扎金花分解视频
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广州花城牌 具&&&&&& 筒 子牌 九扫 描分析 仪
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光控麻将最新特点:
1 可告知千家未来要抓的1-6张牌面。
2 可告知千家手中牌哪个会被碰 杠。
3 可告知千家外其他家要抓的下一张牌。
4 可告知尾部1-8张牌。
5 可告知千家胡牌所需在20张内的张数和位置。
6 报牌准确率100%。
7 也可以同步后台显示监控全国操作，无需携带繁重显示器等。
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筒 子牌 九系列
一，语音筒 子牌 九分析 仪
产品主要特点：
1.适用于推 筒 子、牌 九、二 八 杠。
2.单人操作，不受距离场地限 制，语音自动报 点。（报公式调 口：如1234.或4321,也可以报 牌 面点 数），还可以振动提示，真正做到一人轻松打场。
3.针对全国各地及各大娱 乐场所不同环境与玩 法。
4.一个台面可实现多种玩 法，如：黑 牌 久，没人拿两 张，或每人拿四 张，或重叠两 层，或重叠四 层，都可使用同一张台面，轻松转换。
优点:1.接 收信 号快，报 牌速度快，自动语音报 牌，隐 蔽效果好，别人难以发现。
&&&& 2.方便携带，操作简单，无需提前安装任何程序。
&&&& 3.遥 控控 制，单人操作，能够连续使用8小时以上。
&&&& 4.语音自动提示生 死 门，单 龙，双 龙包赢.
二，战 神筒 子牌 九分析 仪
产品只要特点：
1.手机型外观即可单人操作。
2.镜 头外装在手机或者其它物体里面，筒 子牌 九经过加工后，镜 头自动捕捉图像并经过主 机分析自动计算公式。
3.一秒钟内通过隐 形耳塞报出生 死 门调口。
4.适用于推 筒 子，牌 九，二 八 杠。
优点：1.单人操作，上场前将产品伪 装好即可。
&&&&& 2.自动语音报生 死 门调口，操作简单，方便携带，隐 蔽性强。
&&&&& 3.可以做不同款式的镜 头，例如：手机镜 头，桌面镜 头，皮带镜 头等等。
&&&&& 4.分析报 牌速度快，能够在一秒内完成。
&&&&& 5.适合推 筒 子四门五门，推 牌 九推两 层，四层都可以准确分析计算。
三，扫 描一代
产品只要特点：
1.最新产品，单人操作。
2.不受场地限 制，不需要控 制色 子，装闲通 杀。
3.全国各地不同玩 法及出 牌 头方式都可以按要求设置，随意控 制左右牌 头。
4.不限人数、不限张数、不限场地，不需要安装，只需轻轻遥 控器，就可以自动报 牌。
5.报 牌速度快，准确率百分之百。
6.适合玩 牌 九、小 九等全国各地的玩 法，筒 子双 龙、单龙，牌 九四层、双层都可以探 测。
1、全国各地不同玩 法及出 牌 头方式都可以按要求设置
2、牌 九四层、双 层都可以探 测
3、普通色做 庄做 闲都可以，做 闲可报出押 门 子赢 庄 家，普通色赢的概率占75%
4、坐 庄可提示动牌形成生 死门，或得出 平 点，增大庄 家& 赢的几率
四，扫 描二代
产品只要特点：
1.超级无敌最先进单人操作筒 子分析 仪，市场唯一一款第一把就能准确分析报 牌的筒 子分析 仪产品。
2.整套设备只有一部手机，一个探 头，一个耳塞。
3.操作更简单，携带更利便。
4.主要戴上一个专用形耳塞就可以直接描出对 家牌 点的大小，可以调整出 牌方式，和自报生 死 门。
5.不受任何的场地和时间上的限 制，在没有打 色前就可知道点 数大小，提示生 死 门，普通色坐 庄、做 闲都可以。
6.报 牌范围可以达到5米以上，仅仅需要0.1秒。
7.适合全国各地的玩 法，筒 子、牌 九、板 九统统可以玩。
1.桌面无需放置任何东西便可以直接扫 描出对 家牌 点的大小，可以调整出 牌方式，和自报生 死 门。
2.不受任何的场地和时间上的限 制，绝对实 战实胜。
3.打 庄打 闲都可以，可一次性准确无误的分析每栋牌的上下左右位置。
4.在工作期间无任何噪音，隐 蔽性强报 牌速度精准，不会停滞。仅仅需要0.1秒。
5.镜 头配置款式多样，有皮带式，纽扣式等等，可根据客户特殊需要，特别定制。
6.内置全国各地大部分玩 法，特殊玩 法可定制，适合推 筒 子、牌 九、板 九的玩家使用。
7.能自动用超隐 形耳机语音告知，并准确分析出 条 口。
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会员 [离线]我的小学生阅读训练库（中年级部分）
&这是笔者近年来编写积累的一个小学生阅读训练题库，它主要有如下几个特点：一是注重针对性。题库分为低、中、高三个部分，每部分分别针对小学二年级、三年级和四、五年级编写；二是体现激励性。本题库在使用时均以80分作为基础分，每错一个小题扣5分。题库中的多数阅读文章有意设置了二到三处错误，有标点方面的，有错别字方面的，有病句方面的，有认识事物方面的，也有内容前后逻辑方面的等，这些错误都是比较明显的，只要用心阅读就不难发现。这类错误需要学生在阅读中自主地发现，在阅读题目中都不做明确安排，学生每发现并纠正一处便奖励5分，这样做的目的主要是为了激励学生养成用心读书、扎实读书的好习惯；三是突出开放性。本博客中的题库不同于一些收费性网站，可以任意转载或收藏，唯一的目的就是希望能够为一线老师及家长提供一些有益的帮助，为孩子们的阅读成长尽微薄之力。
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（c&n）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu&)
着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xi&)
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉
(r&n) 冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(h&)
形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(li&o)
阔的天空和大海，一下子就布满了耀(y&o)
眼的金光。
1．全文有（&&
）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（&&
）个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（&&&
慢——（&&&&
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
看见显现）&
蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（&&
）句话。第二句的意思是讲_________________&。第七句的意思是讲__________________________。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写_________________________。这几句话是按照顺序来写的。
4找出文中的比喻句用“——”标出来，然后抄写在下边的横线上。
____________________________________________________________________
这个比喻句是用________________来比喻_____________________，这样比喻可以更好地写出__________________。
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问&
我少年时代玩玻璃球&
青年时代玩电子游戏
中年时代打麻将&
家产都败光啦&
如今我一无有
我真后悔呀
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ&）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢(&chǔn&)事！”
时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。&
例如：冷笑
