1 语文-启东中学2014-2015学年高一下学期期中考试语文试题语文,帮助,高..
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1 语文-启东中学学年高一下学期期中考试语文试题
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你可能喜欢必修三第三专题“文明的对话”之《东方和西方的科学》（美，乔治•萨顿）导学与评价-中学语文在线
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必修三第三专题“文明的对话”之《东方和西方的科学》（美，乔治•萨顿）导学与评价
&&&热&&&&&★★★
必修三第三专题“文明的对话”之《东方和西方的科学》（美，乔治•萨顿）导学与评价
作者： 点击数： 更新时间： 19:09:54
必修三第三专题“文明的对话”之《东方和西方的科学》（美乔治?萨顿）导学与评价&&&& &&&&&&&&&&&&&柳方平
江苏省侯集高级中学教科室&&&& 柳方平&&&& 邮编&& 221121
第二板块&& ◇认识与沟通◇
东方和西方的科学
[美]乔治?萨顿
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问题三& 以具体语段为例，试分析体会本文的特点。
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．下列词语中加点字与括号内加点的字，读音完全相同的一项是（&&&&& ）
& &&A．覆辙（清澈）& 嬗变（擅长）& 骇人听闻（言简意赅）
B．渺小（缥缈）& 蔓延（谩骂）& 恃才傲物（侍立一旁）
C．滥用（褴褛）& 热忱（枕头）& 热情给予（目不暇给）
D．憎恨（赠送）& 陨落（殒身）& 惴惴不安（仔细揣摩）
2.下列各句中没有错别字的一项是（&&&& ）
A. 当科学方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无尚的。
B. 自从耶稣会传教士在17世纪初叶来到北京以后，中国的科学就已经逐步融化在现代科学的大熔炉之中。
C. 无论如何，科学不应傲慢，不应气势凶凶，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的。
D. 17世纪的耶稣会传教土所传出来的古代中国传说时代的记年表至今仍然在起作用，它使人们把过多的东西看作是东亚发明的。
3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（&&& ）
①我们有理由为我们的美国文明而骄傲，&&&&& 它的历载至今还是很短的。只有300年！和人类经验的整体相比何等渺小，&&&&& 就是一瞬间。
②第二，这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是&&&&& 的。
③如果事情确实是这样，那么，中国人又怎么能够在许多重要方面有一些科学技术发明，走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所&&&&& 的科学知识水平？
A. 虽然M简直&& 骇人听闻&& &望其项背&&&&&&& B. 但是M简直&& 耸人听闻&&& 望尘莫及
C. 但是M简直& &骇人听闻&& &望尘莫及&&&&&&& D. 虽然M等于&& 耸人听闻&&& 望其项背
4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（&&& ）
A．但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期里有些什么贡献？中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？
B．美国文明会持久吗？它将进步？将衰退？抑或灭亡？
C．乔治?萨顿(1884 ―1956)，美国科学家，近代科学史学科的重要奠基人。著有《科学史导论》等。
D．东方和西方，谁说二者永不碰头?我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西――道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础――这是巨大的恩惠。
5. 下列各句中，没有语病的一项是（&&&& ）
A. 有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B. 因此，本书的宗旨应当是使所有这一切都摆脱不实的传闻和“公认的看法”。
C. 滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
D. 新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会聪明一些；不管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。
阅读下面的语段，完成6―8题
①我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢？我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方。这种情况为什么不会再次发生？伟大的思想很可能有机会悄悄地从东方来到我们这里，我们必须伸开双臂欢迎它。
②对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学。
③我们有理由为我们的美国文明而骄傲，但是它的历史记载至今还是很短的。只有300年！和人类经验的整体相比是何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗？它将进步，将衰退，抑或灭亡？我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。实现这项任务的最好的办法之一是发展不谋私利的科学；热爱真理――像科学家那样热爱真理，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。归根结底，文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。
6．这三段文字主要运用了什么论证方法来论述了什么观点？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
7．第①段中加点的“这种情况”指什么？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&。
8．据第①段可知，东西方精神的区别主要是什么？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
阅读下面的，完成9-12题
汉语，我想对你哭
&& 武汉大学某教授在一次讲演中曾不无感慨地说到，汉语现在已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。在座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然，纷纷以“语言是没有阶级性的”观点反驳。但在听了演讲者的“一个外国人晋职、升中学、上大学、考研究生、攻博，需要考我们汉语吗?”的反问之后，全场寂然。
&& 我不否认，今天我们必须学习西方科技知识，掌握其语言、了解其文化。但是，如果我们普遍陷入对外国语言(这里主要是指英语)的畸形崇拜，那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。
&& 大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。因为，英语对于考研者来说，具有一票否决的作用，它早巳成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不达“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。
&& 然而，我们对英语的态度又是矛盾的。我们真的重视英语吗？2000年武汉大学博士生录取的英语线，划为：应届、往届的文科考生分别是55、50分，而理科应届、往届考生分别只需50、45分。也就是说大家同是博士生，在英语卷面分只有100分的情况下可以相差10分之巨。而且，更让人不解的是，一个研究空间物理的博士生与一个研究中国现当代文学的博士生究竟哪一个更需要英语?
