山市当孤塔耸起,为什么目击者相顾惊疑?_百度作业帮
山市当孤塔耸起,为什么目击者相顾惊疑?
山市当孤塔耸起,为什么目击者相顾惊疑?
因为近处并没有这样的寺院一样的建筑当前位置：
＞＞＞山市﹙26分﹚奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年..
山市﹙26分﹚奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。小题1:《山市》选自《&&&&&&&&&&&》，作者&&&&&&&&&，&&&&&&&代&&&&&&&家。﹙4分﹚小题2:给下列加点的词选择正确的解释。﹙8分﹚(1)相顾惊疑。（ &&）&A．照顾&&&&&&&&&&& B．看&&&&&&&&&&&&& C．拜访(2)中有楼若者，堂若者，坊若者。（ &&）&A．像&&&&&&&&&&&&& B．若干&&&&&&&&&&& C．如果(3)而楼上人往来屑屑。（&&） A．细小&&&&&&&&&&& B．值得&&&&&&&&&&& C．匆匆、忙碌(4)惟危楼一座。（&&）&A．危险&&&&&&&&&&& B．危害&&&&&&&&&&& C．高小题3:句中加点词解释全部正确的一项是（&&）﹙2分﹚A．恒（经常）不一见相顾（看）惊疑B．始悟为（成为）山市以（用）亿万计C．惟（只有）危楼一座则明（明显）渐少D．或凭（凭借）或立与世无别（差别）小题4:下列句中不含通假字的一项是（&&）﹙2分﹚A．数至八层，裁如星点。B．昂首观之，项为之强。C．连亘六七里，居然城郭矣。D．既而，风定天清，一切乌有。小题5:判断下列句子用了什么修辞手法。﹙6分﹚（1）惟危楼一座，直接霄汉。（&&&&&&&&&）（2）数至八层，裁如星点。（&&&&&&&&）（3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（&&&&&&&）小题6:山市有什么特点？为什么那时候的人把山市叫“鬼市”？﹙4分﹚&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
小题1:《聊斋志异》&&&&蒲松龄&&&&清&&&&文学小题1:（１）B&（２）A&（３）C&（４）C&小题1:A小题1:C小题1:（1）夸张&&（2）比喻&&（3）排比小题1:虚无缥缈&&瞬息变幻&&夜间集市至晓而散，作者与前人一样不明白这种现象产生的原因，便认为有鬼作祟。略
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“山市﹙26分﹚奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年..”主要考查你对&&散文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。　六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。散文的特点：1.短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文之美：一是结构美；二是语言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握线索、抓住文眼、借助想象领会内涵、体会意境、品味语言。1.形散而神不散①“形散”：主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。②“神不散”：主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：a.以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；b.以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。2.意境深邃深邃，注重表现作者的生活感受，强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美
①所谓优美：就是指散文的清新明丽（也美丽），生动活泼，富于感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如，情真意切。②所谓凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
③散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、的文采。经常读一些好的，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的。散文的不同分类：广义的散文：是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文：是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。根据散文的内容和性质可分为以下几类：1.叙事散文以写人记事为主的散文。①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。③偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。2.抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦，棋山》。3.写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。4.哲理散文哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。①哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。②哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。③哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。散文鉴赏步骤：1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。4、辨识手法，找准突破口。