琴精灵软件常见问题答疑_鞍山吧_百度贴吧
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琴精灵软件常见问题答疑收藏
1.琴精灵钢琴版产品定位是什么？琴精灵钢琴版是辅助钢琴练习与教学的多功能工具，解决孩子在家练琴无人指导的囧况，通过家校互动，让老师、家长直接了解孩子的练琴情况，家长省时省力又省心，孩子快乐轻松又高效。 2.琴精灵钢琴版的主要特点是什么？错音纠正：100%的音准实时纠错，随时纠正孩子练琴错误，有效指导孩子练琴。趣味练琴：游戏PK，激发孩子自觉练琴，培养眼和手同步意识。家校互动： APP互动，老师轻松提高教学质量，家长随时了解孩子练琴情况。量化评价：曲谱测试和模拟考级，为孩子指引快速提高的方向，帮助孩子轻松过级。海量储存：记录弹奏的所有曲谱，随时查看，感受成长的过程。 3.琴精灵产品对孩子练琴有哪些帮助？答：琴精灵产品定位：快乐学琴，高效学琴，在家陪练，家校互动。主要是从下面几个方面帮助孩子：实时纠错：100%的音准实时纠错，实现哪里错误练哪里。寓教于乐：视谱小游戏和节奏小游戏，提高孩子的学琴兴趣。模式多样：单手、双手、分段练习、反复弹奏等弹奏模式，可以帮助孩子循序渐进练琴。布置作业：老师或家长可以根据孩子水平，布置相应作业。检查作业：系统记录孩子的全部练琴信息，家长或老师可以随时了解孩子的练琴情况。曲谱测试：系统有考试模式，会对孩子的弹奏进行评分，一是调动孩子积极性，二是促进孩子练琴。考级演练：可以进行考级演练，增强考级实战体验。海量曲谱：大量的曲谱供孩子、家长、老师选择。名师指点：弹奏信息上传后，琴精灵聘请的专业教授会对弹奏信息进行点评，解决孩子在家练琴无人指导的囧况。 4.琴精灵有什么功能？答：(1)帮助孩子循序渐进练琴，尽快掌握曲谱的准确弹奏，实现高效学琴。(2)根据孩子当前的等级程度，制定相应的学习任务，指导用户循序渐进的学习。(3)记录孩子的学习情况。(4)提高孩子的音准、节奏、读谱能力和对音高的记忆、分辨能力，发展孩子的音乐听觉。(5)视谱、节奏小游戏，让孩子在玩游戏的同时提高辨音、节奏的准确度。家长和孩子可以一起玩。(6)为孩子提供海量学琴资料和智能工具，便于孩子查找资料，让孩子学琴更方便！ 5.琴精灵软件里有考级的曲目吗？答：大部分的考级曲谱都有，如果没有想要的考级曲谱，可以跟客服申请。 6.琴精灵软件怎么更新？答：在琴精灵平板联网状态下打开琴精灵软件，系统会提示更新，用户按照系统提示操作即可。 7.琴精灵软件会升级吗？答：公司不定期更新曲谱，一旦有新曲谱，系统会自动提示是否更新曲谱，用户只需点击更新按钮，系统就会自动在线升级。 8.琴精灵软件升级收费吗？答：不收费。 9.钢琴调音是否会影响钢琴伴侣的使用？答：悬空放置，不会影响。 10.琴精灵曲谱库中没有的曲目用户需要使用怎么办？ 答：琴精灵曲谱库会不定期更新，及时上传大量常用曲目和流行曲目，涵盖广大用户应用。 11.为什么很多三轨曲谱没有啊？
答： 暂时还没开放。 12.琴精灵软件可以安装在用户自己的安卓平板上吗？答：可以。 13.练习过程中，琴精灵系统中节拍如何设置强弱？答：练习模式中的节拍只有速度，没有强弱之分；主页面下的工具栏里的“节拍器”可以设置强弱。 14.钢琴安装琴精灵钢琴伴侣，会不会影响钢琴美观、内部结构？答：钢琴伴侣是隐性安装，安装于钢琴内部，不破坏琴体结构，保证钢琴结构的完整性和美观，确保琴键原有的空间，弹奏时不会有任何异样的感觉，弹奏效果与未安装钢琴伴侣的效果完全一样，不受丝毫影响。 15.琴精灵能做到100%精准识别吗？答：可以排除外界吵闹声、轰鸣声、汽车喇叭声、敲击声、交谈声、音乐声、歌唱声、尖叫声、电视声等的干扰，做到不管在什么环境下都可以实现100%精确采集用户弹奏信息。 16.琴精灵的售后服务？答：平板电脑严格执行国家三包政策，钢琴伴侣两年免费保修，终身维护。