七年级（上）语文期末古诗词复习题
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
七年级（上）语文期末古诗词复习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
七年级（上）语文期末古诗词复习题
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 七年级（上）语文期末古诗词复习题（一）
1、东临碣石，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2、水何澹澹，& &&&&&&&&&&&&&&&&。
3、树木丛生，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4、秋风萧瑟， &&&&&&&&&&&&&&&&&。
5、日月之行，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。6、星汉灿烂，&&&&&&&&&&&&& 。
7、&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，歌以咏志。8、客路青山外，&&&&&&&&&&&&&& 。
9、潮平两岸阔，&&&&&&&&&&&&&&&& 。10、海日生残夜，&&&&&&&&&&&&&&& 。
11、乡书何处达？&&&&&&&&&&&&&&& 。12、孤山寺北贾亭西，&&&&&&&&&&&&& 。
13、几处早莺争暖树，&&&&&&&&&&&& 。14、乱花渐欲迷人眼，&&&&&&&&&&&& 。
15、最爱湖东行不足，&&&&&&&&&&&&& 。16、明月别枝惊鹊，&&&&&&&&&&&&& 。
17、稻花香里说丰年，&&&&&&&&&&&&& 。18、七八个星天外，&&&&&&&&&&&&& 。
19、旧时茅店社林边，&&&&&&&&&&&&&& 。20、枯藤老树昏鸦，&&&&&&&&&&&& 。
21、古道西风瘦马，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& 。22、神龟虽寿，&&&&&&&&&&&&& 。
23、&&&&&&&&&&& &&&，终为土灰。&& 24、老骥伏枥，&&&&&&&&&&&&& 。
25、烈士暮年，&&&&&&&&&&&&& 。 26、盈缩之期，&&&&&&&&&&&&&&&& 。
27、养怡之福，&&&&&&&&&&&&&& 。28、幸甚至哉，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
29、故人聚鸡黍，&&&&&&&&&&&&&&&& 。30、绿树村边合，&&&&&&&&&&&&&&&& 。
31、开轩面场圃，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。32、待到重阳日，&&&&&&&&&&&&& 。
33、清晨入古寺，&&&&&&&&&&&&&&& 34、曲径通幽处，&&&&&&&&&&&&&&
35、山光悦鸟性，&&&&&&&&&&&&&&&& 36、万籁此都寂，&&&&&&&&&&&&&&&&&
37、杨花落尽子规啼，&&&&&&&&&&&&&& 38、我寄愁心与明月，&&&&&&&&&&&&
39、君问归期未有期，&&&&&&&&&&&&& 40、何当共剪西窗烛，&&&&&&&&&&&&&
41、烟笼寒水月笼沙，&&&&&&&&&&&&& 42、商女不知亡国恨，&&&&&&&&&&&&&
43、一曲新词酒一杯。&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&
44、&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&& ，小园香径独徘徊。
45、莫言下岭便无难，&&&&&&&&&&&&&& 46、正入万山圈子里，&&&&&&&&&&&&
47、常记溪亭日暮，&&&&&&&&&&&&&&& 48、兴尽晚回舟，&&&&&&&&&&&&&&&&&
49、争渡，争渡，&&&&&&&&&&&&&&&&&
50、半亩方塘一鉴开，&&&&&&&&&&& 51、问渠那得清如许？&&&&&& &&&&&&&&&
52、孟浩然的《过故人庄》中田园风景的句子是&&&&&&&&& ，&&&&&&&& 。
53、《过故人庄》中诗人与朋友把酒闲话的句子是&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& 。
54、白居易的《钱塘湖春行》中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。
55、《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&& 。
56、《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的句子是&&&&&&&&&&&& ，&&& &&&&&&&&&。
57、《过故人庄》中表现作者与朋友间融洽的感情及对田园的喜爱的句子是 &&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&
58、《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&
59、《过故人庄》中表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
60、《钱塘湖春行》西湖莺歌燕舞的景象的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
61、《钱塘湖春行》表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&62、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&
63、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是&&&& &&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
