对联知识讲座之关于“隔”与“合掌”
大家好！今天的课题，是关于“隔”。
&&我们许多人都对楹联接触时间很长了，想必对这个词汇并不陌生，但是，大多数人对“隔”的理解，都停留在表面上，是非常模糊的，并没有深入地去认识，因此，在实际对联过程中，许多人经常犯“隔”的毛病，并且是犯了还浑然不觉。
&&&大家一提到楹联的禁忌，首先想到的是声律失误或者对仗不工，其实，这二者，只是楹联在形式方面的禁忌；对于楹联的内涵来说，最明确的禁忌就是“隔”和“合掌”。
&&如果把失律和失对比作联的外伤，那么，隔和合掌则相当于联的内伤。
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先来说说这个“隔”。
联原创,文学原创# Z" x6 J7 B% }9
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什么是“隔”？
&&&&——举一个简单的例子。
&&&&比如，你在跟我聊天时总共说了两句话。第一句说：今天的天气不错啊；——接着第二句又说：我的电脑质量没问题。
大家一听，就会觉得这两句话说得没头没脑，后一句跟前一句几乎没有任何逻辑衔接。听到这样的话，我一定会在心里想：你的电脑质量可能没有问题，但你的人脑质量一定有问题u
其实对联也是一个道理，它本来就应该是一个人连接说的两句话。
&&&&&如果我们把这两句对话当作一副上下联，抛开对仗因素不说，如果从内涵方面来看，那么第二句话所犯的毛病，就是“隔”。
现在大家就明白了，所谓“隔”，也就是上下联之间缺乏必要的关联性。
请大家现在进一步地理解一下对联的涵意！所谓“对联”，就既包括“对”，又包括“联”，
记得上次点评一个朋友的联哈，我拿来给大家分析一下。
出句：踏轻舟，漾碧波，摇碎半江月色
【沙漠玫瑰】
对句：建高铁，逐锋速，惨绝一处人寰
我是这样回复他的
---问好老友哈 老友归老友 俺还得要拍砖哈 即便拍的不对哈 权当玫瑰废话
先撇开词性和平仄不说哈。所谓对联对联
既要对又要联的，也就说上下联是一句完整的话、一个整体、是一副完整的画面。或转折、或顺承。。。你不能上下句各说各话的。比如：上联是婚庆的，下联你来个吊唁的吧？再比如人家上联是庆寿的，你下联给人家娶媳妇吧？回头再看这幅联哈，上联是啥？踏着一叶轻舟，荡漾在碧波粼粼的湖面上，一弯新月被摇碎了。是多么美的一个夜景呢。你的下联呢
咋就变成7.23了呢所以，老哥的景隔了哈！
--这是一个典型的景隔了的对联哈。完了以后那位朋友接受了建议 并且修改了 但是
还是木有修改好。发来大家看看。
出句：踏轻舟，漾碧波，摇碎半江月色 对句：循陋巷，迷津渡，游吟一畔雨帘
&---这个问题是啥？谁知道？
&（也是景隔了 上联 月色融融 下联咋下雨了捏？
这个问题也是大家经常犯的毛病，记住哈
一定要注意：对，指的是词性、声律等形式上的对称，而这个“联”，指的就是上下联之间的“关联性”。
&&&&这时，如果我再给“隔”下定义，大家就很好理解了：“对”而不“联”，谓之“隔”。&&&&&大家现在回顾一下自己对过的联，是不是经常“对”而不“联”呢？是不是经常出现“隔”的毛病呢？
要想在实际对句中有效地避免“隔”的毛病，我认为必须从根本上解决问题，那就是，首先要树立这样两个意识。
&&一、对联作为一门语言艺术，首先是正常人说出来的话。
之所以强调这一点，是因为许多人一味注重对联的外在形式，而恰恰忽视了对联的这个本质，以至于舍本逐末。其实，对联首先是正常人说出来的话，只不过是用楹联的特定形式包装了而已。既然是正常人说出来的话，那么就必须首先注意到说话的合理性和连贯性，然后才谈得上其它。
&&二、上下联，应该是一个人连续说出来的两句话。