软件升级终身免费。 17.有没有能充当钢琴陪练的产品？答：有一款叫琴精灵的智能钢琴陪练产品，是孩子练琴的贴身陪练。 18．有什么产品能帮助纠正孩子弹琴时的错音？答：有一款叫琴精灵的智能钢琴陪练产品，能100%纠正孩子弹琴时的错音。 19.如何让小孩喜欢学钢琴。答：小孩子喜欢玩，如果学琴就是玩的话，他们就会喜欢学琴，我知道有款“琴精灵”的软件一款不错的学琴APP，能提高小孩学琴兴趣，希望对你有帮助。 20.小孩子学钢琴不感兴趣怎么办？答：小孩子喜欢玩，觉得钢琴很枯燥，如果能把练琴当做玩的话，他们就会喜欢学琴。我知道有款“琴精灵”的钢琴软件，是一款不错的学琴APP，能提高小孩学琴兴趣。 21.怎么培养小孩学琴兴趣？答：小孩子喜欢玩，如果学琴就是玩的话，他们就会喜欢学琴，我知道有款“琴精灵”的软件一款不错的学琴APP，能提高小孩学琴兴趣，希望对你有帮助。 22.钢琴陪练有什么最新动态？答：随着互联网社会的发展，钢琴陪练肯定会打破老师陪练的单一模式，可借助产品进行，通过互联网实现陪练。琴精灵就是一款非常先进的钢琴培训产品，实现线上、线下完美结合。 23.目前最好的钢琴陪练产品是什么？答：目前最好的钢琴陪练产品是琴精灵， 通过100%纠正错音，游戏PK，解决孩子在家练琴无人指导的囧况和不爱练琴的问题。通过家校APP互动互动，让老师、家长直接了解孩子的练琴情况，家长省时省力又省心，孩子快乐轻松又高效。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或怎样督促孩子练琴.
36计、教你怎样督促孩子练琴
闲聊家长怎样督促孩子练琴.这个话题可能是这么多话题中家长们最关心的话题;孩子在学提琴的成长中主要有三个因素：老师教导、孩子领悟、家长督促。
& 许多家长在这督促方面吃尽了苦头,其实用督促二字就说明家长们在强迫孩子做一件他们不愿意做的事,是严重违反孩子自然发展规律的事,
过头了就是是严重违人权的事.当您在电视里看到许多为国争光的运动员在领奖的一刻,当记者拿着麦克风让他谈感想时,开始,他们会说“感谢党，感谢国家，感谢人民，感谢父母，感谢你八辈子祖宗”，等客气话，再往下说，他们的眼泪就会刷刷流出来，他们心里想说，“你们知道我遭受的怎样的罪（训练）吗？你们知道那魔鬼般的教练是怎样折腾（磨练）我们的吗？我们吃了多少苦你们知道吗？”还好，拿了大奖也值。但是还有大量那些没拿奖的运动员们，他们苦也吃了，罪也受了，最后连麦克风说话的机会都没有。那就更惨了。小提琴比赛和体育竟技是相同的性质，想出成绩，就得吃苦。指望孩子们从小懂事，自觉，刻苦、动脑练琴4--8小时/每天，那他们就不是儿童了，正因为他们是儿童，他们要玩，那就容易错过了最佳训练时间，成不了演奏家。如果家长们强迫孩子练琴，做他们不愿意做的事,严重违反孩子自然发展规律。这就形成了一个矛盾。一般孩子在家练琴时会出现四重情况：
一、孩子很喜欢学提琴，愿意拉琴
二、孩子喜欢学提琴、但不愿意练琴。
三、孩子不很喜欢学提琴、但很听话，家长要他拉琴、他就拉。
四、孩子不喜欢学提琴、也不听话，家长要他拉琴他就是不拉。
遇见以上第一种，家长的应该在孩子的练琴方法、学习习惯上下工夫。请阅[闲话正确的练习方法]
遇见以上第二种，家长的应该在孩子的作习与练琴时间结合上下工夫、养成习惯。形成生活规律，比如，明天早上几点床练琴，下午、晚上练多久，等。
遇见以上第三种，家长要多跟其他的琴童交流，多听音乐会，树立目标，偶像，多刺激他。让孩子从内心起作用、并在孩子的练琴方法、学习习惯（动脑筋）上下工夫。请阅[闲话正确的练习方法]
遇见以上第一、二、三。种情况好办、遇见以上第四种情况家长怎样去督促孩子呢？
一切靠外因非常艰难。
所以我试着总结了一套督促孩子的“梁氏兵法（损招）36计”[幽默一笑]供那些与孩子们“斗智斗勇”中败下阵来的家长们一试。
1:瞒天过海:
有一年、我在一个幼儿圆搞小提琴试点教学、第一个班、很失败、我拿了一箱小提琴去，在班主任和我的介绍下，我开始让孩子们拉琴了，可是大大出乎我的预料、很多孩子表示不愿意学小提琴、太难了。第二个班、我总结了经验教训、我只带了一把小提琴进教室、也不介绍小提琴、也不说学小提琴、“我给大家讲个故事、大家听过小熊掰玉米的故事吗？从前有个小熊-----她左手腋下夹了一个玉米棒、右手下面又夹了一个玉米棒动不了了、但她非常聪明、她用下巴又多夹了一个了一个玉米棒子、最后动不了了”、我用小提琴夹给他们看、大家哈哈大笑。“下面我们看哪个小朋友能够象我这样夹个大的了一个玉米棒子？大家纷纷举手、这时我才将准备好的一箱小提琴拿出来、每人夹一把、看谁坚持的时间长不掉下来----。
从这次活动可我受到启发，回去将所有的教材名字都改成童话故事，对于幼儿园的小朋友好的方法就是讲故事，从兴趣出发，让孩子不知不觉的就学上小提琴。我们可以将所有的中西方童话故事、成语故事都拿来编，故事中的主人都会拉小提琴，容如孩子的生活中。大家不访举一反三试试看？。
2:围魏救赵：
许多孩子在家不练琴。急的直跳脚，本能的就会跟孩子谈条件、你今天不练琴就不带你去公园玩。不带你去买东西等等。反之，如果今天练琴了，就跟你买这买那。带你去玩。这些本能的办法每天都在琴童家发生、。絮絮叨叨的说教，是孩子最不喜欢的教育方式之一。用物质代替说教、最好从旁稍加提示引导，这种方法会让孩子短时间充满感激。过一天是一天，时间长了，也就习惯了。家长和老师最好联手治理孩子练琴问题，我提倡的方法是；孩子回家练习15~20分钟告诉家长。发条微信告诉老师，奖贴纸小红花一个，积累起来，上课时发奖、奖品价值一块钱一个小红花比例扣。这个方法可以过渡一个时期、再根据年龄用新的招数不断过渡。熬过好奇期、兴趣期，习惯期、进入自觉期就好了。
3:借刀杀人：
“孩子啊、你不是要当郎朗吗？郎朗每天练习8个多小时、做不到就不准吃饭、睡觉、达不到练习要求就要挨打”。孩子：“那我就不学了”。家长：“当然、爸爸妈妈喜欢你、不打你，但你要认真练习呀，当郎朗不是那么容易的，要不然，人人都是郎朗了。”
有一年放暑假、孩子练琴的高峰期来了、又要吃苦了、我想了一个好办法，带孩子去海边小梅沙渡假、一边练琴上课、放松时间下海游泳、吃海鲜、买海装饰品、目的是让孩子有个快乐的童年、快乐的学琴、一天我们在酒店吃饭、旁边有几个十几岁的小服务员在服务、我好奇的问“咳、你们还是孩子呀。这不是童工吗？”孩子回答、“我们是假期出来学习服务的、老板是我们村的、是他给我们这个机会，”话中还带有几分感激。我无语？继续问“你们一个月拿多少工钱？”答“4、5百元吧、”问“那你们几个人住一间房呢？答“7、8个人吧。”继续问“每天几点起来上班、上班多少时间”？“大概5点多起来、6点上岗准备到下午3、点多钟、8小时上早班。”我回头对着女儿不怀好意笑着说；“照叶呀（方言）、女儿呀、别学琴了好不好、象她们一样多好，天不亮就起来站在这里搽桌子、到茶、洗碗、每天还可以赚20多块钱呢多好？”我指着桌上的一盘虾、“如果不想站、象你这样漂亮一点的还可以去穿花衣服当咨客呢？哈哈----”，小女被气的脸通红、小气攮一鼓一鼓的、我却偷着乐坏了。“快点吃、吃完了上去拉琴去吧”。哎也”家长们该你们发挥了,反正今天孩子一定会刻苦的练琴.不过,明天他可能就忘了.再来吧
4:以逸待劳：
督促孩子练习要晨练；这个时候精神最好、无论白天有多忙、发生什么事、每天都能保证孩子能练琴、如果孩子白天玩累了、你逼他练、效率低也没意思。督促孩子不要斤斤计较。
家长的应该在孩子的作习与练琴时间结合上下工夫、养成习惯。形成生活规律，比如，明天早上几点床练琴，下午、晚上练多久，等。持之已恒的韧劲、十年如一曰坚持：我楼下有个邻居(我女儿同班同学家长)一次在电梯里相遇、她笑曰“我家莹莹这学期总算迟到了一次”我问“为何？”、答：“昨天你家孩子早晨为啥不练琴了?”