七年级（上）语文期末古诗词复习题（二）
1、&&&&&&&&&&&&&&& ，以观沧海。&&&&& 2、&&&&&& &&&&&&&&&&&，山岛竦峙。3、&&&&&&&&&&&&&&&& ，百草丰茂。&&&& 4、&&&&&&&&&&&&&&&& ，洪波涌起。5、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，若出其中。6、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，若出其里。7、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，歌以咏志。8、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，行舟绿水前。9、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，风正一帆悬。10、&&&&&&&&&&&&&&&& ，江春入旧年。11、&&&&&&&&&&&&&&& ？归雁洛阳边。12、&&&&&&&&&&&&& ，水面初平云脚低。13、&&&&&&&&&&&& ，谁家新燕啄春泥。14、&&&&&&&&&&&& ，浅草才能没马蹄。15、&&&&&&&&&&&&& ，绿杨阴里白沙堤。16、&&&&&&&&&&&&& ，清风半夜鸣蝉。17、&&&&&&&&&&&&&&& ，听取蛙声一片。18、&&&&&&&&&&&&& ，两三点雨山前。19、&&&&&&&&&&&&&&& ，路转溪头忽见。20、&&&&&&&&&&&&& ，小桥流水人家。21、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，夕阳西下，&&&&&&&&&&&&&& 。22、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，犹有竟时。23、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，终为土灰。24、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，志在千里。25、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，壮心不已。26、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，不但在天。27、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，可得永年。28、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，邀我至田家。29、&&&&&&&&&&&&&&& ，青山郭外斜。30、&&&&&&&&&&&&&&& ，把酒话桑麻。31、&&&&&&&&&&&&&&&&& ，还来旧菊花。32、&&&&&&&&&&&&&&&& ，初日照高林。33、&&&&&&&&&&&&&&&& ，禅房花木深。34、&&&&&&&&&&&&&&&& ，潭影空人心。 35、&&&&&&&&&&&&&&& ，但余钟磬音。36、&&&&&&&&&&&&& ，闻道龙标过五溪。37、&&&&&&&&&&& ，随风直到夜郎西。38、&&&&&&&&&&&&& ，巴山夜雨涨秋池。 39、&&&&&&&&&& ，却话巴山夜雨时。40、&&&&&&&&&&& &，夜泊秦淮近酒家。 41、&&&&&&&&&&& ，隔江犹唱后庭花。43、&&&&&&&&&&& ，去年天气旧亭台，&&&&&&&&&&&&&& 。44、&&&&&&&&&&& ，似曾相识燕归来，&&&&&&&&&&&&&& 。45、&&&&&&&&&&&&& ，赚得行人空喜欢。46、&&&&&&&&&&& ，一山放过一山拦。47、&&&&&&&&&&&&& ，沉醉不知归路。48、&&&&&&&&&&&&&&& ，误入藕花深处。49、&&&&&&&&&&&&&& ，惊起一滩鸥鹭。50、&&&&&&&&& &&&，天光云影共徘徊。51、&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，为有源头活水来。52、《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
53、《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&54、《如梦令》中表现对往事的回忆的句子是&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
55、《如梦令》中写回舟迷路的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&56、《西江月》中用互文的方法写景的句子是&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
57、《西江月》中表现丰收在望景象的句子是&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
58、我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&& ，&&&&&&& ”6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：&&&&& &&&&&&&&&，&& 。7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&& 。8.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。
59、《论语》十则中关于学与思关系的一则是&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&。
60、《次北固山下》一诗的名句是&&&&& & & &&&&&&&&&&&&&&& &&&&。
61、《钱塘湖春行》一诗的颈联是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义