托物言志是散文常用的主要表现手法之一，托物言志类散文也多次出现在高考试题中。5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。常见的有：①比喻；②反衬；③对比；④象征；⑥变换人称。6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文阅读技巧：1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：①以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；②以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；③以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；④以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；⑤以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；⑥以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4、注意展开联想，领会文章的神韵联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。5、品味散文的语言散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃；茅盾的散文语言细腻深刻；郭沫若的散文语言气势磅礴；巴金的散文语言朴素优美；朱自清的散文语言清新隽永；冰心的散文语言委婉明丽；孙犁的散文语言质朴；刘白羽的散文语言奔放；杨朔的散文语言精巧；何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。6、了解情技了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）散文经典语段摘抄：1、秋之思曾为《秋之思》这首曲子而迷惘：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？”也曾为马致远的《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”而饮泣。秋，是怎样萧瑟的一个季节啊！在苍凉的秋夜，寻一轮明月，觅一林幽谧 寄语远方的友人：你曾说“友谊，像不凋的花，似永恒的烛光”，然而，年复一年，为何梦里仍寻不着你的音讯？片片枫叶蕴含了我的无限思念，且让水晶似的船，载给你一个水晶似的祝福！寄语白云后的故乡：那开封城琉璃塔的晶莹，那洛阳城牡丹花的艳丽与白马寺的壮观，那龙门千佛岩的古色古香遗迹……往往在我梦中回莹梦转。只是，我要到何年何月才能目睹你飞扬的神采？2、冬之盼高挂在天上的是孤独，坠落在人间的沉寂冬，洒满了一山的柳絮，送来了寒瑟的北风，有句话说：“岁月如流成枯枝，日月如梭韶华逝。”冬啊！我该恨你的早降，还是该怨春的迟临？成长的过程是苦涩的，但我们实毋须害怕，因为在每一次哀伤的背后，都有一份成长的喜悦，就如松柏凌霜雪而弥劲，春天总是伴随在严冬之后。有人曾说：“群鸥碌碌，知飞行意义有几？芸芸众生，知生命真谛有几？”不知他是否找到了真切的答案？但是我相信：生命的真谛在自然里，人生的意义在四季中，且让我扬起四季的帆，航向那希望的明天！3、四季的帆是谁洒下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛满了一地的紫花与一原野的翠绿？每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷，每当天上飘起一丝丝如银针般的春雨，每当天边带来了燕子的影子……春，就轻轻悄悄地来了！我爱春，爱她带来了温暖与和煦，更捎来了生机的讯息。看那春雨过后，如穹庐般的春天挂了一弯七彩的桥，有如人脸上的微笑，使人迷醉。春神，你是否就是从这桥上姗姗而来？聆听那山泉的回响，琤琤淙淙的乐声，不是很像那会自动奏出美妙旋律的白鹃吗？瞧那在树梢上的啾啾合唱团，此起彼和，正赞颂着这可人的春天，放眼望那蔚蓝的天空之中，点缀着几朵洁白悠悠的白云朋友，何不“抛开忧郁，忘了那不如意；走出户外，让我们看云去”？俗说：“一花一生命，一草一永生。”就让心扉敞开，温暖你天使般的心灵！4、夏之恋不知为什么，一直很喜欢“仲夏夜之梦”这首曲子，除了那飘扬的音符深深地吸引我之外，尤其是曲名，给我梦幻而又梦似雾的感觉，特殊而熟悉……好遥远好遥远……在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边，是一种至高的乐趣和享受，海，这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇：金黄的阳光洒在平静的海面上，有如一湖洒满金粉的湖水，耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪，夹着一朵朵雪白的浪花，有如一头发威的猛虎，正在扑击一弱小的羔羊，那猛厉的攻势与一声声的长啸，使人不寒而栗！而每当金鸟西附，天空仍抹有一胭云彩时，海天交映，海底深处也似乎发出一串串的低吟，海啊！你到底是在咏叹什么？望着渐变黝黑的大海，想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘，想人生的目的，想人类最后的归处……唉！睡吧！仲夏夜之梦应是甜美的！5、秋日感怀已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此：概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； ……其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。
发现相似题
与“山市﹙26分﹚奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年..”考查相似的试题有：
19872783354196054175910187008106623心悦读-----南昌二十三中邓兰兰语文名师工作室
当前位置：&&
《山市》考点解析
