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小学《难忘的童年》作文教学设计　
《难忘的童年》作文教学设计　　
湖北省恩施市舞阳办事处阳鹊小学&&陈仲伟　　
教学理念：　　
依据《语文课程标准》指出的“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”以体现学生的主体地位、教师的主导作用为基本出发点，创设情境，以说促写、说写结合，引导学生表达真情实感，从而使学生享受成功的快乐，激发对下一次习作的渴望。　　
教材分析：　　
& & 人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。说起童年那是五光十色、丰富多彩的，可以说是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因为它的丰富，在写此类文章时，孩子们往往会因为内容宽泛而显得无从下手，或是泛泛而谈。这次的作文教学，我力图抓住并突出其中的“难忘”，体现个性化，内容要真实，进而写出来，与大家分享。　　
学情分析：　　
五年级（一）班的学生共有32人，基本养成了分组合作学习的习惯，探究的主动性、积极性较高。大部分学生已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯；还有一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序。　　
教法设计：　　
紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，结合五年级学生认知水平和知识结构特点，运用情境导入法和点拨教学法，结合反馈教学和活动教学。　　
学法指导：　　
倡导自主、合作、探究的学习方式　　
教学目标：　　
知识与技能：突出 “难忘”，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
过程与方法：把事情的经过写生动、写具体。
情感、态度与价值观：回味童年，珍视童年。
教学重点：　　
1、写出自己的真情实感。
2、引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。　　
教学难点：　　
1、把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。
教学准备：　　
1、多媒体课件。
2.、范文一篇。
3、搜集童年趣事或难忘的事。
课时安排：三课时　　
教学过程：　　
第 一 课 时　　
课前准备：（播放歌曲《童年》，营造氛围）　　
一、谈话导入：　　
美好的童年时光就是那池塘边的榕树、就是那声声知了的叫鸣、就是那悠扬的牧童短笛；亦或是《童年·冬阳·骆驼队》中学骆驼咀嚼的那种傻趣、《祖父的园子》里的自由之趣、《童年的发现》中的探索之趣……　　
今天就让我们一起聊聊童年，去感受童年的那令人难以忘怀的点点滴滴。
（板书课题：难忘的童年）　　
二、创设情境，回味童年　　
师谈话：人们都说，岁月就好似无情的流水，会把记忆磨刷得滚圆，滚圆，就好似河边那一块块鹅卵石。但我们的童年，那小河流水一样纯洁的童年；那小鸟一样快乐的童年；那蓝天一样自由的童年；那鲜花一样美丽的童年，我们——能忘记吗？
（播放儿歌《丢手绢》）
请同学们闭上眼睛，听听音乐，我想童年的那些难忘的事便会在我们的脑海中一幕幕地浮现出来。（画外音）
也许那是第一次骑车的经历；
也许那是一回难忘的旅行；
也许那是一个逗鸟的故事；
也许还有很多的也许……
那就从我们记忆的仓库中采撷童年生活中最闪亮的珍珠，讲给同学们听听，比比看，谁的故事更难忘好吗？（分组互动）
出示要求：　　
运用句式“我最喜欢……因为……”或者“我最难忘……因为……”说话。　　
交流汇报：　　
刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。愿意把你们的精彩向全班同学展示吗？ 谁先来？　　
（教师引导全班学生共评，强化要求：具体、生动、有条理）&&　　
三、开动脑筋，讴歌童年　　
刚才我们一起回顾了童年的歌曲、游戏，重温了童年的往事，歌声依旧回荡，笑脸依旧绽放！是啊，童年是多姿多彩的，是无拘无束的，有人说，童年像一杯热茶，耐人寻味；童年像一首歌，旋律优美；
你们说，童年像什么呢？
童年像& && && && &，& && && && &&&。
(教师根据学生表现，及时评价学生学习状态)
四、激发兴趣，抒写童年（15分钟）　　
“我道人生无再少，童年一去不复返”。当我们打开记忆的闸门，寻顾往事时，我们的笑脸依旧灿烂，当我们用感情的潮水去感悟童年时，我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已即将与我们分手。此时，老师似乎听到了《冬阳·童年·骆驼队》里面那美妙的驼铃声，似乎走进了萧红笔下的那欣欣然的，充满了生命的气息的《祖父的园子》，还想到了自己的童年。同学们，我们和他们有同样多姿多彩的童年，为何不拿起笔，让我们的童年变成永恒的回忆呢？愿意　和　老师一起记载童年吗？　　
（多媒体出示教师下水作文）　　
童年就如同一首快乐的旋律，爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来，依旧回响在耳畔。　　
我四岁那年夏天的一个中午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问：“妈妈,什么时候吃西瓜呀？”　　
“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈回答。　　
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，我撅起嘴，动起了脑筋。一会儿，我就想出了一个“好”主意。　　
那时候，我人矮，没有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。　　
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼，见她没发现什么破绽。我咧开嘴笑了。　　
“笑什么？”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。　　
现在回想起来，可真觉得有点好笑。　　
师：我要请大家当我的老师，来点评点评我的这篇作文。　　
学生评价。（本　文　体现出老师小时候很顽皮，很淘气。推西瓜的那一段写出了“我”的调皮。很多的心理描写，写出了老师当时的心情。写得很具体。）　　
师：正如同学们所说，写出了老师当时的真实感受。再看看哪些语句最能表现我的真实感受呢？　　
l& && && &我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。这里表现出老师当时的调皮。　　
l& && && &我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。这句话说　明　老师想吃西瓜的迫切心情。　　
师：这些确实把老师的真实感受写出来，这里有动作描写、语言描写、心理描写等。不过老师的文章还缺少一个题目，帮老师加上一个。　　
生：…….　　
