毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》的背景有什么不同,他们两个在写这首诗的过程中,分别是在什么样的背景下写的?_百度作业帮
毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》的背景有什么不同,他们两个在写这首诗的过程中,分别是在什么样的背景下写的?
毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》的背景有什么不同,他们两个在写这首诗的过程中,分别是在什么样的背景下写的?
陆游是南宋著名爱国诗人,一生创作了大量诗词作品.他的诗词作品有不少表达了爱国情感,同时,由于他的爱国主张始终遭到压制,因而他的作品中也有不得志的悲愤抑郁.这首《卜算子·咏梅》词便是一例.词中,陆游以梅花自比,表现出孤芳自赏的凄凉情调.词中的梅花虽然清香无比,但为“群芳”所妒,更兼“风”“ 雨”的摧残,最后“零落成泥碾作尘”,只有清香依旧.这里的梅花无疑是陆游自己的处境与人品的写照,从中既体现了他不愿苟合于流俗的清高孤傲,又有遭遇打击后的凄凉与无奈.全词悲剧气氛浓重,“断桥”、“黄昏”、“风”、“雨”,一片落寞孤寂,凄凉压抑,读之使人感到阴郁低沉.时代的悲剧,个人的不幸,使陆游《咏梅》词蒙上了深重的阴影.　　毛泽东的这首《卜算子·咏梅》词是读了陆游作品后写的,用了陆词的原调原题.同样是咏梅,正如作者自序所云,是“反其意而用之”,词中梅花的形象及词之格调情趣与陆游原词完全相反,在咏梅词中,毛泽东这首词可谓别具一格.　　开首两句“风雨送春归,飞雪迎春到”,点明梅花开放的时节,此时严冬即将过去,春之神正翩翩来临.句中虽有“风雨”、“飞雪”,但给人的感觉迥异于陆词的阴冷压抑,而是欣喜舒朗,尤其是“飞雪迎春到”,为全词定下了明快而富有生机的基调.“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,大地仍银装素裹,严冬的痕迹尚未消退,悬崖上有百丈坚冰尚未融化,可春的气息却已早早地透露了,那便是冰雪中傲然绽开的梅花.这两句将梅花放在严寒的环境中去表现,有力地衬出了梅花不畏寒冷的特性.皑皑白雪将梅花俏丽的形象衬托得更加鲜艳夺目,同时,坚冰百丈的环境也点出了梅花开放之“早”,为下面写梅花的报春作了铺垫.　　梅花先于百花而将春回大地的信息传播给了人们,所以说“俏也不争春,只把春来报”,可以想见,经历了寒冬之后的人们,猛然间看到这冰雪中俏丽的梅花时,将会多么的惊喜振奋啊.这“花枝俏”无疑是春的使者,是生命的象征,是春之女神所到之处最先撒下的花瓣,与群芳相比,她是最得风气之先的,因而也引人注目,可她却是那么谦逊,没有一丝一毫的骄矜自得,这是何等的气度!作者这里将梅花充分地人格化了,并且赋予了她以崇高的品格,读之使人倍感亲切.“待到山花烂漫时,她在丛中笑”,最后两句将梅花的形象表现得更臻完美.春之女神的足迹终于遍布大地,所到之处,鲜花烂漫,姹紫嫣红,分外绚丽.先于百花而发的梅花此刻却只是和众多的山花一样在春风中欢笑,她无意计较得失,也不追逐名利,更不愿出人头地、独占春色,这是胸襟坦荡者的豁达大度,是无私奉献者的真实写照.作者从梅花的特性中发掘出了这种高贵的品质.　　全词格调明朗轻快,拟人化的写法突出了梅花鲜明生动的品性.语言也平易流畅,显得清丽自然,毫无雕琢禾农艳之气,意境高远,耐人寻味,使人在赞赏梅花的同时,感悟到高尚的情操.在历代众多的咏梅词中,这首词立意新颖,别出机杼,独标高格,富有强烈的时代气息,给人以独特的美感.卜算子 咏梅_百度知道
卜算子 咏梅
卜算子 咏梅 悬赏分：5 - 解决时间： 20:42毛泽东和陆游的两首《卜算子 咏梅》 现急需作者写着首词时的时代背景！ 有两个 一个是陆游的，一个是毛泽东的
提问者采纳
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。 下片写梅花的品格：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。 陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。 。《卜算子·咏梅》这首词的写作背景是比较复杂的，1961年12月，毛泽东在广州筹划即将召开的中共中央扩大会议，闲暇时，他读了陆游的《卜算子·咏梅》词，受到启发，联系国际政治斗争风云，“反其义而用之”，创作出这首词。郭沫若说：“主席的词写成于1961年11月，当时是美帝国主义和他的伙伴们进行反华大合唱最嚣张的时候，主席写出了这首词鼓励大家，首先是在党内传阅的，意思是希望党员同志们要擎得住，首先成为毫不动摇、毫不怕寒冷的梅花，为中国人民做出好榜样。