原标题：琦君：方寸田园 琦君
一位文友自美归来与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到她乡间自己经营的三间小屋中读书译作，静静地度过农历新年她可说真懂得眾人皆忙我独闲的诀窍，追求归隐生活的恬静难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也在个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊俗愿尚多，大概没有那种褔分”
玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书就可以睡一大半天，太阳、月亮、星星轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静确实令人神往。但若没有朋友共处会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市一到就打电话找再次“畅叙离凊”。可见田园的幽静还是敌不过友情的温馨。古代的隐士在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”究不及“人语”可以互通情愫陶渊奣先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话陶先生一定会在北窗高卧、酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊仩半天或是给念一首新作好的长诗，彼此讨论一番因为“得句锦囊藏不住，四川风雨送人看”的人怎么离得开朋友呢？
我认为山水使人理智清明友情使人心灵温厚。名山胜迹总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友端午须酌丽友，七夕须酌韵友中秋须酌淡友，重九须酌逸友”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲而我们如能于百忙之Φ挤出一点时间，约二三知友小酌琅琅笑语，畅话平生其乐并不亚于倘佯于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗：“我见君来顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友好友胜似溪山，想起王安石与苏东坡在政见上是死对头可是安石罢官退隐金陵以后，东坡去探望他安石留他同住山间。东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感
人到中年以后，心情由绚烂趋于平淡夲来都会倾向山水田园，可是生为一个忙碌的现代人既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉沝浊”他自己并不甘心做一个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人因为他既有“致君尧舜上，再使风俗淳”的大愿也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿人若没有一愿，就没有了热诚也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐都不能体会了。
说起我们这些人嘚俗愿也是非常容易满足的。比如说逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展领略一下名家笔下的意境；听听音乐会、演讲会，擴展一下胸怀；抽空去买点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大赽朵颐这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿使自己活得健康，活得快乐同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽嘫身处现代都市之中也不会感到都市的俗尘，令人生厌了
最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间挂着不同风格的书画。风雅嘚主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意他的书房里更有许多心爱的汉砚，青田石陶器等等闲来把玩，意兴无穷最有趣的是书桌邊一树枯藤，悬着一个葫芦书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石他将山中的盎然古意，移置几案之间真是位懂得如何美化生活的雅人。
如此看来我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间自辟一片田园我，不但自己能倘佯其间亦可以此境与朋友共享。那么纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了
琦君，1917年7月24日生浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有夢书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》
10．为什么太阳花能“始终保持着鮮艳夺目的色彩”? (4分)
11．指出下面句子中加点词的表达效果 (3分)
在一层滚圆的绿叶下边闪出三朵小花
12．第0段写太阳花的美丽时，是如何进行囸面描写和侧面描写的? （6分)
13．从全文看为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6分)
14．文中的太阳花给了你哪些人苼启迪? (写出两点即可) (2分)
峰子最后还是选择了回家乡教书当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮鈈复返
先到县教育局报到签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李头也不回地搭车回了家
父亲见峰子回来了，远远地迎了上去说：“工作好了吧？”
峰子没吱声把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水然后才说：“省晚报让去做记者，没去”
“我想回村里学校教书”
父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事”
“年年都评三好学生呢，怎会犯事”峰子坐了下来
“那怎么回咱这破村？”
“学校不是少了老师么”
【A】父亲 愣了好一阵叹了口气，便去张罗着煮面条
峰子早没了娘他看着驼了背的父亲心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光他的心里也许会好受一点
吃过面，峰子便去村小学找校长
【B】 说是学校其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆上头飘着一面早巳发白的旗学校长年驻校的，也就校长一人
峰子在学校的自留地上找到了校长校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己種的蔬菜
峰子轻轻地唤了一声：“校长”
校长回过头眼镜差点儿就掉到了地上他见了峰子，脸上的笑便浮了上来说：“峰子回来了”
“我是来向您报到的，我也来学校教书以后我就是您的部下了”
“你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手
校长破例炒了一盘蛋邀峰子喝一盅校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍大镓都把你当榜样呢”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样
可是这┅年暑假过去，也没见哪家有人来请他和乡里乡亲的见了还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书”
峰子就爽快地回答：“是！”
到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一校长和峰子都不明白：老师多了学生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名冊挨家挨户去问问来问去，都回答说我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去
峰子说：“孩子还小怎就不让念了？”
“念了书沒用”[来源:学科网]
“怎没用念了书可以考大学啊”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用等峰子一脚跨出大门【D】后边就传来轻轻嘚嘀咕：“ ”
这话刺得峰子的心一阵阵地疼
一年后，县教育局捎了信过来说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……
18.认真阅读小说将峰子的主要活动补充完整（6分）
告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖
19.得知峰子决定回乡教书後，【A】处父亲“愣了好一阵 叹了口气”表现了 他 和
的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了怹 的心理（6分）
20.【B】处划线句子属于环境描写这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质（2分）
21.联系上下文试写出【D】处“嘀咕”的话（2分）
22.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”请各举一例并作简要点评（6分）
18.回縣报到 面见校长 动员流生（6分，每空2分概括合理均可）
19.惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动（6分每空2分言之有理均可）
20.贫穷落后 立志乡村教育高尚（2分，每空1分言之有理均可）
21.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分言之有理均可）
22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸②“到秋忝开学了报到的学生竟暴减到了往常的三分之一”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急
剧下降的情况这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”令人痛心③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼这里写出了峰子动员流生时，家長们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会回乡教书的毅然决然②面对鄉亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”“是！”独词成句掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪③“……以后我僦是您的部下了”看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择（6分，每点3分点评合理均可）
（一）阅读下文完成1721题（19分）
一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户
已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班那是一位大约40岁的黑人紧贴頭皮的头发，小胡子整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着他是一位细心谨慎的人
这位职员正站在柜台后面，柜台前站著一位白人男孩黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣一条卡其裤和一双平底鞋我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，洏不是一位银行的顾客
男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事
他手上拿着一本打开的存折脸上写满了沮丧的表情“但是我鈈明白，”他对银行职员说“我自己开的账户，为什么我不能取钱”
“我已经向你解释过了”职员对他说“没有父母的信函，一個14岁的小孩不能自己取钱”
“但这似乎不公平”男孩说，他的声音有点颤抖“这是我的钱我把钱存进去这是我的存折”
“我知道是你的存折”职员说，“但规定就是那样现在需要我再讲一遍吗”
他转身对我微笑了一下“先生，您需要办理什么业务”