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大家刚刚开始学联时，都没有先接触成联，而是从应对开始，久而久之，就进入了误区，潜意识里，把对句当作是对出句者作出的一种机械反应了。你上联说春，我就对你个夏；你上联说东，我就对你个北。——不是一个人说了两句话，而是两个人在顶牛抬杠。其实，这是一个很大的误区。
联本身起源于律诗，是律诗中相互对仗的一组句子。后来，才逐步从诗中分离出来，独立而成一种文体。后来，句式从最初的五言和七言发展到现在的句式多样化，就成了我们现在所说的成联。从楹联诞生起，上下联就原本是一个人发出的两句话。后来虽然出现一人出句，另一人对句的形式，但本质并没有改变，虽然是另一个人对句，其要求还是要让对句者站在出句者的立场上来“续话”，而不是另起炉灶、分庭抗礼。
&&&&&如果你具备了这两个意识，那么在对句之前你首先让自己站在出句者的立场上去构思，许许多多的关联性问题都会迎韧而解。
&现在，你再用新的眼光去重新审视以前那些不关联的对句，你便会发现，它们从单句来看也许无懈可击，但跟上联合起来一读，便有一种“语无伦次”之感。
&&最后再强调一次，树立这两个意识非常重要。这是我们判断上下联关联性的前提和基础。今后讲到合掌、立意的关联、场景的协调、语气的承接等等方面，都是建立在这个基础上的。
剩下的时间 我们来分析几个对联：
春播千粒种；秋获万斤粮。
有朋友可能会说：玫瑰，你说不能时间隔了，那么这个联呢？怎么会是一个春天 一个秋天呢？？？
大家看哈。这个对联上下是两个不同的季节、时间的场面，如果按照隔景这种说法，是不是隔景了？可他们仍然是一副对联，上下联是紧密的因果关系，是符合《通则》规定的相辅相成的关系的。
苟利国家生死以；
岂因祸福避趋之。
&这是林则徐自提的一副对联。上联是“国家”，下联是“祸福”说的两种不同的东西，名词大类属都不同，风马牛不相及。这算隔景吗？当然不算，因为上下联之间是“相辅相成”的。表明作者自己对国家和个人祸福的人生态度，是相辅相成的关系。
我们再分析上一期的作业哈
出句：往日寒窗磨利剑【默雷】
对句：今期甲榜灿魁星
【九马奔腾】
这个联是奔腾大哥对的。玫瑰以为对的很好不管词性，还是声律都很不错的。且上下联关联得当，用词也很得当。
再看这个联
出句：往日寒窗磨利剑【默雷】
对句：今晨红日洒霞光
大家说说这个联如何？大胆发表意见哈。上联言外之意是往日寒窗苦读吧？下联呢？呵呵
咋就变成了红日洒霞光了呢？也是典型的景隔了。
还有这个联
出句：往日寒窗磨利剑【默雷】对句：今宵冷月对愁人
人家上联说啥？寒窗苦读呢，下联他来了个冷月对愁人，难不成是因为苦读
才会发愁吗？景隔了哈 意境不符&
属于上下联不关联。出句：梦里繁花空几许【墨觞】&&
对句：枝头翠鸟闹三春
--这个联 大家看 梦里繁华 是真的花吗？不是吧 是借代吧？指的啥？美人 美景
美事吧？成空了哈，梦里呢& 能不成空吗？下联给对了个翠鸟叫
闹三春& 呵呵 说难听点 牛头不对马嘴的。
在这里，不是针对某个朋友哈，我只是就问题和大家探讨，绝对没有贬低哪个朋友的意思。
今天的课就这些吧。下面我说个问题和大家商量一下。
我主持对联贴差不多四个月了哈。我们一直在改进，在探索，如何能尽快提高大家的对联写作和欣赏水平。原来吧，只是普通的对联贴，后来经一派大哥提示，我们建立了潇湘对联群，又后来，由我主讲对联基本知识，也整整一个月了，四期作业了。在这里，玫瑰感谢每一个热心帮助玫瑰的好友们，谢谢你们热心点评，积极参与！
一个月下来，玫瑰很累，真的很累，但我不怕累，只因为曾答应我的恩师，尽量帮助喜欢对联、古诗词的朋友们少走弯路。所以，玫瑰一直坚持着。但这一个月以来，我发现，虽然我们都很努力，但是不是很理想。群里的互动少，大家的时间安排不统一，点评了的作业，很少有人再去认真修改，这样就等于我们辛辛苦苦点评的，你却根本不知道你的联问题出在哪里了哈。也就是大家都白辛苦了。