___________________________________________________________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（&&&&
悔（&&&&&&
探（&&&&&&&
侮（&&&&&&
深（&&&&&&&
5．用“假如……就……”造句。
6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
_____________________________________________________________________&
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
啄木鸟和大树
大树叫起来&
别动我！我疼死了
你身上有病&
我在为你捉虫呢&
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上怎么可能有虫子？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
&几年后，树里的虫子越来越多，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1、给第1、2自然段加上合适的标点。
2、从哪里看出大树发怒了？用“——”划出来。
3、找出文中的反问句抄写下来，然后改在陈述句。（不用问号但不改变句子意思）
反问句：________________________________________________
陈述句：________________________________________________
4、读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
_____________________________________________________________________________________________________________________________
5、假如你是那只啄木鸟，你会怎样对待那棵大树？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：‘你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
&①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（&&&&&&&&&
&②一下子明白过来。（&&&&&&&&
③心里不明白，不理解。（&&&&&&&&
&不仅……还……________________________________________________________。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：________________________________
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子。
5、我们学语文该怎样“煮书”？请用“——”画出相关部分语句。
&6、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
乡间绿荫（三年级）
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（h&ng&&x&ng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺（拔
拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树有桃树，有梨树，有杏树……
末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座
坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_________________________________”这句话来写。
3、文中的省略号表示_____________多。
4、根据短文连线。
坡上&&&&&&&&&&&
公路两旁&&&&&&&&&&&
小河两岸&&&&&&&&&&
农家小院&&&&&&&&&&&
松树和柏树
5、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
6、从短文中选择你喜欢的优美词语抄写下来。
________________________________________________________________
7、模仿这篇小短文的写法写一写你的校园或景色，注意运用优美词语。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________&
&——————————（三年级）
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信&
说了一大堆好话&
我只有一件棉袄&
等以后再想办法吧
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里来做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。
2、给第3自然段填上合适的标点符号。
3、用“√”给加点的字选择正确的解释。
①挺要好的&
A、硬而直（&&
）B、杰出（&&&
C、很（&&&
②迫切&
A、强迫（&&&
B、接近（&&&
C、急切（&&&
4、从短文中找出下列词语的反义词。
炎热（&&&&&
陈旧（&&&&&
便宜（&&&&&
顺利（&&&&&
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
________________________________________________________________6、用下列词语各写一句话。
过——________________________________________________________________
快——________________________________________________________________
大墙下的小花苗（三年级）
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”
“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过&
瞧这棵小花能爬上那么高的大墙&
1.&全文共有（&&
）个自然段，其中第（
&&）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.&把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.&按短文内容填空。
在大墙的阴影里，小花苗（&&&&&&&&
），它靠自己的（&&&&&&&
）爬到墙顶上以后，小花苗（&&&&&&&&
），孩子们夸小花苗（&&&&&&&&
4.&写出下面词的反义词
温暖——（&&&&&
难过——（&&&&&&
&5.&假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________
游公园（三年级）
星期六，我们去公园春游。
公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。快听！小鸟在歌唱。
哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xi&）的音符。瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xi&n）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他__________________
________________________________________________________________________________________________________小男孩不好意思地笑了。
我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！
