察　查），有的小心地把树叶夹进书里作（记　纪）念。　　离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。走（进　近）一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。　　走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头预上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。　　我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的一阵阵凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。1．划去括号里用得不恰当的字。2．指出下面的句子运用的修辞手法。比喻　　　　拟人　　　　排比（1）满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。（　　）（2）路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。（　　）（3）我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的一阵阵凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。（　　）3．根据短文内容，完成表格。4．你观察过秋天的树叶吗？它的颜色、大小、形状有些什么特点呢？想一想，写一写。___________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成后面的练习。
　　今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。　　我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。　　花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。　　花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。　　突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”1．用“____”选出加粗字的正确读音。弯曲（qū& qǔ）　　张牙舞爪（zhuǎ& zhǎo）2．“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第（　　）种解释，“信息”应取第（　　）种解释。3．仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的________和________。4．文中有一首描写秋天的古诗，请抄下来，背一背。
______________________________，__________________。__________________，__________________。5．这篇短文表达了作者（　　）的感情。A．喜爱校园B．热爱秋天，赞美秋天
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
生活中，常常有一些看起来没什么用的东西，用我们灵巧的双手，可以把它变成精美的艺术品。树叶、糖纸、泥巴、塑料瓶，都是小制作的好材料。想一想，你会做哪些小制作？将你制作的过程写出来，与同学分享。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
有人送我一株草　　1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。 　　不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。 　　远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。 　　步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。 　　我不认识走过来的人，没有停步。 　　一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。 　　“来！给你！”他将小草当一样珍宝似的递过来。 　　我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。 　　说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地抚弄了一下。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。 　　然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。 　　小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。 　　很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 　　我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。 1．“穿过校园时，头是低着的”，那时作者的心情是怎样的？ _______________________________________________________________________2．“他将小草当一样珍宝似的递过来。”其中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？ _______________________________________________________________________3．文中那株“小草”的象征意义是什么？ _______________________________________________________________________4．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，我的心理有怎样的变化？ _______________________________________________________________________5．作者觉得欠了那位陌生人的债是有可能归还的，她将以怎样的方式归还呢？_______________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
还给谁　　1971年的夏天，我在某国上大学。　　不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。　　远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。　　步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。　　我不认识走过来的人，没有停步。　　一片影子挡住了我的去路，那个吹着口哨的青年把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。　　“来！给你！”他将小草当做一件珍宝似（sì& shì）的递过来。　　我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。　　“对，微笑，就这个样子，快乐些……”他轻轻地说。　　说完，他拍拍我的面颊（xiá& jiá），将我的头发很亲切地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。　　然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。　　那是我到某国后第一次收到礼物。　　小草保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模（mō& mó）糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。　　很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债（zài& zhài），__________，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心化做一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑容、一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。　　我喜爱生命，十分热爱它，（　　）生活中有一些小事使我愉快，活下去的信念（　　）更加热切，（　　）是平凡的日子，（　　）活着仍然是美妙的。这份能力来自那枝小草的延伸。将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了。1．划去文中括号里错误的读音。2．在文中括号里填入恰当的关联词语。3．结合上下文，文中横线处应填入的文字是（　　）。A．一笔无法偿还的债　　　　B．一笔没有债主的债C．一笔可以偿还的债　　　　D．一笔容易还清的债4．“我”穿过校园时“步子压得很慢”，“头是低着的”，原因是________________；金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，原因是________________。5．文中说的“另外一些人”、“似曾相识的面容”、“在生命中擦肩而过的人”指的是谁？____________________________________________________________________________6．读了这篇文章，你有什么感受？____________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