这一周，我一直在思考这个问题，我的意思是：
1.我们只在潇湘版面的对联贴里做作业。
2.作业做完的朋友，可以把你认为好的上联、下联或者成联，以回帖的方式发在对联贴里。大家尽情地对，尽情地互拍。（当然，拍砖、拍马屁都可以哈）当然，要是你的原创，好的话，我们会在下一期选作作业，而你就荣登榜首了哈。
3.作业在群里公开点评。比如，学员开到哪个评阅老师、辅导老师在线，你就找他点名点评。老师们只要有空请不要推辞哈，尽量帮助大家。
4.要求大家每天每人在群里转发对联2副，来活跃对联群。
大家讨论一下，看看这样可以不可以？
出句：紫陌花繁蝴蝶乱【沙漠玫瑰】
出句：春波欲静风吹皱【沙漠玫瑰】
我很高兴和大家一起探讨对联知识。昨天，我清了群，说实在的在一起这么久了，我们都有了深厚的友情，玫瑰也舍不得赶走这些朋友，可话又说回来了，几个评阅和辅导老师辛辛苦苦忙活，你们不做作业，有点说不过去哈。再说了，只有多做多练才能提高进步的。闲话不说了，留下的朋友继续深造。至于一些新来的朋友慢慢学习吧，适当的时间我会给大家补课。好了，正式上课。
“隔”和“合掌”，是楹联在内涵方面的两大禁忌。上一堂课讲了“隔”，这堂课自然就讲到“合掌”。
开课之前，我们一起回忆一下上一节课讲过的两句话：
一、对联作为一门语言艺术，首先是正常人说出来的话。
二、上下联，应该是一个人连续说出来的两句话。
既然楹联首先是一个正常人连续说出来的两句话，那么我们不妨还是从日常生活语言入手，来认识合掌。
上一堂课中举了这样一个例子：一个人连续说了两句话，第一句是：今天天气真晴朗；第二句是：我的电脑没有问题。我们说，这两句话毫无关联，犯了“隔”的毛病。那假如我第二句这样说呢？
此日人们很高兴。
这次肯定是不“隔”了——天气好，人们的心情就好，是很顺理成章的两句话。——但是，今天跟此日，明明是一个意思，上下句连续说到两个“今天”，是不是显得你说话太啰唆了呢？
如果以对联的眼光来看，这里的“今天”和“此日”，就是一种明显合掌的突出表现。
类似这样的连续两句话语汇重复，在一般的日常用语中当然不是太大的毛病，顶多给人感觉你说话不够简练。但以对联的眼光来看，就是布局谋篇上的失败。这是因为，对联讲究用最简短的语言来表述尽可能多的内涵，其语言表述空间本来就非常狭小，甚至恨不得每个字都能起到“一石三鸟”的作用，如果再把有限的空间浪费在重复的语汇上，岂非“三石一鸟”之举？
那么这句话怎么接才好呢？如果是直接把此日去掉，从对仗角度来看结构又不完整了。这时就有许多人开始慨叹，隔也不行，合掌也不行，对联的限制太多了。事实上，对联本来就是一种在夹缝中求拓展的艺术。
不过，只要你稍微开阔一下思路，变换一个角度，还是可以拓开一条路。比如你可以改成这样：
街上人们很高兴% ^
枝头小鸟很欢乐
野外花儿很鲜艳w
郑重声明：以上仅仅是从关联的角度来举例，并没有考虑声律等其它方面，万不可作任何断章取义的理解，更不可因为死钻牛角尖而忽视了本课的要义。
上面讲到的合掌，只是一种很明显的合掌，我们姑且称之为“明显合掌”。许多人对合掌的认识，其实都只是刚刚触及到“明显合掌”这个很肤浅的层面上。如果以此而自认为了解到了合掌的全部，则无异于管中窥豹。事实上，更多的合掌现象并非如此“证据确凿”、一目了然。否则，在楹联的评判中怎会对合掌问题常常有无休无止的争议？又怎会出现“合掌之嫌”这样一说？
现在我们就来看看这个“合掌之嫌”，看看联句究竟是如何沾上这样的“嫌疑”之名的。
冤有头债有主，再复杂的问题，只要揭开了它的面纱就能说得清楚。我们不妨还是把笼罩在楹联头上的那一层面纱揭去，把它当作一句大白话来解读解读
第一句还是那句话：& 今天天气真晴朗！
这次考虑到了“隔”和“明显合掌”等等问题，第二句换个说法：空中没有一滴雨！（暂不考虑对仗）这次，两句话中是不是没有任何相同涵意的词汇了？