“喔,孩子昨天生病了、没让她去学校”。_____
练琴定时，可使孩子感觉到练琴和吃饭、睡觉一样是每天必须做的事情。练习时要减少干扰，房间里不要有人进进出出或在旁边讲话，更不要看电视、听音响。不想练琴时，小孩子会有对付大人的办法，不外乎以下三招：练了一会儿，要喝水了;过一会儿要撒尿了;再就是要抓痒了。因此，练习之前，家长要先把这三件事给孩子解决好，练习过程中就不允许中断了。初学琴的幼儿，注意力集中的时间一般只有20分钟左右，但练习时间可以采取少吃多餐、（清早、早上放学、下午上学、下午放学、晚饭后、睡觉前）前后都可练十分钟左右。
这样，在养成每天练琴习惯的同时，也锻炼了孩子的自控能力，有效延长了孩子集中精力的时间。一般来说我们需要家长一点一点慢慢积累，培养孩子每天练琴的习惯，时间可以不是太长，坚持是关键。
家长要多跟其他的琴童交流，多听音乐会，树立目标，偶像，多刺激他。让孩子从内心起作用、并在孩子的练琴方法、学习习惯（动脑筋）上下工夫。
督促孩子练习要晨练；这个时候精神最好、无论白天有多忙、发生什么事、每天都能保证孩子能练琴、如果孩子白天玩累了、你逼他练、效率低也没意思。督促孩子不要斤斤计较。
5:趁火打劫：
督促孩子要善意的“骗”几次上街，我发现了一个有趣的现象，我的孩子有时会一改她活泼好动的一面，有天在马路上、孩子突然躲藏在我身后，紧紧抓住我的衣服，我左右一看，握，原来老远的地方有个乞丐....，我明白了、孩子特怕乞丐。在我开车路过红灯路口的时候,常常会有些乞丐上来乞讨,再回头一看车的后排,小女不见了,往下看,翘着个屁股,脑袋早已埋在车椅下了,哈哈,你也有今天,给我抓住了个正着(弱点).....,“看你还敢不敢不练琴，今天上午不练琴，乞丐来找你了吧，再不练琴，我就不管了，交给乞丐了，到乞丐那里可就惨了哇，你看，每天乞丐带你在垃圾桶里检剩菜馊饭吃，睡在臭水沟边，......哎也”家长们该你们发挥了,反正今晚你的孩子一定会刻苦的练琴.不过,明天他可能就忘了.再来吧。
只要大家留意生活中的一些锁事，孩子的成长都有许多令人难忘和有趣的地方，既然家有琴童，就可以和练琴联系起来进行发挥。不要指望一二次就能让孩子养成练习习惯、36招不够、360、3600招种够了把。这也是一种乐趣。
6:声东击西；
以前，我有几个学生跟了我好多年、别的都很好，就是不肯练琴、相对进步也慢，这样下去不行、我干脆介绍他们几个去少年宫乐团、后来我发现他们开始练琴了，因为乐队拉琴同学多、有比较、有压力、有氛围。有一次，少年宫乐团组织出国演出，大家都想去、其实是个商业活动，只要家长出钱，应该都能去。但我和家长合起来威胁他们，这次出国要考试。孩子们开始练习了，尽管练习的曲目不是我教学的内容，但毕竟孩子们主动要求上课练习了哇。慢慢的他们之间开始攀比了。出国活动完了后、进步了、也自信了。明白学琴的好处。往往有些事、你强行让他做他不一定好好去做，换一个角度。做另件事，却达到你主观想要的目的。
7: 无中生有；
督促孩子要知己知彼；首先要知道孩子的年龄，性别、爱好。孩子内因、外因是否起作用，孩子的接受能力，注意力时间长短，才能对症下药。三岁的孩子，接受外界知识的最佳渠道是听故事，家长就要在故事里“下药”四、五岁的孩子在幼儿园里最听老师的话，幼儿园的教材内容都是对不同年龄有极强的针对性内容，家长就要在教材里“下药”，男孩喜欢玩枪，喜欢打仗，喜欢斗，女孩喜欢白雪公主，灰姑娘，家长就要在童话幻想故事中“胡”编一些拉小提琴的故事来“下药”，这种体会可能只有当过家长的人才有体会。因为有了孩子。我家的儿童书一箱箱。孩子练琴、练习曲怎么也灌不进去。但孩子却每天缠着妈妈讲故事，从中我发现了问题。我将孩子必拉的枯燥练习曲重新电脑抄谱二、三行一句、全部加上世界著名童话故事名、中国成语名、一边讲故事，一边拉琴，什么白雪公主，灰姑娘、七个都会拉琴、讲到精彩处。突然刹住，请听下回分解、再拉5遍…….。哈哈、中计了。这种方法对幼儿园的小朋友特别有用。小学一二年级的同学有些还吃这一套。现在我把这套办法用到教学上很有效。
8:暗渡陈仓：
在教学中、有一种方法叫做唱、练习新谱前要唱会、开始动手练习也要边拉边唱、只到练熟、家长在督促孩子练习时不要漏掉这个环节，
许多孩子在练琴或上课时，你拉一句、他就拉一句、靠听觉来学习拉琴、问他拉到那里了、答不出来、这就是走神，注意力集不中的表现
1、有些孩子们通过视觉、模仿动作、每天的反复练习形成习惯，
2、一些孩子们通过视觉、动作模仿、每天的反复练习形成习惯，
正确的方法、孩子们的视觉音符信号（乐谱）、起动大脑、指挥动作、再通过听觉核对、每天的反复练习形成习惯，
