宝宝爱打人,怎么办?[宝宝年龄:1岁6个月]-小小天使在
我家宝宝现在也是这样,我也很发愁,同时我又觉得大一点可能会好些
天涯海角搜一下：
我和你同感啊，你家还是男孩，我家是小女孩，她也调皮的很，胆子又大，对大孩子总是爱动手，但是她奶奶照看她并没造成什么严重后果．同事们总是笑我说：“等你女儿上学了，你不要天天跟别人赔礼道歉了！”可有什么办法呢，我想大一点会好一些的吧！
孩子在1-3岁以内出现攻击行为，是正常现象，但家长不可掉以轻心，视之为小孩的小把戏而不予理睬，或逗引小儿(如发笑)，使之强化而成为习惯，一经发现，一定严厉制止，方法要得当，如讲道理和教小儿逆向思维(自己做为被打的人有什么感想)，而且再次发生，要有一定惩罚，如一定时间内不理睬孩子，取消一次喜欢的活动，等等。总之，要让孩子明白，这是不被允许的。
你的小孩子应该都差不多吧。
目前，幼儿时期孩子出现打人的现象成上升趋势，很多父母也非常担心。从普遍的情况看，基本分为三种类型。
1． 孩子因为想引起他人的注意而采用打人的方法。
2． 当使用打人的方法可以满足他的需要的时候，他就会一直持续不断地使用下去。
3． 还有一种就是模仿所看到的行为。
& &&&父母可以根据孩子打人的不同原因采用以下方法处理。
如果发现孩子每次都是在受到冷落或者是其他小朋友抢了自己风头的时候发生打人的行为，就需要一方面注意避免拿孩子和其他小朋友作比较，另一方面慢慢让孩子明白他自己并不是唯一的，同时要教会孩子表达自己情绪的方法，比如“唱歌”也是可以引起别人注意的方法。
如果发现孩子每次打人都是要满足自己的需要，那么家长一定要明确表示不能满足他的要求。也许刚开始的时候会比较难做，可能孩子会哭，但家长一定要坚持。如果孩子每次都能通过“打人”来达到自己的愿望，他就永远不可能停止 “打人”。
如果发现孩子是在模仿电视里的人物动作，就需要注意了。因为孩子在6岁以前都是通过其他人的反应来判断自己行为的对错的。在他们大脑里的信息处理是不充分的，所以家长要有选择地给孩子挑选适合孩子年龄的电视节目。
你的宝宝不受欺负,将来会是领导之才
打人是一种攻击性行为，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点。但是它并不能预测这个儿童未来的行为，比如早期爱打人的孩子，将来一定很凶残，暴虐。
这个年龄段的孩子为什么爱打人？原因是多方面的：
* 自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。
* 与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。
* 语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。
* 喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。
* 看电影、电视上有大人的镜头，很好玩，于是就模仿。
* 父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止，形成了习惯。
* 寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”：打，来引起注意。
* 一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，大人就比较多。
* 生活变化大，不适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。
专家的建议：有了打人的毛病必须重视，一旦形成习惯改起来就困难了，而且还会伤人。
* 立规矩。这并不是一两天就有效的，但早立早好。告诉他打人不好，妈妈不喜欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。
* 避免自己出重拳，不要给他模仿的“榜样”。
* 鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚，大人要帮助他表达清楚，然后帮他分析。比如：有的小朋友拿走他玩的积木，他要不回来，就打小朋友。这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示，请他还回来。
* 关心他的病痛，疲倦，饥饿，尽量替他解决好。
* 提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼图拼不上、踢球踢不准等。这时可以帮助他做好这些事情。并在以后着意训练。他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会去打人了。
* 提高自信。经常注意表扬他好的行为，提高他的自信心，让他感到被爱，被注意，这就好了。
我家的BB也是啊.
后来有一次我也打了她两下,打得好重.她哭了.
后来她见其它小朋友就跑过去,我就在一边说上次妈妈打你打得痛不痛.
她点点头好象听懂了.现在比较少打人了.