斗争了两年多，情况好转了，冰雪的威严减弱了，主席的词才公布了出来。不用说还是希望我们继续奋斗，使冰雪彻底解冻，使山花遍地烂漫，使地上永远都是春天。”郭沫若的这段话，把毛泽东写这首词的目的已经讲的一清二楚。但是，这个背景对于没有多少历史知识的学生来说，的确是难以理解的，即使老师将这段历史详尽地做介绍，学生还是难以把梅花和这么复杂的政治背景相联系。我认为，对于四年级的学生来阅读这首词，完全可以绕开这个背景，孩子们如果能通过阅读，理解梅花那种不畏严寒、傲立风雪的品格，我认为就已经达到阅读的目的了。倘若学生感兴趣，可以鼓励他们自己去查阅这首词写作的相关背景资料，自己去理解、领悟作者写这首词的真正用意。当然，这就是更高层次的要求了。 毛泽东的《卜算子·咏梅》词发表的时候，前面有这样一句话：“读陆游咏梅词，反其义而用之。”在毛泽东手书的陆游《卜算子·咏梅》词之后，附了这么一句话：“伤北伐不成而作”。写一首词，应该是有感而发的，毛泽东在读了陆游的词之后，就是反陆游原词的消极悲观，格调低沉，而为积极乐观，充满希望和信心，敢于斗争，正视胜利；反陆游原词的孤芳自赏，自命清高，而为谦逊虚心，不计名利，完全彻底为人民、为革命的精神，从而塑造出全新的梅花形象。在教学时，如果一开始就将这些对学生作详细的介绍，那么学生在阅读毛泽东的词作时，就容易造成对于词作理解的混淆。我在学生读懂了毛泽东的词之后，课堂交流自己搜集的“梅花的学习”资料时，根据学生介绍搜集的陆游词，随机进行引导，简单地介绍给学生，毛泽东写的这首词是读了陆游的《卜算子·咏梅》有感而发的，这样顺水推舟，不致本末倒置。如果过分强调了陆游的原词，并且过分强调毛泽东这首词的政治背景，都会影响学生阅读的自主性，也很容易牵制了学生自己对这首词的独特的理解和感悟。 相同点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。不同点（1）梅花的形象不同陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。（2）感情基调不同陆 游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心比较 这是毛泽东写于1961年12月的一首词。当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗。新中国面临着严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
卜算子·咏梅
　　读陆游咏梅词，反其意而用之。
　　风雨送春归，
　　飞雪迎春到。
　　已是悬崖百丈冰，
　　犹有花枝俏。
　　俏也不争春，
　　只把春来报。
　　待到山花烂漫时，
　　她在丛中笑。
　　这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》。
　　陆游()　字务观，号放翁，山阴(今浙江绍...
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●词牌释义
〔题考〕 【词律】引毛氏云：“骆义乌诗，用数名，人谓为卜算子，故牌名取之。”又云：“按山谷词‘似扶着卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。”又因秦观词有：“极目烟中百尺楼”之句，故【图谱】删［卜算子］而名［百尺楼］；然［卜算子］之名，得知较早也。
又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。 山谷词“似扶著，卖卜算”，取卖卜算命的意思。
〔作法〕 本调四十四字，前后两阕，均四句而两韵；通体，各句第一字均平仄不拘。第一二句句法，俱为上一下三，中加一衬字。第三句与［捣链子］第三句同。末句五字，仄仄平平仄，与上首［雨淋铃］末句同。后半...
卜算子·咏梅
《卜算子·咏梅》
卜算子·咏梅 ·陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
陆游() 字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。南宋爱国的大诗人。他生当封建统治阶级向外来侵略势力委曲求和的时代，爱国抱负不为时用，晚年退居家乡。他在《咏梅》词中表现出孤芳自赏、凄凉抑郁的调子。本词用陆游原调原题，但情调完全相反，所以说“反其意而用之”。
【赏析一】
这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的濂溪先生（周敦颐）以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。梅花如此清幽绝俗，出...