2、关于月亮的诗歌：斫(zhuó)却月中桂，清光应更多。（杜甫《一百五日夜对月》）
3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。
楼高但任云飞过；池小能将月送来。
4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。
5、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
6．《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：
一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》
二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》
三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》
7.小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）
四：诗歌理解性默写
1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是：&&&&&&&&&&&& ，
&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&&& &&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是：&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　 ，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、春天，香格里拉草原上野花次第开放，芳草如茵。游客骑马踏青，陶醉在优美的自然风光之中，
真可谓《钱塘湖春行》中所写“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”
5、崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，而马致远在《天净少秋思》中
也有两句与此意境相似，这两句是：&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
6、《龟虽寿》中表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神，从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来
宏图大业的向往之情的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
7、孟浩然的《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。诗中写农家的劳动生活的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
8、《题破山寺后禅院》中形容环境幽静，消除人心中俗念的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。后人根据“&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”得出一个成语“曲径通幽”，形容景色幽雅，也富含一定的哲理。
9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗
句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是：&&&&&&&&&&&&&& 　　　&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的千古名句的是：
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
13、《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
上一个试题： 下一个试题：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?诗歌的第三句写风的和婉莹有何作用_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
诗歌的第三句写风的和婉莹有何作用
诗歌的第三句写风的和婉莹有何作用
1.诗随处可见,随时华 - 宋·张说接触“美菱” 2.弹簧到处飞大卫 - 韩鳎嗯“寒食” 3折在手一枝香,世界不应该 - 宋·王安石“甘露之歌”冷曙光之外 4.柳烟,红杏枝头春意闹 - 宋歌齐,“于搂春” 5.春满园关不住,外遇到 - 宋汇编“牡丹身价” 6.等闲识得东风面,万紫千红总是春 - 宋·朱熹“春日” 7日楚江火焰山,春来江水绿如蓝 - 唐·白居易“忆江南“ 8.深绿色多坚持一点红,动人春天并不需要太多 - 宋·王安石”咏石榴花“ 9小楼一夜听春雨,沉项縻嗯卖杏 - 宋·陆游”林“一个雨初霁“ 10疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏 - 宋林逋”山园小梅“ 11.城市桃花担心风暴,春天的花朵在溪头荠菜 - 宋辛弃疾“鹧鸪天.代福“ 12.弹簧未解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面 - 宋闫书,”踏莎行“ 13.春二月,三月,草与同色的水 - 靳吁峨古辞“孟楚” 14.二月江南多草,在蒙蒙细雨中春 - 宋钟澍佛教“绝句”莲碧的 15.挑无尽的天,荷花在阳光下红 - 宋杨万里“晓出的净慈寺送林子方” 16.做任何事,似曾相识燕返回 - 宋燕书“浣溪沙” 17.不喜欢菊花的花朵,花朵做但无花 - 唐元稹“菊花” 18.新的绿色森林沉重,小雷深红色点 - 黄金文“赋予了孩子们的一代不开海棠” 19.春风又绿江南岸,明月何时照我? - 宋·王安石“泊船瓜洲” 20.采江南能,莲叶何田 - 中国民歌“江南” 21小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立在上面 - 宋洋在 22.