默读下面的课文,说说客家民居,傣家竹楼各有什么特点,课文运用了哪些方法来说明这些特点的_百度作业帮
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傣家竹楼的造型属干栏式建筑《各具特色的民居》教案3-免费语文教学资源
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《各具特色的民居》教案3
作者: &&加入日期：13-01-09
[学习目标]& 　　１、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语&& 　　２、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点&& 　　３、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法&& 【教学重难点】&& 　　了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法&& 【课时安排】&& 　　１课时&& 【教学准备】&& 　　关于各地民居的课件&& 【教学过程】&& 一、导入新课&& 　　我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番&& 　　（板书课题，齐读课题）&& 二、初读课文，整体感知&& 　　１、自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句&& 　　２、先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流&& 　　３、再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍&& 　　４、默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点&& 　　５、初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象&& 　　　　梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹楼──绿色之家&& 三、了解民居特点&& 　　再读课文，画画批批，体会民居特点给学生充足的自读自悟时间，认真与文本对话，梳理民居特色，体会文化内涵也可根据选学内容，组成学习小组进行合作学习比如，分客家围屋组、傣家竹楼组，先分组读、议，再相互交流、补充&& 　　１、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句&& 　　２、完成填空后小组交流，共同完成表格填空：&& 　　　　客家民居：&& 　&位置&闽西南、粤东北的崇山峻岭中&& 作用&防备盗匪骚扰和当地人排挤&& 材料&在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨&& 结构&大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列&& 文化特征&吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助&& 　　３、全班交流，了解客家民居的特点&& 四、深读探究，感知表达特点&& &&& 　　研读课文，领悟说明方法再次引导学生细读课文，抓住民居特点，边读边想：课文是怎样把这些民居特点介绍清楚的？让学生把运用的说明方法找出来，读读议议，体会表达的效果&& 　　１、自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？&& 　　　　（画出中心段落：第一自然段）&& 　　２、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充&& 　　　　（用料奇特；造型奇特；异常坚固）&& 　　３、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？&& 　　　　（列数字－通过厚１米、高１５米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型）&& 　　４、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图&& 　　　　（教师出示八卦图，请学生参考比较）&& 五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？&& 　　（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）&& 六、自读《傣家竹楼》部分&& 　　１、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点&& 　　２、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼：&& 　　　　（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比）&& &&& 　　３、评议&& 七、课外拓展，迁移练写&& 　　