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《语通》封面人物倪岗：跟着讲―顺着讲―自己讲
跟着讲―顺着讲―自己讲
――一位普通教研员的成长之路
《语文教学通讯》2013.10B
2002年10月，时年 32岁的我开始担任深圳市宝安区初中语文教研员，转眼间已年过不惑。驻足回眸，十来年的成长历程大致可分为如下三个阶段。
一、跟着讲
恰处新课改初期，初履教研员之职，当时基本上是跟着语文潮流讲。专家说要语言品味，我们也就强调语言品味；专家强调合作学习，我们就开展合作学习；专家说要重视综合性学习，我们也不例外进行综合性学习……
在“跟着讲”的同时，我也在慢慢思考着教研员的角色定位，教研员不应该仅仅是区域内专业出色者、教育教学理论的普及者，还应该是教师专业发展的引领者和促进者、课程与教学理论的研究者。因此，“跟着讲”只是起步的初始状态，作为一个引领者和促进者，不可能总是亦步亦趋，我清醒地知道，要想使目光望向更远的远方，心首先要沉静下来，将脚步深深地踩入教育教学厚实的理论土壤里，汲取丰厚的营养。
我开始潜心学习语文教育教学各流派理论，如顾黄初教授的《语文课程与语文教材》，使我对教材不再是盲目的崇拜，而能理性地面对和分析；王荣生教授的《语文科课程论基础》，对我开展阅读学案教学起到很好的指导作用；何更生教授的《写作教学心理学》，使我能够借助心理学理论科学地剖析写作能力的形成过程并借此完善写作教学……同时，我为了更好地研究母语教材，不仅对十卷本的《母语教材研究》反复的研读，我思维的触角还延伸到台湾语文教材、香港教材、美国教材……纵向横向的教育思维与教育理念的交织碰撞，让我对语文教育的发展有了较为透彻的了解，对学术界所关注的热点也有了比较清醒的认识。
有所积累后，我开始深入思考并积极撰写论文。有次做评委，连听六节《未选择的路》，发现选手对文章主旨把握差异很大。我事后收集该文的八种译文及原文，细致比照，发现教材所用的版本存在严重误译，我分析误译背后的文化心理，撰写了《误读与误译――&未选择的路&的理解及翻译试析》，后来发表在《中学语文教学》。2005年至2008年期间发表多篇文本解读类的论文。
作为教研员，我不仅努力提升自身的研究能力，我还注重教研团队的组建，借助团队之力来共振、共长、共荣。我将平时深入阅读的著名学者王荣生、韩雪屏、李海林、郑桂华、余映潮等人的大量重要论文分类整理，又整理了专题论文集“中学语文课堂实录精选”、“语文教材研究”、“语文课堂评价资料汇编”等形成了较为完整的资料库供区里的老师共享。利用论坛、Q群发布重要的最新学术论文、宣传优秀的语文教育书籍，已经成为我日常工作的一部分。很老师们通过论坛、博客发布对最新教研动态的看法，交流自己的读书心得，交流发表的论文，教师的教研能力得到很大的提高。
团队的进步也有力地推动着我的进步，大家互相激励、互相警醒、互相促进，教研员与教师共读书同研讨在我区蔚然成风。“跟着讲”的声音里已开始有了思考、探讨、争论，“跟着讲”的内容里有了更多经过比较思考后的筛选与提炼，“跟着讲”的方式渐渐发生了变化。
二、顺着讲
在广泛学习前人先进的语文教育教学理论的基础上，我开始尝试“顺着讲”，即：寻找并逐渐尝试着去践行最前沿的语文教学研究成果。
在阅读教学方面，我们逐渐认识到语文教学最大的问题就在于误以为选文内容就是教学内容，以选文内容的理解为教学的旨归，而忽略或者没有能力挖掘选文背后的课程内容，导致对课文的机械肢解和重复建设。而王荣生教授把教材的选文分为四种类型，即“定篇”、“例文”、“样本”和“用件”，并对每类选文的功能作出了较为明确而详尽的界定，这不仅对教材编撰具有指导作用，对于一线教师怎样处理好教材，怎样把课上成真正意义上的语文课也具有极其重要的指导意义。