要处理一种问题行为，首先我们就要了解它发生的情境、频率和原因。为了深入了解孩子的打人行为，可以通过下面的30个观察事项来收集详细的信息。
孩子通常什么时候打人？
全天的任何时候
特定的时候，比如比较晚的时候
特定活动中
室内或室外
在孩子们很接近的时候，比如集体活动时
在结构化的活动中
当孩子们参加自由活动时
在活动衔接期间
看起来是什么引发了这种行为？
一个同学有他想要的东西
一个同学拿走了他的东西
一位教师对他说&不&
他不能完成某项作业
他和其他孩子有争执
他被推挤或和其他孩子太接近
他累了。没有可观察的引发事件
他不能做他想做的事情
谁是受害者？
通常是某个孩子或特定的某些孩子
只有胆小的孩子
只有固执的孩子
年长或年幼的孩子
男孩、女孩或成人
在孩子打人时会发生什么？
孩子承认打人或否认打人
在其他孩子哭时表现烦躁
受到被打者的还击
打人之前会先看看是否有人在监视
会道歉并试图让被打者好过一些
会远离被打者
留在被打者附近
从上面的这些细节信息中，可以了解孩子为什么打人和打人事件常常在何时何地发生。打人的目的有很多，比如保护财产、发泄挫折感、得到想要的东西等等。为任何原因打人都是不允许的，但是通过了解打人的原因可以避免一些打人行为。针对上面收集到的信息，下面有一些可以考虑的处理方法：
▲ 如果他总是打一个特定的孩子，那么考虑把这两个孩子分开。很可能受害者在某种程度上激惹了那个打人的孩子。把两者中的一个带离这个情境可能会有帮助。如果能把一个孩子放到另一个班，那就最好。如果不可能这样做的话，那么要保证随时注意保持他们的距离。如果那个特定的孩子不在附近的话，那么打人的孩子就失去了他的目标。
▲ 过分拥挤的情境可能会引发一些孩子的打人行为。如果能减少拥挤的时间就会有所帮助。通过使用分组管理技术可以减少排队的时间。例如，一次只让几个孩子到某个区域进行活动。让小组围成圆圈或是半圆坐好可以减少拥挤。教师可以坐在那个爱惹事的孩子旁边，说&很高兴我今天跟你坐在一起&或&你愿意坐在我旁边帮助我吗？&
▲ 如果一个孩子容易在受挫时打人，那么教师应该多注意这些情境。比如，如果一个谜语对于孩子来说太难了，那么教师就应该坐在孩子旁边，帮助他完成，或是给他换一个简单一些的。这可以帮助孩子多一些成功，以减少挫折和打人行为。
▲ 检查教室以保证材料和活动对于这个年龄阶段的孩子是适合的。要确保材料是充足的，如果材料太简单，太难，太少，无趣或让人受挫，那么就有可能会引发打人行为。
▲ 一个很小的孩子打人可能是因为他缺乏语言能力来表达他的需要。他通过这种方式来维持独立性，或是保护他认为属于自己的财产。两岁或三岁的孩子需要很多帮助来学习以社会赞同的方式获得他们所需的东西。因为这个原因，相对较低的师生比是必要的（一个教师带4到6个孩子）。这样的话，教师才能够温柔地指导孩子们通过语言沟通来获得他们想要的东西。
▲ 如果一个孩子倾向于在一天中较晚的时候或是接近午睡的时间打人，那么他的行为可能是因为疲劳引起的。如果可能的话，可以让他睡个午觉。
▲ 打人行为也可能是没有形成安全的依恋的表现。通常没有形成安全依恋（亲子之间的相互信赖的亲密关系）的孩子会以敌意的形式来对待他人。这是一种需要成人给他提供安全感、一贯的支持和足够的注意的表现。
▲ 有些孩子在遇到出乎意料的压力时会表现出敌意行为，比如打人。给他们提供一个安静、稳定、安抚的环境和一个关怀他们的教师，能够长远、有效地帮助孩子应对压力。
了解了孩子打人的原因之后，就要处理这种行为了。无论孩子打人是出于什么样的原因，对于孩子打人行为的基本的处理程序都包括三步：
预防打人行为 通过观察可能的线索来预防打人。例如，一个孩子总是在玩积木之后打人，那么教师就应该站在积木的附近。如果积木倒塌了，教师要及时帮助孩子来应对挫折的情绪，向他解释和其他孩子一起堆积木的重要性，并提供机会让他和其他孩子合作。教师可以向他示范合适的行为，并促进积极的社会交往：&看，丽丽想和我们一起玩。丽丽，你帮我们来建一座小桥好吗？&这样就把一个可能引发打人行为的情境改造成了一个积极友好的情境。
表扬孩子的适当的社会行为 当孩子表现出适当的行为时，一定要及时给予表扬，让他知道你很高兴他这么做。因为随着消极行为的减少，教师对他的注意也随之减少，但是孩子依然需要关注。对积极行为的关注可以稳定正确的行为，消退消极行为。
在孩子打人之后使用隔离法
在使用隔离法时，要遵循的步骤如下：
*首先确定被打的孩子无大碍。可能的话，另一个教师应该去照顾被打的孩子。
*平静地带打人者到隔离区，平静但是坚定地告诉他&我不允许你伤害其他的孩子。你必须呆在这里直到我让你离开。&
