《轻放》赏析急用、、、两个小时？？？500-600百字 赏析啊 可以的加分_百度知道
《轻放》赏析急用、、、两个小时？？？500-600百字 赏析啊 可以的加分
提问者采纳
我也要啊。。。。哪位好心人发下啊。。。。
提问者评价
哎、没回答的
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其他4条回答
四二的也有啊，根本搜不到，只能瞎蒙了
都四.一的啊 .算了，自己写吧...
韩双全也要？ 我也要
1．（6分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点2分，意对即可）
2．（4分）示例：
A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。
B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。
C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。
D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。
（每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分）
3．（6分）（1...
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《比金钱更重要》教学设计之三
《比金钱更重要》教学设计之三
作者/编辑：教案中心
《比金钱更重要》设计之三省余姚市 徐华军 一、激趣，导入&&新课1、价值大拍卖活动课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的、好的、的身体、成为首富、F4演唱会门票等，。然后请拍卖真挚的友情、健康的身体的谈谈想法。2、引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些比金钱更重要的东西。这节课，我们一起到课文中感受一位司机身上的比金钱还重要的品质。二、质疑研读，探究“”（一）读文质疑，连词明意1、朗读全文，读准字音。2、默读全文，用“――？”划出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。3、出示词语：驾驶故障超出环顾联系陌生道歉诚实（1）读准这些词语。（2）用上这些词语说文主要写了一件什么事。（二）品词析句，挖掘内涵1、当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，“我”是怎么想怎么做的？划出有关词句。如果你遇到这样的事会怎么做？与文中的“我”比较一下，并对他的行为作一评点。（“我”是一个勇于承担、诚实的人）2、出示语段：“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”“我环顾四周，不见一人，便在灯下写了一张纸条，压在这辆车的刷下。”明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生，“我”的诚实）三、设计练笔，加深理解1、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。（）关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？读文中的。2、其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？再读课文，讨论造成事故的原因：天气的原因――天黑、有雾、能见度差小汽车车主原因――车头超出停出线二三十厘米“我”的原因――归心似箭3、为什么“我”不把原因写进纸条呢？（我不怨天，不尤人，主动承担责任，要赔偿损失。了“我”的责任心和诚实。）四、品读对话，体验真诚1、过渡：红色小汽车的主人看到纸条很是激动，三天后给“我”打了一个电话，《》()。 ◆分享好文◆请同学们读读“我”与小汽车主人的对话，注意揣摩双方时的心情和语气。（抽几位学生朗读）2、除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗？稍作指导：如：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示的。”（陌生男子十分友好而坦诚地说。）（我感到十分不好意思。急忙说：）“不，是我要向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”“不用了，没几个钱。”（陌生男子语气坚决而真诚。）“你在无人知晓的下主动给我留条，这使我很。”3、分角色朗读。（1）同桌练读，亦可找好互相读。（2）上台表演读，评选最佳组合。4、学习表达方法教师：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，时可以借鉴这种方法，使更简洁明了。5、讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。讨论后完善板书：无人知晓留条回电……………………………诚实和信任（比）买反光镜的费用……………………………………金钱（更）人与人的之间和谐、信任…………………………重要五、延伸，激情导行1、教师：车主的这句话深深地印在“我”的脑海里，同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗？读、背最后一段对话。2、屏幕出示摘自报纸的一则《1万元才救你儿子》，让学生读一读，并以《叔叔，我想对您说》为题作简短发言。3、课外作业&（任选一题）（1）巍星菜场的×××夫妇俩最近被授予市首批“经营户”，请同学们自由组成采访小组，课外对他们夫妇俩进行采访，写成采访稿或心得体会，班会课时进行交流。（2）深入，调查中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。总评：工具性与人文性的统一，是课程的基本特点。文本中所蕴含的情感在学生心中的影响是深远的，它将促进学生的心灵向的方向发展，从而使阅读教学过程&成为人的意识、人的的培育过程。本课的设计试图将语言文字与情感态度培养有机结合起来，通过品析词句、练笔训练、对话品读、拓展延伸等环节，使得语言和精神同构共生。实践型作业&的设计，意在引导学生关心时事，关心社会，他们的实践能力和合作精神，为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。 （此教学设计发表在2003年第5期《小学教学设计?文科版》上） 《比金钱更重要》教学设计之三
　　〔《比金钱更重要》教学设计之三〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀况】
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重点推荐栏目诚实和信任比金钱更重要
（三年级下册）