在写作教学方面，经过课改后语文教学的去知识化历程，加上语文教材缺乏专门的作文指导，只能通过综合性活动拓展写作内容，完全抛弃了作文技能的指导，从而使整体的作文教学陷入茫然。众里觅他千百度，我在广泛的阅读中翻到何更生教授的论文并顺藤找到他的博士论文及论著《写作教学心理学》。他从写作心理学的角度出发，认为学生写作能力是由写作内容知识、写作技能（程序性知识）和写作策略性知识三类知识构成，而写作能力的形成和发展就是这三类知识的习得、转化与迁移的结果。只有明确了写作能力的构成，才能采取针对性的教学。作文教学就应该围绕这三类知识的习得、巩固、迁移或转化而展开。
这些教学研究成果闪烁着智慧的光芒，在我们的眼前铺展出更加阳光灿烂的教学前景。但这些教学研究成果在教学实践方面还基本处于空白。一个大胆的想法在心中形成，“顺着讲”，顺着专家的思路在教学实践的层面讲下去！
如何“讲”下去？值得一提的是在2007年，我接触到学案教学，感受到学案教学对以往教学的冲击。对于学案我不是简单的“拿来”，经过认真思索，我认识到可以用学案承载教学内容的变革，我们走上了以学案为载体转化学术成果的艰难历程。我们决定进行以王荣生先生的选文类型理论为指导，以教学内容确定为抓手，以学案为载体的阅读教学。学案解决了怎样教的问题，选文类型解决了教什么的问题，教学内容与教学方法一拍即合。我们还决定通过写作心理学确定写作知识；通过学案强化学生参与写作全程训练的主体意识，明确完成写作训练的基本过程及每个训练步骤，沿着“目标”拾级而上，使学生训练有序化。
当一切变得清晰明了的时候，经过多年苦心寻觅所选择的优秀语文教研成果，如何践行在一线老师教学实际中并真正产生正能量呢？我主要通过理论学习――课例呈现――学案编写――共建共享――总结提升几个步骤让一线教师易于接受并能积极在实践中运用。
例行的科组长、备课组长会议上我坚持组织理论学习。学习对象也逐渐扩大到全体语文教师。从2008年9月到2012年3月，我分别作了《语文学案本质及语文学案类型研究》、《“定篇”“例文”类选文的教学》、《宏观着眼微观着手――关于写作教学的认识和做法》等专题讲座。通过业务学习，让老师们全面了解和认识了这些最新的教学研究成果，并把这些理论与教学实践的结合点与可行性讲给老师们听，对教师坚定改革信心，提升认识水平起到了关键作用，做好了理论层面的铺垫。
当然，光有理论学习是远远不够的，教师还需要具体的操作范式来指导教学实践。于是，我们开展了大量的课例实践，直观呈现教学过程，使教师体会新的教学所带来的强烈冲击。
在阅读教学方面，我们研制的议论文单元学案完全打破过去的单篇教学的模式，不再“以篇论篇”，而是根据议论文的能力点重新编排学习方案。“概括段意――摘句法”课例以阅读技能和策略作为教学主要内容，打破常规的单篇课文教学，对阅读教学进行了深入的探讨。 “把握文章思路”课例使我区教师感受到阅读知识的力量。“限知视角的魅力”课例以对《羚羊木雕》改写版的分析，使学生明确限知视角对文本的重要意义，打开了小说教学的新视野。“跟着周杰伦学比拟”课例，进行了修辞集中教学的尝试……
在写作教学方面，我们推出了写作修改专题课，自此宝安区教师普遍重视作文修改，每次作文基本都要修改2-3次。随后推出的“思维导图在写作构思中的运用”课例，让前来交流的东莞市初中语文骨干班的教师们赞不绝口，认为没有想到过能把思维导图与写作教学相结合。而“一材多用巧变通”的课例则探索总结了“一材多用，变通作文”的方法和技巧……
新型的课例不断的涌现。有了这些具有迁移性而不再只是教师个人风采展现的课例示范，老师们感到充满时代气息的理论与我们的教学实践不再遥远。于是我们组织优秀教师共同编制高质量的阅读教学及写作教学的学案，在全区共建共享。这样既便于设计出符合阅读、作文教学规律的学案，又能减轻教师负担，共同实现阅读教学和作文教学的科学化。
在“顺着讲”的践行中，各种教学新思维的尝试与碰撞，也必然促进了课题研究的开展。2008年，我的“新课程背景下初中语文学案教学模式的研究与实践”课题获得深圳市 “十一五”规划研究项目的批准立项；同年，我的“基于选文类型与任务分析的语文学案实验研究”课题也获得广东省“十一五”规划研究项目的批准立项。在结题鉴定中，广东省教研员冯善亮老师评价到“该课题以选文类型理论为指导，针对当前学校语文教学中存在的问题，立足于课堂教学，着眼于区域教师专业发展，以学案为载体，以研究促教学，构建了语文学案教学的体系。理论基础扎实，实践效果显著，有效地提高语文学习效率，改善中学语文教学。”