上传: 巫海丽 &&&&更新时间： 15:43:59
&&& 一、文学常识
&&&& 《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称&聊斋先生&，清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的&孤愤之作&。&聊斋&是他的书房名称。&志&是记述的意思，&异&指奇异的故事，它被称为&我国古代短篇小说之王&。
&&& &山市&即山中蜃景，它是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象，古人误以为是蜃吐气而成，所以叫蜃景。
&&& 二、拼音与重点实词
&&& 恒：经常&&&&&
&&& 青冥（m&ng）：青天、天空&&
&&& 相顾：你看着我，我看着你&&&
&&& 屑屑：匆匆
&&& 危楼：高& &&
&&& 连亘（g&n）六七里：连绵不断
&&& 或凭或立：有的人& 靠着
&&& 不一状：形状不一
&&& 裁如 ：同&才&&
&&& 倏shū忽：突然，
&&& 遂：于是&&&
&&& 市肆：店铺&&
&&& 莽莽然：广大
&&& 禅：ch&n&&&&
&&& 依稀：隐隐约约
&&& 一切乌有：同&无&。
&&& 飞甍（m&ng）：飞檐 。
&&& 高垣（yu&n）：墙 。
&&& 逾（y&）时：过了一会&&
&&& 窗扉（fei）：窗户
&&& 三、通假字 ：一切乌有：同&无& 没有。
&&& 裁如星点 ：同&才& 仅仅
&&& 四、成语：历历在目：清清楚楚的出现在眼前。
&&& 五、用原文回答：
&（1）表现山市独特的句子是：邑八景之一也
&（2）说明山市罕见的句子是：然数年恒不一见
&（3）能够表现所见景物不是实景，而是山市的句子是：念近中无此禅院
&（4）能够证明山市是真实存在的，而不是虚构的句子是：孙公子禹年与同人饮楼上
&（5）初见山市目击者的心理反应：相顾惊疑，念近中无此禅院
&（6）总写山市的恢弘气象的句子是：高垣睥睨，连亘六七里
&（7）写出危楼清晰的原因的句子是：既而风定天清，一切乌有
&（8）能表现奂山山市面积之广大的句子是：高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣
&&& 六、问答题。
&&& 1、层次结构：
&&& 一、（第一句话）：简要说明奂山山市难得一见山市
&&& 二、（中间部分）：作者描绘山市变化的整个过程。
&&& 三、（最后一句话）：补诉&早行者&所见，说明山市为鬼市的原因
&&& 2、第一部分共有 3 道问答题：
&（1）作者描绘山市是以什么顺序来写的？时间
&（2）&山市&和&海市&有什么区别？
山市发生在山地，海市发生在海地 ，地点不同，原理一样
&（3）交代山市不常见的二字为：恒不
&& 3、第二部分共有 8 道问答题：
& （1）山市形成的全过程可分为几个阶段？（作者怎样描绘山市的变化的？）
&& 三个阶段：1、初现阶段：从孤塔到宫殿的出现 2、发展阶段：城郭的出现 3、高潮阶段：危楼的出现 （如若问整个过程还有个4、消失阶段）
&（2）这次山市可分两阶段观赏，分别概括一下。
& 第一场景：景物由少到多，由简到繁 第二场景：危楼高耸，渐至于无
（3）文中如何写出山市景致渐多的情形的？禅院& 宫殿& 城郭
&（4）本文使用哪些修辞方法？作用是什么？
&比喻（数至八层，裁如星点） 夸张（孤塔耸起，高插青冥）排比（中有楼若者，堂若者，坊若者）& 作用：使文章简洁而富有表现力
（5）山市的变化是快是慢？从哪些词语可以看出？快；忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽
（6）&楼五架&是&五层楼&或&五架楼&吗？为什么？不是，是五间房子
（7）山市的特点是什么？ 变化快，存在时间短
&（8）文前为什么交代&孙公子禹年与同人饮楼上&？实证所写非虚
&&& 4、第三部分共有 3 道问答题：
&（1）文章结尾的作用是什么？
结尾照应开头，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象
& （2）文末为何缀述早行者所见？
补写山市发生时间也可能在早晨，还有其它景象。
&（3）为什么那时的人们把&山市&又称为&鬼市&？你能用科学解释一下吗？
答：当时的人们不能用科学解释，它跟海市一样，是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象。
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言
学语文从&悦读&开始
子专题一：&悦读&诗歌
子专题二：&悦读&散文
子专题三：&悦读&小说
子专题四：&悦读&说明文
子专题五：&悦读&议论文
子专题六：&悦读&文言文
研修ＱＱ群：　　江西教师网YY频道:
　　本工作室研修专题为&学语文从&悦读&开始&。&读&是语文四大能力之一，&悦读&即&快乐地读&。快乐地阅读往往能让我们的语文教与学收到事半功倍的效果。本专题立足于不同文体的特点，研修各类文体的文体知识、&悦读&方法、经典案例及专项练习。
　　子专题一：&悦读&诗歌
　　主要研究诗歌的一些文体知识，设计了几个诗歌教学与导学的经典案例，同时探讨了一些阅读诗歌的方法，并有针对性地设计了一些专项练习。
　　子专题二：&悦读&散文
　　主要研究散文的一些相关文体知识，阅读散文的基本方法，尤其是针对很多细小的知识点都研究了完善答题的方法，同时也设计了一些专项练习题供老师参考研究。
　　子专题三：&悦读&小说
　　主要研究了小说的相关文体知识，阅读小说的基本方法，对小说的三要素的分析细致、深刻，同时也设计了一些专项练习题供老师参考研究。
　　子专题四：&悦读&说明文
　　主要研究说明文的特点，涉及说明文的说明对象、说明顺序、说明方法、说明结构、说明语言等。尤其是针对说明方法进行了深入研究，分析了每种说明方法的赏析要点。同时也设计了一些专项练习题供老师参考研究。
　　子专题五：&悦读&议论文
　　主要研究议论文的相关文体知识，阅读议论文的基本方法，重点分析了议论文的三要素，同时也设计了一些专项练习题供老师参考研究。
　　子专题六：&悦读&文言文
　　主要研究文言文的一些相关知识，设计了几个文言文案例导学的经典案例，重点分析了文言虚词的用法，同时有针对性地设计了一些专项练习题供老师参考研究。