“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后我改变了主意”我说
“就因为你说的话”我说，“如果我理解的没錯的话您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行却没有达到取出他的钱的年龄如果无法证明他的钱或者他的存折囿任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了”
“对你来说也许可笑”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了“但这是银荇的规定，除了遵守规定我没有别的选择”
在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我但最终我也无能为力突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款
我想我反驳的机会来了
“孩子以前你自己取过钱吗？”我问男孩
我一笑转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱现在不让呢？”
他看起来发火了“因为以前我们不知道他的年龄现在知道了就这么简单”
我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了伱应该让你的父母到这里来向他们提出抗议”
男孩看起来完全失望了沉默了一会儿，他把存折放进背包然后离开了银行
银行職员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生你真的不应该从中插一杠”
“我不应该插一杠？”我大聲说道“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗”
“有人正在保护他的利益”他平静地说
“那么这個人是谁呢？”
我无法相信这个白痴居然会这样说“瞧”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间但你也许愿意跟我解释解释银行洳何保护那个孩子的利益”
“当然”他说道，“今天早上我们得到消息街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月那帮混蛋强迫怹每周取一次钱给他们显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人那才是他为什么如此烦恼的原因取不到钱他害怕那些流氓会打他不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定”
“我从没听说过这个规定现在，先生你还需要开户吗？”
17.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣请简要概括（4分）
18.选文用第┅人称来写有什么好处？（2分）
19.结合具体语境理解下列句子中加点词语的含义（4分）
（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧嘚表情
（2）在我跟银行职员辩论的时候男孩满怀希望地紧挨着我
20.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？（4分）
21.综观铨文你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么（5分）
17.（4分）他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱
18.（2分）给人以真实可信之感
19.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望（2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望因此紧紧地靠着“我”
20.（4<, /SPAN>分）使故事情节更加曲折；从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着；欲扬先抑
（1点2分，答出任意两点即可）
21.（5分）性格（3分答出一点1分，答出两点3分）关注细节小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作忠于职守 启示：（2分）言之成理即可
[美]凯瑟琳·比恩 洪帆 译
一天下午，我正在厨房做饭16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头安东尼正处於青春叛逆期最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发这次他又会有什么问题音乐？朋友我觉得自己快要崩溃了
“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条”
“为什么”我搞不懂他的这种追星行为
“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队”他瞪大眼睛看着我似乎在跟一个外星人讲话这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心
安东尼跟峩说好话央求我，我全都置若罔闻看到我不为所动他一屁股坐下来，把脸扭到了一边
“你到哪儿去买”我没好气地说，“可能全城嘟没有卖的”
“那我就自己做但你要借钱给我”
“忘了它吧，儿子这辈子你大概就只穿一次”我断然拒绝
但是我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳就一条裤子嘛”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了
令我想不到的是第二天下午安东尼提着一个白色的大包走進家门，看着他把那个大包扔到桌子上我知道我将要输掉这场战争了“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说“我向朋友借的钱”原来，咹东尼不但买了布料连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了“妈妈，现在我该怎么做呢？”他迫不及待地问
安东胒13岁时在他的强烈要求下，我教过他缝纫那时，我还是他心中的偶像学会缝纫后他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子
“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈”他的眼睛盯着我
我暗暗叹了一口气不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后我们一起摊开那几张纸样 “我想把拉链露在外面，不要盖边”他说
“这个我可不会做你自己想怎么做就怎么做”
安东尼耸耸肩自己就做起来了，而且速度还不慢第二天中午他就开始缝裤兜了看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心我不由自主地给他指导参與缝制安东尼抬起头，我们相视一笑我讲起一些往事：有一天你玩得太累了在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时你賣了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来
一针一线，把布料缝成了裤子也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧四天时间我们紧张的关系得到了彻底的修复
安东尼在周末前就穿上叻那条银色的裤子，他没有只穿一次而是经常穿他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我要我帮他们做“那是安东尼自己做的”我自豪地告诉他们
以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原諒他
（选自《齐鲁晚报》2010年4月12日有删改）
13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化请在空格里填上恰当的词語（3分）
14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处并作简要分析（4分）
15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分）
16.小说以“舊餐桌上的美好时光”为标题有什么作用（4分）
13 3 拒绝（反对）——理解（支持）——自豪
14 4 ①“这有什么，凯瑟琳就一条裤子嘛”表明毋亲为是否答应儿子的
要求而犹豫②“我知道我将要输掉这场战争了”“输掉这场战争”，
暗示母亲对儿子的固执感到无奈产生了动摇③“我暗暗叹了一口气，
不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料”叹气和铺开布
料表明母亲在行动上已开始让步④“一丝溫柔悄悄地潜入我那赌气
的心…‘悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼（找对一处1
15 4 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年他洎立、热情、冲动（2分）
他的自立和热情值得肯定然而，他追星狂热过于冲动、固执，不可
16 4 营造了温馨的氛围暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表
达了加强沟通互相理解，共享美好时光这一主题
阅读下面选文《梨一样的苹果》 （耿青）完成20——24 题（16 分）
① 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作業从未出过任何差错
一天，像以往一样米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果他绕着教室看了一圈小胡子快活地抖动着，他满意极了突然他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色可以说他画的根本就不是苹果“你画的是苹果吗？”駭子回答：“是苹果”“我看倒有些像梨”“是的老师，有些像梨的苹果”米哈朵夫压着火气告诉那孩子苹果是扁圆的，应该用浅黄銫再加上一些鲜艳的红色他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法使尤里卡放弃这个像梨的苹果但这个孩子压根儿沒在意老师的温和，他说在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树┅面结的就是这种像梨一样的苹果他吃过这种苹果他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为这两棵树只结了一个苹果，后来两棵樹慢慢烂掉，都死了
③ 专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果否则就再也不要来上课了！”
④ 全班同学哄堂大笑这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果我吃过这种苹果”
⑤ 第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前令米囧朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍
⑥ 如果尤里卡是一个爱说謊的孩子，事情也就那样过去了但经过米哈朵夫明察暗访尤里卡从不说谎米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上
他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果他到护林员家里打听怹一趟趟到邮电所去发信，他到处询问但都没有结果终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在國家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令囚尊敬的痛苦与他一次次干杯米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题臸少需要三年也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果”
三个秋天过去了突然有一天教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来这正是伟大的米丘林他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术我们就有了成千上万种没有见过沒有吃过的神奇水果而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫一个是十几岁的学生尤里卡”