1．短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“——”划出来。
2．短文第二自然段写了桃树、__________、__________、__________这些景物。
3．找出文中描写颜色的词语。
___________& _________&
___________&&
__________
4．将下面的句子写具体，至少补充两处。
小鸟在歌唱。
_________________________________________________________________________&
5．请用“争先恐后”写一句话。
___________________________________________________________________________
6. “我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。
7.理解词语意思。
（1）“挺拔苍翠”这个词语写出了柳树__________________________的特点。
（2）“不和谐的音符”这里是指_____________________________________的现象。
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派出巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
1、阅读第一段可以看出哪吒闹海的主要原因是__________________________________
___________________________________________________________________________
&2、“它比一座大山还重”中的“它”是指______________________________________
&3、本文中有一个是描写龙王父子很坏的成语，这个成语是：______________
请你也想出几个成语来形容龙王很坏________________________________________
4、读了短文，你对哪吒会情不自禁地产生了敬佩之情，请用几个成语来赞扬他：
____________________________________________________________________
5、“嗷嗷直叫”这里的“嗷嗷”是表示声音的词，请写出几个这样的词
____________&
_____________&&
___________&&&
____________
6、读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（&&&
&A、在海里吵闹&&&
B、在海里打闹&
C、在海里比武&
D、制服海里的霸王
7、“从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平的日子”这里的“此”就是指：_______________________________________________
8、假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？请你用“假如我有一件法定”为题写一篇小短文，看看谁的故事编写得最生动。
在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个
巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的画图，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而
不像苹果，桃子那那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊，银杏树，你高大的形象，给人以奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！
1、写出下面词语的反义词。
&漫长（&&&&&
稠密（&&&&&&
确切（&&&&&&
炫耀（&&&&&&
2、选择正确的读音
&似（sh&s&）的&&&&
&xu&n）耀&&
妩（wǔ
hǔ）媚&
确切（qiē
提供（g&ng
&gōng）&
&3、照样子，写几个描写颜色的词。&
例：黄澄澄
_________&
________&& ___________
4、“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了____________的修辞手法。把______比作______，突出了银杏树的____________。
&5、全文是抓住了银杏树的______、______、______、______来记叙的。
&6、概括第四自然段的段意：&
7、短文表赞扬了银杏树_____________________________
（三年级）
一天，老鼠，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
&鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
一个小老鼠跑到老鼠头领面前说&&&
咱们买这么多啥呀&
老鼠头领说&&&
咱们（&&&&
）不愁吃&&&
）有就过不了安稳日子&&&
猫爱吃鱼&&&
咱们送些鱼&&
不就和猫化敌为友了吗&&&
说着，露出容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（&&&&
）老鼠把鱼买完了，（&&&&
）街上没有鱼卖。猫只好自认晦(hu&)气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（&&&&
）赚了钱，（
&&&&&）上了老鼠的当。”
1选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a
费事（&&&&
费工夫（&&&&
a ：人身器官的一部分&&
b：物品多余部分&&
d：第一&&&
一头羊（&&&
铅笔头（&&
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（&&&&
）—（&&&&
反义词（&&&&&
）—（&&&&&
3．在第5自然段的空白处加上合适的。
4．选择下列合适的填进短文的括号里。
5．阅读短文填空
&& （1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲”文中指_____________________；后来鱼行老板猛然醒悟，明白___________________________________________
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指_______；“友”指______。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指_______
；“友”指_________。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是________________________________________。
（4）因为________________________________________________，所以该市老鼠成灾。
& 6．这则告诉我们的道理是（&&&&&
（1）老鼠买鱼送给猫。&
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
“飞翔”的蜘蛛
&&有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
&&难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间余宽，第一根线是怎么拉过去的？
&&带着这个疑问，我把院子里所有的都搅毁了。
&&后来，经过细细地观察，才发现它走了许多弯路：从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧。
&&收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