有人送我一株草&&&& &&1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学求学。&&&&&&& &不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。&&&&&&&& &远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是、这个人向我走来。&&&&&&&&& 步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。&&&&&&&&&& 不认识走过来的人，没有停步。&&&& &&&一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。&&&&&&& &“来！给你——一，，他将小草当一样珍宝似的递过来。&&&&&&&&&我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。&&&&&&&&&& 说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。&&&&&& &&然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。&&&&&&&& &小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，也没有法子忘记他。&&&&&&&& &很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 &&&&&&&& &我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。&&&&&1．第2自然段中从“我”&___________的步伐，___________的神态，_____________的心态三方面，把一个旅居海外的学生因生活无着落而情绪低落的境况表现得极为细腻。&&&2．第4自然段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了_______________________________________________________________。&&&&3．“他将小草当一样珍宝似的递过来”中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？&&&&&&&&&&& ___________________________________________________________________________________4．文中那株“青草”的象征意义是什么？&&&&&&&&&&& ___________________________________________________________________________________5．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？&&&&&&&&& ____________________________________________________________________________________6．作者觉得欠这位陌生人的债是可以归还的，她将以怎样的方式归还呢？&&&&&&& _____________________________________________________________________________________
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A【答案】1.因为“吃书”不仅表示阅读，更强调消化、吸收、创造的过程（2分），比“读书”的含义要深刻（2分）。2.不同（1分）。第一个“翻阅”指翻开阅读的意思，第二个“翻阅”指在阅读中了解李敖等作者青春狂放，反抗专制，追求自由的思想（3分，要点明区别）。3.交代当年的时代背景，以北大爱读书的学生日渐减少反衬“我”对读书的执着与痴迷。4.作者以“桑叶”和“蚕儿”比喻北大和自己的关系（1分），既赞美北大的丰厚意蕴（1分），又表达了自己决心一辈子“吃透”北大精神的愿望（2分）。5.认同。书是人类进步的阶梯，畅游书海就是与作者、与作品中的灵魂对话，那些刻骨铭心的思想，如简爱的坚强、基督山伯爵的侠义、保尔的崇高、鲁滨逊的智慧等等，一切都不会因时间的推移而消失，只会穿越时空，代代相传，历久弥新。（言之有理即可）【解析】1.试题分析：做此题时一定不能把思维局限于“吃”这一个字上，而要注意“阅读全文思考”这一提示，从全文来看，围绕着“我”读书展开，可见“我”的读书并不是单纯地“看”，更多的是思考、吸收，理解到这一层面，那么“吃”这个字就可以理解透彻了。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：理解此题中“翻阅”的含义，结合语句可以判断出有两层意思，每层意思只要结合“翻阅”的内容即可理解，“翻阅着那些已经开始泛黄的期刊”很明显地是指阅读刊物；“翻阅着李敖他们狂放不羁的青春”则是指思想层面上的内容。理解词语的含义时一定不能孤立地理解，要结合语境，结合词语所在的语句段落及其中心。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。3.试题分析：此题主要考查背景的作用，当时的背景与“我”的行为形成了鲜明对比，很明显起到了反衬的作用。此类题只要掌握了具体知识，然后结合具体语境很容易就能分析清楚。考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。4.试题分析：此题表面上考查了思想感情，实质上还是句子赏析类题型，只不过侧重点放在了思想感情上。具体分析句子，我们可以很容易判断出应从修辞手法角度进行分析，明确“桑叶”和“蚕”的比喻义，结合文章中心即可判断出作者的感情。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。5.试题分析：此题是开放性题目，但提出限制条件“结合课内外积累”“阅读体验”。做题时就不能单纯地谈自己的看法了，还要结合一些积累性知识，结合自己的阅读体验，或者举一些类似的例子。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：2014届甘肃省九年级上学期10月月考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
默写（7分）1.更深月色半人家，
，只有香如故。3.妇姑荷箪食，
。4.苏轼在《江城子．密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：
。 5.温庭筠《商山早行》中表达思乡情怀的诗句是：
科目：初中语文
来源：2014届江西省铜鼓县九年级第一学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面古诗。（4分）金陵驿二首（其一）文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。[注释]①本诗写于1279年，诗人战败不幸被俘，在被送往大都（今北京）的途中经过金陵（今南京）此时南宋已亡，金陵已被攻破四年。②草合：草已长满。③离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有离宫。④别却：离开。1.本诗中寄托诗人殉国之志的一个意象是(
)(2分)A．孤云
D． 啼鹃2.下面对诗的赏析不正确的一项是 （
）（2分）A．诗中皇宫长满野草，夕阳渐渐西下，暗示了南宋王朝大势已去，也营造出一种荒凉破败的氛围。B．山河依旧，可是城郭里的人民已非大宋子民，颔联暗含了诗人对人们不奋起抗元的不满和悲愤之情。C．颈联采用拟人的修辞，生动传神地写出了背负着国仇家恨的诗人头发花白、无家可归的悲惨遭遇。D．全诗抒发了诗人深沉而又复杂的内心情感，柔婉含蓄但又淋漓尽致，外柔内刚，沉挚悲壮。 
科目：初中语文
来源：2014届江西省彭泽县九年级下学期开学检测语文试卷（解析版）
题型：选择题
有三个错别字的是         A．把富裕的技术人员组织起来支援兄弟部队攻克技术堡垒B．我们欢迎一切弘扬正气的作品，抵制一切低级庸俗的文化垃圾C．这项工作经过周密布署，一概都按排就序了D．经过化验鉴别，确定了材料成份，然后制定出汽焊预热、电焊焊接的方法 
科目：初中语文
来源：2014届江苏省海安县北片九年级上学期12月联考语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（6分）1.
所写的《格列佛游记》一书，描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、
等国的情形，曲折地表达了对18 世纪英社会现实的讽刺。（3 分）2.结合原著的某个故事情节，简要说说你的阅读感受。 (3分) 
科目：初中语文
来源：2014届江苏省海安县东片九年级上学期12月联考语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读实践活动。（6分）1.改一改。《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆童年生活和青年时代求学历程的小说集，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念以及对自然、自由的热爱向往之情。（2分）修改意见：
2.猜一猜。某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。”据此可猜测这场戏与《水浒传》中
两位英雄有关。（2分）3.对一对。有人看完名著《钢铁是怎样炼成的》后，出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》或《水浒传》有关内容对出下联。（2分）下联：______________ ， ___________________________ 。 
科目：初中语文
来源：2014届江苏省如皋市九年级第一学期期中考试语文试卷（解析版））
题型：书写
用课文原句填空。（10分）1.