雨坊53“池子”叶初阳干的地方,湖水清澈轮一招风 - 人柳永,“蔌毪这” 23.我不知道是谁砍细叶出,二月春风似剪刀 - 唐贺知章“杨柳” 24.停车坐爱枫林晚,叶红于二月花 - 唐·杜牧“山行” 25蝶舞在草 - 宋·苏轼“蝴蝶“ 26.野火烧不尽,春风吹 - 唐·白居易”赋古原草送别“街头小雨 27.润如酥天,草色遥看近却无 - 韩愈”春雨“ BR> 28.春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨,花落知多少! - 唐.孟浩然“春晓” 29.蝉噪林在宁静,鸟鸣山更幽. - 南朝梁·汪基“如果你们到河里” 30.江碧鸟逾白,蓝相间的山的自然欲望-...唐杜“前两绝句” 31.竹桃32外,春江水暖鸭先知 - 宋·苏轼“惠崇春78晚景” 32乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 - 唐·白居易“钱塘湖春行” 33.见凡妮莎深深的磨花,一些水蜻蜓飞悠然 - 唐·“曲江二首歌曲” 34沂河排天空云,他们引诗碧霄 - 唐·刘禹锡“秋词”1．jùn&qiáo&cuì&彷&蓄&&2．罗贯中&&& 蒲松龄&&&& 吴承恩&&&& 施耐庵3．家乡在福州，在当时所住的山东烟台的南方。“才”字表现了对上学读书迟的遗憾，也从侧面说明当时教育的落后，尤其是对女子读书的漠视。4．“在学生自治会……一员”5．1919年发表问题小说时，作品有《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁煞人》等。6．恰当，既呼应“惊雷”一词，又形象地写出了“五四”运动对她的影响之大，犹如春雷把她从沉迷中震醒。7．三类（具体见文中）8．叙述
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下面的文字，回答问题。
　　①你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
　　在你搭好了灶火之后，
　　在你拍去了围裙上的炭灰之后，
　　在你尝到了饭已煮熟了之后，
　　在你把乌黑的酱碗放在乌黑的桌子上之后，
　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
　　②我是地主的儿子，
　　在我吃光了你大堰河的奶之后，
　　我被生我的父母领回到自己的家里。
　　啊，大堰河，你为什么要哭？
　　③我做了生我的父母家里的新客了！
　　我摸着红漆雕花的家具，
　　我摸着父母的睡床上金色的花纹，
　　我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，
　　我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
　　我看着母亲怀里不熟识的妹妹，
　　我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
　　我吃着碾了三番的白米的饭，
　　但，我是这般忸怩不安！因为我
　　我做了生我的父母家里的新客了。
　　④大堰河，为了生活，
　　在她流尽了她的乳液之后，
　　她就开始用抱过我的两臂劳动了；
　　她含着笑，洗着我们的衣服，
　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去
　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
　　她含着笑，背了团箕到广场上去
　　晒好那些大豆和小麦，
　　大堰河，为了生活，
　　在她流尽了她的乳液之后，
　　她就用抱过我的两臂，劳动了。
　　⑤大堰河，深爱着她的乳儿；
　　在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
　　为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
　　为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
　　大堰河，把他画的大红大绿的关云长
　　贴在灶边的墙上，
　　大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
　　大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
　　在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
　　坐在辉煌的结彩的堂上，
　　而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
　　大堰河，深爱她的乳儿！
　　⑥大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了，
　　她死时，乳儿不在她的旁侧，
　　她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
　　五个儿子，个个哭得很悲，
　　她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
　　大堰河，已死了，
　　她死时，乳儿不在她的旁侧。
　　⑦大堰河，含泪地去了！
　　同着四十几年的人世生活的凌侮，
　　同着数不尽的奴隶的凄苦，
　　同着四块钱的棺材和几束稻草，
　　同着几尺长方的埋棺材的土地，
　　同着一手把的纸钱的灰，
　　大堰河，她含泪地去了。
（1）这几节诗节选自《________》，这首诗是诗人________的成名作和代表作。诗的内容有________性质。
（2）这七节诗句集中刻画了怎样的形象？抒发了诗人怎样的感情？请引用你感受最深的诗句谈谈。
（3）这几节诗中诗人记叙了大堰河的一些什么事情？这七节诗可分为几个层次？
（4）第①节诗中加粗的词语有什么作用？
（5）第③节从哪些方面描绘了自己的陌生的家？作者既然写“大堰河——我的保姆”，为什么还写自己的家呢？
（6）“在她流尽了乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了”这句诗的含义是什么？
（7）你怎样理解诗人用一连串的“含着笑”来形容大堰河劳动时的神态的写法？