&&以后的进程一般比第一根丝的进度要快多了，尽管很复杂，但是蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛一种愉快的表演似的。
&&于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。
&&奇迹是执著创造的。
1、题目中的“飞翔”为什么带引号？
_________________________________________________________________
2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?用“——”在文中标出来。
3、“执著”的意思是____________________________________________
4、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？
______________________________________________________________________
5、读了这篇短文我懂得了这样一个道理：__________________________________
______________________________________________________________________
6、读一读，用带点的词语造句。
尽管很复杂，但是蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛一种愉快的表演似的。
尽管……但是……____________________________________________________
7、模仿第4自然段的写法，用“先……然后……再……最后……”写一段意思连贯的话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
&&&古时候，人的祖先一直过着流浪的生活。
一天，突然从天上传来一阵阵叫声&
到去，那里会让你们过上幸福的&
大家抬头一看&
原来是一只&
就展翅向远处飞去&
人们跟着绿孔雀向前跑
&跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。
&&但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设。
&&一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的，周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、、......一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的，金黄的稻田......
&绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的重新起名为“绿孔雀寨”。
&1、给第2自然段加上合适的标点。
&2、文中第(&&&&
)自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
& 3、填空：
）的竹林（&&&&&
）的（&&&&&
& 4、仿照例词写词语。
& 一枝枝________&
&________&&
&________&&
&________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 郁郁葱葱&
&___________&&&&
&__________&&
&___________&&
&___________&&&&&&&&&&&&
&&5、为什么把“橄榄坝”改成了“绿孔雀寨”？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6、读了这篇短文，你想对那些继续流浪的人说点什么？请把你想对他们说的话写下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
清晨，我在草丛里捉到一只小。它身子修长，翠绿色，十分好看。我把它装在一个里，又放进一些新鲜的，把盖子盖得严严实实的。
& &谁知，到了下午，小竟死了，我真难过。
& &看着死去的，我想，它要是能再跟我做伴该多好呀。于是，我想自制一块“”，让它虽死犹生。
&&&我先做了一个小盒子，再把小蚱蜢装进了进去，最后把溶化的倒进盒子里。嘿，（穿过&
透过），小蚱蜢绿得更可爱了。等（坚固凝固），我去掉盒子，用砂皮仔细打磨，再一瞧，简直跟一模一样！
& &我捧着这块裹着小蚱蜢的“琥珀”，。因为它是我劳动、创造和感情的结晶啊！
&1、在括号里选择恰当的词语，打上“√”。
&2、联系上下文，给带点的字选择正确的意思。
&&⑴修长（&&&
）①使完美
②建造
④著作
&⑵虽死犹生（&&&
）①如同
&⑶（）①说明&
②放开&
③消散
3、读了这篇短文我明白了_________________________________叫琥珀。
4、、造句。
爱不释手——__________________________________________________________
5、读一读，注意加点的字。
“因为它是我劳动、创造和感情的结晶啊！”
我“付出”的劳动表现在________________________________________，我的“创造”表现在_________________________________________，我的“感情”表现在__________________________________________________
6、小练笔：模仿这篇短文的写法，用《我会做_______》做题目写一段话。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我 的 外 公&
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。&&&&
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。&&&
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一届“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。&&&&
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我&
说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。&&&&
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！&&&&
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。&
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
&1．这篇短文共有________
个自然段。
&2．短文是围绕哪句话来写的？请用“______”画出这句话。
&3．短文一共写了外公的两件事，先写了________________，再写__________________
& &第_____件事写得最详细，突出了外公_________________。
&4.用“～～”标出文中的一个过渡句。
&5．文章表达作者对外公怎样的感情？&
____________________________________________________________________
&6.最后一个自然段的用是____________________________。
贝 多 芬 的 故 事&
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
&&“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙大声喊道&
什么事,先生&
服务员慌慌张张地跑进来楼上&
怎么往地上倒水&
旅客生气地问&&
服务员看着漏下的水,答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。&
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