，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）2.蒹葭凄凄，
。（《蒹葭》）3.
，君子好逑 。（《诗经·关雎》）4.剪不断，理还乱，是离愁。
。（李煜《相见欢》）5.我想：
，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）6.登斯楼也，则有心旷神怡，
，把酒临风，其喜洋洋者矣！（范仲淹《岳阳楼记》）7.《凉州词》（王之涣）中描绘了塞外荒凉、壮阔景象的句子是
8.《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣的句子：
　　　　　
。（晏殊《浣溪沙》） 
科目：初中语文
来源：2014届江苏省仪征市初三第一学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面这段话中，加点字的注音完全正确的一组是（2分）扬州这地方，水畔①（ bàn ）垂杨特别多，如翡翠的帘②（ nián ），如美人的长发。“两岸花柳全依水，一路楼台直到山”，一条水变得如此妩③（
wǔ ）媚④（mèi ）。每天，总会有痴痴⑤（chī）的人，立在清晨的柳树下，吮⑥（ yǔn ）吸着柳叶上滴下来的露珠子。烟花三月的扬州，是大自然的杰作，亲近了她的芳泽⑦（ zé ）才算不枉⑧（ wáng ）此生。这里处处有谜，处处有待解读。相信聪明的您，会有自己的智慧的解答。
——丁家桐《莫辜负了烟花三月》A． ①②④⑤
B． ③④⑤⑦
C． ①⑥⑦⑧
D． ②③④⑧ 
科目：初中语文
来源：2014届安徽省濉溪县九年级第一学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
古诗文名句填空及默写。
（10分）1.蒹葭萋萋，
（《诗经·蒹葭》）2.商女不知亡国恨，
。（杜牧《泊秦淮》）3.
，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）4.
，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）5.天街小雨润如酥，
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）6. 万钟则不辩礼义而受之，
! （孟子《鱼我所欲也》）7.按要求默写温庭筠的《望江南》。
（4分）梳洗罢，
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A1．比喻、对比。比喻生动形象地表现出一片树叶撞到风的时候的响声不被人注意。对比强调了落叶的美丽悦目。
2．（1）由于落叶是来自不同时间内的单个的死亡，因而色彩驳杂、深浅不一，却都是美的，因而显得丰富，但这些丰富的细节都被抹去，只被概括为两个字“落叶”，忽略了太多的美丽，显得空洞，所以说它们的丰富使“落叶”这个词显得无比空洞。
（2）没有落叶的景象是只有这一片深红的或那一片褐黑的，诗人无法表现它们，因而是“空白”，叶子的飘落细节包含太多的美丽却没有一本描述过一片叶子的落下，这样的描述在文学史上是空白。这句话作者运用了对比写出二者的相似点。
&& 3．听觉上，一片树叶撞到风的时候的那一次响声；视觉上，落叶看上去比栖居在树上的年代更为美丽悦目，并且色彩驳杂、深浅不一，丰富多彩。
&& 4．（1）对落叶的欣赏、喜爱，因为作者分别从听觉和视觉强调了落叶的美。
（2）从“世界上有无数关于树和森林的书，但没有一本描述过一片叶子的落下”，“这景象在文学史上像“落叶”这个词一样空白。”等句子能看出作者对落叶的未充分受人关注而深感惋惜。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：学年度黑龙江省牡丹江一中高一上学期期末语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成1～4题马寅初堂堂北京大学校长，马寅初的讲话这样开头：“兄弟今年七十三岁……”其后他大讲自己几十年如一日坚持冷水浴的乐趣，甚至在火车上也必弄桶凉水来冲洗。“凉水一激，汗毛孔里的泥垢就出来了”。这是北大老校友回忆当年初入北大，听马校长讲话时的情形，他们的感觉是“有一股扑面而来的热情和不加修饰的真率”。而他们看见马校长，第一个印象是，“身体特别棒，当时他年已古稀，虽然鹤发稀疏，却有红润的童颜。