&“注意力的养成到记忆的发展——通过重复背诵来训练”。培养记忆的所有能力,这是很有必要的手段。注意力集中了，一件事就得以彻底完成。注意力也是一种习惯，类似一种技术。“坚持每天短时间的练习,并不断反复地进行的话,注意力也会成为渗透到体内的一种自然习惯。”对一个孩子的一生都会产生完全不同的成长形态。”
&“每个人出生时都像一张白纸。要使孩子形成好的习惯,只有靠最接近他们,并在一起时间最长的母亲去教育,而别无他人。父母的言传身教不容忽视。”先唱后拉、表面是唱，其主要目的是动脑、注意力集中练琴---明修栈道、暗渡陈仓。在最大限度上激发儿童学习音乐的良好习惯、循循善诱。
&9:隔岸观火：
我喜欢上小组课、当几个孩子一起练熟了一首曲子、我就会用一种挑逗的语起讲；“刚才拉的最好的那遍是谁拉的呀”、好胜的孩子都会举手“是我拉的”“脸皮真厚”我就会指着那个拉的较差的孩子说“好象是你拉的、出来把、给他们表演表演”。拉完后：“还有没有比他拉的好的小朋友站出来拉”？又站出一个“我们的某某小朋友就是自我感觉好”。督促孩子要让孩子比、让他们知道什么是好、什么是坏、老师家长尽可以隔岸观火、让孩子们去比拼、竞争就会带来进步。激将计：用好胜心激发斗志。当劝导、说教都不奏效时，家长不妨利用孩子的好胜心、逆反心，甚至嫉妒心适当“刺激”，激发他们的斗志
10:笑里藏刀：
督促孩子要夸：3--8岁正面夸，9--11岁侧面夸，13--18岁背后夸。要知道他们的弱点，十个孩子九个喜欢夸，我有个学生今年刚4岁，每次来上课，一开们我就开始夸他；“宝宝，今天怎么这么漂亮呀？原来穿了一件这么漂亮的衣服呀，怪不得刚才一只小燕只飞过去，原来它也看见你比他漂亮，它不好意思飞跑了，”“呵呵呵呵，我今天在家穿的一件衣服比这件还要漂亮呢”孩子一开始拉琴就有一个好心情，后面再跟着夸、
鼓励法：鼓励他挑战困难。孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力，帮孩子找到问题时、不要直接斥责孩子，要先夸他优点，“宝宝拉的真好听（其实象杀鸡一样难受），妈妈最喜欢听你拉了（装成忠实的粉丝）如果这个地方在拉准点、好点那就更棒了”改正缺点，不断进步。
倾听法：掌握孩子的感受。再小的孩子也会有自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心听他说话，了解他的想法和感受，以便及时对孩子的身心变化、问题等做出处理。
赏善法：奖励比惩罚有效。赏识教育专家周弘认为，教育孩子，奖励比惩罚有效得多。用奖励正确来代替惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督促他发扬优点。补强计：好习惯多夸奖。美国加州大学哲学家詹姆斯·多伯林提出“补强法则”，也就是说，当一个人的正性行为受到认可时，就能逐渐摆脱自卑，不断激发自信心。
欣赏法：帮孩子发现优点。看不到自己的长处，容易引发自卑、嫉妒等不良心态。家长们要帮孩子看到自身优点，从而喜欢和欣赏自己。
11:李代桃僵;
督促孩子要树立榜样；督促孩子要亲历亲为。样板法：树立学习榜样。北京大学临床心理中心办公室主任、亲子问题专家林红强调，孩子是父母的镜子，在孩子面前，再细微的言行举止也要留意，树立好榜样。
&我无聊时归纳了一下；琴童家长可分为五类：（1）“同学家长”；家长自己想让孩子学琴的；意志执着、坚持，上课亲自接送，上课做笔记，买把成人小提琴跟着一起学，回家认真督促，常跟其他家长交流，找最好的老师上课，常鼓励孩子进步，孩子学习不理想时特着急，想办法解决。孩子学习进步他特高兴，为之骄傲。为孩子发展订出目标，带孩子参加各种音乐活动、音乐夏令营、各种小提琴比赛、不怕花钱、陪孩子去外地找最好的老师学习、同吃同住、考国内、外最好的音乐学院、坚持不懈的去督促、实现。这类叫“同学家长”。
（2）“秘书家长”；家长自己想让孩子学琴的；意志执着、坚持，上课亲自接送，上课做笔记，跟着老师教学思路走。坚持不懈的去督促、实现。带孩子参加各种音乐活动、音乐夏令营、各种小提琴比赛、但没有以上第1条做的那么好的。
（3)&“督促家长”意志执着、坚持，上课亲自接送，但没有太多时间、有时缺课、跟不上老师上课思路、也能坚持不懈的去坚持不懈的去督促、孩子练习、只是看时间、到时为止、但都是口头上，虚拟的完成时间。具体的内容、质量就跟不上了、这种情况；一般双职工为多。
（4）“接送家长”孩子愿意学就学的、无所谓、孩子愿意学就学，不学就不学。爷爷、奶奶、保姆、亲戚接送随自然。没有执着、坚持精神，没有为孩子发展订出目标，凭一时的兴趣、爱好才让孩子学琴的。随时不学的。