随着研究的不断深化、教学实践的顺利开展，及时的总结提升势在必行。这段时期是我论文写作的高潮期，质量也得到大幅度提升，关注重点也从之前的文本解读转向为教材比较研究、阅读教学、写作教学等更广泛领域，30多篇论文分别发表于《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》等知名的语文刊物，而且有5篇被人大复印资料转载。
“顺着讲”，让我们在不知不觉中挣脱了教学原有的一些桎梏，打开了思路，在语文教学实践的路上有了更多自己的思考，自己的声音。
三、自己讲
很喜欢俄国作家契诃夫的一句话：“世界上有大狗，也有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音叫好了。” 我在反复研读传统语文教育理论著述的基础上，大胆吸收当代语文教育名家的新锐思想。在古今对照和互通中，促进了多种理论元素的有机交融，并孕育出新的可能，我开始试图发出自己的声音，特别是在批注式阅读教学、读书会两个方面进行了创新性的研究和实践，并在多方面改革的基础上不断反思与提炼，大胆地对语文教学改革的成果进行了系统的整合。
宝安实验学校征询教研主题时，我脑海中蹦出“批注”二字。参与该校活动时，我敏锐地感受到批注可能会对教学方法、教学内容甚至课堂产生巨大冲击。查阅了大量关于批注的资料后，我发现学界对批注式阅读教学的认识往往局限于阅读教学的一种手段，而且应用的范围多限于现代文阅读教学。批注的功能远没有发挥到极致。于是，我组织了一节节不同类型的批注示范课，如现代文、文言文、古代诗歌、现代诗歌。组织编写了“学会批注”的学案及不同文体的批注样本。在批注的内容上，同时渗透了我们对语文教学的认识，如包含进行段落划分及层意概括的具体要求等。课改之后的课文教学似乎再也找不到段落划分及层意概括的踪影。如果说课改之前，每篇课文都要段落划分及层意概括肯定是错的，那么现在完全没有段落划分及层意概括，是否也欠妥当呢？
同时，我们也通过二次批注进行了“克服文章内容就是教学内容的积弊”的尝试。批注式阅读教学可以成为所有阅读教学的合理起点，但并非所有阅读教学的合理终点。学生批注往往完成的是对文章内容的初步理解和总体把握，对“经历”类选文而言可以说是其合理的终点，而对于“定篇”类选文、语文知识类选文而言，文章内容的理解仅仅是教学的开始，而远不是结束。教师要通过深入鉴赏、知识引领，让学生在清晰目标指引下进行二次批注去达成教学任务。
在批注式阅读教学深入开展的时候，我很快发现批注能够成为现代语文课堂改革的重要抓手。1234
批注式阅读教学的模式恰好促成了“先学后教、少教多学”的教育理想与语文学科的完美结合，减负增效成为现实，传统的批注在新理念的召唤下，老树发新枝。
一场轰轰烈烈的批注式教学研究和实践的热潮在全区铺开。教师教批注，学生写批注，课堂展示批注，作业布置批注，读名著要批注，甚至作文批改首先让学生互相批注，教师写批注论文……
在课外阅读方面，我刚做教研员时，就凭着对语文教学的基本认识积极要求学校开设每周一节的自主阅读课，还组织编写并下发了多达几十万字的《时文美文》、《星光闪耀――中国古代十大诗人解读》等资料。随着对课外阅读认识的深入，现在我们基于“课外阅读课程化”的理念，以读书会为抓手，扎实、全面、系统地推进着课外阅读。
读书会成为撬动学生课外阅读的杠杆。从实施效果来看，其激发出的阅读热情和无限创意让教师为之惊叹。如阅读毕淑敏的《幸福的七种颜色》时，有的学生以心理医生治疗病人的情境再现文章内容，有的以新书发布会的形式推介书的内容。形式与内容完美结合的表演给台下师生耳目一新的感觉。这些活动点燃了学生的阅读热情，成为他们再次阅读的新起点、新动力。具体做法请参见《语文教学通讯》2013.5B发表的集中推介宝安区读书会活动的《课外阅读的课程化尝试》、《读书需要精心设计――&梵高传&读书报告会教学创意》、《“青春作伴好读书”教学实录》三篇论文。