他仍常常在假日到西山去爬山，还常年坚持洗冷水澡，在北京冬天那寒风刺骨的河岸上，老人家光着身子往冷水里跳”。马寅初的儿子马本寅告诉记者，父亲1961年以近八十高龄回故乡嵊县视察，由于洗冷水澡而患上肺炎，才终于改掉了这一习惯。此前，北大开大会批判马寅初，会议开始了很久，他不来。派人去“请”来了，他搬张椅子坐在台前泰然自若。台下有人开始喊口号，他很镇静地说：“我这个人每天洗冷水澡，不管多冷的天都不怕。现在天气并不冷，给我洗热水澡，我就更不在乎了。”马校长搬张椅子坐在台上讲桌旁的场景，北大师生并不陌生。遇有领导人或文化名流来校讲演，他常常这样，以便随时和主讲人交流。一次，国家体委某副主任来北大讲话，按常理，马寅初不用陪同，可他不但往讲桌旁边一坐，而且不断插话，越说越起劲，最后干脆喧宾夺主地批评起一个人来，说这人不爱体育锻炼，身体很差，这样重要的会他竟然不来听讲。被批评的是历史系主任翦伯赞教授。有当时在场的学生回忆，马校长这番背后的“人身攻击”让大家哑然失笑，“眼前浮现翦教授那清瘦、文弱的身影，再看看马校长壮硕的姿容，也真感到马校长的话有点道理”。当年，北大所有的刊物和全国各地的报纸都猛烈批判《新人口论》，马寅初却拒不检讨，坚决不写检讨文章，照常笑眯眯地出入北大燕南园住所，“圆圆一张脸像弥陀”。所以董桥曾撰文，让今人“学学马寅初的硬朗”。这种硬朗，在北大学生的回忆中：“马校长这块硬骨头实在难啃，让他屈服，没门儿；逼他自杀，妄想！”1958年前后屡遭点名批判期间，马寅初曾说：“我总想以行动来教育学生，我总希望北大的一万零四百名学生在他们求学的时候和将来在实际工作中要知难而进，不要一遇困难便低头。”1960年1月，在“马寅初不投降，就叫他灭亡”的口号声中，这位不妥协的学者终于被迫辞去北大校长职务，搬离燕南园，回到东总布胡同的旧宅。不久，他又被免去全国人大常委的职务，不能再公开发表文章。从此，马寅初在政治舞台和学术舞台上消失了。马本寅告诉笔者，那个时候，家里很冷清，很少有人来拜访。但在如此境况中，马寅初根据大量的农村实际调查，写出一百万字的《农书》。他坚信“这部书现在虽然不能出版，但不等于永远不能出版”。孰料“文革”开始，马寅初不得不痛下“与其让别人烧，不如自己烧”的决心，整整一藤箱、几十卷的《农书》手稿，在作者亲手点燃的火中灰飞烟灭。马寅初的硬朗由来已久。1927年北大校庆时，他发表《北大之精神》演讲：“……此种虽斧钺加身毫无顾忌之精神，国家可灭亡，而此精神当永久不死。然既有精神，必有主义，所谓北大主义者，即牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一已之私利，勇敢直前，以达其至高之鹄的。”研究者称，马寅初在20世纪50年代“单枪匹马”挑战主流意识形态，与“北大之精神”相符合。有一本关于北大校长的书，写马寅初那篇，标题是――为真理而死，壮哉！为真理而生，难矣！【小题1】对文章内容的分析与理解不正确的两项是（5分）A．“热水澡”指的是建国后对知识分子思想的改造过程，马寅初泰然自若地应对，表现了他对这场运动的嘲讽，以及面对打击从容、乐观的人生态度。B．有研究者评价马校长是“单枪匹马”挑战主流意识形态，与他本人倡导的“北大之精神”相符合。这种评价是不准确的。C．“为真理而生，难矣！”是对生活在特定时代的马寅初的客观评价，也是对马校长不幸命运的深切同情，现在的北大精神仍需要“为真理而生”。D．文革之初，马寅初亲手将一百多万字的《农书》烧毁，是他对社会现实妥协的体现。E.作者截取了文革前后马校长生活中的点滴故事来描述他的形象，介绍他的精神，正遵循了“典型环境中典型形象”的文学创作原则，将文学性和历史性巧妙地结合。【小题2】根据文章分析马校长的人物形象。（6分）【小题3】文章中作者记述马校长时却写到了他对翦伯赞教授的批评，你对文章这样安排的看法是什么？（6分）【小题4】在北大原来大讲堂的东墙上，曾经写着这样的八个大字：“勤奋，严谨，求实，创新。”这是“集思广益”得到的北大精神。98年江泽民主席在北大百年校庆时题了八个大字“爱国，进步，民主，科学。”马寅初校长也谈到北大精神。北大是中国最著名的高等学府，是莘莘学子向往的圣洁的文化殿堂。请结合文本与实际，谈谈你对“北大精神”的理解。（8分）
科目：高中语文
来源：2014届湖北省高三10月阶段性统一考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面小题。
沈从文，他在痛苦中开花