师：谢谢同学们为老师加上了有创意的题目。老师相信同学们能写出比老师写的更好的作文，我们一起来看看写作要求：　　
（多媒体出示写作要求）　　
“真”：写出自己童年真实的经历；（25分）
“趣”：写出自己最感兴趣的故事；（25分）
“情”：写出自己的真情实感。& &（30分）
力求写得生动、具体 。& && &&&（20分）
板书设计：　　
&&难忘的童年　　
抓住：“真、情、趣”　　
使用恰当的人物描写方法　　
适当运用修辞手法　　
第 二 课 时　　学生写作　　　 　第 三 课 时　　一、谈话导入：（2分钟）　　同学们，童年生活如一个个美妙的梦，像一首首动听的歌，我们的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着无尽的稚趣和欢乐。这节课我们就来开一个关于“童年”的故事会，故事的作者既不是安徒生，也不是格林，而是我们在座的每一个同学。　　二、小组欣赏：（25分钟）　　老师这里有几条建议：（大屏幕出示“欣赏要求”）　　1、&&你最欣赏哪个词（句子或者片段）？为什么？将精彩语句用波浪线标出。　　2、&&你给他（她）评多少分？评分标准同习作要求。　　3、&&我还这样来点评：& && && && && && && && && & 　　请同学结合老师的建议分小组合作欣赏。　　(教师根据学生表现，评价学生学习状态)三、集体展示（20分钟）　　优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，哪个小组先来展示一下你们的风采，讲讲你们童年的故事？（学生分组展示，教师相机选择在选材、构思、语言表达等方面各具特色的习作，引导其他小组学生跟随教师一起点评）　　三、课堂小结：（3分钟）　　& & “文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改，曹雪芹写《红楼梦》批阅十载，增删五次，大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？课后请同学们将作文进行更细致全面的修改，将作品向报社投稿，老师期待能读到同学们散发着油墨清香的作品。　　（评价学生学习状态，对同学们优秀的表现表示感谢。）　　同学们，让我们做生活的强者，留住记忆去品味童年；做人生之舟的舵手，努力学习去创造明天。珍惜拥有，展翅翱翔吧！　　下课！&&　　板书设计：　　 　　“难忘童年”故事会　　& && && && && && && && &作& & 者　　文 章 题目　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源浪漫的夜晚 欢乐的相聚――难忘童年系列活动之合宿_ _总园_淄博市市直机关第三幼儿园
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浪漫的夜晚 欢乐的相聚――难忘童年系列活动之合宿
&&发表日期：日&&
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&&&&& 一个浪漫的夜晚，一次欢乐的相聚，一段难忘的经历――合宿，这是我园难忘童年系列活动中的经典活动，是大班孩子最期盼的时刻，是离园后孩子最想重温的旧梦。5月15日，伴随着秋千长廊蔷薇花的美丽绽放，大班的孩子们终于迎来了这期盼已久的活动。&&&&& 结识新的朋友、享受丰盛的自助晚餐、欣赏精彩的露天电影、品尝美味的水果沙拉、跳起欢快的荧光棒舞、体验“惊险”的夜间寻宝、分享温馨的父母寄语，一个个精心设计的活动，让孩子们度过了精彩、难忘的夜晚；独立洗漱和入睡展示了他们令人惊讶的自理能力；晨间清扫庭院、择菜、擦洗大型玩具和小迎宾员又让他们体验到了清晨的充实和快乐。合宿活动给予孩子们无与伦比的收获，给予孩子们绝无仅有的体验。&&&&& 让我们祝愿每一个孩子拥有属于他们自己的童年，拥有更加绚烂的童年！
活动前周密的部署交到新朋友真开心丰盛的晚餐准备好各种兴奋自助晚餐开始啦自主取餐真香啊漫步黄昏下的幼儿园露天电影真精彩欢快的荧光舞欣赏美丽星空有趣的寻宝之旅晒晒我的宝贝比宝贝更珍贵的是爸爸妈妈的寄语我可以自己洗刷准备睡觉喽离开爸爸妈妈也睡的很香清早起床喽晨间劳动我是小小迎宾员感谢义工们的付出
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演绎善雅人生
绽放童年梦想
演绎善雅人生
作者：王年华
李国毅&&&来源：牟坪中心校&&&&&&访问次数：401&&&&& 字体【