１、出示课后“资料袋”一组邮票，介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日，总共发行四套民居邮票，即普二十三、普二十五、普二十六、普二十七，共发行二十一枚，从一分的内蒙古民居邮票开始至二百分的江西民居邮票，四套邮票全部为影写版，由北京邮票厂印制，这一幢幢风格各异的普通民居，是我炎黄子孙上下五千年谋生存、图发展的历史记录，是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶，也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观票面上的民族建筑，造型生动，图案漂亮，这方寸之间为我们展示的是一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌有人夜憩竹楼，有人水上为家，有人把家驮在马背上，有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐……&& 　　２、布置作业：&& 　　　　选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询有关资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说与民间故事，写一篇说明短文&& 【板书设计】&& 各具特色的民居&& 客家民居　傣家竹楼&& 世界民居奇葩&& 【相关链接】&& 　　关于客家人：&& 　　客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成为具有“特殊身份”的一群居民，在后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今天具有独特风貌的客家民系客家人最为明显的特征是讲客家话，客家语系是汉民族八大方言之一&& 　　目前，全世界有客家人约４５００万人其中国内４０００万人，国外有５００万人左右新加坡前总理李光耀、国际知名作家韩素音均是客家人国内客家人聚居的地区共有１７个省、１８５个市县广东的客家人有２０００多万，占全省总人数近３０％&& 　　客家民居的五种优越性：&& 　　一是充分的经济性建筑材料主要是黄土和杉木，十分经济二是良好的坚固性墙基大多用石块垒筑，墙身内埋有竹片木条等水平拉结性筋骨，墙顶则为挑出型屋檐，能确保房屋免受水袭三是奇妙的物理性热天可以防止酷暑进入，冷天可以隔绝冽风侵袭，在楼内形成一个夏凉冬暖的小气候另外厚土墙还具有含蓄作用，它保持着适宜人体的湿度，环境太干时，能够自然释放水分；而环境太湿时，又能够吸收水分这种调节作用十分有益于人体健康四是突出的防御性墙体坚固异常且底层不开窗，硬木厚门上还包贴铁皮，门后用横杠抵固，门上置防火水柜，楼内水井、粮仓、畜圈等生活设施一应俱全，这是他们抗御兵匪、野兽和土著袭击所必需的五是独特的艺术性这主要体现在整体造型上，从布局看，圆形围屋就是一个太极图&& 　　北京四合院：&& 　　北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外，世人皆知&& 　　这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东厢房和西厢房在四面围合，形成一个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式民居被称为四合院&& 　　四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面其乐融融由于院落宽敞，可在院内植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景居住者不仅享有舒适的住房，还可分享大自然赐予的一片美好天地&& &&& 　　北京四合院所以有名，还因为它虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体四合院的装修、雕饰、彩绘处处体现着民俗民风和传统文化，表现一定历史条件下人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求如，以蝙蝠、寿字组成的图案，寓意“福寿双全”，以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”，而嵌于门管、门头上的吉辞祥语，附在檐柱上的抱柱楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，更是集贤哲之古训，采古今之名句，或颂山川之美，或铭处世之学，或咏鸿鹄之志，风雅备至，充满浓郁的文化气息登斯庭院，有如步入一座中国传统文化的殿堂&& 　　陕北窑洞：&& 　　窑洞一般修在朝南的山坡上，向阳，背靠山，面朝开阔地带，少有树木遮挡一院窑洞一般修３孔或５孔，中窑为正窑，有的分前后窑，有的一进三开，从外面看４孔要各开门户，走到里面可以发现它们有隧道式小门互通，顶部呈半圆形，这样窑洞就会空间增大窑壁用石灰涂抹，显得白晃晃的，干爽亮堂窑洞内一侧有锅和灶台，一头连着炕，由于灶火的烟道通过炕底，冬天炕上很暖和炕周围的三面墙上一般贴着一些绘有图案的纸或拼贴的画，陕北人将其称为炕围子炕围子是一种实用性的装饰，它们可以避免炕上的被褥与粗糙的墙壁直接接触摩擦，还可以保持清洁陕北窑洞的窗户比较讲究，窗户分天窗、斜窗、炕窗、门窗四大部分，都有剪纸装饰窗外贴有窗花，从外看颜色鲜艳，内观则明快舒坦，从而产生一种独特的光、色、调相融合的形式美窗格疏朗，阳光可以自由地透进来&& 　　西藏民居：&& 　　西藏民居与西藏的其他文化形态一样，也具有其独特的个性藏族民居丰富多彩，藏南谷地的碉房、藏北牧区的帐房、雅鲁藏布江流域林区的木结构建筑各有特色，就连窑洞也能在阿里高原上寻见&& 　　藏族最具代表性的民居是碉房碉房多为石木结构，外形端庄稳固，风格古朴粗犷；外墙向上收缩，内壁仍为垂直碉房一般分两层，以柱计算房间数底层为牧畜圈和贮藏室，层高较低；二层为居住层，大间作堂屋、卧室、厨房、小间为储藏室或楼梯间若有第三层，则多作经堂和晒台之用碉房具有坚实稳固、结构严密、楼角整齐的特点，既利于防风避寒，又便于御敌防盗&& 　　帐房与碉房迥然不同，它是牧区藏民为适应逐水草而居的流动性生活方式而采用的一种特殊性建筑形式普通的帐房一般较为矮小，平面呈正方形或长方形，用木棍支撑高约２米的框架；上覆黑色牦牛毡毯，中留一宽１５厘米左右、长１．５米的缝隙，作通风采光之用；四周用牦牛绳牵引，固定在地上；帐房内部周围用草泥块、土坯或卵石垒成高约５０厘米的矮墙，上面堆放青稞、酥油袋和干牛粪（作燃料用），帐房内陈设简单，正中稍外设火灶，灶后供佛，四周地上铺以羊皮，供坐卧休憩之用帐房具有结构简单、支架容易、拆装灵活、易于搬迁等特点&&