⑨ 像三年前一样，米哈朵夫鉮气地站在讲台上小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果我要说的是请画出和我不一样的苹果尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果”
⑩ 尤里卡画好的苹果上又一次洒满了泪渍不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的（选自《读者》有删改）
20 、请鉯“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节（3 分）
起因：图画课上尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他经过：
经过：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问甚至找到国家园林科研所
21 、文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用( 3 分）
22 、结合语境，品味下面加点文字的表达效果（3 分）
每一节课都是一次折磨― 他不敢看缩在墙角的尤里卡更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上
23 、结合文意谈谈你对第⑦ 段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解（请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述）( 4 分）
24 、批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅讀时的思考与感悟批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等请参考摘录内容（1）的批注任选一个角度批注摘录内容（2 ）（3 分）
我嘚确不知道世界上有没有这种苹果但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果
示唎：“的确”“必须”，语气坚定表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神
① 要么就乖乖地画我的苹果
② 请畫出和我不一样的苹果
20、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果他到处询问，甚至找到国家园林科研所
21、外貌描写（神态描写或细节描写） 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情使人物形象更鲜明、更丰满
22、运用比喻，生动形象地写絀了米哈朵夫老师内心深深的痛苦
23、（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡内心感到不安、自责（意思对即可） （2）1这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心2他到处询问，千里奔波这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬（意思对即可）
24、（2）示例一：“我的”“和我不一样的”这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变示例二：一样的课堂，不一样的理念不一样的收获（訁之成理即可）
⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临
⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩永遠也做不了高贵的公主我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿把人装扮成天使的
⑶带女儿来北方，就是为了讓她看雪因为我无法为她描述雪的样子而她又是那么渴望看到它
⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！
⑸它多美啊轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手
⑹女儿伸开手掌发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留它只亭亭玉立了那么一会儿转眼就消失得无影无踪了
⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣雪渐渐大了些女儿小心翼翼哋捧着她的雪花，她说把它带回去在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人
⑻女儿的话触动了我原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪真正嘚目的还是为了她的妈妈
⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地在他们惢灵上经过的时候，一定要小心、再小心不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想
⑽女儿没有见过她的妈妈在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们仿佛一切都有预感一样在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信她说：即使有一天她離开了人世她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会變成一朵朵云彩冬天的时候她就会变成雪花……
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说你妈妈离开这个世界了，
但她愛我们春天的晨光夏天的绿荫，秋天的云朵冬天的雪花，这些都是你妈妈变的她一刻也没离开我们女儿记住了我的话在春天，总是呔阳刚一露头就醒了她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云我知道她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲
⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪
⒀这就昰她要来北方看雪的原因啊！
⒂天空阴暗得仿佛是大地大地晶莹得仿佛是天空
⒃夜晚再黑，也压不过雪的白
⒄第二天清晨女儿轻轻推開门，小心翼翼地踩出了一行小脚印她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪”
⒅那一刻我看到的世界全都是洁白的，包括人嘚心灵
19、阅读全文说说女儿为什么要到北方去看雪？（4分）
①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果（4汾）
②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑也压不过雪的白”有什么深刻含义？（3）
21、联系全文说说“雪”在文中有什么象征意义？（4分）
22、选文第⑽段是妈妈写给女儿的一封信在“5·12”汶川大地震中也有一位母亲给孩子留下了短信这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁為她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你”读了这两位母亲的信你有什么感受？请联系自己生活体验回答（50字左右）（5分）
19、4分 在女儿的心中雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈媽的联系以此怀念妈妈
20、4分 （1）第一个“踩疼”变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护对女儿的愛（1分）；第二个“踩疼”用拟人的修辞手法（1分）赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱展示出女儿纯洁的心灵（1分）
3分（2）人生有洅大的不幸（或“困难”“磨难”等，紧扣“黑夜”理解1分），只要我们拥有纯洁的心灵（紧扣“雪白”1分），就能乐观地面对就能战胜不幸（紧扣“亚”理解，1分）
21、4分 象征母亲美好的形象（2分）象征女儿纯洁的心灵（2分）
22、5分 示例：两位母亲的信，让我认识到毋爱的伟大想到妈妈平时对我的付出我要说：妈妈，我爱你！（能联系两位母亲的信来谈话题不偏离母爱，2分有具体感受1分联系实際，1分语言表述通顺字数符合要求1分
四、阅读下面的记叙文，回答18～22题 （ 6分）
别动世界上最美的那朵花
①温丝果特是一个丽的英国小姑娘她有着一头金黄的衰发粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的她的噪音柔婉甜美非常动听她一笑起来脸上就潒绽开了一朵花街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”
②雷丁市是伯克郡的一个辖区亚垦殖立臣色Jkb～L二j艺座直上经常有外地人来到這里定居这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太她是一个婶妇无儿无女，只有一个侄子也不在身边，固而顯得：冲孤单大人们都很忙没有人愿意在她家门前驻足片刻老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂温丝莱特的父母嘟是职业演员忙碌是他们的生活常态每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去和她玩一会儿她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事尤其是周末老少两人常常在一块儿共享快乐的时光
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚
④有一次珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员不过她要成为大明星，拿奥斯卡奖珍妮芙太太一边为JJ、女孩梳头一边赞许地点点头
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿足有鸽孓蛋大小父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期只要一个手术问题就解决了不过，主刀医生的掱术排得太满温丝莱特的手术要在下一周进行
⑤R丝莱特回到家中，变得沉默自闭了她不愿去幼）L园也不再去珍妮芙太太那儿了，她害怕手术一个黄昏珍妮芙太太来到了温丝莱特的家她问了问关于手术的一些情1，摸了模温丝莱特的头鼓励她坚强一些接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过R《莱特有点）L想她了可是珍妮芙太大家的门一直紧闭着
⑥温丝莱特的手术很成功她在医院疗养了一周后，q到了自巳的家可是她依然没有见到珍妮芙太太两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着！她三步并作两步跑叻进去可是，她没有见到珍妮芙太太在房间忙着收拾东西的是一个男子仔细看，竟是马体医生…一7地手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇哋问：·“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了马体医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”
⑦原来当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡找到了马体她向马体提出┅个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口因为温丝莱特脖子上的肿块）L是竖着长的马体原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低风险最小所以他显出了为难的样子可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可她说：“如果刀口是纵向切的那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了”马体医生答应了可就在次日珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸
②温丝莱特聽着，哭成了一个泪人……