4月1日清晨，醒得太早。随手翻开一本书，是沈从文的书信集，其中有些是他生前没想到会发表的自呓般的文字。自1949年1月到8月，正是沈从文被人认为“精神失常”的一段岁月。他在妻子张兆和的信上乱圈点，内容大致为：我的痛苦这个世界上没人知晓；生活已经失去意义。
那时他因郭沫若的一句“反动文人”的定论而否定自我，直觉自己的写作时代已经过去。精神压力巨大的他应梁思成与林徽因之邀住在他们清华园的家里，以疗养身心。许多真挚的朋友巴望他早日康复，他反复自语：没人知道，其实我根本没有病。
在呓语里，他说：“翠翠，你在一点零四的房间里酣睡，还在想着我吗？我死了也想着我吗？”我不由得吃了一惊。原来，那个小说中“也许明天回来，也许永远不回来”的人，也是沈从文自己啊。原来，他一直未能忘怀少年的情怀——他在自传里，写下了一段孽缘：一个女孩趁着他的爱情正燃烧时，骗走了一笔数目不小的钱，令他不得不离开家乡。而他将曾在自传中落笔的美好感情，嵌入了小说《边城》中。
许多年后，他还挂念着她。而三三（张兆和的昵称）也排在翠翠的后面。我终于理解了他对张兆和的爱恋，有许多无法言述的情愫。其中有许多映照着对翠翠的憧憬：美丽、忠诚、纯真、微黑。而张兆和还多了翠翠所没有的大家闺秀的才气。沈张二人的恋爱，未必为对方完全懂得，却可恒久。因为他对自己的懂，因了她的纯粹高洁。
幸好，他有她。那个虽然不太懂得他，却一直用自己温暖坚定的爱心去支持和抚慰他的妻子。后来他曾在家自杀，也幸亏担心着他的她匆匆从干校返回，及时发现而救了他一命。
从此以后，沈从文开始了另一条命。他的痛苦低到尘埃里，开出花来。他丢掉了那支光彩夺目的文学之笔，开始托生为文物研究专家沈从文。我仔细读过其填补国内空白的《中国古代服饰研究》[注]与其他关于“瓶瓶罐罐”的文章，功力胜于如今的文物专家不知多少倍。20世纪50年代以后的沈从文，不论什么文物入了他的眼，所有的来龙去脉都清晰起来。许多人都震惊于他惊人的记忆力以及渊博深厚的古文及古文物功底。他只是微微一笑，甚至对于“故宫解说员”的工作，也做得尽心尽责。在文物面前，讷于言的他，随时可口若悬河。
他埋葬了文学世界里的沈从文，成就了文物专家沈从文。无法言说、无处排解的痛苦，开成了一朵朵奇葩。看到那些一丝不苟的文字，与之前的文学之笔截然不同，但也同样圆润、朴素、悠远，印着他个人的标记。只是，我依然会有流泪的冲动。有些人的有些转身，即便与世无争，即便毫无声响，即便当事人一直微笑，也让旁人难以释怀。
在北京一个小巷里的一间斗室，沈从文将自己的全部身心都交给了文物研究。他美丽忠诚的妻子，每天给他送饭。有时，上顿的饭菜凉了，他还在不辞劳苦地涂抹写画。张兆和只能倚门无奈地一笑，不能理解这个人为了什么要如此自苦。她只能安慰自己，毕竟他已经“正常”了。
这个世间只有一个沈从文，天分过人，外表温和，内心倔犟。当年郁达夫好心劝慰这个在小旅馆流着鼻血写文章、几近饿死的文学青年放弃文学之路时，年轻的沈从文带着湖南人的“一根筋”和走投无路的无奈坚持了自己的选择；当鲁迅在报纸上痛斥他的时候，他保持了冷静与克制，仍不改文风；当郭沫若代表一种新环境全盘否定他的时候，他差点放弃了生命，但重新站起来时，更加骄傲——谁都知道，郭本人对于文物有着相当的造诣。后来，时为社科院领导者的郭沫若也不得不高度评价了《中国古代服饰研究》，并撰写了序言。沈从文自始至终，没有说过郭的一句不是，哪怕1949年时自己都快被这个强势的人逼疯了。
一个人面对挫折和痛苦的态度，决定了他的人生和成就。
张兆和在沈从文逝后，轻声说道：斯人可贵。
[注]《中间古代服饰研究》：这部书以历史朝代为编排顺序，通过出土和传世文物的图像，并结合有机连续的174篇文章，对中国古代服饰制度的沿革及其与当时社会物质生活、意识形态的关系，作了广泛深入的探讨，反映了自殷商至清代3000多年间中华民族服饰的情况。
1.下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）
A．文章以作者清晨醒来翻看沈从文的书信集开篇，引出对沈从文在“精神失常”时期的情况的交代，显得十分自然。
B．受少年时期的爱情经历的影响，沈从文喜欢妻子张兆和的美丽、忠诚、纯真、微黑，但不& 喜欢她大家闺秀的才气。
C．沈从文的天分也表现在文物研究方面。他有关文物研究的文章颇显功力，《中国古代服饰研究》一书还填补了国内空白。
D．面对沈从文文物研究的文字，作者“依然会有流泪的冲动”，主要是因为作者为沈从文找到新的人生方向而高兴。