&& 我们年轻一代对本民族传统文化态度是冷漠的，了解是浅陋的。我参加过湖南省的评阅工作，在所阅过的近2000篇中，很少能看到字句完全通顺的，更无以奢谈文采，而太多“准大学生们”在文字中所体现出的对题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹!
&& 全球化已成为当今不可遏抑的世界趋势。面对强势文化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗？多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。据说在德国的讲台上授课，政府规定一律都得用德语。而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中国代表的满口洋话。最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语，据说包括其中文专业也不能幸免。如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观……
&& 我们小时候都学过《最后一课》。我想这篇体验一种语言命运的著名短篇小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达了一个超越民族界限的感叹：法语是世界上最美丽的语言。这句话可以置换为：世界上任何一种语言都是最美丽的。遗憾的是，这种美丽往往只有在危及语言存亡的时候，才体会得出。我们非得要扮演一回那个不成器的小学生么?
&& 英语对于我们意味着什么？意味着“狼来了”。来了一匹我们不能赶走也无法赶走的“狼”。但我想，即使我们没有气度、勇气、胆识、能力与之共舞，也不至于要把我们的孩子以及我们身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?
&& 汉语，我只有对你哭!
(选自《读者》2004年第2期，有删节)
9．下面对这篇的分析，错误的两项是(& &) ( &&)
& A．作者认为，如果一个民族陷入了对英语的畸形崇拜，会危及本民族文化生存的前景。
B．文中谈到“我们对英语的态度是矛盾的”，意在说明对英语的学习、考试都要从应用的实际出发。
& C．作者怀着极大的责任感呼吁：要加强对汉语的重视程度，使得汉语能够取代英语的现地位。
& D．文中列举“准大学生们”在作文中反映出的问题，其原因便是英语的泛滥，导致年轻一代对汉语的冷漠。
& E．文中举丁肇中先生的例子意在说明对待本民族的语言和文化，也是衡量一个人是否热爱自己的国家和民族的重要方面。
10．第1自然段中，在听武汉大学某教授讲演时，为什么先是“学子们一片哗然”，然后又“全场寂然”?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11．引用短篇小说《最后一课》的用意是什么？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．文章的题目是《汉语，我想对你哭》，而的最后一个自然段却说“汉语，我只有对你哭”，措辞的变化，表达了作者怎样的思想感情？请结合全文作答。&&
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．将下面的句子改为陈述句。
然而，难道就没有一些欧洲人，当他们看到现代科学技术已使整个世界的面貌发生了变化的时候，会常常情不自禁地对自己说，归根结底，这一切毕竟是从欧洲的伽利略和凡萨里乌斯开始的，从而得出欧洲人得天独厚的结论吗？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
分割的方法是把一根线段分为长短不等的两段，全长跟其中较长的一部分的比等于这一部分跟余下部分的比，即a:b=b:（aCb），较长部分约为全长的0.618。黄金分割率”、“中外比”。古埃及几何。
答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