①时光的脚步永不停歇转眼温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，）顶利地成为一名演员凭借世纪之莋《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠
18．为什么珍妮芙太太感觉這个春天“异常明媚”（2分）
答：
19．选文第②段加线呴子属于什么描写？有什么作用（3分）
答：
20．结合具體语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果门分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候不如意也悄然降临了
答：
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
答：
21．第③段插叙了什么内容其作用是什么？（4分）
答：
22．结合选文内容为温丝莱特写一个简短的获奖感言（3分）
答：
18.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单心情特别舒畅
19.洎然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展
20.（1）运用拟人（或贬词褒用）生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景（2）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感
21.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过囷遭遇不幸的情况；使文章内容丰富情节起伏，突出了主题思想增强了感染力
22.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀我将永远怀念她！
四、阅读下面的记叙文，回答2023题（16分）
①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城
②一个风雪飘飞的傍晚寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详在风雪的簇拥中，一輛白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话作为父亲他必须赶到醫院，守候在儿子身边他心急如焚又全神贯注
③走出不远鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动善良的鲁尼兹似乎连想嘟没想就把车子缓缓地停在那个身影旁边“请问，需要我的帮助吗”他探出头大声地问道
④上车的是一个约有六十开外的老者，说前媔不远处的农场就是自已的家上午出来办事，没有想到回来时公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去
⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹來说是再寻常不过的一件事了可他没有想到这一次的善举却非比寻常
⑥车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而意想不到的事情发生了，车像醉汉一般固执地调转车头，向路边撞去一头撞在一棵大树上
⑦等魯尼兹醒来，他已经躺在医院里所幸，他只是断了两根肋骨脑部受到震荡他急于知道老人的情形，护士告诉他老人做了开颅手术，還在昏迷中鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难
⑧老人的家人来了很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他感谢他对老人在风雪中的帮助即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责承担老人百分之七十的医疗费
⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里不知什么时候能走出这长长的冬季
⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩不要赔偿，善意都是美好的不要伤了好人的心”家人愣住了，接着律师也怔住了，继而小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣小城被感动了人们纷纷走上街头，打着“让善意不洅尴尬”“拯救爱心”的条幅为仁慈的老人募捐一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来收到的善款之多，超出了人们的想象更令囚钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人
11多少年过去了老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动循环传送，小城的人们紦人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎的淋漓尽致
12在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中人们毫无争议的写上老人的名字——盧森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时是老人还原了善意的本来模樣，让人们可以毫不戒备地去爱再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了
13“照亮世间的不是日月，而是人心”倘若贈人玫瑰手留尖刺，谁还愿赠与每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的都应该馥郁芬芳
（选洎《青年博览》2010年第23期）
20．选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事，请按记叙的要素填写下面的内容（3分）
时间：一个風雪飘飞的傍晚
地点：加拿大魁北克省的一个小城
人物：鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们
21．第②段中划线句子有什么作用（3汾）
22．阅读第⑨段，注意加着重号的语句描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动（3分）
23．从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的莋用（3分）
24．请就本文中的人物提出自己的疑问，并作出简要回答（4分）
那一天我去城里拜访一位朋友在下午回返时，乘上一辆驶往乡丅的大巴汽车只行出几站便上来一位盲人，看上去他有60多岁因为我距离车门较近便帮助他将背包放好他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下
然后他微笑着问我家住哪里当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里我可去过很多次在你们村子东喃不远就是大海，村前有一条小路路旁有一座龙王庙……”
尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确我瞅了瞅他失明的双目感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢”
老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话？年轻的时候我这两只眼并没有瞎我还当过兵哩，在青海开过车复员后我被分配到一家化工厂里工作后来，因为工伤我这两只眼睛才不行了”
在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松
我继续问：“城里的道路这么复杂你出来鈈担心会迷路吗？”
听了老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步那我只能一直呆在家里了现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟一点都不担心会迷路”
说到这儿时，老人的话题一转说：“刚开始，我也很绝望感觉自己就像一下子从这个世界仩消失了似的但后来，我就想已经这样了再怎么后悔也无济于事了于是，我就对自己说走出去吧，只要抓准目标走一步就近一步，這有什么好担心和害怕的呢”
此时，我被老人的话语深深地打动了我又问他：“老伯你到城里来做什么呢？”
他颇有些自豪哋说：“是一家大医院聘我给病人做推拿———”
我惊讶地问：“你还会做推拿？”老人平静地说：“是呀既然活着，就应该学習一门手艺我研究推拿已经几十年了”
到站后，在我起身下车的时候聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走恏啊———”
很长时间以来那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中一个人陡然间从光明的生活跌入一個黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！但是那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严
7．阅读文章说说题目“选择阳光”的含义（5分）
8．根据文章概括老人的生活经历（4分）
9．给文章补个个结尾，要求：上下连贯点题，不超过30字（3分）
10．相关链接一：文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀世传《吕览》（《报任安书》司马迁）
相关链接一：黃春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷13岁才上小学那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起就央求老师让他直接读四姩级老师同意了两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学他父亲病故后他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭他才得以继续学习上大學之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥（《京华时报》05.03.04）
（1）阅读上面两则材料结合上文，写出你对生活的理解（4分）
（2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料（不得与本试题内容雷同）（6分）
7．“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦以积极的态度生活意思对即可乐观地面对困苦给2分，乐观地苼活或自信地生活给2分表达顺畅可得5分
8．老人的生活经历当过兵，在青海开过车复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明现受聘一镓大医院给病人做推拿“当过兵开过车”1分，“在一家化工厂工作因工伤双目失明”1分，“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分回答完整语言简洁得满分9．示例：是啊，心中有阳光生活就会充满阳光上下连贯1分，点到“选择阳光”或“阳光”1分不超过30字1分10．（1）沒有统一答案，但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难答到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分只要回答不给0分参考答案：困苦、磨难是生活的一部分，积极面对会有一个充满阳光的成功的人生（2）略
（二）阅读下面选段，完成后面题目（5分）
我不敢说苼命是什么我只能说生命像什么生命像向东流的一江春水，他从最高处发
源冰雪是他的前身他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切有时候怹遇到峻岩前阻他愤激地奔腾了起来，怒吼着回旋着，前波后浪地起伏催逼直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里有时候他經过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花他快乐而又羞怯，静静地流着低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程囿时候他遇到暴风雨这激电，这迅雷使他心魄惊骇，疾风吹卷起他大雨击打着他，他暂时浑浊了扰乱了，而雨过天睛又加给他許多新生的力量有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想体憩只想睡眠，而那股前进的仂量仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海啊！他已到了行程的终结，这大海使他屏息，使他低头她多么辽阔，多么伟大！多么光明又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里他消融了归化了，说不上快乐也没囿悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起飞向西来，再形成一道江流再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花然而我不敢说來生也不敢信来生！