（5）“甩手家长”；这类家长一般经济比较好。但特别忙。来见老师的第一句话就是“我这孩子就交给你了”每周来3--4次以上。爷爷、奶奶、保姆、亲戚接送。上课练习都在这里了。如果老师选的好。孩子有戏。还有的孩子学习几年、家长长什么模样我也没见过。
著名钢琴家郎朗的爸爸郎国任谈《培养琴童的十条心法》中的第七条
七　要让孩子热爱所学。首先你自己要热爱，要跟孩子一起学，成为孩子学习上的伙伴。在练琴的时候，我永远是在郎朗身边，而且全身贯注。我们总是一起研究怎么样才能完成老师的要求，一起解决问题。这样，就好比有个伙伴跟他在一起，他也不容意走神，比独自练琴更有兴致，效率更高。
12:顺手牵羊：
督促孩子要学会将效果变成成功率；
小提琴课不同文化课、文化课懂了、脑袋明白就行可以往下进行。
小提琴首先是脑袋明白还要加大量的练习加深动作习惯、反复养成习惯才算真正学到了。
好多家长没有注意在我编写的教材里每课的下面都有 “老师评比* * * *
啥意思？其实是一种质量通过的标准。
我这里上课两个小时、十遍十遍的拉、就是让他们背的滚瓜烂熟才给通过。你看现在大多
孩子回家不练琴、都是想通过在我这里每周两个小时课来完成（上课学习+练习）。
集体课中常有些学生家长埋怨别人跟不上、拖累了自己孩子的进度、觉得没意思
也有些学生家长埋怨集体课中其它孩子太聪明，进度太快
我上课时常强调：当你的孩子接受能力强、很快学会、而别的孩子没学会时、老师会一个个手
把手的教会、其他会的同学也不能闲着，十遍十遍的拉，1、不会的练会、2、练会的加固练熟、、
3、练熟的背熟、4、背熟的扣质量装修、5、质量过关的去比赛演出、当小组80%的的同学能背
奏时才能达到最低标准通过、学的慢，不练琴的，抱着跟着混的同学，只要学会了，也就一起
通过。（责任心强的家长可以加点个别课补习）这就好象中小学一个班有90-100分的，也有60
分和不及格的学生是一个道理。在我这里
一颗星*视奏水平、代表60分
二颗星**练熟看着谱流利演奏代表70分、
三颗星***练熟的背奏下来代表80分
四颗星****超练熟的背奏下来、上舞台演奏水平。代表90分
五颗星*****反复打磨，参加专业重大比赛水平代表100分（一二年扣一二首经典作品），
分享一下我个人的体会，凡在我小时候背过的曲子几十年过后看一遍就基本能背个大概。反之，
现在只有一点点记得，要重新备课、也就是说：背过的东西才是你的。反之你是白忙，曾经过
度而已。课堂上老师只能做这些，那么家长就要有“顺手牵羊”的精神。不会的练会、练会的
加固练熟、、练熟的背熟、背熟的扣质量、当孩子刚练会时、千万不要停下来就通过，要督促
孩子反复的练习。最起码也是三颗星***练熟的背奏下来80分水平才放手。
有的人拿着苹果看了一下
有的人拿着苹果摸了一下
有的人拿着苹果一口吃下。
13:打草惊蛇：
督促孩子要揍；骂孩子和揍孩子是一个道理,只是情节轻重而已,一位著名的心理学家L、ZW先生曾经说过“小孩的耳朵是长在屁股上的”它虽有短期见效的功能,但副作用更大,其实打孩子是自己无能的一种表现,你对孩子没办法了,才采取这种手段,时间一长,打孩子会变本加厉,有时会控制不住自己,这是很危险的.在我们周围好多这种情况.最后停止学琴告终.处罚计：让孩子懂得承担错误。做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。.训诫计：反复犯错不能姑息。如果同样的错误一再出现，家长不能姑息。必须进行有效的批评，让他不敢再有“不会被发现”等投机心理。
14:借尸还魂---励勇法：鼓励孩子大胆探索。勇于探索、大胆无畏的人往往能取得杰出的成就。多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们勇敢尝试，观察新事物。磨炼计：多体验生活。有意识地让孩子经历一些磨炼，比如参加军训、到农村体验等，他的意志会更坚强，以便在未来的竞争中取胜。
15:调虎离山----平火法：冲突时先压下火气。发生矛盾后，如果家长怒气冲天，孩子的情绪也会越来越激励。因此，家长要先压下火气，离开一下让孩子逐渐认识到冲动不能解决问题。
16:欲擒故纵--督促孩子要奖；督促孩子要谈：（条件）；要跟利益挂钩；孩子跟你讲条件是件非常好的事,就怕他不跟你讲条件,你要把他平时的一切要求(买这买那)都与练琴结合起来,每天早上几点起来练琴\中午练琴\下午练习\晚上练习加几分,练多长时间加几分,拉几遍加几分,按老师要求不能停错(熟练)加几分,背谱加几分,总共加起来多少分可以买一件东西奖励,拉错了给机会再来一次,一天不练琴,不认真扣多少分,家长们自己回去定标准吧,定高了他（孩子）可能会买汽车、买楼的喔.
