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《咏柳》《春日》课堂实录(镇公开课)&&师：同学们好，春天是一个美丽的季节，百花盛开，万紫千红，从古到今，有数不清的诗人曾写过赞美春天的诗篇，还记得我们学过哪些描写春天的古诗，生1：一年级时我们学过《春晓》生2：二年级时我们还学过《村居》师：描写春天的古诗还有很多，今天这节课我们就一起来学习两位诗人所写的描绘春天的古诗。下面就请看第一首古诗《咏柳》（多媒体出示古诗）作者是唐代诗人贺知章，在题目中就出现了一个生字“咏”你知道这是什么意思吗？生1：就是歌颂的意思。生2：我们曾经学过一首骆宾王的《咏鹅》我想咏柳的意思是就歌颂春天的柳树吧。师：你们说得都很对，咏柳就歌颂春天的柳树。那春天的柳树是怎样的呢？听老师来读一读这首诗吧。师读古诗。师：在刚才的这首古诗当中，一共出现了五个生字，下面就请同学们自己来读一读，认一认吧。生自读生字。师：好，我们一起来读一读。生齐读生字。师：下面就请同学们自由地读一读这首古诗，把它读正确。生自读古诗。师：下面请文文来读一读这首诗。生1读古诗。师：同学们，让我们一起来把这首古诗读一读吧。生齐读古诗。师：我们可以用哪些方法来读懂诗句的意思？生1：老师，我发现古诗下面有注解。这些注解可以帮助我们来读懂诗句。师：这个办法不错，还有别的吗？生2：不理解的地方可以多读几遍，再联系上下文把它读懂。生3：还能结合课文插图来读懂诗句。师：这些方法都不错，请同学们试着用这些方法来读懂这些诗句。想一想诗人是怎样赞美春天的柳树的。生自学古诗。师：你从这首诗的哪些地方体会到了春天柳树的美？生3：我从绿丝绦看出，注解上说绦是带子的意思，作者把柳条比作了绿色的带子，很美。生4：我从碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。还有课文的插图可以看出作者是在赞美柳树。意思是一棵高高的柳树，垂下绿绿的叶子，好像是碧玉妆扮成的一样。千万柳条好像是绿色的柳条垂下来。师：你理解得真好，还有补充吗？生4：我觉得这两句话中，把新长出的绿叶比作碧玉，把千万条柳条比作丝带，写得特别美。师：这两行诗的意思已经很明白了，下面我们就有感情地读一读，读出诗人对柳树的赞美之情。师：读得真好，谁再来读读第三第四行诗句的意思生4：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。意思是是谁的巧手裁剪出这些细细的柳叶？原来是二月春风这把剪刀。生5：我觉得这句话把春风当成了人，它会裁剪柳叶。师：这两行诗写得很有意思，就像是作者自问自答。同学们，让我们一起来读一读吧。生齐读后两句诗师：大家都自学得很认真，诗的大致意思就都清楚了，在刚才的学习中还有没有不明白的地方。生1：在这首诗的第二行中有表示数量的词“万条”那么万条是不是就代表一万条柳枝呢？生2：我认为“万条”表示的是有很多条，看上去满目都是，数也数不清。师：你说得很对，万条就是形容柳枝有很多条，在古诗中，有许多数量词并不表示确切的数量。在我们学过的古诗中，有没有类似的情况呢？生2：我们学过《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，这句话中的三千尺是形容瀑布很长。师：很好，诗人贺知章用生动的语句向我们描绘了一幅美丽的早春图。能说说你眼里的这幅早春图是怎样的吗？生4：这看到岸边一排排柳树，萌发出新的绿叶。就像一条条绿色的带子，垂挂下来。生5：我眼中的这幅画面，是一望无际的绿色，柳树把自己打扮得特别美丽。告诉人们，春天来了。师：是啊，多美的画面。生6：我觉得这幅画面上还应该有春风姑娘，她在天空中微笑着，把绿色泼洒给大地。二月春风，万条柳枝，组成了一幅这样美丽的早春图，让我们带着对春天，柳树的赞美之情再来读一读这首诗。生齐读古诗，师：能把这首诗背下来吗？生自背古诗。师：让我们一起看着这幅画面来背一背《咏柳》生齐背古诗。师：刚才我们学习唐朝人贺知章的《咏柳》,下面我们再跟随着南宋诗人朱熹来到位于山东省的四水河边去感受春日的美景，请同学们一起读一下课题生齐读课题：《春日》师：下面请同学们一起朗读一下这首诗，把它读正确，生自读古诗。师：能把这首诗读正确吗？生1读古诗。师：读得不错生2：我想提醒大家，第一行中的滨是前鼻音，请大家跟我读。