&大家看看，这次合掌不合掌捏？是没有了，但仍然是一种合掌。前面既然已经说了天气晴朗，还用再强调没有下雨吗？你虽然没有使用任何相同的词汇，但你这一句话整个等于是废话，这简直比局部的明显合掌还要可恨得多。
&&&&&——现在我们再次回忆上堂课那几个观点：“对联首先是正常人说出来的话；是一个人连续说出的两句话；对句要站在出句者的角度上构思”——试想，如果你是个正常人，你愿意这样说废话吗？但往往是平时很明显的道理，一用联的形式来表现中就糊涂了。
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当然，这个例子中的合掌还是很明显的，几乎还扯不到“嫌”字，合掌者还可能更加“隐讳”和“含蓄”。比如：_$ ~8 v3 v( Q3 A* s- d
空中云彩很稀少。或者说：门外阳光很明媚。等等。。。无论怎么变化，说来说去，表达的中心思想还是没有脱出“天气晴朗”这个范围哈。对于第一句来说，这样的接话，无疑还是废话一句。&既然是废话，说它还有什么意义？
如此看来，在评联时“老夫子”给你来一句文绉绉的“此联有合掌之嫌”，应当算是相当给你留面子的了，如果说的不客气，你这就是：变着法儿说废话。
以上的举例，还是未能真正触及到最难判断的合掌，其实在平时还有许多隐蔽性和伪装性更强的合掌联，以后遇到咱们再具体分析吧。下面咱们看看这几幅联。
出句：参透秋风山剃度【一剑】
对句：悟空禅语神飘飞【静静独品】
评：“神飘飞”三平尾，声律之大忌；对仗工整；悟空合掌；全句平铺直叙，缺乏必要修辞，未得联之三味。
对句：顿悟禅机云升仙【执迷不悟】
评：对仗工整，生动有趣，但”顿悟禅机“全部出律。顿悟合掌，升仙比喻恰当但用词欠稳。
对句：修成正道水皈依【花木一郎】
评：对仗不但工稳，而且无丝毫刻意之感；行文流畅自然，表达清晰，气脉贯通；借物言志，与上联关联密切，且意境优美高远；更妙在于“修成正道”双关，但值得推敲的是，“修成正道”与“皈依”应该孰先孰后？皈依合掌（与剃度意思相近）。
下面我们看看上一期的几个作业
出句：春波欲静风吹皱 【沙漠玫瑰】&
对句：流水若止风绕沙&&【江君何恋】
大家说说这副对句问题出在哪里？（暂时撇开意境来说，“风”重复了，流水--春波 合掌了）
出句：紫陌花繁蝴蝶乱【沙漠玫瑰】
对句:&湖边草密虫蚁忙【】
大家分析一下：这个对句犯了啥毛病？
景太近了哈，没有拓开，蝴蝶就是飞虫类的吧？也就是说合掌了。还有蝴蝶属于单纯词吧？
紫陌花繁蝴蝶乱【沙漠玫瑰】
春江水冷鹭鸶闲【孤独一派】
一派哥哥的这个联不管从对仗还是声律上来说，对的都很好，但是，玫瑰以为对的不成功。花繁的季节应该是春季吧，不是说“
桃花流水鳜鱼肥”吗？既然鳜鱼肥，鹭鸶不会闲哈。不如改成“春江水暖鹭鸶忙”如何？一派哥哥的这个联属于犯了糊涂哈。
出句：春波欲静风吹皱【沙漠玫瑰】
对句：绿柳才黄露染匀【北海若】
这个联俺感觉绿柳貌似不妥 还有 静-黄 词性不妥了
其他对的很美，很工整，而且声律无误。可惜不是咱们对联群里的
最后自我检讨一下自己的联：
出句：春波欲静风吹皱【沙漠玫瑰】
对句：落叶思归雨阻程【沙漠玫瑰】
俺的这个对句若要做景对，也隔了。春波--落叶 景隔了当时是把上联看成女子思春的意思来对的哈哈，但严格来说是隔了哈，俺知错了
罗嗦完了，到目前为止，咱们初级班毕业了，这两周我们暂时不讲新课，复习一下原来的知识，也顺便等等新来的朋友，在这两周里，大家到潇湘对联贴尽情得瑟，把你的好联拿来大家一块学习哈。
出句：池溶素月【沙漠玫瑰】
出句：戎角齐鸣，汉骑八千征塞北【长春龙】
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对联基础知识讲座47