17:抛砖引玉---督促孩子要哄；从讲故事开始，比如说；三岁的孩子，接受外界知识的最佳渠道是听故事，家长就要在故事里“下药”家长就要在童话幻想故事中“胡”编一些拉小提琴的故事来“下药”，好多家长说不会编，我就再举个例子给个思路把，比如“龟兔赛跑”，“从前呐，有个很大很大的森林，森林里面有好多好多的动物，有一天它们要开一场音乐会，狮子嗓门大，他就唱歌，唱低音，夜鹰唱高音，百灵鸟唱美声，小白兔拉小提琴很棒，但是很骄傲，乌龟演奏梆子，很简单，但他很谦虚，这天，他们约好一起去演出，一路上，他们.........。家长自己去接着编吧。诱导计：别强迫孩子学习。几乎每个孩子都会经历厌学，强制是解决不了问题的，而要通过增加学习趣味性、适当奖励等方法，诱导他的学习兴趣。
18:擒贼擒王---在某学校上集体课、班上有个学生非常捣蛋、我想了个办法、让他当班长、赞扬他了不起、让他带领大家一边唱、一边拉、小朋友一边唱、一边拉、心情十分好、毛也被我赞扬的树起来了、嘴巴也被我堵上了、手也拉琴了。
19:釜底抽薪---督促孩子要抓关键,少吃多餐；如果你的孩子小，注意力时间短，最好的办法就是少吃多餐，这也是一个时间分配的技巧问题，比如明天早上上学校前，练15分钟，放学回家练15分钟，下午上学校前练15分钟，放学回家后练15分钟，晚上饭后练15分钟，睡觉前15分种。每次按曲目的长短拉分配拉多少遍。督促孩子练习要晨练；一年之季在与春、一天之时在与晨，养成早起的生活习惯非常重要，家长要辛苦一点，如果孩子学琴上路了的话，最好家长每天也跟着早起，督促孩子练1个小时的琴，家长可以同时做早餐，随着时间推移、以前15分钟要改为30分钟、以前30分钟要改为45分钟、以前45分钟要改为60分钟、立规计：设好行为规范。孩子的自控能力较差，家长可以提前建立一套行为规则，让孩子试着自己判断和选择，学会约束行为，培养自控力。
&20:浑水摸鱼---我教过好多3、4岁的小朋友、特别有意思、他们连从1数到100经常数错、好多小朋友刚学夹琴、我让他们夹着琴从1数到100、“1、2、3、4、5、-----当他们数到90、91、92、我就一起念“93、94、95、51、52、53大声点”、可爱的孩子们会很大声的“54、55、56---一”直念下去。有时练习一首短曲子、我说练5遍、拉到第2遍、孩子就会问我第几遍了、我就说：“现在隆重准备第3遍”、拉完后，“我又说“现在隆重练习第3遍”握、一些西里糊涂的就又多拉一遍。这些善意的慌言、在与孩子斤斤计较的过程中还真是一种乐趣。
&21:金蝉脱壳----减负计：不要强迫孩子。家长不要把自己的期待强加给孩子，更不要给孩子树立“必须怎样”的目标，自由快乐地成长，孩子才能更好地发挥潜力。
22:关门捉贼----训俭法：制止时间浪费行为。偷懒、浪费时间是现代孩子的普遍问题之一，对此，家长应理直气壮地制止和批评，帮孩子从小养讲效率、抓紧时间、吃苦耐劳的好习惯。防微法：及时纠正小毛病。对于偷懒、懒惰等看似不大的小毛病，家长务必及时纠正，防微杜渐，以免小毛病发展成大问题。
23:远交近攻---.尊重计：尊重孩子的想法。亲子之间的矛盾，很多时候是因为父母不够尊重孩子。先尊重孩子的想法，才能收获孩子的信任和尊敬。对等法：当孩子的朋友。良好沟通的前提，就是相互平等。把自己当成孩子的“忘年交”、好朋友，他才会愿意向你说出心里话。伴教法：多和孩子在一起。父母多抽时间和孩子在一起，参与他的生活、娱乐等，不但可以增进亲子感情，还有助于发现孩子的潜能和特点。
24:假道伐虢
25:偷梁换柱
26:指桑骂槐---督促孩子难免要骂；我们对待弱小的对手可以用警告利诱的方法不战而胜.对于强大的对手也可以旁敲侧击威慑他,经常说不要骂孩子,不要打孩子,但是我们做到了吗?我们在督促孩子的时候常常一气之下就控制不住自己,它虽有短期见效的功能,但副作用大,家长一定要少量运用,比例过大,如果每天都骂,那孩子的童年是没有阳光的,你们的家庭一定不幸福.