师：你提醒得真好，下面请女生学来读一读这首诗。女生齐读古诗。师：男同学，我们也一起来读一读吧。男生齐读古诗。师：朱熹在这首诗中描绘的春日的景色又是怎么样子的呢？请同学们再来读一读这首古诗，先自个儿说一说诗句的意思。自读古诗师：请说说还有没有不理解的地方。生1：我不明白第一句中寻芳是什么意思师：谁能帮助他生2：寻芳是寻找美好的景色，第一行的意思是：在一个美好的日子里，作者到泗水河边去踏青，寻找着春天的足迹。师：你说得很对，寻芳就是寻找美景的意思，而胜日指的是好日子，在诗句中，胜日到底指的是怎样的好日子呢？生3：我想，一定是一个阳光明媚的日子。生4：我想，这一天不光天气好，而且春天的气息已经很浓郁了。师：那么一二两行诗连起来又是什么意思呢？生4：这两行诗的意思是说，在一个美好的日子里，作者到泗水河边去踏青，寻找着春天的足迹。无限春光一下子映入他的眼睛。师：那还有没有不太明白的地方呢？生5：从课文下面的注释中我明白了“等闲”就是随意，但是这行诗的意思我还是不太明白，师：这行诗确实比较难懂，谁来试试说说，生6：我觉得这句诗的意思就是随意的就能认识东风。生7：我是联系万紫千红来理解的，因为春天总是万紫千红，到处都是明媚的景色，所以人们就能很方便地找到春风。师：原来等闲还可以理解为很方便的意思，你能够联系上下诗来理解诗句的意思，这是很好的学习方法。生8：老师我知道万紫千红是一个成语，形容百花齐放，色彩鲜艳，生9：我从这句话中知道了诗人原来打算寻找春天的美景的，但是他发现万紫千红到处都是春色，很随意的就能捕捉到春风的声音，所以说“等闲识得……总是春。”师：理解得真好，看到了无限美好的春光，作者是心情也变得舒畅，让我们一起有感情地读一读这首诗。生齐读古诗。师：这一个脍炙人口的佳句，请你和同桌相互说说这两句诗的意思，同桌相互说诗的意思。师：男同学们，你们能连到起读一读这首诗吗？男生齐读古诗。师：谁来评价一下男同学到底读得怎么样？生1：我觉得我们在读第后一行的时候，可以强调总是这个词。师：说得没错。生2：我觉得男同学还没有读出对春天的赞美之情。师：那你愿意来试一试吗？生2读古诗。师：读得真好，同学们，让我们一起再来有感情地读一读这首古诗，读出诗人热爱春天，赞美春天的感情来。生齐读古诗。师：这么优美的诗句，想不想把它背下来。生试着背古诗。生1背古诗，师：同学们，让我们也来一起有感情地背一背这首诗吧。生齐背古诗师：《咏柳》和《春日》都是描写春天的古诗，那有没有写得不一样的地方呢？生1：我觉得描写的景色不同，《咏柳》主要写的是春天的柳树，而《春日》是写泗水河边春天的景色。师：你说得没错。生2：我认为这两首诗虽然都是描写春天的，但是时间不同，《咏柳》写的是早春时节，柳树才刚抽出了芽，二月春风吹拂着它。《春日》写的是春暖花开的时候，所以才有万紫千红的景象。师：是啊，同样是描写春天，《咏柳》写的是早春二月，而《春日》则是春意正浓的时候，所以诗人看到的景象也就不同了。今天这节课我们还要学习七个生字，请你仔细地观察这几个字，看一看哪里有没有需要提醒一下大家的地方。师：我们在写字的时候，要记住它的意思，然后再确定它的字形。还有什么字需要提醒一下大家注意。师范写“碧”字师：请同学们一起在作业本上把这几个字抄写两遍。生写生字。师：诗人用他的笔描写了美好的春天，让我们一起再赞美一下春天吧。同学们，让我们一起把这两首古诗连在一起背一背。生齐背古诗。师：同学们，这节课就上到这儿，同学们再见。&
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& |& & |& WAP轻叩诗歌的大门
　诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！
　我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
　我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
　生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：李玉龙
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六年级了，在学校，肯定与老师是分不开的。而有的老师让我们...
