高三毕业，要代表班级写一段寄语给化学老师，男的，我们班级是高三十班，真挚一点，供参考，谢谢_百度知道
高三毕业，要代表班级写一段寄语给化学老师，男的，我们班级是高三十班，真挚一点，供参考，谢谢
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沉淀精彩回忆；铁镁铝锌五碱碱碱沉淀；醋酸洋红龙胆紫 绘多彩生命阿斯巴甜柠檬酸 调百味人生分解年少的轻狂钾钠铵硝四盐盐盐可溶，合成年华的成长，置换师生的深情，溶成深情祝福
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老师,时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。
“您的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。”
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈。老师，我生命的火花里闪耀着一个您随着新学期的来临，家长们都希望自已的孩子能够受到老师的特别关照，于是托关系、找熟人、请客送礼，这些都不在话下。虽然这有违道德标准，但对家长们爱子成龙、成凤的心情我们都是可以理解的。但对老师而言，坦然的接受这些，这意味着什么？
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出门在外也不愁给同学写一段人生寄语，表达对今生后人生发展的希望和祝福_百度作业帮
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给同学写一段人生寄语，表达对今生后人生发展的希望和祝福
给同学写一段人生寄语，表达对今生后人生发展的希望和祝福
理想是在现实的土壤里扎根，在阳光冰浴下开花，在生活勤奋中结果。
一个不想淌过小河的人，自然不想远涉重洋。
骸于思考，不愿钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。
勇气来自决心，决心来自力量，力量来自知识，知识来自勤奋。
客观世界的奥妙是无穷无尽的，人类改造自然和社会要付出的劳动也是无穷无尽的。倘若有一天，人类停止登攀，这个世界将是多么死气沉沉，多么令人不堪设想啊当前位置: =>
第15课《短文二篇》教案
第15课《短文二篇》教案教学目标1. 理解蒙田对生命的深入思考和最终态度。2. 学习先哲的作品，学会如何去热爱生命。3. 理解《世间最美的坟墓》一文的内容，把握文章的主题。4. 走近托尔斯泰，感受托尔斯泰的伟大人格魅力，树立正确的价值观。5. 学习《世间最美的坟墓》中对比手法的运用，体味饱蘸作者浓烈情感的语言。教学重点1. 理解蒙田对生命的深入思考和最终态度。2. 理解《世间最美的坟墓》一文的主要内容，把握文章的主题。3. 揣摩文章《世间最美的坟墓》的语言，了解多角度限制和修饰中心语句式的好处，体会文章的语言风格。教学难点1. 学习蒙田的作品，学会如何去热爱生命。2. 感受托尔斯泰的伟大人格魅力，树立正确的价值观。课时安排2课时教学过程（《热爱生命》）一、了解作者。欧洲文艺复兴时期被马克思称为“产生巨人”的时代，一大批著名的科学家、艺术家、思想家都出现在这一时期，如哥白尼、伽利略、哥伦布、麦哲伦，还有达?芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗、但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亚及培根、蒙田等等。蒙田是法国思想家、散文家。喜欢出游，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成《随笔集》三卷，对于法国文学甚至对英国文学都影响极大。二、学生朗读课文。三、研读文章。1. 概括课文内容。第1、2自然段侧重从不同的生活态度，表明为什么要热爱生命。第 3 自然段着重从生与死、生命的短暂谈怎样热爱生命――抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。2. 作者在第 1 自然段中运用了对比的写法，表现在哪些地方？首先，把日子分为两种，一是令人不快的时候，一是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日子”）。然后，对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”“要飞快去‘度’”；“好日子”要“慢慢”地“细细”地“赏玩”“领略”“品尝”。最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”“消磨”“无视”它，认为生命是“苦事”“贱物”；“我”认为生命“值得称颂”“富有乐趣”，是“自然的厚赐”“是优越无比的”。3. 对待生命的不同态度，会导致怎样不同的结果？“糊涂人的一生枯燥无味”，乐观者充满生活乐趣，能够比别人多享受到一倍的生活。4. 作者谈到“享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方法？抓紧时间和有效地利用时间。正确认识生命，以乐观的态度去看待生活，关心生活，感受生活的美好，才能享受生活。这就是作者对生命的认识和态度问题。5. 作者热爱生活，为什么还要说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”？因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。四、课堂迁移。1. 你还知道哪些“热爱生命”的人和事？请谈一谈。例如贝多芬、奥斯特洛夫斯基或“5 ? 12”四川地震中热爱生命的例子等。2. 请用简短的文字为自己的人生写一段寄语。五、布置作业。收集有关“生命”的名言警句并写一段自己对“生命”的认识。（《世间最美的坟墓》）一、导入新课。将世界上的一些华美建筑（如奢华浩大的秦始皇陵、金碧辉煌的明十三陵、奇特神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅华丽的印度泰姬陵）的图片和朴素的托尔斯泰墓的图片进行对比，让学生谈谈自己的感受。今天，我们就随着奥地利作家茨威格到俄国去拜谒“世间最美的坟墓”――托尔斯泰墓。二、分析文题。作者在文章副标题中写到“记 1928 年的一次俄国旅行”，其中有何特殊意义？1928年夏天，俄国举办了盛大的纪念列夫?托尔斯泰诞辰一百周年活动，茨威格受到了邀请。当年 9 月，茨威格随奥地利作家代表团开始了为期半个月的俄国之旅。在作者看来，托尔斯泰墓葬的自我选择和设计，包含了托尔斯泰对功名利禄的彻底否定，体现了他对平民化人生理想的不懈追求。为此，茨威格写下了这篇优美的散文。三、了解作者。斯蒂芬?茨威格，奥地利著名作家。1901年在维也纳大学就读期间，出版第一本诗集《银弦集》。纳粹执政后他被列入黑名单，作品遭到查禁，遂流亡国外。1942年，由于目睹希特勒法西斯的暴行而倍感对人类的绝望，流亡在巴西的茨威格和妻子双双自杀于巴西首都里约热内卢的郊外寓所。他的主要作品有：短篇小说《看不见的收藏》《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》和长篇小说《心灵的焦灼》等。四、朗读课文。五、研读文章。1. 找出文中最能概括托尔斯泰坟墓特点的词语。朴素。2. 说一说“朴素”的外在具体表现在
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下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记。请根据这些内容为该同学写一段寄语。要求：指出问题，提出希望，评价客观，语气委婉，有利于该同学的发展，60字左右。①9月3日：早自习迟到，下午课外活动时报名参加学校文学社。②l0月13日：下午第一节物理课上睡觉。第二节课上语文老师诵读了他的一篇发表在校刊上的习作。③10月28日：在半期英语考试中舞弊，被监考教师发现，受到年级警告处分。④12月25日：在圣诞晚会上独唱表演，技惊四座。⑤1月5日：在学校冬季长跑比赛中带病跑完全程。_________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
你的文学、艺术才能令人倾倒，你在竞技场上的坚持让人钦佩；诚信、勤奋、均衡发展更能让你如虎添翼，期待你更大的进步！（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记。请根据这些内容为..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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与“下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记。请根据这些内容为..”考查相似的试题有：
158967136194120291121303278721302644帮忙写一段 留言板的主人寄语 要求总共四句 两小句为一大句
第一大句以错字开头
第二大句话以殇字开头 主题不定
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