关于对联的基础知识1；关于对联的基础知识1应许多朋友的要求，紫雨将陆续；或者大家可以看我的紫雨评联；1、对联又叫楹联，是在我国有一千多年历史的独立文；2、楹联是传统的格律文学，具有格律性、典型性；3、其基本特征是词语对仗和声律协调；4：对联的基本要求：字句对等；词性一致；结构对应；平仄对立；5、关于平仄声调：；现在通用两种：文水韵（古韵），中华新韵（今韵）；
关于对联的基础知识1关于对联的基础知识1应许多朋友的要求，紫雨将陆续介绍一些对联和诗词的基本常识。因为我也是自学摸出的一些粗浅认识，所以不按教科书，尽量讲的简单。按理我最好结合具体对联来分析。但也许有的人会认为不简洁。有兴趣的朋友先看看，如有什么问题，你们在跟贴中提出来，然后紫雨一一回答，这样就有针对性，不然，也许我说的不符合大家的要求。另外我的早期对联也有许多问题，以后我会一一分析。或者大家可以看我的紫雨评联。1、对联又叫楹联，是在我国有一千多年历史的独立文体。由于对联相对其他格律文学而言，具有短平快的优势，所以在网络上非常流行。 另外，紫雨还有一个体会，学好对联，对于以后写五律和七律诗非常管用。2、楹联是传统的格律文学，具有格律性、典型性。凡不符合联律基本要求的作品就不应称其为楹联。3、其基本特征是词语对仗和声律协调。每一副楹联，由上联、下联两部分构成。上下联从形式到内容均为相辅相成、对立统一的关系。4：对联的基本要求： 字句对等。上下联句的字数及其句数要相等。词性一致。上下联句法结构的对应位置用词的词类属性要相同。结构对应。联文用词的构成、词义的配合、修辞的运用，上下联要对应平衡。
节律对拍。联文语句的语流节拍，上下联要一致。平仄对立。联文用词缀句按节奏安排平仄交替；上下联对应节奏点位置的用字平仄要相反。
语意相关。上下联所表达的内容相关联，统一于主题。5、关于平仄声调：现在通用两种：文水韵（古韵），中华新韵（今韵）。可以通用，但在同一副联中不能混用。一般用古韵的须注明。不注明的默认今韵。6、语句的平仄结构。一般是马蹄韵。即以两字（两个音节）或一字（一个音节）为一个节奏，节奏点在每个节奏的第二字（一字节奏，节奏点即为该字，诵读时隔占一节奏），以此安排平仄重复两两交替。但在其与句法结构的语意节拍不一致时，平仄结构可据联文表达需求划分为种种相应的语意点顿句式（意节点）。一副楹联，或依节奏，或依意顿，只用一种方式，上下联要一致。（平仄怎么把握的问题，紫雨以后再专题讲，而且紫雨正在整理一些工具性网址，以后提供给大家）7、使用领字，在上下联相应位置要一致，词性要相同，允许不拘平仄相反律，且不与被领词语一起计节奏。8、 词性分类属对。①形容词和动词（尤其不及物动词）；②在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词；③按句法结构充当状语的词；④同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连介词、连介词与助词、联绵字等常见形式；⑤某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。9、避忌：①合掌。（同义词重复）②不规则重字。③上联尾三仄、下联尾三平。这是当今对联创作的基本知识，是被中国楹联通则所认可的基本依据。实战中还有其他高难度的，如朱氏格、长联自对、诗钟、古诗重配、描画古诗意境等等。这里暂时不介绍。等我们渐渐熟悉以后，紫雨再介绍。最后总结一下：字数相等 内容相关 (基础要素)词性相当 结构相称 (语法要素)节奏相应 平仄相谐 (声律要素对联基础知识2---平仄的运用在对联和古典诗词（关于近体诗和词牌格，以后讲诗词时再展开）中都要涉及平仄。而在对联中，平仄尤为重要，是学习对联的第一步。1、什么是平仄？平仄就是格律，就是平声、仄声安排布局的规律。平仄韵有两种版本，一种是今韵，即中华新韵，一种是古韵，即文水韵。古韵适用地区的方言。