E．张兆和不能完全懂得丈夫的精神世界，但仍对他充满崇敬、赞美之情。由她在丈夫去世后说的“斯人可贵”可以看出。
2.文章以“沈从文，他在痛苦中开花”为标题有什么好处？请简要分析。（4分）
3.如何理解“那个小说中‘也许明天回来，也许永远不回来’的人，也是沈从文自己”的含意？请简要分析。（4分）
4.沈从文的成功转身带给你哪些启示？请结合原文相关内容加以探究。（8分）
科目：高中语文
来源：2014届湖北省高三10月阶段性统一考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面小题。
考证是做学问的必要的步骤，必由之路。特别是社会科学，你使用一种资料，一本书，你首先必须弄清楚，这种资抖，这本书，是否可靠，这就用得着考证。你要利用一个字、几个字或一句话、几句话证明一件事情，你就要研究这一个字、几个字或一句话、几句话，研究它们原来是什么样子，后来又变成了什么样子，有没有后人窜入的或者更改的东西？如果这些情况都弄不清楚，而望文生义或数典忘祖，贸然引用，企图证明什么，不管你发了多么伟大的议论，引证多么详博，你的根据是建筑在沙漠上的，一吹就破。这里就用得着考证。必须通过细致的考证才能弄清楚的东西，你不能怕费工夫。
在进行论证时，我服膺两句话：大胆的假设，小心的求证。古今中外，不管是自然科学家，还是社会科学家，哪一个人在进行工作时也离不开这两句话。在开始进行一个课题的研究时，你对于这个课题总会有些想法吧，这些想法就是假设。哪里能一点想法都没有而进行一个课题的研究呢？为什么要“大胆”？意思就是说，不要受旧有的看法或者甚至结论的束缚，敢于突破，敢于标新立异，敢于发挥自己的幻想力或者甚至胡想力，提出以前从没有人提过或者敢于提出的假设。不然，如果一开始就谨小慎微，一大堆清规戒律，满脑袋紧箍，一点幻想力都没有，这绝对不会产生出什么好结果的。哥白尼经过细致观测，觉得有许多现象是太阳绕地球旋转说解释不了的，于是假设了日中心说。这真是石破天惊的假设，大胆的假设。没有这个胆量，太阳恐怕还要绕地球运转若干年。没有大胆的假设，世界学术史陈陈相因，能有什么进步呢？
有了假设，不等于就有了结论。假设只能指导你去探讨，去钻研。所有的假设，提出来以后，都要根据资料提供的情况，根据科学实验提供的情况来加以检验。有的假设要逐步修正，使之更加完善。客观材料证实了多少，你就要在假设中肯定多少。哪些地方同客观材料相违，或者不太符合，你就要在假设中加以修正。这样可能反复多次，十次，百次，几百次；假设也要修正十次，百次，几百次，最后把假设变成结论。有的假设经不住客观材料的考验，甚至必须完全扬弃，重新再立假设，重新再受客观材料的考验。这就叫做小心的求证。
也有人灵机一动，提出了一个假设，自己认为是神来之笔，是灵感的火花，极端欣赏，极端自我陶醉。但是后来，客观材料，包括实验结果证明这个假设不能成立。在这个关键时刻，真正有良心的科学工作者应该当机立断，毅然放弃自己的假设，另觅途径，另立新说。这是正途。可是也有个别的人，觉得自己的假设真是美妙绝伦，丢掉了万分可惜。于是不惜歪曲材料，顺我者昌，逆我者亡，只选取对自己的假设有利的材料，堆累在一起，形成了一个迁就自己的假设的结论。这是地道的学术骗子。
事情是什么样子，你就说它是什么样子。这是唯物主义，同时也是真理。同样是真理，事情却有大小。哥白尼倡日中心说，这是大事情上的真理。语言文字学家，训诂学家，弄清楚一个字或一句话的古音古义，这是小事情上的真理。事情有大有小，而其为真理则一也。有人夸大考证的作用，说什么发现一个字的古音，等于发现了一颗新星，这有点过分夸张。这样的发现与哥白尼的日中心说是不能比的。不管怎样，整个人类的历史，就是追求真理、探索真理的历史，这一点恐怕是无法否认的。从事各种工作的人，都在自己的领域内追求真理、探索真理。
（选自《季羡林自选集》，有删改）
1.下列对“考证”的理解，符合原文意思的一项是
A．考证的过程就是弄清楚所引用的资料是否可靠的过程，考证是做学问，特别是进行社会科举研究的必由之路。
B．我们使用某些字句时，要考证这些字句原来的样子及变动后的样子，弄清楚是否有人为添加或更改的情况。
C．考证能为一轮提供可靠的依据，不加考证而贸然引用材料证明观点，这样的观点就成了无本之木，不能成立。
D．考证一字的古音等于发现一颗新星的说法无疑夸大了考证的作用，因为考证的作用无法与哥白尼日心说的意义相比。
2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．本文作者推许“大胆的假设，小心的求证”的态度，并要求自然科学家和社会科学家在课题研究中秉持这一原则。