.27:假痴不癫---疏导法：给孩子解释机会。教育孩子，“疏”永远比“堵”好。营造开放式的家庭环境，允许孩子有自己的想法和解释的机会，他会更愿意跟你愉快合作。放手法：让孩子自己尝试。包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。制造一些让孩子尝试、摸索的机会，他们才能独立应对生活。容过计：主动认错时别追究。如果孩子已经意识到自己的错误，家长不妨冷眼旁观，让孩子自己解决问题。
28:上屋抽梯---1\督促孩子要坚守作息时间；孩子在上学其间，是很有规律的；所以家长们要根据孩子的上学规律定出自己的学习练琴时间表，雷打不动，持之以恒，使之成为一个生活习惯，坚持下去就会成功。2\督促孩子要定计划、包括年计划、月计划、日计划，有了计划，就有了任务，有了任务就能踩着时间走，否则，就会像踩了西瓜皮，滑到哪就算到哪。孩子学琴上路了,就得这么干了.
29:树上开花---纵容法：别扼杀淘气天性。“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。在允许的范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。
30:反客为主----制冷法：自满时泼点冷水。一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头，父母应该适时给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自己。
32:空城计---预防法：告诉他什么不能做。最好的防守也是进攻，与其出现问题后再管，不如提前就给孩子打好“预防针”，告诉他什么可以做，什么绝对不能碰。　冷淡法：任性时别睬他。任性几乎是独生子女的通病。此时，家长务必要狠下心“隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气。
33:反间计---在这里要反过来说了.劝和法：帮孩子解决矛盾。当孩子与老师、伙伴发生冲突摩擦时，家长要主动充当“和事佬”，帮助双方消除矛盾和误会，让孩子学会理解他人。
34:苦肉计--督促孩子要感动对方；偶尔向孩子“求助”。扮弱计：缺乏责任心，常常是因为父母照顾太周到。偶尔向孩子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小大人”。；
36:走为上计--家长首先要有个好的心态:那就是,“与天斗,与地斗,与孩子斗其乐无穷。”我指的斗是“斗智斗勇”的斗。其实你仔细观察，孩子一生下来，就具有哭，闹，喜怒哀乐等，察言观色等与家长“斗智斗勇”的天然本领，那里有压迫，那里就有反抗。你们家长在与孩子在“斗智斗勇”的过程中未必都是赢家。所以你一定要有个好的心态，将“斗智斗勇”当成一种乐趣，去研究它，这方面我也常是个输家，经常被孩子气的暴跳如雷，指着孩子吼到“上帝让我生你出来是让你来气我的！”回头一想，我怎么又输了呢？再看看孩子，她正在偷着乐呢。&如果36计你都试过无效的话,那我劝你---36计走为上计.咱不玩了.
有位.主持人采访二位成功青年、一位海归、（学士、研究生、硕士、博士、博士后）学成回国。打算回家创业、说了许多长远宏伟计划、正有待实现。另一位是18岁的百万富、问他是怎样做到的，“其实我没有受过什么正规教育、一直在家呆着。”。主持人“那一定是你父母把你培养成杰出人才了”。“也没有、我父母也从没教过我、18岁生日那天、我父母把我叫到身边，给了我一个存折、‘孩子、这是你不上学、不学琴的这些年、爸妈攒下来的钱’-------。
（对不起、本人打字较慢，白天较忙，空余时间少，所以出品很慢&，我发现这个话题产生了很大的共鸣，我也想请琴童家长将自己孩子的情况用留言的方式在我的博客中写下来，我也好归类，看看是属于36计中的第几种，争取能给你一个满意的回答。）　　
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