1．本文很好地使用了比较的方法。这有助于发现事物之间的差异，认识事物发展变化的状况。更值得注意的是，作者在比较的基础上，进行分析，辨明正误，表述自己的看法，这样正反结合起来说理，显得有说服力。谈谈你从中所领悟到的写作启迪。
不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方
（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
请从网上搜索或从相关《读本》上查找下列书籍或篇目，课外有选择地加以阅读。
1．《科学的生命：文明史论集》（乔治?萨顿）&& 2．《科学史导论》（乔治?萨顿）
3．《发明与发现的国家》（李约瑟）&&&&&&&&&&&& 4．《用历史观点看待中国传统的科学》（李约瑟）
《东方和西方的科学》参考答案
问题二：不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方
问题三：这篇议论文用语准确周密，主要表现在修饰、限制语的运用上。如在“对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学”一段中的“大概”修饰“不是科学家”，就显得对前面两种人的判断不绝对化，留有余地；“大多数”限制“既无知识又不懂科学”的“他们”，又显得不武断，表意周密，无懈可击。
1．B（A．zhé& chè； shàn& shàn； hài& gāi。& C．làn& lán； chén& zhěn；jǐ& jǐ&& D．zēng& zèng ； yǔn& yǔn ； zhuì& chuǎi）
2．B（A高无尚――至高无上；C气势凶凶――气势汹汹；D记年――纪年）
3. C[①中第一句句间是转折关系，重心在后一分句，而不是前一分句，因此当用“但是”，而不能用“虽然”；第二处填空如用“等于”，则与后面的“就是”重复，且没有“简直”程度深，因此此处当用“简直”。②中当用“骇人听闻”。 骇人听闻：耸人听闻：③中当用“望尘莫及”； 望尘莫及：望其项背：能够望到前面人的颈项和背脊，表示有希望赶上或达到（多用于否定）]
4．B（B句中 “它将进步？将衰退？”中的问号均应改为逗号，因为“它将进步？将衰退？抑或灭亡？”本是一个选择问句）
5. C（A“事实却是对这种偏见的最好说明”意思反了。B宾语残缺。应在句末加上“的束缚”。 D关联词“不管”与“但”不搭配。后一分句是表退步的转折关系，所以应将“不管”换为“尽管”）
6．主要运用了对比的论证方法来论证了“今日的西方仍然需要东方”的观点。
7．东西方之间曾经有过协调，西方的灵感多次来自东方。
8．东方重论辩，西方重实验。
9．C、D(C文中并没有“使得汉语能够取代英语的现地位”的意思。D前后没有因果关系)
10．当教授说“汉语是弱势语言、是第二阶级的语言”时，学子们并不同意这种说法，而且非常震惊，而教授的反问又令学子们回到现实生活中，明白了汉语真的是在走向衰败。所以，先是“哗然”，然后“寂然”。(意思对即可)
& 11．要表明汉语是美丽的，如果我们不珍惜自己的语言资源，盲目迷信英语万能，我们的母语很快就会崩溃和断代，不要等到危及语言存亡时再后悔不迭。(意思对即可)
& 12．这种措辞的变化表达了作者面对汉语正在衰败的令人胆颤心惊的事实，既深深忧虑想大声疾呼，同时残酷的现实又使作者无可奈何的思想感情。(从两个方面作答)
13．然而，就有一些欧洲人，当他们看到现代科学技术已使整个世界的面貌发生了变化的时候，会常常情不自禁地对自己说，归根结底，这一切毕竟是从欧洲的伽利略和凡萨里乌斯开始的，从而得出欧洲人得天独厚的结论。（提示：反问句的意义实质就在其反面）
14．黄金规则是源于古埃及几何的把一根线段分为长短不等的两段，全长跟其中较长的一部分的比等于这一部分跟余下部分的比，即a:b=b:（aCb），较长部分约为全长的0.618的造型艺术中最容易给人美感的构图法则的“黄金分割率”或“中外比”。
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