美丽的鲜花装扮了热情的六月，浓浓的绿意映衬着缤纷的校园。童年的梦是天真的，童年的梦的无邪的，童年的梦更是精彩的。今天，牟坪孩子的梦将在这里绽放。
5月30日上午，牟坪镇中心校隆重举行了以“绽放童年梦想，演绎善雅人生”为主题的庆“六一”文艺汇演活动。牟坪镇政府张副镇长、关工委陈书记等莅临学校，为部分留守儿童送上了慰问金和节日的祝福。
&&&上午8：30分，在嘹亮的国歌声中，牟坪中心校庆第三届艺术节文艺汇演准时拉开帷幕。小演员们身着节日的盛装，载歌载舞，以优美的舞姿、娴熟的动作庆祝着自己的节日，为自己的节日增光、添彩。小观众们个个兴高采烈，合着欢快的音乐，扭动着身姿，节拍声、歌声、掌声，声声不断。校园里处处洋溢着“六一”儿童节的欢乐的气氛。鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，整个校园成了一片欢腾的海洋。整个艺术节共26个节目，每个节目准备充分，表演热情大方，尽显牟坪孩子艺术天赋，获得领导们、家长们、师生们的一致好评。此间，镇政府和关工委的领导为牟坪的困难留守儿童送来了节日的问候和奖学金。
节日给孩子们带来了欢乐，歌声给孩子们带来了微笑，舞蹈让孩子们充满了灵性。这是一次难忘的艺术节，更是一次孩子们的艺术大餐。
&&&&&&&&&&撰稿人：王年华&李国毅&&&&& &&&审稿人：袁勇
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初一作文：难忘的童年
来源：　 20:17:09　【】　
　　童年是一副多姿多彩的水墨画，画里有我们的五彩生活；童年是一首动听悦耳的小山歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个甜蜜幸福的美梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年是纯真、难忘的岁月，有人在童年的一次发现、一次争执、一次感悟。看起来微不足道，却饱含着梦想快乐和追求，它将是你成长中的历史，生命中的灿烂辉煌的未来。我也有一段难忘的童年。　　记得那一年，我才五岁，妈妈带我去合作医疗站打针，我来到这个陌生的地方，的别好奇，东张西望，忍不住对周围的新鲜事物摸一摸、敲一敲，转着转着，看着护士阿姨穿着粉红色的衣服，心里想：好漂亮的衣服，好漂亮的阿姨啊，打针一定非常好玩。但是，当我满怀希望的跑到病房时，我头上燃起的熊熊希望之火，被这样一幕浇灭了：这里边还真是吵，到处都传来&哇哇&的哭声，有的孩子哭着往外跑，家长拉也拉不住；有的孩子哭声太大了，响彻云霄，眼睛都红了，像小白兔那两只红红的眼睛；有的孩子紧紧地抱着家长，还大声地喊道：&我要回家，我要回家，我不要打针。&还有的孩子被护士阿姨按在床上，细细的针管刺进孩子的皮肤，孩子更是哭得悲痛欲绝。整个病房乱的想一锅粥，总之孩子们都在哭，我心里也忐忑不安，我手心里也出了好多汗，心里惶恐的想：打针一定不好玩，这里一定非常危险。我编了一个谎给妈妈说：&妈妈，我要去外面转一转。&妈妈微笑着说：&去吧，不要玩的太久，早点回来。&我已迅雷不及掩耳之势跑到了门外。　　玩了一会儿，夏风徐徐吹过，我感到十分凉爽惬意，风一下子吹去了我刚刚紧张不安的心情，我猛然感觉浑身舒畅，可是好景不长，我看到妈妈黑黑的影子，就知道她要出来了，我一下子又胆战心惊起来，一下子躲到了树后面，心里像揣着一只小兔子，砰砰直跳。可是，还是被妈妈发现了我，她对我温柔的说：&佳佳，打针不疼的，他们都是不勇敢的孩子，妈妈知道你是最勇敢的孩子，你不要怕，坚强一点，我相信你，去吧。&我这下才好转一些。　　我心想：疼就疼吧！为了在别的小朋友面前耍耍威风，值得了。于是，我大步流星的走到护士阿姨面前，脸上得意洋洋的，没有一丝害怕的表情，我无所谓的挽起袖子，把头一转，转向另一边，把稚嫩的胳膊神给护士阿姨，护士阿姨抽起针管，针扎了进去，我顿时觉得胳膊有一阵钻心的疼痛，我牙一咬，忍了过去，只听见妈妈高兴的说：&佳佳，真勇敢。&周围的小孩都不哭了，用羡慕的眼光看着我，周围的大人们也夸我，我心里乐开了花，像吃了蜜一般甜，还很得意，因为我体会到了被人羡慕的喜悦。　　时光一去不复回，渐渐地，我长大了，没当我想起这件事都会自己感到骄傲与自豪，当在医院看到别的孩子又在打针时，总会回忆起这段美好又难忘的童年，心里总会袭上一股浓浓的甜蜜，童年重临我的心头。1&&&
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