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鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。注释⑴咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅：用诗词来赞美鹅。 ⑵项：颈的后部。这里代指脖子。 ⑶掌：诗中指鹅的脚掌。拨：划。赏析《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。 开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。 小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。“曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一幅可爱的动态的形象。 诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映 首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。 次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。 三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。 无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。 上传我的文档
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小学三年级下册古诗两首咏柳
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一年级1、无名氏一去二三里,烟村四五家. 亭台六七座, 八九十枝花. 2、画远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊.3、静夜思 唐 作者：李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡. 4、咏鹅 （唐）骆宾王鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水, 红掌拨清波.5、画鸡 作者:唐寅 (明) 头上红冠不用戴, 满身雪白走将来. 生平不敢轻言语, 一叫千门万户开.6、悯农(李绅) 锄禾日当午,汗滴禾下土. 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.7、春晓[唐.孟浩然] 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少.8、村居 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢.9、所见 【清】 袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立.10、小 池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头.二年级1、赠刘景文苏轼 （宋）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.2、山行杜牧 （唐）远目寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.3、回乡偶书贺知章（唐） 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识, 笑问客从何处来.4、赠汪伦李白（唐）李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情.5、赋得古原草送别 白居易（唐）离离原上草,一岁一枯荣. 野火烧不尽,春风吹又生.6、宿新市徐公店 (宋)杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴. 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻.7、望庐山瀑布李白（唐）日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天.8、绝句杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.9、敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下. 天似穹庐,笼盖四野. 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.三年级：1、夜书所见叶绍翁 (南宋) 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.2、九月九日忆山东兄弟王维（唐）独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.3、望天门山李白 唐天门中断楚江开, 碧水东流至此回. 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来.4、饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼（一）
朝曦迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡.
此意自佳君不会,一杯当属水仙王.
（湖上有水仙王庙.）（二）水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.5、小儿垂钓作者：唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人.6、咏柳贺知章 （唐）碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.7、春日秦观 （宋）一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝.8、乞巧【唐】林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.9、嫦娥李商隐 （唐）云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉. 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.10、游子吟 唐-孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.四年级： 1、题西林壁 （北宋）苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.2、游山西村 陆游 （宋）莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.3、黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼 ,
烟 花 三 月 下 扬 州 .
孤 帆 远 影 碧 空 尽 ,
唯 见 长 江 天 际 流 .4、送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.5、过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家. 绿树村边合,青山郭外斜. 开轩面场圃,把酒话桑麻. 待到重阳日,还来就菊花.6、独坐敬亭山[唐] 李白众鸟高飞尽,孤云独去闲. 相看两不厌,只有敬亭山. 7、望洞庭 孟浩然 (唐)八月湖水平,涵虚混太清. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城. 欲济无舟楫,端居耻圣明.8、忆江南 白居易（唐）江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游?江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢?9、乡村四月【宋】翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟.
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田. 10、四时田园杂兴【宋】范成大蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家.鸡飞过篱犬吠窦,知有行商来买茶.11、渔歌子【唐】张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归.五年级： 1、泊船瓜洲王安石【唐】 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?2、秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重. 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封. 3、长相思
李白 【唐】长相思,在长安. 络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒. 孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹. 美人如花隔云端,上有青冥之高天, 下有渌水之波澜.天长地远魂飞苦, 梦魂不到关山难.长相思,摧心肝. 日色欲尽花含烟,月明欲素愁不眠. 赵瑟初停凤凰柱,蜀琴欲奏鸳鸯弦. 此曲有意无人传,愿随春风寄燕然. 忆君迢迢隔青天, 昔日横波目,今作流泪泉. 不信妾断肠,归来看取明镜前. 4、牧童 吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声. 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.5、舟过安仁【宋】杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中. 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风. 6、清平乐-村居 【宋】 作者:【辛弃疾】茅檐低小,溪上青青草. 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪. 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.7、浪淘沙 唐-刘禹锡 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯. 如今直上银河去, 同到牵牛织女家.六年级： 1、诗经-采薇【年代】：先秦 【作者】：诗经
采薇采薇,薇亦作止. 曰归曰归,岁亦莫止. 靡室靡家,猃狁之故. 不遑启居,猃狁之故. 采薇采薇,薇亦柔止. 曰归曰归,心亦忧止. 忧心烈烈,载饥载渴. 我戍未定,靡使归聘. 采薇采薇,薇亦刚止. 曰归曰归,岁亦阳止. 王事靡盬,不遑启处. 忧心孔疚,我行不来. 彼尔维何,维常之华. 彼路斯何,君子之车. 戎车既驾,四牡业业. 岂敢定居,一月三捷. 驾彼四牡,四牡骙骙. 君子所依,小人所腓. 四牡翼翼,象弭鱼服. 岂不日戒,猃狁孔棘. 昔我往矣,杨柳依依. 今我来思,雨雪霏霏. 行道迟迟,载渴载饥. 我心伤悲,莫知我哀. 2、春夜喜雨杜甫 （唐）好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城. 3、西江月-夜行黄沙道中（宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片. 七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见. 4、天净沙-秋马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
5、马诗 李贺 （唐）此马非凡马,房星本是星. 向前敲瘦骨,犹自带铜声. 大漠沙如雪,燕山月似钩. 何当金络脑,快走踏清秋. 武帝爱神仙,烧金得紫烟. 厩中皆肉马,不解上青天. 龙脊贴连钱,银蹄白踏烟. 无人织锦韂,谁为铸金鞭. 内马赐宫人,银鞯刺麒麟. 午时盐坂上,蹭蹬溘风尘. 催榜渡乌江,神骓泣向风. 君王今解剑,何处逐英雄?6、七步诗【三国·魏】曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁. 萁在釜下燃, 豆在釜中泣. 本自同根生, 相煎何太急?