包含入声字。古今韵通用，但在一副联中不能混用。所谓混用，就是上下联或者本句中古韵今韵都用，这是不允许的，一副联中，要统一用一种韵。一般用古韵须注明。不注明的默认今韵。2、怎么掌握平仄：今韵比较好掌握，凡是普通话发音比较准的朋友，只要掌握汉语拼音的四声法，就可以了。第一二声为平声，第三四声为仄声。但许多朋友喜欢用古韵，紫雨也喜欢，为什么呢？因为古韵中有许多入声字，而入声字是计入仄声的，这样在对联中选词用字就有回旋余地，有利于发挥。如：笛、竹、结、杰、节、洁、拂，独、读、哭等等，大家读读看，用方言读起来，是没有拖音的，很短促很干脆的，这就是入声字。所有入声字也不过二三百字，我朋友制作了一张表，等紫雨要来再发给大家参考。4、对联的平仄格式（马蹄韵）首先，上下联平仄对立。上联处是平的，下联相同处就仄。好在学联起步总是先根据出句来对的，以后你玩的熟练了就会自己创作成联了。现在你根据出句对句，只要和上联相反的平仄就是没出律。其次，平仄结构一般是马蹄韵。就是像马蹄一样，两两交替。即以两字（两个音节）或一字（一个音节）为一个节奏，节奏点在每个节奏的第二字（一字节奏，节奏点即为该字，诵读时隔占一节奏），以此安排平仄重复两两交替。例如：出句1：日暮秋风起[紫雨]4分钟对句1：月盈孤雁鸣（糖糖）上联格律是：仄仄平平仄下联对的时候就格律相反：平平仄仄平字数再多，也是按两两交替无限延伸，就不会乱。有的文章写的很复杂，许多格式，其实没必要记住那么多的，只要记住两两交替。
需要注意的是：在七言句中，还有这样的格式：仄仄平平平仄仄，这也是允许的。理由就不展开了。再次，可能有朋友要问了，上面例句下联不是平平仄仄平，而是仄平平仄平啊。这里就引伸出第三个要求：在马蹄韵的对联里，可以一三五不论，但二四六分明。就是在二四六的位置一定要严格按律。不然就是出律，马上被出局。这句下联出律的是在一三的位置，这就是允许的。5、对联的特殊平仄格式（意节点）对联在其与句法结构的语意节拍不一致时，平仄结构可据联文表达需求划分为种种相应的语意点顿句式（意节点）。如:空山/入醉/轻如/梦[紫雨]夜雨/淋醒/迷中/人[宇宙的光环]这个意节点和马蹄韵一致，所以就是马蹄韵。但是：十八公/道旁/介寿；重九节/塞上/称觞。月/如钩，何人垂钓太湖鱼这些意节点都破了马蹄韵了，有的是三个字，有的是一个字。其平仄就必须按意节点来定。一般是在长联中用的比较多，所以这里暂不介绍。和平仄依据一样，一副对联，或依节奏，或依意顿，只用一种方式，上下联要一致。6、不计平仄的有哪些？使用领字、有规律的重字和虚词，只要在上下联相应位置一致，词性相同，就可以允许不拘平仄相反律，且不与被领词语一起计节奏。如：以端午怀屈原入题。上联：天问/虽/绕梁，怎敌他朝廷昏聩，谗言奸吏，到末了：山河破碎，壮志未遂含泪去！【紫雨】古韵下联：离骚/却/留世，终成我华夏文明，爱国诗人。从来是：端午伤悲，九歌当哭唤魂归！【紫雨】古韵这里，上下联都在同样位置按意节点定平仄。下划线的都是领字，可以不计平仄，但要在同一位置。又如虚词：包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、高等教育、专业论文、中学教育、文学作品欣赏、各类资格考试、应用写作文书、对联基础知识讲座47等内容。　
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新年春节对联：春晓寅回人起舞，岁祯虎啸物昭苏
新年春节对联：憨厚忠诚牛品德，高昂奋勇虎精神
新年春节对联：虎步奔腾开胜景，春风浩荡展鸿图
新年春节对联：虎年赢得春...
牛奔福地普天献瑞，虎卧华堂满院生辉。
牛奔福地普天献瑞，虎卧华堂满院生辉
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