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1、开头同客家民居写被誉世界民居奇芭而傣家竹楼写身临其境感觉 2、民居形成原因也同客家人了防备盗匪骚扰和当地人排挤所形成了营垒式住宅；傣家人了防酷暑和湿气所建造了风格别致傣家竹楼.各具特色民居
、教材解读
1．课文简说
国民居具有古老而独特魅力华文明宝贵遗产体现了民族智慧和深厚文化底蕴篇课文写我国地方民居说明文介绍了特色鲜明客家民居和傣家竹楼
客家民居国南方山区建筑奇葩独特风格吸引了众多外学者、游客甚至美国军事专家
文章首先概括介绍客家民居特点、所位置和环境及世界民居地位：其样式圆形围屋或土楼点缀说明地处偏僻山区世界民居奇葩用比喻和比较来说明客家民居世界民居地位课文详细介绍了客家民居突出特点：营垒式住宅及样建造原因和作用作者用举例子、列数据、打比方等方法具体生动地说明了营垒式住宅建材、外观和整体布局等特点紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义写圆形围屋内部构造特点及体现出民俗文化特征
1、客家民居和傣家竹楼都采用了列数字和打比方手法
2、两篇短文都讲了民居形成原因 3、两篇短文都通过民居反映了华传统魅力
1、开头同客家民居写被誉世界民居奇芭而傣家竹楼写身临其境感觉 2、民居形成原因也同客家人了防备盗匪骚扰和当地人排挤所形成了营垒式住宅；傣家人了防酷暑和湿气所建造了风格别致傣家竹楼.各具特色民居
、教材解读
1．课文简说
国民居具有古老而独特魅力华文明宝贵遗产体现了民族智慧和深厚文化底蕴篇课文写我国地方民居说明文介绍了特色鲜明客家民居和傣家竹楼
客家民居国南方山区建筑奇葩独特风格吸引了众多外学者、游客甚至美国军事专家
文章首先概括介绍客家民居特点、所位置和环境及世界民居地位：其样式圆形围屋或土楼点缀说明地处偏僻山区世界民居奇葩用比喻和比较来说明客家民居世界民居地位课文详细介绍了客家民居突出特点：营垒式住宅及样建造原因和作用作者用举例子、列数据、打比方等方法具体生动地说明了营垒式住宅建材、外观和整体布局等特点紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义写圆形围屋内部构造特点及体现出民俗文化特征
竹楼傣族人民因地制宜创造种特殊形式民居具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震优点
文章第段概括介绍傣族竹楼建筑环境：幢幢竹楼掩映凤尾竹和油棕林浓绿第二段写傣族人家多起竹楼傍水而居传统习俗及缘由：傣族地处亚热带竹楼具有防酷热和湿气功能第三段讲傣族村寨及竹楼外观特点第四段说竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点第五段写傣家建造竹楼时传统习俗及文化内涵家盖房全村帮忙习俗体现了傣家人团结和睦、乐于助人民族心理和文化传统
语言简练准确、平实质朴又生动形象课文两篇短文表达上共同特点作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼特点加说明知识性、科学性、趣味性均较强
选编篇课文意图让学生了解客家民居和傣家竹楼特色及民风民俗激起对民俗文化探究兴趣；二体会课文说明方法和语言表达特点并学习运用自己习作去
2．词句解析
（1）对句子理解
①闽西南和粤东北崇山峻岭点缀着数千计圆形围屋或土楼被誉世界民居奇葩客家民居
句运用了打比方和比较方法概括地说明了客家圆形围屋世界建筑史上地位与世界民居比较朵特殊、罕见花点缀词用得妙说明客家居住地人烟稀少边远山区下文介绍营垒式住宅埋下伏笔
②们大多三至六层楼百至二百多间房屋橘瓣状排列布局均匀宏伟壮观
作者用列数字、打比方方法生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点难怪外国友人远远望见圆形围屋禁住发出惊叹&&天上掉下飞碟地下冒出蘑菇
③土楼围成圆形房屋均按八卦布局排列卦与卦之间设有防火墙整齐划
八卦我国古代套富有象征意义符号我国传统文化代表之客家民居圆形围屋按八卦布局排列体现了客家人祖先崇尚圆形期盼吉祥、幸福和安宁民族心理和文化传统
④傣族人家至今依保持着多起竹楼傍水而居习惯
竹楼傣族传统建筑形式因傣族人居住区地处亚热带气温高雨水多空气湿度大竹楼有利于防酷热和湿气所傣家竹楼傣族祖先因地制宜创造种特殊形式民居直保持至今傍：靠近临近多起竹楼傍水而居理解成因傍水而居所住竹楼主
⑤篱内种植着各种花木树谓树满寨花满园
傣族竹楼原本藏浓绿竹林傣家人还喜欢竹楼周围家家户户竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒、香蕉使村寨更充满诗情画意真正说树满寨花满园
（2）对词语理解
闽：福建省别称
粤：广东省别称
点缀：加衬托或装饰使原有事物更加美好
奇葩：奇：罕见、特殊、非常；葩：花
营垒：军营和四周围墙
夯筑：夯：砸实地基用工具本课指客家人崇山峻岭夯实地基筑厚墙建造了营垒式土楼
骚扰：扰乱；使安宁
侵蚀：逐渐侵害使变坏
崇尚：尊重推崇
贮仓：贮：储存积存；仓：库房仓库
八卦：我国古代套有象征意义符号用&&代表阳用--代表阴用三样符号组成八种形式叫做八卦每卦形代表定事物
酷热：形容非常热
和睦相处：睦和好彼此友好地相处
安无恙：安：平安；恙：病原指人平安没有病现泛指事物未遭损害
二、教学目标