&&&&&&&&&&&&&&&
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客脚步很轻尽量不出声音（&&&&&&&&&
）地走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全部精神（&&&&&&&
）地弹着。钢琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
将带点部分换上一个四个字的词语。
在第2自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
楼上往下滴水是怎么回事？请你用简单几句话概括地说一下。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
说一说贝多芬为什么会成为伟大的音乐家？
____________________________________________________________________
用“——”画出弹琴优美的句子。
在文中找出下列词语的反义词。
高亢）（&&&&&
）分散（&&&&&
）豪华（&&&&&
）镇静（&&&&&&&
6、这篇短文赞扬了贝多芬__________________的精神。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——————————
有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。
狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔编来。”
狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。”&
小免不想信，就走到狼那里，从窗口往去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。&
小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。小兔知道狼在装死，就大声喊道&
大家快来呀&
狼死了，我们把它扔到河里去吧&&&
狠吓得赶块爬起来，飞也似地逃走了。
1.给短文加一个合适的题目。
2.文中有好几个错别字，你能找出来并改正过来吗？
3.在第3自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
联系上下文，写出下面词语的意思。
自言自语：&
_________________________________&&
飞也似的：&
______________________________________________&
造句。& 一本正经_
______________________________________
6.选择正确的答案，在括号里填上序号。
这则故事主要说明（&&
① 兔很聪明；②狐狸会骗人；③狼很凶狠。
7.用“——”标出表现狐狸狡猾的语句。用“～”标出表现兔子聪明的语句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&猕猴桃盛产于周村，这里群山吐翠，终年云雾缭绕。春雨绵绵时节，猕猴桃树贪婪地吮吸着春天的甘露。初夏时，它伸展着嫩绿的枝叶，承受着阳光的沐浴。它从叶柄间长出一簇簇花蕾，不久就开出米黄色的小花，显得那样素雅大方、朴实无华。花谢后，便长出小小的果实。盛夏时节，像珠子似的猕猴桃躲在掌形的树叶下悠闲地生长着。秋天来临了，那一串串长圆形的果实挂满枝头，真惹人喜爱。成熟了的猕猴桃的外皮灰中带有棕黄色，摸起来毛茸茸的。
1.这段话的第1句介绍了猕猴桃盛产于什么地方，从第2句开始是按（&&&&&&&
）顺序写的。
2.加横线的句子中，写猕猴桃形状的词是（&&&&&
）。写颜色的词是（&&&&
）。（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）写出了猕猴桃的多。
&3.按猕猴桃的生长过程，给下列词语编号。
）长叶（&&
）开花（&&
）长蕾（&&&
&4.用“﹏﹏”画出文中的一个打比方的句子。这个句子是用_______
比喻_________________的。
5.从文中找出一个把拟人句抄写在下边的横线上。
_____________________________________________________
&6填空。（&&&&&
7快速背诵一下这篇小短文。
我的名字叫大树，是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环（境镜），我们特别“卫兵”像（魔磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”......&&
&我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。&&&&&&
我们大树的另一个本领是消音。噪（ｚ&ｏ）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话、通（讯迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异（常长）。而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大？&
1、给课文加个题目，写在横线上。&&
2、在括号里选择正确的字。&&
3、写出下列词语的近义词。&&&
特别--（&&&&&
）保护--（&&&&&
）干扰--（&&&&&
）本领--（&&&&&
4、写出下列词语的反义词
保护--（&&&&&
）吸进--（&&&&&
）敌人--（&&&&&
）减弱--（&&&&&
& 5、读句子，回答问题。&
&①“我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳，吐出氧气”称为大树的“第一本领”？这句话把大树当作什么来写？&&
_______________________________________________________________&
&②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处？&&&&&&&&
_______________________________________________________________________&&&
6、找出文中含有“有时......有时......有时......”这组词的句子，画上横线。说说这句话说明了什么？&&&&
-----------------------------------------------------------------------------------------------------&&&
7、读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这样的作用？&&&&
-----------------------------------------------------------------------
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣闪电以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！&&
1、文中的“它”是指
_____________，“园丁”是指___________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、联系上下文解释：&&
（1）炫&&&
_____________________________________
（2）夜以继日——&&
_____________________________________
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。&&&
近义词：黎明（&&&&
平凡（&&&&&
培育（&&&&
反义词：黑暗（&&&&
平凡（&&&&&
短暂（&&&&
4、在短文中找出一个比喻句抄写在下边的横线上。