卜算子·咏梅
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
1961年12月
风雨将春天送走了，
飞雪又把春光迎来。
正是悬崖结下百丈冰柱的时节，
但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不掠春光之美，
只是把春天消息来报告。
待到山花开满大地时，
梅花就在花丛中欢笑。
梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖，这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅...
《毛泽东诗词》·卜算子·咏梅
卜算子·咏梅
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
1961年12月
风雨将春天送走了，
飞雪又把春光迎来。
正是悬崖结下百丈冰柱的时节，
但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不掠春光之美，
只是把春天消息来报告。
待到山花开满大地时，
梅花就在花丛中欢笑。
梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖，这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅花之中，可谓爱梅之最的文人了。毛主席在这里所据陆游咏梅词，反其意而用之的《卜算子·...
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片写梅花的品格：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。
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梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖，这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅花之中，可谓爱梅之最的文人了。毛主席在这里所据陆游咏梅词，反其意而用之的《卜算子·咏梅》的确与陆游所写大相径庭。陆游写梅花的寂寞高洁，孤芳自赏，引来群花的羡慕与嫉妒。而主席这首诗却是写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。中国写梅之诗不计其数，大意境与大调子都差不多；毛主席的确以一代大诗人的风范，出手不凡，一首咏梅诗力扫过去文人那种哀怨、颓唐、隐逸之气，创出一种新的景观与新的气象，令人叹为观止，心服口服。
年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕县崖峭壁上结下百...
消息来报告。 待到山花开满大地时， 梅花就在花
卜算子·咏梅
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片写梅花的品格：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。
陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其...
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出门在外也不愁毛泽东陆游的《卜算子咏梅》对比阅读题 1.这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写队表现梅花有重要作用从词中找出相应的词语.毛词：（句子）表现梅花（）特点,陆词：：（句子）表_百度作业帮
毛泽东陆游的《卜算子咏梅》对比阅读题 1.这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写队表现梅花有重要作用从词中找出相应的词语.毛词：（句子）表现梅花（）特点,陆词：：（句子）表
毛泽东陆游的《卜算子咏梅》对比阅读题 1.这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写队表现梅花有重要作用从词中找出相应的词语.毛词：（句子）表现梅花（）特点,陆词：：（句子）表现梅花（）特点2.最能显示出两位诗人思想境界的词句分别是什么?3.两首词各自的情感基调是什么?回答时带上题号,
1. 毛词：（已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏）表现梅花（积极坚贞,迎难而上）特点
陆词：（无意苦争春,一任群芳妒）表现梅花（寂寞高洁,孤芳自赏）特点2.毛词：待到山花烂漫时,她在丛中笑
陆词：零落成泥碾作尘,只有香如故3.毛词：诗人以隆冬里盛开的梅花勉励自己,劝慰他人,应向梅花学习,尽管"已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏",也要勇敢地迎接挑战,去展示自己的俊俏.陆词：陆游的卜算子咏梅乃托物言志之作.借咏梅自咏,诗人备受当权者贬抑压制,迫害,报国无门,尽忠无路,宁粉身碎骨而矢志不移,虽化尘泥而香如故的高风亮节,借梅花而咏出.卜算子·咏梅_百度知道
卜算子·咏梅
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驿外断桥边，寂寞开无主。 　　已是黄昏独自愁，更著风和雨。 　　无意苦争春，一任群芳妒。 　　零落成泥碾作尘，只有香如故。梅
卜算子 咏梅 　　 陆游 　
　驿外断桥边，寂寞开无主。 　　已是黄昏独自愁，更著风和雨。 　　无意苦争春，一任群芳妒。 　　零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子·咏梅 　
　风雨送春归，飞雪迎春到。　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子•咏梅　　读陆游咏梅词，反其意而用之。　　毛泽东　　一九六一年十二月　　风雨送春归，飞雪迎春到。　　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 　　俏也不争春，只把春来报。　　待到山花烂漫时，她在丛中笑
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出门在外也不愁毛泽东和陆游都写过以卜算子咏梅为名的词,他们分别是在什么背景和环境下写的?他们个写出了梅花怎样的特点和品格?表达了作者怎样的情感?两首词的词义分别是什么?表达的意思有何区别?_百度作业帮
毛泽东和陆游都写过以卜算子咏梅为名的词,他们分别是在什么背景和环境下写的?他们个写出了梅花怎样的特点和品格?表达了作者怎样的情感?两首词的词义分别是什么?表达的意思有何区别?