经过五年多有层次有重点的分阶段推进，宝安区初中语文改革已呈现出整体发展的趋势，但我们还一直缺乏整合意识。直至2012年5月，跟东莞市教研员刘巍老师交流的时候，他敏锐地提出你们是否有总体规划，我突然有醍醐灌顶的感觉。经过反复思考，我于2012年9月向全区初中语文教师汇报了宝安区初中语文教学总体规划。总结了我们五年来逐渐形成的研究和实践成果，全面整体地阐述了我们的认识和做法。在课程设置上，我们实行“三三制”，即课文阅读教学、课外阅读教学、写作教学三分天下，教师反应良好，也非常振奋，同时感觉前进的路也更清晰更明确。
这段时间撰写的论文更多的涉及对语文课程的认识和课程内容的构建。发表了《一线教师看课标》、《做好减法，让语文教学步履轻盈》、《批注式阅读教学的现代意义及实践探索》、《浅谈中学语文教学中段落衔接策略》等论文，较短时间就有4篇被人大复印资料转载。
不断的追寻和攀高，使我更有信心去率领宝安初中语文这个团队向语文改革纵深处行进，我们的教师也获得迅猛的成长，数位教师在省市的赛课、论文评比中连获大奖，还有不少老师的论文发表于全国颇有影响的名刊大报。最大的受益者当是我们宝安区4万多名初中生，宝安区在生源多、学生基础薄弱的情况下，中考成绩有明显提高，最近三年更是大幅超过市平均水平。最重要的是很多孩子爱上了读书，这将成为影响他们一生的驱动力和加油站。
我戏称教研员是二道贩子，就是把专家的理论落实到实践中，把一线的实践提升到理论层面。不过，在纷繁复杂的理论面前能够准确抉择，需要的是见识和眼力；转化到实践需要的是领导力和影响力；总结提升需要的是提炼力和创新力。而这正是我努力的方向。
2013年3月，我给区内教师做了《宝安好声音：宝安区初中语文整体改革纪实》的汇报，所谓“好声音”是我们自诩、自我激励。我期待着我和我的语文教学团队能在语文教学教研之路上走得更稳、更远，能让千千万万的中学生真正有所受益，让语文成为滋养其一生的力量。
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Copyright@ YuwenWei.net All Rights Reserverd.美国电影《穿普拉达的女王》据说已被美国都市白领们奉为“白领生存要诀”，它将纽约白领阶层的时尚生活崭露无遗。我们的都市生活也充满了类似故事：得到不合理想但令人羡慕的工作，近乎被迫的爱上某种工作，为了工作牺牲个人生活和家人幸福，认为这项工作没有自己不行，等等。就好像无法脱身的各种应酬破坏了女主角安吉丽雅的幸福生活时，她对男友同时也是对自己的解释就是“我无法选择”。但如同安吉丽雅的同事所说：“自打你穿上那双吉米周的鞋，你的灵魂就已经被卖掉了。”吉米周的鞋是安吉丽雅上班第一天得到的鞋子，她先是婉拒，而后因工作需要不得不穿上。送她鞋子的那位同事还安慰因应酬而错过男友生日的安吉丽雅说，当你的个人生活灰飞烟灭，那就准备升职吧。一切顺其自然的发生着，勤奋工作，与男友间隙加大，被其崇拜的成功男性引诱，在光鲜高雅的时尚界穿梭着，直到真正进入这个领域才发现好似与魔鬼签约，若要取得自由就得付出大半生辛劳。或者就像另一女主角，被称为“穿普拉达（一种高级时尚品牌）的女王”、最具权威性的时尚杂志《天桥》主编马琳达，她的生活就是为杂志定位引领下一潮流的服装、在智囊团中苛刻地选出最佳策划；参加各种应酬；自负的认为时尚界不能缺少她的参与，否则前者就什么都不是。马琳达是不可动摇的权威、霸王，为了保住这个至高无上的位置她甚至牺牲了婚姻和最得力的助手。