教科版语文三下：《诚实和信任比金钱更重要》教案（4）
《教科版语文三下：“诚实和信任比金钱更重要”教案（4）》摘要：车主的对话，倡导个性化朗读。 3、懂得诚实和信任比金钱更重要，感受人与人之间的真诚友好。 教学重点：正确流利有感情地朗读课文。 教学难点：体会人物对话的语气和所包含的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入，揭...： ◇
　　岭东中山小学 李
　　教学目标
　　1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
　　2、有感情地朗读&我&与车主的对话，倡导个性化朗读。
　　3、懂得&诚实和信任比金钱更重要&，感受人与人之间的真诚友好。
　　教学重点：正确流利有感情地朗读课文。
　　教学难点：体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题
　　1、课件图片出示&钱&。钱有什么作用？（学生说话交流）
　　2、在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨&比金钱更重要&的东西。等我们学习课文以后，大家就明白了。揭题（板书课题）
　　[良好的开端是成功的一半，悬念式的导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学生尝到成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫]
　　二、插图质疑，学生第一次与文本对话
　　1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么？（学生自由表述）
　　[学生是学习和发展的主体。这一环节的设计，巧妙地利用插图，注意到学生的个体差异和不同的学习需求。]
　　2、带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。注意读准生字新词，读通课文。
　　3、交流反馈：
　　[让学生带着问题去初读课文，而不是教师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，而且还培养了良好的阅读习惯。]
　　三、感悟品味，学生第二次与文本对话
　　导入：读到这里，你有什么新问题产生了吗？（学生回答，进行取舍）
　　[留给学生自主学习的空间和思想的余地，体现教师引领者、组织者的地位。充分让学生参与交流、讨论，创设一种自主、合作、互动的教学氛围。]
　　问题一：为什么会发生交通事故？
　　重点推敲：句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。（天气原因）
　　句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米&&（车主违章停车的原因）
　　句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道&&我往回走了五六十米&&（归心似箭，车速过快的原因）
　　问题二：为什么要留纸条？
　　重点推敲：句1：虽然这辆&&但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
　　句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
　　问题三：纸条上会写些什么？
　　1、讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
　　2、悟出作者为什么不写事故原因。（表现了&我&不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。）
　　[重在自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了自己的看法，对他们个性的形成起到了很好的促进作用。]
　　四、情境再现，学生第三次与文本对话
　　导入：我给他留了纸条，他会给我来电话吗？红色小汽车的主人是否会让我承担这一笔损失呢？再次自由读课文，他们是怎么对话的？应该怎么读？
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哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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电话：010-诚实和信任比金钱更重要
（三年级下册）
语文下册三年级《诚实和信任比金钱更重要》实录
《语文下册三年级“诚实和信任比金钱更重要”实录》摘要：的表情特别紧张。这是为什么？ 王雪君：因为我怕同学摔倒。（老师正音：摔倒） 师：能这样想说明你心中有责任。（板书责任）再来看一张，还有一名同学也给我留下了很深刻的印象。石宝嵩同学，别的同学做圆心都很紧...： ◇
　　一、唤醒经历，初见端倪
　　师：.同学们，前几天我们学习了一个新游戏。（出示学生做&信任摇摆&游戏的照片）什么游戏呀？
　　生：信任摇摆。
　　师：相信同学们在这个游戏中都感受到了游戏的欢乐。在这个游戏当中老师有一些发现，我现在就要现场采访同学们。（出示图片2：王雪君紧张地去扶圆心的同学）王雪君同学，老师发现在这张照片里，你的表情特别紧张。这是为什么？
　　王雪君：因为我怕同学摔倒。（老师正音：摔倒）
　　师：能这样想说明你心中有责任。（板书责任）再来看一张，还有一名同学也给我留下了很深刻的印象。石宝嵩同学，别的同学做圆心都很紧张，只有你非常轻松的样子，你 一点都不害怕吗？
　　石宝嵩：因为我知道同学们一定会接住我，所以不害怕。
　　师：看来你已经体验到了信任别人的快乐。（板书信任。）今天我们要学习的第16课也与责任、信任有关，题目很长，谁来读读？
　　生：16.诚实和信任比金钱更重要
　　师：这么长的课题我们在读时要注意合理的停顿，该怎样停顿呀？
　　生：在诚实和信任后面停顿。
　　师：那你能这样读一读吗？
　　生：16.诚实和信任|比金钱更重要
　　师：像他这样，我们一起来读一读。
　　生齐读课题。
　　二、初读感知，品词引句
　　师：.请大家打开书107页，放声自由读一遍课文，想想：课文主要写了什么事？
　　生自由读文。
　　师：谁来说说，课文主要讲了件什么事啊？
　　生:这篇课文主要讲了作者把一辆小红车的反光镜碰坏了，他写了一张纸条压在小红车的雨刷下。（停顿）
　　师：然后呢？
　　生：过了几天，小红车的主人给作者打来电话，对作者说&诚实和信任比金钱更重要&,这句话深深印在了作者的脑海中。
　　师：她把这件事概括得简洁完整，这是一篇写事的文章，我注意到了，她刚才在概括主要内容的时候能从以下的几个方面来说。我们一起来看看。（课件出示：谁？在什么情况下做了什么？后来怎么样了？）这也是概括一般写事文章主要内容常用的方法，咱们同学今后可以多多运用它。
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