*开始计时，离开隔离区。在隔离时间内既不跟这个孩子说话也不看他。
*如果另一个孩子靠近隔离区，安静地带走这个孩子，解释&小明现在需要单独呆一会儿。等他回来之后你再跟他说话。&
*隔离结束之后，告诉被隔离的孩子&你现在可以走了&。不需要教训他。孩子知道他被隔离的原因。为了让孩子表现出合适行为，你可以邀请他参加活动。
一个孩子打人之后，通常的结果是教师批评和教育那个打人者。教师可能在每次打人事件发生之后都花上几分钟来解释为什么打人是错误的。对于打人者来说，这种注意是消极的，但是这也是一种注意。几乎所有的孩子都知道打人是不对的，这从孩子在打人之前会看看有没有人在监视和打人之后马上道歉都可以体现出来。
这种处理方法一旦重复几次，就强化了打人者的这样一种观念，&打人是一种有效的获得注意的方法&。使用隔离法实际上就是传达给孩子这样一种信息&你打人是不对的，所以我要暂时剥夺对你的注意，在这段时间内你可以冷静一下，思考自己的行为。&使用隔离法可以节省大量的时间，简单的冷处理肇事者就能够有效地快速平息纠纷，让打人者意识到自己的不适当行为。是遇到了让人头疼的爱打人的孩子，不妨试试上面的方法，也许会有不错的效果。
不要过分的去管他，看好不打坏别的孩子就可以了，大一点就好了
宝宝就是喜欢跟比自己大的朋友玩．
其实小孩子都是会听道理的，你可以编些小故事，这样小孩子会比较喜欢听！
我的小孩子现在两岁半了，之前也是好喜欢打人。大人不知道给他讲了多少道理都没用，为此我都打过他几次。后来送到学校去了，刚开始的时候老师也常给我打电话说他喜欢打人，可是一段时间后就不再打人了。老师也说他现在变好了。
真的很抱歉我想不出来好办法，又很想得到积分，我只能祝你家宝宝快快长大，健康快乐。
慢慢引导，不要紧的．
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你好，根据你所述情况分析，多考虑是缺微量元素，比如钙，锌等等。建议你带孩子化验微量元素常规，明确诊断后，再做相应的治疗。
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宝宝总是在我批评后，攻击我，我打错他了吗？
&今天我带宝宝去奶奶家，下车后一起去了玩具店，那里放了一对很脏的拖鞋，他过去就拿，我只是说了一声：&别动拖鞋！&他跑过来就打妈妈，我当时没有说什么，出来后到了 广场我批评了他他承认了错误，我也告诉他：&妈妈以后不会在外人面前批评你 的。可是下午睡醒觉后，家里有客人，他在趴在表哥的身上玩，表哥不喜欢这样，我就把他抱过来说：&来妈妈搂搂。哥哥不喜欢这样。&呵，他就开始挠我，我说：&好了，我忍着呢。&他有接着挠我，我实在是很生气，就把他抱到卧室打他的手问他为什么打妈妈？他只是哭，我不理他，他说妈妈我错了我不打你了，可是到下次他打完还会这样说，着对于他是一种形式而已，我也试过在他打人时把他搂过来说：&妈妈很喜欢飞飞，可是不喜欢打人的飞飞，飞飞应该怎么做？&&我不打人了。&可是现在我什么方法都用过了还是那样，我真不知道该怎么办了，我真没有用连自己的孩子都管不了。
当时年龄：
来自：网页;
宝宝2岁3个月，只要大人不能及时满足他的要求就大哭大闹，还爱打人。兴奋了打人，生气了打人，有时候甚至毫无来由地也打人。不仅在家这样，在外面也这样，弄得妈妈成天给人家道歉。孩子9月份就要上了，到时候还这个样子怎么办呢？真是愁死人。　专家分析原因：打人是一种攻击性行为，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点。但是它并不能预测这个儿童未来的行为，比如早期爱打人的孩子，将来一定很凶残，暴虐。这个年龄段的孩子为什么爱打人？原因是多方面的：　* 自我意识开始萌发，事事都是&我&字当头。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手&排除&我不要，我不喜欢的东西，这就是打。　* 与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会&要&，于是就打人。* 语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。* 喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。* 看电影、上有大人的镜头，很好玩，于是就模仿。* 父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止，形成了习惯。