马琳达某种程度上是个成功者，她多多少少化身为安吉丽雅内心中的某种动力。身着名牌服装、学会将自己打扮得光彩照人，无意间满足了一贯素面简洁的安吉丽雅，让她继续在那个不喜欢的工作岗位上优秀的表现下去。这就好似我们身边无数“性本爱丘山”的人们在交谈中动辄抱怨没完没了的工作、应酬，乃至“带着面具做人”、“每天变着法的讨好别人”，过一种劳累、压抑的生活。他们口口声声说厌恶自己的工作，可为了养家糊口要忍耐下去。工作是为家人、为公司、为种种，总之就是不为自己。但大多人没有算过账：养一个家庭，或者仅仅供给自己，到底需要多少钱；是生活不断向你索取，还是自己不断向生活索取；进一步讲，怂恿人们通过选择不喜欢的工作达到生活要求的动力来自何处？有时我们真需要想想：那个驱使你放弃喜欢的而选择不喜欢的工作的人是谁，你的上司，你的家人，你的朋友，还是你内心的那个穿普拉达的女王呢？
问题的解决方法很简单。进入一种工作是成就，从其中脱身也是成就。安吉丽雅最终放弃了那份前途无限光明的工作，重新穿上她随意得有些邋遢的衣服，在一家普通报社得到新的工作。或许人们在百忙当中，要么学会真正热爱你的工作，要么面对你内心的女王，勇敢的做出新选择。 一起读书吧：dushueveryday一起读书吧，致力于为您推荐美文好书，好电影。正所谓身体和心灵必须有一个在路上，旅行让我们见到更美的风景，读书让我们有更广播的见识。点击上方“一起读书吧”可以订阅哦！　
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看完这篇文章，只想说一句话，我们需要守护好自己的梦想，为之努力，才能无愧于心。要一起读书吧sinny 说
我们有多少的优点无可取代？职场上成就我们的，要不是全能，要不就是无可替代。文 /一起读书吧sinny 说
说到让我感动的电影，《海上钢琴师》算一个，除了对男主角是个脑残粉之外，所有的故事今天坐在公交车上时，碰巧车内响起了一首老歌，迪克牛仔唱的《有多少爱可以重来》。当听到“有多少爱可以重来/有多记得有过许多朋友私信过我，说起自己在就业择业与职业规划之中遇到一些困境和难题。譬如自己大学即将毕业，专业学得没有真正发挥自己的潜力，没能成为自己应该要成为的人，就一定会遭遇沉闷的苦楚。因为这是生而为人的本性所在。最近有刚毕业的小孩子问我，说你能不能告诉我，刚进职场的时候，遇上工作上的难处了怎么办？还有就是从校园过渡到职有一天绿老师给我讲到她最近看到一个书，书名，作者名我都忘记了，但里面有个说法很有意思，除非天才之外，我们大多时下热播选秀节目中，导师们似乎都很喜欢追问选手的梦想。或许在大家看来，参加选秀节目，本身就是追梦的过程。梦想记得当初《廊桥遗梦》在美国上映的时候，我还是个小屁孩，当时看国内媒体提及本片时，都是一副生怕被这部“美化婚外这是一个不确定的时代。我们对自己不确定，我们对别人也不确定，我们对爱情不确定，我们对婚姻也不确定，我们对昨天很多大学生在还没毕业的时候，总感觉自己有能力会混的不错。毕业几年后，发现社会跟学校完全是两个世界。不经常思考某天你家里马桶突然坏了，于是你找了个水电工来修理。水电工看看摸摸后，跟你说：「唔.. 这应该是垫片坏了。要修一、两个人其实已经分手很久了。但因为是学生时代的爱情，所以就算分开也舍不得做仇人，加上共同的朋友太多，断断续自从大学毕业以后，我就感觉自己没有一刻停下来，整日忙忙碌碌，对未来忧心忡忡。仔细想想，我都记不清有多久没有好我的同事D先生，就着最近的股市红火势头，投进去六位数的本金，上个星期的收入是七位数，这个过程持续了不到两个月一周之内见了几对伉俪。第一对伉俪是小朋友，男生是我的大学同学，学建筑的，女生是他女朋友是同校同系的小师妹，个《牛仔裤的夏天》讲的是四个青春女生的故事，冲动敏感的Carmen，大胆不羁的Bridget，羞涩漂亮的Len一哥们爱看莱昂纳多。今天他网上和别人吵了一架，吵架原因是莱昂纳多到底有没有资格拿奥斯卡。吵了两个小时，结果就《牛仔裤的夏天》讲述的是四个女人的故事。也许这样表达不够准确，但是我还是任性得不说她们是女孩。