1．读读记记骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安无恙、崇山峻岭等词语
2．默读课文了解客家民居、傣家竹楼鲜明特色体会华传统民居丰富文化内涵
3．学习课文准确说明和生动形象描述积累语言领悟表达方法
三、教学建议
1．篇略读课文课前布置学生搜集有关国民居文字、图片资料使学生对相关知识有所了解老师根据课资料袋提示准备些图片或音像资料陕北窑洞北京四合院西藏碉房重庆吊脚楼
2．根据教材编排特点及课程标准高段阅读目标阅读说明性文章了解文章基本说明方法本文教学按下思路进行：
（1）初读课文读对读通了解课文内容引导学生根据提示自主阅读采用找心句、重点句和列提纲方法理清说明顺序
（2）再读课文画画批批体会民居特点给学生充足自读自悟时间认真与文本对梳理民居特色体会文化内涵也根据选学内容组成学习小组进行合作学习比分客家围屋组、傣家竹楼组先分组读、议再相互交流、补充
（3）研读课文领悟说明方法再次引导学生细读课文抓住民居特点边读边想：课文样把些民居特点介绍清楚让学生把运用说明方法找出来读读议议体会表达效
3．读写结合学用结合学习过程老师要通过适时、适度点拨、引领、归纳、提炼加深学生对民居特点理解和对表达方法领悟此基础上让学生再补充介绍些课前搜集有关民居资料老师也出示同种类民居图片、音像资料或出些随文练笔作业让学生选做比国民居博物馆写段关于重庆吊脚楼（或其本地特色建筑）解说词；某种民居口吻做自我介绍学生练习时老师要提示学生注意运用学表达方法
4．学习客家民居段和傣家竹楼段时要注意引领学生民俗特点依托体会由此反映出民族心理特征继承华民族优良传统
5．学习篇课文把两篇短文对照起来读读：两篇短文表达方法上有相同或同之处样既加深对课文印象又有利于对表达方法更多领悟
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傣族竹楼是另一种干栏式住宅。分上下两层，形如凤凰展翅，又有传说是当地人照孔明的帽子形状建造的。大多第一层架空，放养家禽家畜，堆放杂物；第二层住人。以桩柱负重，木...
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层高 15层 3层以上高
用途 住啊.
优点 用全天然材料 坚固 傣家竹楼 形状 正方形或长方形
用途 1层 关牲口 2层 住人
优点 通风 宽敞 美观 你没学过吗?我们刚学过耶.舞钢市第一小学班
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客家民居、傣家竹楼的特点
发表时间： 20:33:42
客家民居1.居住地大多在偏僻，边远的山区。2.一百至二百多间房屋如橘瓣状排列。3.雄伟壮观,布局均匀。4.客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥，幸福和安宁的象征。5.夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。6.大多为3至6层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列。傣家竹楼1.竹楼利于防止酷热和湿气。2.傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。3.村边都有防护林带。每家竹楼四周，都用竹篱围着。篱内种植各种花木果树。4.屋顶用茅草编织的草排或木片覆盖，近年大都改为用瓦顶。5.一家盖房，全村帮忙。6.结构简单，十分宽敞，别致美观。
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谢谢你哦，你真厉害
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不好呢，太多了，继续加油吧
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谢了，该s忘抄了
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顶你，太强了，以后多多帮我们小学生
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我☞你，加油，再写点
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我很支持你，加油，继续，再写
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好棒，顶一个！加油，我支持你！！！
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I&LOVE&YOU
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再写再写&再写再写
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好棒，顶一个！加油，我支持你！！！你太伟大了！和我想要的一样！I`m&kiss&you
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再写点快快快快快快快
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好棒,&正好抄&.
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哇嘎嘎&正好抄&我爱死你了
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我支持你！！
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