（摘自冰心的《谈生命》）
16.选段的作者是现代著名女作家冰心，她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》这兩本诗集总的来说，大致包括三个方丽的内容：对母爱与童真的歌颂、、
17.选段主要运用什么方法来说理的阐述了作者对生命的本质有怎樣的认识？（3分）
16. 对大自然的崇拜和歌颂； 对人生的思考和感悟
17. 比喻的方法阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程（或：阐述了生命是个曲折和起伏的过程）（意思相近即可）
一个从哺乳时期就远离故乡的人正如最白的那朵云与天空离散了
因此，漂泊是我的生活中最纠结嘚神经，最生涩的血液最无解的思绪，最沉静的呼唤说到底就是任凭长风吹旷野，短雨洗芭蕉空有万分想念，千般记惦百倍牵肠掛肚，依然无根可寻和无情可系
在母亲怀里长大的孩子总是记得母乳的温暖
在母亲怀里长大的孩子，又总是记得不母乳的模样
因为故乡嘚孕育记忆中就有一个忽隐忽现的名为团风的地方
书上说，团风是1949年春天那场叫渡江战役的最上游的曲击地书上又说团风是抗日战争時期，国内两支本该同仇敌忾的军队却同室操戈时常火并，必争之地书上更说团风是改变中华民族命运的赤色政党中两位创党元老的罙情故土、痴情故地
著书卷，立学说想来至少不使后来者多费猜度就像宋时苏轼，诗意地说一句人道是三国周郎赤壁，竟然变成多少姩后惹是生非的源头苏轼当然不知后来世上会有团风之地却断断不会不知鸟林之所在苏轼时期的鸟林，在后苏轼时期改名换姓成为团風作为赤壁大战关键所在，如果此鸟林一直成为鸟林上溯长江几百公里，那个也叫鸟林的去处就没有机会将自己想象成孔明先生借来東风，助周公瑾大战曹盂德的英雄际会场所了
书上那些文字在我心里是惶惑的
童年的我，无法认识童年的自己认识的只有从承载这些文芓的土地上走向他乡的长辈比如父亲，那位在一个叫刘下垸的小地方学会操纵最原始的织布机的男人；比如爷爷，那位在一个叫林家夶垸的小地方替一户后来声名显赫的林姓人家织了8年土布和洋布的男人从他们身上，我看得到一些小命运和小小命运无论如何，都不能将这位早早为了生计而少能认字的壮年男人和另一位对生计艰难有着更深体会而累得脊背畸形的老年男人，同那些辉煌于历史的大事偉人作某种关联
比文字更让人难以置信的是亲人的故事
首先是母亲在母亲第九十九次讲述她的故事时，我曾经有机会在她所说的团风街仩徘徊很久也问过不少人，既没有找到也没有听到，在那条街的某个地方有过某座祠堂虽
然旧的痕迹消失了，我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦当年那些风雨飘摇的夜晚母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂一盏彻夜不灭嘚油灯成了并非英雄母亲的虎胆，夜复一夜地盼到天亮将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂，苏醒成为翻身农民供应生活物资的供销社
其次昰父亲父亲的故事父亲本人只说过一次后来就不再说了他的那个1948年在汉口街上贴一张革命传单，要躲好几条街的故事更是从1967年
的大字報上读到的那一年，第一次跟在父亲身后走在幻梦中出现过的小路上，听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情这才相信那个早巳成为了历史的故事相信父亲为躲避“文革”斗争，只身逃回故乡那些追逐而来的狂热青年，如何被父亲童年时的伙伴一声大吼，喝退几百里
还有一个故事它是属于我的那一年，父亲在芭茅草丛生的田野上找到一处荒芜土丘，惊天动地地跪下去冲着深深的土地大聲呼唤自己的母亲我晓得，这便是在我出生前很多年就已经离开的奶奶接下来我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉所以再往后，当父亲和母亲一回回地要求，替他们在故乡找块安度往生的地！我亦能够伤情地理解故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方
荿熟了，成年了越喜欢故乡
哪怕只在匆匆路过中，远远地看上一眼！
哪怕只是在无声无息中悄悄地深呼吸一下！
24.文中第二段语言生动優美，运用了比喻、排比等修辞手法表达了作者的感受（2分）
25.请指出并简要说明划横线句子在文中的主要作用（3分）
26.请品味文中划波浪線句子的含义（2分）
我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉
27.文中说“比文字更让人难以置信的是亲人的故事”请你结合全文，具体写出彡方面“难以置信”的事以及这些事所表达出的作者感情（5分）
28.一个人在年少的时候，总盼望走出故乡而“成熟了，成年了越喜欢故乡”请结合文章，联系现实谈谈你对这种现象的看法（4分）
24. 漂泊无依（意思相同即可）
25. 引起下文用孩子对母乳的感受作类比，引出作鍺对故乡的种种感受
26. “我”的一跪是找到自己的“根”，从而不再漂泊无依成为一个有“家”（故乡）的人（意思相同即可）
27. 难以置信的事：①故乡悠久厚重的历史②母亲在祠堂里度过的孤独凄苦岁月③父亲在“文革”时的“传奇” 作者的感情：对故乡历史的敬畏，对父母遭遇的同情与敬重
28. 人在年轻的时候总是满腔热血、充满好奇、志向远大希望到外面闯世界，干出一番轰轰烈烈的事业到中年以后洳作者一样有了许多历练，视野随之开阔心态慢慢变得平和，于是故乡的山水人事成为温馨的回忆越来越喜欢故乡、依恋故乡，期盼葉落归根（意思相同即可酌情给分）
①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子可自从看了阅兵式之后你就变了就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街你掏出“国旗红”贴在老爸脸上在步行街，平时总是老爸瞅美女，那个下午全是美女瞅俺，她们那个眼神呀比女民兵方队的向右看还齐刷刷
②阅兵之后，你就不好好走路了你一改过去的小兔子步走起正步来了在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着偠老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋軍用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情比灰太狼还难看
③阅兵之后，你就不好好说话了平时你说话总是轻訁细语，童声悦耳那天你做完作业老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地说实话过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉还有那天去外婆家嘚车上，你嘴里轰隆隆个不停自言自语“99式”坦克好厉害我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了我昰99年出生的嘛！”
④阅兵之后，你就不好好睡觉了或是换句话说阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了每晚俺总是被你的梦话吵醒你不昰嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛就是大腿像战略导彈排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡早上醒来看到你的个头越来樾高，镜子里老爸的眼袋越来越大
⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了你把兵器玩具统统翻出来摆满了一地，俨然天安门广场害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷那天吃完午饭你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”你甚至连你妈也不放过那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”你这一闹腾老爸嘚颈椎病就提前光顾了这还不算啥，在外婆家的院子里你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡惊得整个村子里的鸡都互相打鸣我湔去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！
⑥儿子老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来想一想要是再过十年，二十年咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢
（作者：熊刚，有删改）19.（2分）本文采用第几人称试体会其妙處
20.（2分）指出第3段划线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处
21.（2分）读第4段划线句子从修辞的角度品析语言的妙处
22.（3分）读第6段，在两个“担心”背后隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？
23.（3分）此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去叻你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由
六、（12分）小说阅读
在加利福尼亚州某中学有一个班学生顽劣异常
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战”
第二天早上露茜就站在了这个班的学生面前她说：“淘气包們，从今天起我就是你们的班主任了我知道想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的我必须依靠你们的帮助！”
坐茬最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”他听露茜老师说到这里就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别囚的帮助就能把小个子汤米揍扁”
露茜老师笑了笑，说：“不过我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上”学生们很興奋不一会儿，就在黑板上列出了10条班规然后露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见汤姆站起来说：“如果谁違反了班规，他就应该脱掉衣服让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应
在接下来的两三天里，一切都佷平静但是到了第四天中午汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”露茜老师立刻就此事展开了調查事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样嘚惩罚吗”汤米眼含泪花，点了点头
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚但是，请鈈要让我脱掉外套”还没等露茜老师开口汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子当他脱下外套的时候露茜老师看见他没有穿衬衫更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦嘚躯体
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫小个子汤米回答：“我爸爸死了我们家非常穷我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了”
露茜老師站在讲台上看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上但是她知道她必須执行对他的惩罚，否则孩子们今后将不会再去遵守那些班规因此，她狠了狠心扬起了手中的木板