十几岁的年纪，我的一个老同学毕业后回老家工作了，于是跟我抱怨老家的工作跟生活很是无聊，说这些都不是她想要的，于是她告诉很多人在这个纷繁的世界受挫的时候，往往会有这样的想法：有没有这么一本书，能够教人如何面对这个世界，如何在这个世界朋友问我最近一次哭是什么时候。我想了一下，能想起来的有两次。一次是中秋假期结束回青岛，火车一路晚点，原本八点我身边有个姑娘叫王爷，她常挂在嘴边的一句话是，你不能直白地表达内心想法，你就是在伤害自己。周一例会结束之后，我的前任助理Landy小姐最近跳槽到了一家好玩的互联网公司，清一色的90后同事，激情欢乐努力工作的环境让她很现在是午后三点半，我在市中心一个小小的咖啡馆里，头顶的风扇呼呼地转动，空气中正放着“中国好声音”的歌手唱的歌漫漫人生，说长也长，说短也短，如何度过，才算不虚在世上走了那么一遭呢？国学大师林语堂将他对人生的感悟写了出来文：托马斯.阿尔瓦.淦 via sante丨煎蛋网据研究表明，每天只需要读6分钟的书就能够减少60%的紧张焦我很喜欢别人跟我说，这个真好听，这个真好看，这个地方值得你请假去一趟……一位朋友突然在吃饭时大叫一声：“老板身边好友众多，大三的时候大家各自都在思考自己的未来方向，准备出国的老早就开始考雅思托福还有GMAT；准备考研来源：改变自己（微信号：wechanger）我有一个网络熟人，在社交媒体上，已经关注她两年多了，她是个多才多我没想到还会遇到他。他是我初恋的男生，也是我整个青春记忆里，唯一深切想念的异性。那一天夜里，我打开电脑写稿，前段时间股市很是红火，在证券公司上班的大学同学给我电话，说能不能帮忙介绍几个人开户，这样她这个月就可以拿到不作者|周宏翔我有一个关系很好的同事，你们都知道，她叫王爷。众所周知，王爷特立独行的风格简直让人沉醉痴迷。但很有个女孩子，前前后后谈过二十几次恋爱，直到现在也没结婚。她的朋友们起初都觉得她有些轻率、不负责任，甚至游戏人这是一位父亲写给女儿的信，也是关于《因为痛，所以叫青春》的一篇书评，希望亲爱的读者们能够体会到父母的一篇苦心近几日，有很多小伙伴给我私信留言，留言内容大抵都是：看到别人恩爱的样子，真的很想谈恋爱，可是苦于没有合适的恋那天我问你，“你将来想做什么”，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。是因为你们这个世代的人因为忐忑不安，所以青春；因为彷徨迷茫，所以青春；因为孤独无助，所以青春；因为痛，所以叫青春……《因为痛，所以文：姬霄摘自《你有没有见过他》有一位朋友在我的视野里消失很久了，久到我几乎忘记了她。有一天我忽然想起她，心想导读：身边总有这么一些人：他们妙语连珠，他们见解独到，他们思想深邃。其实，这所有一切你都无需羡慕，因为通过阅与其跟一帮自己想想都恶心的人或者事吵来吵去，折腾来折腾去，还不如通过努力来让那些恶心的人和事没有资格和机会出亲爱的朋友：翻阅了将近一整夜的书信，却找不出一两封可以公开回信的题材。书信专稿原本应该多彩多姿、各色各样才叫文：喵苗 我们寻找对象时，总是希望对方可以是个和自己互补的人，他没有我们自身上所存在的一些缺点。我们希望对方文丨杨奇函毕业后自己要承担自己的一切开销，便不得不精打细算了起来。每买东西或出去玩都会很省。我常常以节俭自诩Sinny 说早起看到一篇文章，突然想到了很久之前看的一部电影——《时尚女魔头》，这篇文章讲了这部电影的原型姐妹小仙儿，在花样年华没能遇上一个白衣飘飘的纯爱少年，却阴差阳错谱写了一出“罗敷无夫使君有妇”的狗血恋曲。千凡是看过《呼啸山庄》的读者，大多有两种态度，一种是十分欣赏希刺克利夫，欣赏他爱的纯真、质朴、野性、至死不渝；《呼啸山庄》是英国文学史上著名的“勃朗特三姐妹”之一的艾米莉·勃朗特的著名代表作。书中讲述了一个浪漫纠结的爱逢年过节，最怕遇到久未见面的亲戚长辈问我，“你在什么单位上班？多少工资。”“你为什么不考个公务员？”“为什么dushueveryday身体和心灵必须有一个在路上，读书让心灵一直在路上热门文章最新文章dushueveryday身体和心灵必须有一个在路上，读书让心灵一直在路上