（8）诗人在展现大堰河死时的情景时，反复强调“她死时，乳儿不在她的旁侧”，而大堰河却“轻轻地呼着她的乳儿的名字”产生了怎样的抒情效果？
科目：初中语文
阅读下面的文字，回答问题。
　　①你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
　　在你搭好了灶火之后，
　　在你拍去了围裙上的炭灰之后，
　　在你尝到了饭已煮熟了之后，
　　在你把乌黑的酱碗放在乌黑的桌子上之后，
　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
　　②我是地主的儿子，
　　在我吃光了你大堰河的奶之后，
　　我被生我的父母领回到自己的家里。
　　啊，大堰河，你为什么要哭？
　　③我做了生我的父母家里的新客了！
　　我摸着红漆雕花的家具，
　　我摸着父母的睡床上金色的花纹，
　　我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，
　　我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
　　我看着母亲怀里不熟识的妹妹，
　　我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
　　我吃着碾了三番的白米的饭，
　　但，我是这般忸怩不安！因为我
　　我做了生我的父母家里的新客了。
　　④大堰河，为了生活，
　　在她流尽了她的乳液之后，
　　她就开始用抱过我的两臂劳动了；
　　她含着笑，洗着我们的衣服，
　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去
　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
　　她含着笑，背了团箕到广场上去
　　晒好那些大豆和小麦，
　　大堰河，为了生活，
　　在她流尽了她的乳液之后，
　　她就用抱过我的两臂，劳动了。
　　⑤大堰河，深爱着她的乳儿；
　　在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
　　为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
　　为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
　　大堰河，把他画的大红大绿的关云长
　　贴在灶边的墙上，
　　大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
　　大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
　　在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
　　坐在辉煌的结彩的堂上，
　　而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
　　大堰河，深爱她的乳儿！
　　⑥大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了，
　　她死时，乳儿不在她的旁侧，
　　她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
　　五个儿子，个个哭得很悲，
　　她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
　　大堰河，已死了，
　　她死时，乳儿不在她的旁侧。
　　⑦大堰河，含泪地去了！
　　同着四十几年的人世生活的凌侮，
　　同着数不尽的奴隶的凄苦，
　　同着四块钱的棺材和几束稻草，
　　同着几尺长方的埋棺材的土地，
　　同着一手把的纸钱的灰，
　　大堰河，她含泪地去了。
（1）这几节诗节选自《________》，这首诗是诗人________的成名作和代表作。诗的内容有________性质。
（2）这七节诗句集中刻画了怎样的形象？抒发了诗人怎样的感情？请引用你感受最深的诗句谈谈。
（3）这几节诗中诗人记叙了大堰河的一些什么事情？这七节诗可分为几个层次？
（4）第①节诗中加粗的词语有什么作用？
（5）第③节从哪些方面描绘了自己的陌生的家？作者既然写“大堰河——我的保姆”，为什么还写自己的家呢？
（6）“在她流尽了乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了”这句诗的含义是什么？
（7）你怎样理解诗人用一连串的“含着笑”来形容大堰河劳动时的神态的写法？
（8）诗人在展现大堰河死时的情景时，反复强调“她死时，乳儿不在她的旁侧”，而大堰河却“轻轻地呼着她的乳儿的名字”产生了怎样的抒情效果？
科目：初中语文
来源：语文课外练习　第14册　七年级下学期用 北京课改版
阅读《狗之歌》，回答问题。
　　　　　　　　　　　早晨，在存放黑麦的狗窝里，
　　　　　　　　　　　破草席上闪着金光：
　　　　　　　　　　　母狗生下了一窝狗崽——
　　　　　　　　　　　七条小狗，茸毛棕黄。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　她不停地亲吻着子女，
　　　　　　　　　　　直到黄昏还在给他们舔梳，
　　　　　　　　　　　有如雪花儿融成水滴，
　　　　　　　　　　　乳汁在她温暖的腹下流出。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　晚上，雄鸡蹲上了
　　　　　　　　　　　暖和的炉台，
　　　　　　　　　　　愁眉不展的主人走来，
　　　　　　　　　　　把七条小狗装进了麻袋。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　母狗在起伏的雪地上奔跑，
　　　　　　　　　　　追踪主人的足迹。
　　　　　　　　　　　尚未冰封的水面上，
　　　　　　　　　　　久久泛起涟漪。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　她舔着两肋的汗水，
　　　　　　　　　　　踉跄地返回家来。
　　　　　　　　　　　茅屋上空的弯月，