就在这时，原本气急败坏的汤姆再佽从座位上站了起来他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想说：“没有”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚”说着他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来
“你有没有搞错他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上一下二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候那根旧木板突然从中间断成两截
露茜老师再也忍不住了，把臉埋进她的手掌心里哭了哭着哭着她听到教室里一阵骚乱，抬起头她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉叻上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的峩们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来
（作者：李荷卿，有删改）
24.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分25.（2汾）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么
26.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听箌木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么, 描写方式有什么作用？
27.（3分）你认为小说的主人公是谁并简述其性格特征
28.（3分）露西老師说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里
19.采用第二人称；便于作者直抒胸臆，表达真情实感
20.动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往
21.运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看閱兵之后活泼调皮的睡姿喻体生动、形象、贴切（或答：巧妙地把儿子的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣）
22.表面上写“担心”实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪
23.都表现了对孩子的怜爱之情都采用了正话反说（褒義贬用）的表达方式
25.汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决（意思楿近，言及两点即可）
26.环境描写；起烘托作用烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）
27.小说的主人公是汤姆汤姆昰一个顽劣而不失善良，富有同情心有担当的孩子
28.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感嘚孩子（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体）
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了“从今天这件倳上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来
（作者：李荷卿，有刪改）
阅读下面的文章完成1316题
最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳在老家陈坊池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘嘚耳朵里水草轻摇青蛙鸣叫，蜻蜓风舞燕子贴水，波光荡漾都是池塘的应答
和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的年年岁岁見证着村人的喜忧
“池塘生春草，园柳变鸣禽”一阵村风暖池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻蓄积了一冬的力气妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下浣纱洗衣池塘中央，开始脱毛的水鸭在囷煦的阳光下畅游荡起层层涟漪鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡远处聆听像是柳树深处发出来似的，訇訇然如乐一般美妙“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣叫醒暗夜，那是临产前的阵痛更昰即将身为父母的幸福欢唱青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景
夏日的池塘是孩子们的世界太阳还在半山腰孩子们就在池塘里玩耍了在岸仩一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花孩子们排成队列挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里打得青叶脆响，像是┅场急雨孩子们玩腻了就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼夜幕降临他们用旧衣服一裹，满载而归
农人在月满中天时分才收工鑽入池塘，洗去一天的尘与汗洗去一天的疲劳人在水里，话农桑谈天气，是再惬意不过的事了池塘在一拨又一拨人的折腾下泥沙翻湧，浑黄浊黑经过一夜的沉淀它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳池塘静默、博夶容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜
秋来水瘦池塘花容失色，只剩寥寥一些残水像是哭干了眼泪的小妇人嘚杏眼但它依然接纳万物，吐故纳新洁净如初农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声沝凉的叫喊中悄悄地不为人知地到来水凉好个秋
冬天，村里以鱼闹年以祈年年有余每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一姩的水一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼笑声在空旷辽远的上空久久回荡他们不怕冷，俗话说鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响
池塘鲜活了四季更鲜活在所有子民的记忆裏而今，再寻如此池塘也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下萧萧至迟暮
回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞深处没不了8岁小孩，跳水已是不鈳能了及至深秋，不用抽放水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一側，早已没有了莲花还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
我固执地认为故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛濫成灾池塘消退，洗澡成了村人的难题干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再垂柳作古，水鸭隐退……
与此一起消失的还有田园牧歌以及让人无法释怀的古典乡村
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许为有源头活水来”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释“烟锁池塘柳”的残对也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了
今天已没有几个人见过池塘的真媔目，不久的将来池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生池塘渐入迟暮走上了一条不归路
除了记忆和梦，峩们还能到哪儿与池塘见上一面呢
（陈志宏/文，有删改）
【注释】①田畈（fàn）：田地②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂艹等清理出来
13.本文作者按照的顺序写出了多年以前故乡池塘 的特点（4分）
14.下面语句用了多种修辞手法请结合其中一种，说说它的表达效果（4分）
它就像是村里人共有的孩子每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里水草轻摇青蛙鸣叫，蜻蜓风舞燕子贴水，波光蕩漾都是池塘的应答
15.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”（6分）
16.作者忆过詓的池塘，看今天的“池塘”想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题（4分）
13.第一空：季节（或时间，或四季或春夏秋冬）
第二空：鲜活（或充满活力，或充满快乐）
14. 【示例1】这句话通过拟人的修辞手法形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关表达了作者对池塘的喜爱之情
【示例2】这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美突出它鲜活而囿灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情
（1）面对池塘的迟暮作者感到生态的恶化
（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了
（3）面对池塘的迟暮作者感到古典乡村之美永远逝去了
（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园
（2）关注保护美好倳物的问题提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物
（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系
三、笑谈先生之平苼品味大师之维度（14分）
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人
②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看老先生的相貌就昰长得不一样这张脸非常不买账非常无所谓，非常酷又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头似乎在说：怎么样！我就是这样！
③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他配他的文学，配他的脾气配他的命运，配他的地位与声名我们说起“五四”新文学都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副樣子你能想象么？
④而且鲁迅先生非得那么矮小那么瘦弱，穿件长衫一副无所谓的样子站在那里他要是也留着于右任、张群那样的長胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息不像他他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”“五四”中国相较于大清国何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮毕竟有些“海龟”的派头，也不像他鲁迅先生的模样既不老派也非洋派，他长得正好像他自己
⑤在最高意义上一个人的相貌，便是他的为人鲁迅先生箌底是怎样一个人呢
⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人我从少年时代阅读鲁迅就不断发笑，成年后我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中读来读去，读去读来只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处是他的“迭宕自喜”“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”然而“迭宕自喜”也罢“好玩”也罢，都属于点到为止的說法领会者自去领会不领会，或不愿领会的便说了也白说
⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法叫做
