于丹最美古诗词读后感八十首读后感和诵读体会

诵读经典诗文
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传承中华文明
诵​读​经​典​诗​文​ ​ ​传​承​中​华​文​明
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你可能喜欢五(2)班书香诗韵特色班级建设方案
班级是学校的载体,班级德育工作直接关系着学校的整体校园文化建设,为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,营造优秀的班级学习氛围,现决定成立五(2)班“书香诗韵”特色中队,充分激发学生的阅读兴趣,为学生的终身发展,个性发展奠定好的基础。具体方案如下:
1、班级成立读书责任小组。
根据五(2)班学生的年龄特点和阅读基础,成立班级读书责任小组,成立图书角,管理好图书角的图书借阅,选举班干部协助李老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径(班级图书角、学校西海书吧)和方法(个人阅读和集体交流相结合),每节阅读课有具体的内容安排,同时培养学生阅读能力,对学生的阅读进行一定的指导。
2.营造浓郁的班级读书氛围,每周定期推荐阅读书目,经典诵读持之以恒,
为激发学生阅读兴趣,营造浓厚的班级读书氛围。我每周会有计划地向学生推荐阅读书目,并通过和学生的交流进行引领和指导,使学生真正感受读书的快乐。
坚持每天诵读《古诗八十首》以及学校推荐的古诗文经典诵读内容,每生每周至少背诵1首古诗文;每月读1本刊物或一月的报纸;每季读1本好书。
3.丰富班级图书角书籍,选举认真负责的班级图书管理员。
建立《五(2)班图书目录》《五(2)班借阅记录》档案。发动学生拿出自己喜欢的书籍,充实班级图书角。
4.读写结合,养成良好的读写习惯。
要读后有得,在阅读中提高阅读能力,平时抽出阅读时间指导学生写出有质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作,使得学生在读中有所感,读中有所悟,写作水平得以提高。学以致用。
5.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动,形成五(2)班的活动个性。
每个星期至少利用一节阅读课进行阅读交流、展示活动。可以围绕一定的专题进行阶段性的阅读,然后通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五(2)班独特的阅读文化。
6.读书有成果,班级进行各项读书活动评比。
定期更换班级文化布置,检查学生读书笔记本以及《读书伴我成长》,古诗文抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总,评选出班级的“读书积极分子”以及每周的“阅读之星”。
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