___________________________________________________&
这个句子把________比喻成___________，这样写的好处是___________________&&&
5、找出中心句，在句子下面用_______线画出来。&
6、哪几句话写出了作者的联想？请你用“～～”画出来。
7、根据短文意思补充句子。
我赞美露珠，因为____________________________________________
_________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。&&
马的力气很大。红军长征途中，有一匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。&&
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！&&
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。&&
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn
）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。&
这样的马，能不让人喜欢吗？
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话，用上“不但……而且……”
______________________________________________________&&&
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
&（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。&&
________________________________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？&&
_______________________________________
&4、写出带有“马”字的四字词语。
&__________&
_________&
________&&&
5、读了短文，你想对谁说些什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
韩丽丽，同学们叫她含羞草。&&&&&
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。&&&&
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”&&&&
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。&&&&
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！”
丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。&&&&&
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。”&&&&&
班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用‘您’。”&&&&
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。&&&&
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”
1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。&&&&&
&2、连线，把下面的字搭配成词。&&&&&&&
&&&&&辫&&&
&别&&&&&&&&
&&&&稍&&&&&&
&&&&&&&&娇&&
&&车&&&&&&&
&论&&&&&&&&
&3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（）里。&&&&&&&&&&&&&&&&&
神态&&&&&&&
（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（&&&&&&&
&（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”&&&&&&
（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！”&&&&
&（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”
&4、根据文章内容判断说法的正误。&&&&&
&A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（&&&
&B、丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。（&
&C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（&
& D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（&
& E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。（&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
神秘莫测的大海，有着多么（绣诱）人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色，真是一件幸运的事，不久，我的(愿望愿望)实现了。
暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边，只见满盈盈的，在阳光的映照下（眨泛）起一片金光。一群海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给微波荡漾的海面增添了生机。啊，大海真是一幅新奇的画呀！
海面上有一条条青黑色的带子在时（引隐）时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带就被钩上来了。
“晓伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁石上，用铁丝一个小洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳子就从洞里伸出来，前后挥舞着，好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳子立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来了。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。
啊，大海给我留下了难以（摩 磨）灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆。
1.把括号里不恰当的字、词用“\”画去。
2.用文中加点的词写句子。
壮观——_________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
幸运——_________________________________________________
3.2—4自然段主要写________________________
，重点写了_________________。
4.联系第四自然段简要说说“我们”是怎么捉螃蟹的？
_______________________________________________________________________
5.为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆？
________________________________________________________
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