7、鸟鸣涧王维 （唐）人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中. 8、芙蓉楼送辛渐王昌龄 （唐）寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶. 9、江畔独步寻花杜甫（唐）黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼. 10、石灰吟于谦 明 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲. 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间,11、竹石 郑燮 （清）咬定青山不放松,立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.12、闻官军收河南河北杜甫（唐） 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳. 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂. 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡. 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.
13、已亥杂诗 龚自珍（清）（一） 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀. 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才.（二）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.14、浣溪沙 苏轼 （宋）游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流. 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼. 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡.15、卜算子-送鲍浩然之浙东 王观 （宋）水是烟波横,山是眉峰聚. 欲问行人去哪边? 眉眼盈盈处. 才始送春归, 又送君归去. 若到江南赶上春, 千万和春住.
无名氏 一去二三里. （唐）骆宾王 咏鹅 （三国·魏）曹植 七步诗 （唐）李白 静夜思 （唐）孟郊 游子吟 （唐）孟浩然 春晓 （唐）王维 相思 （唐）王之焕 登鹳雀楼 （唐）李峤 风 （唐）柳宗元 江雪 （唐）李绅 悯农 （唐）贾岛 寻隐者不遇 （唐）李商隐 乐游原 ...
、一去二三里 2、画 3、静夜思 4、咏鹅 5、画鸡 6、悯农 7、春晓 8、村居 9、所见 10、小池 二年级： 1、赠刘景文 2、山行 3、回乡偶书 4、赠汪伦 5、赋得古原草送别 6、宿新市徐公店 7、望庐山瀑布 8、绝句 9、敕勒歌 三年级： 夜书所见 2、九月九日忆山东兄弟 3、望天门山 4、饮湖上初晴后雨 5、小儿垂...
（唐）骆宾王 咏鹅 （三国·魏）曹植 七步诗 （唐）李白 静夜思 （唐）孟郊 游子吟 （唐）孟浩然 春晓 （唐）王维 相思 （唐）王之焕 登鹳雀楼 （唐）李峤 风 （唐）柳宗元 江雪 （唐）李绅 悯农 （唐）贾岛 寻隐者不遇 （唐）李商隐 乐游原 （唐）刘长卿 逢雪宿芙蓉山主人 ...
1一去二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十枝花。2远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。3床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。4鹅、鹅、鹅,。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
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1、一去二三里 2、画 3、静夜思 4、咏鹅 5、画鸡 6、悯农 7、春晓 8、村居 9、所见 10、小池 二年级： 1、赠刘景文 2、山行 3、回乡偶书 4、赠汪伦 5、赋得古原草送别 6、宿新市徐公店 7、望庐山瀑布 8、绝句 9、敕勒歌 三年级： 夜书所见 2、九月九日忆山东兄弟 3、望天门山 4、饮湖上初晴后雨 5、小儿...
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
唐）骆宾王 咏鹅 （三国·魏）曹植 七步诗 （唐）李白 静夜思 （唐）孟郊 游子吟 （唐）孟浩然 春晓 （唐）王维 相思 （唐）王之焕 登鹳雀楼 （唐）李峤 风 （唐）柳宗元 江雪 （唐）李绅 悯农 （唐）贾岛 寻隐者不遇 （唐）李商隐 乐游原...
小学古诗、词 语文第一册： 咏鹅 悯农 静夜思 唐 骆宾王 唐 李绅 唐 李白 鹅 鹅 鹅， 锄禾日当午， 床前明月光， 曲项像天歌。 汗滴禾下土。 疑是地上霜。 白毛俘绿水， 谁知盘中餐， 举头望明月， 红掌拨清波。 粒粒皆辛苦。 低头思故乡。 语文第二册： 草 春晓 古朗月行 登鹳雀楼 唐 白居易 唐 孟浩然 唐 李白 唐 王之涣 离离原上草， 春眠不觉晓， 小识不识月， 白日依山近， 一岁一...