毛泽东和陆游都写过以卜算子咏梅为名的词,他们分别是在什么背景和环境下写的?他们个写出了梅花怎样的特点和品格?表达了作者怎样的情感?两首词的词义分别是什么?表达的意思有何区别?（要简炼,不要长篇大论）
　　《卜算子•咏梅》是陆游1172 年冬或1173 年春,大约在成都写成的.　　《卜算子•咏梅》是首咏物词.凡是咏物词,咏物,都是做表面文章,而咏人才是其本意.这首《卜算子》咏的是梅花.上阕写的是梅花所处的恶劣环境.陆游所咏之梅,不是生长在平常人家的小院里,不是生在权贵豪门的花园里,更不是生在皇家的苑囿里,而是生在“驿外断桥边”.驿,是古代的驿站,是传送官府文书的人马食宿之所.为了方便,驿站大都建在村头大路边,这不是繁华之所,大多是较为荒凉的所在.眼前又是一座断桥,足见其荒凉破败,由此还可以联想到附近的荒草野地,断壁残垣,废园败井.这是从地理方面写梅花的处境.“寂寞开无主”“无主”是写梅花没有主人的管理和保护.有主人的梅花,主人会适时为它浇水、除草、松土、施肥、防害,梅花与主人形成一种亲密的关系,梅花会受到主人的这珍爱与保护.“无主”的梅花就没有这一切好运和幸福了.“寂寞”,是写梅花凌霜傲雪在冬天开放,而其它群芳是开在春夏的,因此没有花类同伴,又没主人,当然就煞是寂寞了.这是从人事和同族方面写梅花的环境.“已是黄昏独自愁”,黄昏,写时间,天色渐晚,逐渐黑暗下来,从时间上写梅花所处的环境,表现出前景昏暗.“独自”,照应前面说的“寂寞”,一个“愁”字把梅花拟人化,使读者很容易把作者所咏之梅与人联系起来,暗示这首《卜算子•咏梅》表面上咏梅,实际上咏人.“更着风和雨”从天时方面写梅花的处境,写梅花在黄昏时又遭受到风雨的袭击.总之,这首词的上阕,作者从多方面写出梅花所处的恶劣环境,恶劣,已经达到了无以复加的程度.　　下阕写梅花的高尚品格.这大概有四个方面：一是无欲；梅花“无意苦争春”,争春,是在春光里与群芳争妍斗艳.梅花开放在寒冬季节,不与春夏盛开的百花同时,也就不可能与之竞秀,更没有经过精心设计、安排,费尽心机“苦争”春光.“无欲”二字实是突出了梅花“无欲”的本性.二是坚强；梅花生在寒冬冰天雪地之中,凌霜傲雪,自是不向严寒低头屈服,体现出她的刚烈与坚强.三是忍耐；正因为有凌霜傲雪的坚强,才引来了春夏开放的群芳的嫉妒.梅花不与争辩,默默忍耐,这也是一种好品格.但忍耐应该有限度,“一任群芳妒”如果仅是心理上的,是可以完全忍耐的；如果由心理上的嫉妒产生恶意攻击的行动,那就该警惕了.四是执着；梅花到了自然“零落成泥碾作尘”的时候,即粉身碎骨的时候,还要保持自己固有的芳香,保持自己特有的品格.　　这样,陆游描绘了一株生活在十分恶劣环境中,品格又十分高尚坚贞的梅花形象.　　写梅花,实际是写人,写谁?写陆游自己.陆游生在金兵南侵的战乱之际,在逃难中度过了幼年.青少年时期苦读寒窗,二十九岁参加礼部试考取第一,被奸相秦桧“拿下”,失去了考中进士,甚至状元的机会,无法由科举进身做官,参与军国大计.后来做些小官,屡任屡罢,最后在家闲居二十余年.陆游主战,力主抗金恢复,屡屡遭到主和派的打击,壮志难酬.陆游所处的社会环境与梅花所处的恶劣环境是一致的.　　毛泽东同志写的《卜算子·咏梅》是读了宋朝陆游的同名词写的,这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》,这首词是毛主席写给他的无产级阶战友、妻子江青的.　　词中写了梅花无私奉献,不畏寒冷的特点．