B．大胆地假设要突破旧有看法或结论的束缚，提出以前没人提出或没人敢提出的假设，但“大胆”并不意味着可以胡思乱想。
C．哥白尼提出日心说是建立在细致观测基础之上的，这一大胆假设改变了世界学术史陈陈相因的状况，推动了学术进步。
D．对假设中与客观材料相违背或不太符合的部分，都应加以修正，而对已被客观材料证实的部分都应加以肯定。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．假设能够引导人们探讨和钻研，但它并不能直接作为结论。成为结论的假设都经过了检验，都经过了多次甚至数百次修正。
B．小心的求证的过程可以过滤掉经不住客观材料考验的假设，促成新的假设的产生，这一过程还考验着科学工作者的良心。
C．所提出的假设已被证明不能成立，还坚持己见，不惜歪曲材料，片面选取材料证实自己假设的科学性的人是学术骗子。
D．无论对学术领域里的小事还是大事，都要坚持实事求是、追求真理的态度，人类正是在追求、探索真理的过程中进步发展的。
科目：高中语文
来源：学年江苏省高三下学期质量检测（三）语文卷（有解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
有一次我看到吴昌硕写的一方字。觉得单看各笔划，并不好；单看各个字，各行字，也并不好。然而看这方字的全体，就觉得有一种说不出的好处。单看时觉得不好的地方，全体看时都变好，非此反不美了。
原来艺术品的这幅字，不是笔笔、字字、行行的集合，而是一个融合不可分解的全体。各笔各字各行，对于全体都是有机的，即为全体的一员。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或浓或淡，或刚或柔，都是全体构成上的必要，决不是偶然的。所以单看一笔、一字或一行，自然不行。这是伟大的艺术的特点。在绘画也是如此。中国画论中所谓“气韵生动”，就是这个意思。西洋印象画派的持论：“以前的西洋画都只是集许多幅小画而成一幅大画，毫无生气。艺术的绘画，非画面浑然融合不可。”在这点上想来，印象派的创生确是西洋绘画的进步。
这是一个不可思议的艺术的三昧境。在一点里可以窥见全体，而在全体中只见一个个体。这道理看似矛盾又玄妙，其实是艺术的一般的特色，美学上的所谓“多样的统一”，很可明了地解释。其意义：譬如有三只苹果，水果摊上的人把它们规则地并列起来，就是“统一”。只有统一是板滞的，是死的。小孩子把它们触乱，东西滚开，就是“多样”。只有多样是散漫的，是乱的。最后来了一个画家，要照着它们写生，给它们安排成一个可以入画的美的位置——两个靠拢在后方一边，余一个稍离开在前方，——望去恰好的时候，就是所谓“多样的统一”，是美的。
要统一，又要多样；要规则，又要不规则；要不规则的规则，规则的不规则；要一中有多，多中有一。这是艺术的三昧境！
宇宙是一大艺术。人何以只知鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢？何以不拿看书画的眼来看宇宙呢？如果拿看书画的眼来看宇宙，必可发现更大的三昧境。宇宙是一个浑然融合的全体，万象都是这全体的多样而统一的诸相。在万象的一点中，必可窥见宇宙的全体；而森罗的万象，只是一个个体。勃雷克的“一粒沙里见世界”，孟子的“万物皆备于我”，就是当作一大艺术而看宇宙的吧！艺术的字画中，没有可以独立存在的一笔。即宇宙间没有可以独立存在的事物。倘不为全体，各个体尽是虚幻而无意义了。那么这个“我”怎样呢？自然不是独立存在的小我，应该融入于宇宙全体的大我中，以造成这一大艺术。
（选自《丰子恺散文选》，有删节）
1.请简要概括本文的论述思路。（4分）
2.结合摆放苹果的事例，说说在审美过程中应该怎样处理“多样”和“统一”的矛盾。（8分）
3.丰子恺在文章结尾提出的“鉴赏宇宙的大艺术”，包含哪些深意？（6分）
科目：高中语文
来源：2013届湖北省四校高二下学期期中联考语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
逆&爱&&(佛刘)
七爷是个匪。　
　&七爷原来不是匪。有一年地主逼债，娘上吊而死，七爷红了眼，趁一个月黑风高之夜，七爷杀了地主一家，然后上山当了匪。
　　当匪的日子七爷很快活，这是一种和原来完全不同的生活。没吃的了，就去抢；没花的了，就去夺。要酒有酒，要肉有肉，要女人也有女人。