　　　　　　　　　　　她以为是自己的一只狗崽。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　仰望着幽幽的夜空，
　　　　　　　　　　　她发出了哀伤的吠声。
　　　　　　　　　　　淡淡的月牙儿溜走了，
　　　　　　　　　　　躲到山冈背后的田野中。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　于是，她沉默了，仿佛挨了石头，
　　　　　　　　　　　仿佛听到奚落的话语。
　　　　　　　　　　　滴滴泪水流了出来，
　　　　　　　　　　　宛如颗颗金星落进了雪地。
1．诗的一、二节写母狗得子之喜，联系起来看，两个表示时间的词有什么表达作用？
答：________
2．结合具体的语言环境说说“踉跄”一词表达了母狗怎样的心情。
答：________
3．同一个作品，因翻译者不同，语言表达也不同。这首诗与课本中的《狗之歌》相比，你更喜欢哪首？请举例说明。
答：________
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，回答后面的问题。&&&&&&& ① 水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。&&&&&&& ② 全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2．7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或做为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国以发出警报：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源以成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约２/３的国家都不同程度上地反映出水的危机。&&&&&&& ③ 我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资量仅占世界平均水平的１/４。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的１/３左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约的因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约４亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段，90％以上的城市沿河流域遭到污染。&&&&&&& ④ 供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水；二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。　　　15．填空。　第①段中“繁衍”的“衍”读音为　　，加着重号的词“这里”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16．这篇说明文说明的对象是：　　　　　　　　　　　说明的顺序是　　　　　　　　17．本文采用的说明方法有：　　　　，　　　等　　18．从第③段看，我国水资源十分短缺的主要原因是： ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19．第③段中“人均水资量仅占世界平均水平的１/４”一句中“仅”能否删去？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20．针对我国目前水资源现状，请你提出两条合理化建议，并简要说明理由。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
题型：阅读理解
　　　　　　　　　　　　　　　　　名著阅读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【甲】　　　　　　　　　　　　　　 纸　船　　　　　　　　　　　　　　　　　　——寄母亲　　　　　　　　　　　　　　　 我从不肯妄弃了一张纸，　　　　　　　　　　　　　　　　 总是留着——留着，　　　　　　　　　　　　　　　 叠成一只一只很小的船儿，21世纪教育网　　　　　　　　　　　　　　　　从舟上抛下在海里。 　　　　　　　　　　　　　　　 有的被天风吹卷到舟中的窗里，　　　　　　　　　　　　　　　　 有的被海浪打湿，沾在船头上。　　　　　　　　　　　　　　　 我仍是不灰心的每天的叠着，　　　　　　　　　　　　　　　　 总希望有一只能流到我要他到的地方去。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，　　　　　　　　　　　　　　　　 不要惊讶他无端入梦，　　　　　　　　　　　　　　　 这是你至爱的女儿含着泪叠的，　　　　　　　　　　　　　　　　 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日，太平洋舟中【乙】　　　　　　　　　　　　　　　　　　一○五　　　　　　　　　　　　　　　 造物者——　　　　　　　　　　　　　　　　 倘若在永久的生命中，　　　　　　　　　　　　　　　 只容有一次极乐的应许，　　　　　　　　　　　　　　　　 我要至诚地求着：　　　　 　　　　　　　　　　　　　 “我在母亲怀里，　　　　　　　　　　　　　　　　 母亲在小舟里，　　　　　　　　　　　　　　　 小舟在月明的大海里。　　　　　　　　　　　　　 （选自《冰心文集》，海峡文艺出版社，1994年12月，第1版） 22. 品读材料【甲】，回答以下问题。 （5分）（1）简要分析材料【甲】叠用“一只一只“在表达情达意方面的作用。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）材料【甲】第二节写“总希望有一只能流到我要他到的地方去“，诗人希望纸船到什么地方去？为什么诗人此处不直接点明这个地方？（2分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23.材料【甲】、材料【乙】表达的主题有何不同？ （3分）