* 寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的&动作&：打，来引起注意。　* 一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，不舒服等情况下，大人就比较多。　* 生活变化大，不适应。比如，搬迁、换、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。专家的建议：有了打人的毛病必须重视，一旦形成习惯改起来就困难了，而且还会伤人。* 立规矩。这并不是一两天就有效的，但早立早好。告诉他打人不好，妈妈不喜欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。　* 避免自己出重拳，不要给他模仿的&榜样&。* 鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚，大人要帮助他表达清楚，然后帮他分析。比如：有的小朋友拿走他玩的积木，他要不回来，就打小朋友。这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示，请他还回来。* 关心他的病痛，疲倦，饥饿，尽量替他解决好。* 提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼图拼不上、踢球踢不准等。这时可以帮助他做好这些事情。并在以后着意训练。他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会去打人了。* 提高自信。经常注意表扬他好的行为，提高他的自信心，让他感到被爱，被注意，这就好了。
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有的孩子天生就有暴力倾向，受成长环境（溺爱、自我为中心、家长行为...）的影响更为显现，家长教育过程中不能再用&暴力&方式惩罚，这样更会强化他的行为。对他的爱心一面给予强化，多鼓励和奖励；出现暴力行为要同他交流，找出爱欺负人的根本原因（有时候为了引起注意，也多会采取打人的方式），让他认识到他的行为的害处，耐心说服教育。行为是要塑造的，父母是最好的榜样。孩子所做的一切行为都是在试探你的反映，对待犯了错误的宝宝应该使其明白承担后果，从小培养幼儿的， 给孩子一次改正错误的机会，耐心对待他们永远坚持&有容乃大&的精神； 减少对宝宝说：&不要这样做，不可以&等，避免造成幼儿叛逆心理。在教育过程中要本着&耐心+认可+鼓励&的原则。
我觉得都比较强,你应该讲清楚理由和后果.不要一味的说什么&别...&&不要...&等这类型命令式口气.甚至有时可以让他吃点小苦头 ,不要什么都替着想.
小孩子这种现象的确让人，我们家的宝宝也是，可当时你说什么都不管用，可事后你如果批评他，他也能接受，
我家孩现在也有这种现象,你要说她或者不让她拿什么东西,她就反过来打你或者咬你,真不知道有什么办法能改掉这个.
我也遇到了同样的问题,有时根本是不管用的,郁闷!
没你想象的那么遭，我家孩子也是这样的，其实有时在和你玩，。只是他表达的方式不对，让你感觉他是在打你，和孩子沟通很重要
我家宝宝还小没遇到这种情况,不过现在也有的一些迹象,如没事喜欢拍桌子,拍球,拍你的胳膊等等,所以我现在有点担心是不是要抑制他的这种行为呢?珊格格说的很有道理,学习了
我家宝贝也曾出现过这样的场景，但现在已经好多啦，你要多加诱导，告诉他做什么是对的，做什么是不应该的，会引起别人反感、不喜欢之类的语言，他现在完全能听得懂你所说的，而且在他欲要打人之时，及时改变他的，扰乱他的兴趣，打断他的思维，这样可以好一点儿。。。
小孩子这种现象的确让人
确实很令人头疼！我家宝宝现在不打人了，但是喜欢往人身上吐口水，我也拿着没办法，因为做过许多尝试但仍然没全部改掉！不过，宝宝这种行为是跟其他人学的！即将，除了好奇，模仿力特别强！我们家长和生活在宝宝周围的比宝宝大的人一定要注意自己的形象！人一生下来，不可能自己就会打人的吧！当然，吃奶和睡觉是不用教都会的了！
1共2页 直接到页我宝宝八个多月了，昨天晚上总是闹，胳膊总是乱打，今天早上起来发现胳膊上出了一小片疙瘩，跟水痘似的特_百度宝宝知道宝宝6个月了手总是乱打好象不听自己使唤似的_百度知道
宝宝6个月了手总是乱打好象不听自己使唤似的
只是孩子的一个小动作而已，只要平时的吃睡之类的表现正常就好，另外孩子也快可以开始学习爬，可以给他铺个爬行垫在上面玩
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