　　桂花就是在一次抢劫中，被七爷掳上山的。
　　桂花吓坏了，瘫在轿子里。七爷说，你不要怕，被七爷看上，是你的福气。　　
桂花是大家闺秀，读过书，也见过世面。刚开始只是被吓蒙了，镇静下来后，她抱定了拼死的念头。
　　桂花漂亮，尤其在灯光下，更有夺人魂魄之感。七爷看傻了，他觉得桂花是他见过的最漂亮的女人了。他想，拥有了桂花，他这辈子也就不白活了。
　　但是桂花不从，桂花说，你敢动我一下，我就撞死给你看。
　　七爷被桂花的气势镇住了，越是这样的女人，对他越有吸引力。为了脱身，桂花想尽了办法，无奈七爷看得紧，桂花寸步难行。
　　有一天，桂花说，让我嫁给你也行，但你必须答应我一个条件。
　　七爷说，请讲。　　
桂花说，你必须明媒正娶，否则我宁死不嫁。　　&&
七爷拍拍腰间的手枪说，这好办，你定日子。
　　桂花说，我要先回家见一下爹娘，然后再跟你们回来。
　　七爷说，好办。
　　选了一个艳阳高照的日子，一伙人浩浩荡荡地下了山。桂花的爹娘先得到了消息，既高兴又忧愁，高兴的是女儿还活着，忧愁的是女儿要嫁给一个土匪。
　　就在一家人喜忧参半忙活婚事的时候，村外忽然响起了枪声。七爷的一个手下慌慌张张地跑进来说，日本鬼子已经把村子包围了。
　　所有的人都慌张起来，情急之下，七爷一拍腰间的手枪，大声道，有七爷我在呢，弟兄们掩护，让桂花她们先撤。
　　桂花看着豪情万丈的七爷，心里莫名其妙地动了一下。
　　七爷说，桂花，你赶快走，如果咱俩有缘分，那就打跑了鬼子我再去找你，如果没有缘分，也许就见不着面了。
　　桂花半信半疑地看着七爷，没想到竟是这样的结果。
　　七爷拔出了腰间的手枪，他大手一挥，高声说，弟兄们，保家的时候到了，我们土匪也是爱国的。
　　桂花凄婉地看着七爷，忽然说，你要小心。
　　七爷怔怔地看了一眼桂花，一股暖流忽然涌上心头，这就是爱情的滋味吗？可惜它来的太晚了。
　　我们走！七爷挥了一下手臂，带着人冲了出去。
　　没过多久，村子里已是枪声一片。
　　桂花跟随着父母还没跑出去，就被鬼子围了回来。她们都被赶到村西空旷的一块土地上。桂花眼尖，一眼就看到了被五花大绑着的七爷和他的几个弟兄。桂花的心一下子提到了嗓子眼上。
　　七爷的半边脸上都是血，好像是受伤了。
　　一个指挥官模样的鬼子拄着战刀，来回巡视着人群，忽然回身一指七爷说，你的投降的有！
　　七爷怒目圆睁，脸上的血还在往下滴答。
　　只要你投降了，吃香的喝辣的，皇军是不会亏待你的。
　　去你妈的，七爷冲着指挥官吐了一口唾沫，别看老子是土匪，可老子活是中国的人，死是中国的鬼，让老子投降，痴心妄想！
　　桂花看着七爷，没想到一个土匪竟然还有这样的骨气。
　　死啦死啦的有！统统的死啦死啦的有！指挥官气急败坏，挥舞着手里的战刀。七爷死了，七爷手下的几个弟兄也死了。
　　桂花和大部分的乡亲都活了下来。
　　桂花一生未再嫁。她说，她已成过亲，嫁过人了。
（选自2011年第8期《山花》）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，不符合文意的两项是（&&&&&&）(4分)
A．匪徒七爷抢了大家闺秀桂花，虽然七爷满心欢喜漂亮的桂花，可她誓死不从。后来日本鬼子围村时，七爷带领兄弟舍命掩护桂花和乡亲们，才打开了桂花爱情的心扉。
B．桂花其实并未与七爷“拜天地”“入洞房”，但“她说，她已成过亲，嫁过人了”，这只不过是没有遇上意中人而给前来说媒者的一个托词。
C．桂花是一个刚烈之女，自从七爷有了拔枪保家卫国的举动后，对七爷的爱热烈奔放起来，时而嘱咐七爷小心，时而面露钦佩之情。
D．作者善于运用“留白”的手法，恰到好处的“空白空间”在读者脑中拉伸了故事的长度，也增加了人物的厚度，使得小说精彩纷呈，韵味无穷。
E、这篇小说语言凝练，情节集中，人物极富个性。形象的动作描写和个性化的语言描写，将桂花和七爷这种非常规的爱情故事写得曲折回环，感人肺腑。
2.小说一开始就写“七爷是个匪”，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）
3.七爷和桂花分别有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
4.逆爱指违背常情、不合常理的爱，含贬义。小说的题目是“逆爱”，有人认为应改为“真爱”，你认为哪个更佳？请谈谈你的理由。(6分)
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A