2013古诗词赏析_百度文库
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2013古诗词赏析
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无为在歧路，儿女共沾巾中的无为什么意思？诗句表达了诗人什么情感?
无为：不要效仿。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧”。作者在临别时劝慰杜少府说：只要彼此了解，心心相连，那么即使一在天涯，一在海角，远隔千山万水，而情感交流，不就是如比邻一样近吗？可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪，象一般小儿女那样。南朝的著名文学家江淹在《别赋》里写了各种各样的离别，都不免使人“黯然消魂”。古代的许多送别诗，也大都表现了“黯然消魂”的情感。王勃的这一首，却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
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无为：无须、不必。&&作者对友人的深厚感情和高远的志趣，旷达的胸怀
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& &SOGOU - 京ICP证050897号34首诗按要求默写40
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34首诗按要求默写40
送杜少府之任蜀州；1.既写出分别之地，又写出友人将要去的地点，为全；2.作者劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不；3.本诗中表达诗人与友人同病相怜的诗句：；与君离别意，同是宦游人；4.诗中与“但愿人长久，千里共婵娟”意境相近的诗；海内存知己，天涯若比邻；5.本诗中与“丈夫四海志，万里犹比邻”意境相近的；6.本诗中把对朋友真挚感情升华为哲理，写出四海之；7
送杜少府之任蜀州1.既写出分别之地，又写出友人将要去的地点，为全诗奠定感情基调的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。2.作者劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不必伤感的诗句： 与君离别意，同是宦游人。3.本诗中表达诗人与友人同病相怜的诗句：与君离别意，同是宦游人。4.诗中与“但愿人长久，千里共婵娟”意境相近的诗句：海内存知己，天涯若比邻。5.本诗中与“丈夫四海志，万里犹比邻”意境相近的诗句： 海内存知己，天涯若比邻。6.本诗中把对朋友真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也也还像近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。7.同窗好友远行就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。8.如果朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显感伤，不妨用王勃的诗句来表达一种豪迈的情怀： 海内存知己，天涯若比邻。9.在离别之际，诗人直言相劝友人无须悲悲切切的诗句：无为在岐路，儿女共沾巾。10.诗中劝慰友人不必伤心，更不要学儿女之态的诗句：无为在岐路，儿女共沾巾。11.诗中既寄寓不必伤悲之意，又起破题作用的诗句：无为在岐路，儿女共沾巾。12.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。 早春呈水部张十八员外1.诗中诗人以细腻的观察了和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句：天街小雨润如酥，草色要看近却无。2.诗中表现出春天朦胧美的诗句：天街小雨润如酥，草色要看近却无。3.诗中对早春加以赞颂，且极具哲理的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 破阵子1.词中表现词人为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2.李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中同样表达诗人雄心壮志的名句：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。3.词中表现戍边将士骑术精湛，射技高超的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。4.词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的诗句： 了却君王天下事，赢得生前身后名。 相见欢1.表现出作者无尽思绪，无可倾诉，便登高望月，表现了月圆必缺，载荷着人生的无常之悲的句子：无言独上西楼，月如钩。2.全句描画了一幅意境朦胧浸染着哀愁的画面的句子：寂寞梧桐深院，锁清秋。3.表现了心宇深处深深的寂寞，万般无奈和无法排遣的离愁的句子： 剪不断，理还乱，是离愁。4.表现出离愁在心头之意：别是一般滋味在心头。 闻王昌龄左迁龙标遥有此记1.点明时间，暗示漂泊命运的句子：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2.运用拟人和意象的手法，表达作者思绪的句子：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。观沧海1.开篇点题，交待了观察地点以及观察对象的句子：东临碣石，以观沧海。2.写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。3.描绘了作者从碣石山上往下看沧海的情形，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人以坚定倔强的句子：水何澹澹，山岛竦峙。4.勾勒海岛草木茂盛，给人生机蓬勃的感受的句子：树木丛生，百草丰茂。5.抓住海水形态变化来写大海变换万千的句子：秋风萧瑟，洪波涌起。6.写出沧海之大，吞吐日月含孕群星的气派，同时也体现了诗人以沧海自比，抒发了自己要统一天下的豪情壮志的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。次北固山下1.既有实景之美，又有虚景之壮阔的句子：客路青山外，行舟绿水前。2.写出了风平浪静大江直流壮阔景象的句子：潮平两岸阔，风正一帆悬。3.