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友情链接：阅读《水调歌头明月几时有》，完成练习。水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【小题1】本词有一段词前小序，其作用是____。其中说的“子由”是作者的____，其名为____，他和苏轼及____并称文坛“三苏”。【小题2】“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗中的“____”【小题3】词的上闽，写词人“____”的想像，词中描绘了一个____的境界，表现了对____的追求。词的下阕写“无眠”是对____的探求，全是词人内心的____，从表达方式上看主要是____。【小题4】词中富有哲理的一句是“____”；表达对亲人美好祝愿的一句是“____”。请再写出一句本课外你知道的咏月怀人的诗句____。【小题5】下面对本词的分析理解错误的一项是____A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。-乐乐题库
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阅读《水调歌头&明月几时有》，完成练习。水调歌头&&明月几时有苏&轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【小题1】本词有一段词前小序，其作用是&&&&。其中说的“子由”是作者的&&&&，其名为&&&&，他和苏轼及&&&&并称文坛“三苏”。【小题2】“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗中的“&&&&”【小题3】词的上闽，写词人“&&&&”的想像，词中描绘了一个&&&&的境界，表现了对&&&&的追求。词的下阕写“无眠”是对&&&&的探求，全是词人内心的&&&&，从表达方式上看主要是&&&&。【小题4】词中富有哲理的一句是“&&&&”；表达对亲人美好祝愿的一句是“&&&&”。请再写出一句本课外你知道的咏月怀人的诗句&&&&。【小题5】下面对本词的分析理解错误的一项是&&&&A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。交代作词的缘由&弟弟&苏辙&苏洵&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文九年级上册《词五首》练习题
分析与解答
习题“阅读《水调歌头明月几时有》，完成练习。水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查学生理解词小序的作用的能力。围绕“中秋、怀子由”来分析小序的作用。【小题1】本题考查学生对文学常识的认知能力。结合“李白《把酒问月》诗”来解答此题即可。【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。上阕的内容围绕“幻想出世----人间生活的热爱”这一转变来分析，下阕的内容围绕“对月怀人”这一内容来分析即可。【小题1】本题是一道综合题。先根据“悲欢离合、阴晴圆缺”来分析富有哲理的诗句，然后根据“共婵娟”来分析对亲人祝福的句子，再后根据积累写出“咏月怀人”的诗句即可。【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而幻想出世与入世的矛盾心理。
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等考点的理解。
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25、词五首
与“阅读《水调歌头明月几时有》，完成练习。水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似...”相似的题目：
阅读下文，回答问题。 &&& 秋水时至，百川灌河，泾流之大，两溴渚①崖之间，不辩牛马，于是焉河伯②欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋③其面目，望洋向若④而叹日：“野语有之日，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也!且夫我尝闻少⑤仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆⑥矣。吾长见笑于大方之家。” &&& [注]①渚：水中的小块陆地。& ②河伯：黄河水神。& ③旋:转，这里是改变的意思。& ④若：传说中北海的海神。& ⑤少:认为……少。& ⑥殆；危险。 1．解释下列句子中加横线的词语。 && 秋水时至(&&& )&&& 两涘渚崖之间(&&& ) && 不辩牛马(&&& )&&& 今我睹子之难穷也(&&& ) 2．翻译下面的句子。 &(1)闻道百，以为莫己若。 &&& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．写出与本段文字有关的两个成语并且解释其中一个的含义。 成语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
含义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．请你谈谈从这则寓言中受到的启示。&&&&
《渔家傲o秋思》中所写的塞外风景“异”在哪里?表达了词人怎样的思想感情?
呜呼，予之生也幸，而幸生也何所为？求乎为臣，主辱臣死，有馀戮；所求乎为子，以父母之遗体，行殆而死，有馀责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也。赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业。所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意，返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！ 节选自文天祥《指南录后序》 文不甚深，体会爱国情感，概括大意。 答：&&&&
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