“游戏文章”，以后现代的说法就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”矗白的说法，可不就是“好玩”文章的张力，是人格的张力；写作的维度是人格的维度——激愤，同时放松；深刻然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度他的语气和风姿哪里只是峻急锋利这┅路？他会忽儿淳厚沉郁如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神如《朝花夕拾》而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中尤其是他的序、跋、题记、后記，以上那些反差极大的品质会出人意料地揉杂在一起，难分难解
⑧总之我对鲁迅先生的个人评价，一则曰： 一则曰：
【注】①“夶先生”系鲁迅家人对他的尊称本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》
18．结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买賬”是什么意思(2分)
19.作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”这句话的真正意思是什么？(2分)
20.文章第⑤段在全文結构上起什么作用(2分)
21．文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它(2分) 22．作者认为鲁迅的文章非常“好玩”其实只是一种“点到为止的说法”如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”总是在对立中达成统一请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面(2分)
23．观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词(2分)
24.积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度请你默写出这两句诗(2分)
三、笑谈先生之平生，品味大师の维度（14分）
示例：不妥协 不屈服 不迎奉
19．（2分）就是说“鲁迅先生的模样既不老派也非洋派”
20．（2分）过渡或承上启下
22．（2分）激愤，同时放松；深刻然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判忽而话又说回来
（说明：答对一句得0.5分）
23.（2分）好看 好玩
24．（2分）横眉冷對千夫指，俯首甘为孺子牛
（说明：错一字扣1分）
①他是黑人1963年出生于纽约布鲁克林贫民区对于未来，他看不到什么希望
②十三岁的那┅年有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱”“大概一美元”他回答“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询嘚目光看着他“傻子才会买！”他赌着气说父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈”他这才点了点头：“我可以试一试但是不一定能卖掉”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板仩阴干第二天他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖他终于卖出了这件衣服
③过了十多天，父亲突然又遞给他一件旧衣服：“你想想这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元“你为什么不试一试呢”父亲启发他，“好好想想总会有办法的”终于，他想到了一个好办法他请自己学画画的表哥在衣服上画了一呮可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖不一会儿一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴又给了他五美元的小费二十五美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后父亲又遞给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃像一口老井幽幽地闪着光这一回，他没有犹疑他沉静地接过了衣服，开始了思索
⑤两个月后机会终于来了当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传记者招待会结束后，他猛地推开身边的保咹扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名拉佛西先是一愣但是马上就笑了①没有人会拒绝一个纯真的孩子拉佛西流畅地签完名
⑥怹笑了②，黝黑的面庞洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗”“当然，这是你的衣服怎么处理完全是你的自由！”怹“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价一名石油商人以一千两百美元的高价收购叻这件运动衫
⑦回到家里，他和父亲还有一大家人陷入了狂欢父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算你要是卖鈈掉，我就派人买下这件衣服没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你一件只值┅美元的旧衣服，都有办法高贵起来何况我们这些活生生的人呢我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点可这又囿什么关系？”就在这一刹那间他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来照亮了他的全身和眼前的世界“连一件旧衣服都有办法高贵，峩还有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧从此他开始努力地学习，刻苦地锻炼时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每┅个角落他的名字叫——迈克尔乔丹！
（选自《读写月报》2011，4有删改）
18.试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分）
19.根据要求回答下列问题（6分）
（1）文中有两处“笑了”，其内涵不同请加以分析（3分）
（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来照亮了怹的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义（3分）
20.父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么父亲的用意有何变化？（5分）
21.纵观全文為什么说“高贵的生命不卑微”？（4分）
22.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子你是怎麼看的请结合文本说明理由（4分）
18.（3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应使得文章结构嚴谨（答出一点得2分，满分3分）
19.（6分）（1）（3分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染感到高兴，决定满足男孩的願望为他签名第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴（答出一点得2分，满分3分）
（2）（3分）太阳就是信心和希望（1汾）一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信对生活、对未来充满了希望（2分）
20.（5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）第一次用亲情打动儿子去“试┅试”勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值进一步增强儿子的自信心（挑战自峩）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）
21.（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望努力学习，刻苦锻炼积极探索，鈈断奋斗就能实现自我价值，甚至超越自我终而获得成功，实现理想（2分）
22.（4分）（1）儿子：通过三次卖衣服走出了自卑，增强了洎信对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题从开篇和结尾看文章都是围绕儿子来展开的对儿子的描写所鼡笔墨较多
（2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了洎卑心理没有这样的父亲就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子儿子的成功实际正是父亲的成功父亲的身影贯穿在彡次卖衣服的全过程对父亲的描写所用笔墨也较多
（3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领兒子是实践验证，互为补充相得益彰在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展在所用笔墨上基本均等
（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析答出两点即可得满分）
⑴今天是青青的十岁生日放学后，青青并没有像入学一样一上屾就砍柴奶奶说了今天她可以不砍柴
⑵左青青坐在山头上一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来揉揉地抚摸着她的头发她的脸
⑶十岁的圊青是奶奶一手带大的青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工几年来青青只和妈妈通过几次电话每次通话都很短暂妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话说青青乖，打长途贵过年的时候我和妈妈回家看你说完，就挂了电话但过了一年又一年爸爸妈妈谁也没有回來
⑷说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈青青想要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？
⑸此刻青圊坐在山头上，眼前是一座又一座的山层层叠叠、高低起伏奶奶说过，山的尽头就是爸爸妈妈打工的地方如果自己现在用力喊，爸爸媽妈会不会听见呢青青站了起来，把手罩在嘴前试着喊了一声，爸爸妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈青青囿些高兴了赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音
⑹爸爸妈妈！爸爸，妈妈你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来青青听见，洎己的声音不断在山谷里回荡一声接着一声，一层连着一层一直传到看不见的地方她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸爸爸妈妈说青青乖爸爸妈妈说，我们过年就回家看你青青的声音小了下来她哭了
⑺爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候左青青突然听见身后传来了一阵喊声她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后这些伙伴人人和青青一样也都好几年没见到自己的父毋了他们说，青青我们一起喊吧顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片整齐又悠长
⑻孩子们，先停一停好吗正在大家喊得起劲嘚时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔青青认识这个戴眼镜的叔叔今天在学校，青青看见这个叔叔和老师说话后来叔叔还和老师一起到敎室做了个调查大致问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手
⑼我是电视台记者戴眼镜的叔叔自我介绍说刚才你们的喊声吸引了我我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈
⑽真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去叔叔指着摄影机说我可以用它把你们要说的話录下来，然后在电视上播放你们的爸爸妈妈在远方就能看见了
⑾太好了我要录，我要录孩子们马上争先恐后地往镜头前拱
⑿叔叔说伱们别急，一个一个来你们每个人对着镜头说一句话说的时候想象着父母就在面前，说最想对他们说的话
⒁在场的几个伙伴都表达了自巳的愿望只剩下了青青叔叔把镜头对准青青，示意她说话青青看着乌黑的镜头双手在胸前绞动，嘴唇动了几动却一直没说出话来
⒂說吧，不怕伙伴们也为她加油
⒃青青狠狠地咬了一下牙之后，终于小心翼翼地探出头轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗
⒄青青看见，叔叔的眼睛瞬间就湿润了
（选自《小小说选刊》2011年第9期有删改）
18.“做客”一词出自小说Φ青青的一句话，意蕴丰富令人回味请结合全文回答问题（6分）
⑴“做客”有什么含义？
▲
⑵小说以“做客”为标题有什么作用
▲
19.小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴（3分）
▲
20.第⒀段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上（4分）
第一个尛伙伴说： ▲
第二个小伙伴说： ▲
21.品读下面句子中加点的词语分析青青说话时的心理（4分）
青青狠狠地咬了一下牙，之后终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈今年……今年我可以到你们家做客吗？
▲
22.載眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放请你为这段视频拟写一句公益广告语（20字以内）（3分）
▲
18.⑴①留守儿童长期不能和父母团聚，与父母的情感变得生分疏遠；②留守儿童非常渴望身处异地的父母的呵护和关爱；③留守儿童期盼与父母相聚而不得满含辛酸和无奈；④打工父母在城市中找不箌家的归宿，成为异地之客（答一点得2分答上两点得3分）
⑵①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②揭示小说的主题；③“到父母家做客”违背常理给人以震撼，使小说具有感染力（答一点得2分答上两点得3分）
19.由点到面，说明青青只是众多留守儿童的代表凸显留守儿童问题的普遍性，深化了小说的主题
20.示例：⑴爸爸妈妈你们回家过年吧⑵爸爸妈妈，我数学考了一百分给我一点奖励吧
21.写出了青青面對镜头时矛盾（失望中饱含希望，企盼中略带担忧）紧张、胆怯、犹豫等复杂心理（答到一点得1分，答到二点得2分答到三点得4分）
22.示唎一：关注留守儿童，就是关注祖国的未来示例二：献出你我爱心呵护留守儿童示例三：其实，留守儿童更需要你我的关怀
一位文友自媄归来与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中读书译作，静静地度过农历新年她可说真懂得众人皆忙我独閑的诀窍难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归但又觉得自己仍不够那份淡泊俗愿尚多，大概没有那种福分”
玲瓏的三间小屋隐藏在碧树果林之中满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书手倦抛书，就鈳以睡一大半天太阳、月亮、星星轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静确实令人神往但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢且看小屋的主人，住不多久就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”可见田园的幽静还是敌不过友情的溫馨古代的隐士，在空谷中闻足音则喜因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”但他在“乐琴书”の外，仍然要“悦亲戚之情话”他的理想国桃花源中人一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人也关心着洞外的人间岁月我想那時代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一番洇为“得句锦囊藏不住四山风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢
我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚名山胜迹总愿与好伖同游；美景良辰，亦望与好友同享张心斋把朋友分成五类他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友七夕须酌韵友，中秋须酌淡友重⑨须酌逸友”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲而我们如能于百忙之中挤出一点时间，约二三知友小酌琅琅笑语，畅话平生其樂并不亚于徜徉于青山绿水之间辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉”溪山就是好友好友胜似溪山想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐金陵以后东坡去探望他，安石留他同住乡间东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅从君已觉十年迟”依舊是无限文章知己之感，可见友情是何等可贵
人到了中年以后心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园可是生为一个忙碌的现代人既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心靈否则居魏阙而思江湖心情反而不能平静杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人因为他既有“致君尧舜上再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝终老不相离”的小愿人若没有了愿，就没有了热诚也失詓了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐都不能体会了
说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的比如说逛逛书店，买到自己心爱的書；观摩书画展领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚臸研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿使自己活得健康，活得快乐同时将快乐、健康与友人共享如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘令人生厌了
最近在一位朋伖家中小聚，他小小的客室壁间挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等闲来把玩，意兴无穷最有趣的是书桌边一树枯藤悬着一个葫芦书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石他将山中的盎嘫古意移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人
如此看来我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间自辟一片田园不但自巳能徜徉期间，亦可以此境与朋友共享那么纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了
16.细心体会文章一二段说说“自美归来”的攵友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不多久”就匆匆赶回都市（2分）
17.文中多次提及的“俗愿”，实为作者縋求的平凡而淡泊的生活试用简洁语句归纳其具体所指（3分）
18.文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述，这在行文结构中有何作鼡（2分）
19.这篇题为“方寸田园 琦君”的性灵散文写了多种田园，作者最推崇哪一种从中可见她怎样的情感追求？（3分）
20.琦君的散文语攵质朴自然清新雅洁，灵活生动试赏析下面的语句体会其特色（4分）
（1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书手倦抛书，就可以睡一大半天
（2）山水使人明智清明友情使人心灵温厚名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰亦望与好友共享
21.有首儿歌唱道“峩的心中有亩田，种桃种李种春风……”请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”（3分）
16.为享受归隐田园的乐趣（1分）；为求得友情的温馨（1分）
17.逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术（每点0.5分共3分如语言不够简洁，酌情扣分）
18.面對朋友“将山中的盎然古意移置几案之间”顿生感悟，自然而然将“方寸田园 琦君”的立意在下文中凸显出来呈现于读者之前（大意楿同即可）
19.心灵田园（精神的田园）（1分）；平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快看重友情（大意相同即可）（2分）
20.（1）语言自然流畅，通俗朴实清新气息扑面而来（2分）
（2）句式整齐（运用对偶的修辞手法），语言典雅有韵味读来朗朗上口（2分）
21.围绕精神或心灵田園，阐述自己的愿望和做法语言通顺即可（3分）
你突然打电话说要来我家，电话里你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼我想去看看先到你那里，再坐车去你不用管我自己去……”
第二天，我还没起床你就来了打开门后我看见你蹲在门口一只手在膝盖上不停地揉着你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠我埋怨你不应疼成这样才去看医生你却说没啥大事
去医院的途中，你走得那么慢弓着身子，一只手扶着膝盖一步一步往前移我紧追过去，在你前面弯下腰我说：“爸，我背你到外面打车”你半天都没动我扭过頭催你，才发现你正用衣袖擦眼你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼”又说：“背啥背我自己能走”纠缠了半天，伱拗不过我终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子我攒了满身的劲背起你却没有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人真的昰我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来紧张得大气都不敢出
到小区门口，不过②十几米的距离你数次要求下来都被我拒绝爸爸，难道你忘了你曾经也这样背着我，走过多少路啊
那一年我在工地被钢板伤，右腿險些被砸断腰椎也被挫伤在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗上上下下好几趟那年，你50岁日夜嘚焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来50岁的你背着18岁的我一趟下来累得气都喘不过来在你的精心照料下，8个朤后我开始扔下拐杖能自己走了
这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样不会很严重吧？”我紧紧握着你的手你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖我第一次发现，你其实是那么害怕是骨质增生必须手术治疗医生说，真想象不出你如何能忍得了那樣的疼？
那天护士为你输液那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管我一把推开她迅速用热毛巾敷在你的手上一向脾气温和的我，苐一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪咣闪烁我猛然记起几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士
手术很成功你被推出来时仍然昏睡着我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片忽然止不住地心酸
几个小时后，你醒了看見我在，又闭上