时序交替，告诉我们自然规律，蕴含深刻哲理的句子：海日生残夜，江春入旧年。4.用雁足传书的典故写出对亲人思念的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。 钱塘湖春行1.勾画出湖上早春轮廓的诗句：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2.交代作者游踪的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。3.勾画出早莺，新燕，突出是早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4.从鸟儿的活动中描绘春的活力和万物复苏的景象的句子： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。5.写出西湖姹紫嫣红，草长莺飞，用花草写出春天原野欣欣向荣的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。6.写出作者最爱，以及流连忘返的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 天净沙秋思各种景物使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，创造了一个典型环境，寓情于景，表现了长期流落异乡人的悲哀的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。点名主旨，直接道出天涯游子之悲的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。浣溪沙1.开篇渲染出一种欢愉的情感，随即慨叹，时光易逝难回的句子：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。2.写出对时光流逝的无奈，触目伤感的千古名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。3.刻画是人孤独寂寞身影的句子，同时蕴含着哲理：小园香径独徘徊。 泊秦淮1.描写了秦淮月色朦胧，船泊岸边的景象的句子：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。2.贴切传神的勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象的句子：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。3.揭示统治者麻木不仁的心理状态的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4.抒情，转述亡国之音，触目惊心的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 夜雨寄北1.通过一问一答写出羁旅之愁和不得归之苦的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。2.通过想象描绘出重逢时候秉烛夜谈的句子：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 望岳1.远望泰山，写出泰山连绵不断的整体形象的句子（用设问起笔，写出泰山之大）：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2.虚实结合，表现泰山神奇秀丽，巍峨高大的句子：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3.细望所见，通过泰山的高，幽，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子（细望，时间之长表达作者对泰山的热爱）：荡胸生曾云，决眦入归鸟。4.表达作者藐视一切困难，敢于斗争，胸怀远大抱负：会当凌绝顶，一览众山小。5.我们哲理启示，站得高，看得远，取得把握事物主动权的句子： 会当凌绝顶，一览众山小。6.和孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”意思相近的句子： 会当凌绝顶，一览众山小。观刈麦1.交待丰收年景的句子：夜来南风起，小麦覆陇黄。2.运用互闻侧面描写农民劳动繁忙的句子；妇姑荷箪食，童稚携壶浆。3.直接表现农民劳动繁忙，辛苦的句子：足蒸暑土气，背灼炎天光。4.写出农民反常的心理，表明农民为衣食所迫而劳作的句子： 力尽不知热，但惜夏日长。5.和“可怜身上衣正单，心忧炭渐欲天寒”有异曲同工之妙的句子： 力尽不知热，但惜夏日长。6.描写贫妇捡拾麦穗的句子：右手秉遗穗，左臂悬敝筐。7.交待了农民生活艰辛的原因句子：家田输税尽，拾此充饥肠。8.写出作者不劳而获的句子：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮9.表达作者深深自责的句子：念此私自愧，尽日不能忘。 雁门太守行1.写出战争形势紧迫，大兵压近，形势危急：黑云压城城欲摧， 甲光向月金鳞开。2.作者富于象征意义的形象，有力的渲染了临战前紧张的气氛和守军将士高昂的士气：黑云压城城欲摧， 甲光向月金鳞开。3.写悲壮激烈的战斗场面的句子：角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。4.从听觉和视觉两方面来描写战斗激烈而悲壮的句子：角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。5.写守军将士出击的情景句子：半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。6.援兵来援夜袭的句子：半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。7.写抒发将士们捐躯报国的决心：报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。8.引用典故表明自己要忠君报国的句子：报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。9.主旨句：报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。包含各类专业文献、高等教育、中学教育、文学作品欣赏、外语学习资料、专业论文、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、34首诗按要求默写40等内容。　
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