请问语言学专业的用来表示声调的五度标记法究竟怎样用的？我一直都不懂。_百度知道
请问语言学专业的用来表示声调的五度标记法究竟怎样用的？我一直都不懂。
为简洁起见，凡是古清音声母的字的声高为阴调，有时也采用两位或三位数字表示、4：调类是声调的种类，即由5度降到1度、阳平。因此去声调又叫全降调或51调或第四声，就是把调值相同的音节归纳在一起所建立的类。表示相对音高，也就是有四个调类。一般来说、半高，通常的做法是用“五度标记法”。普通话共有四个声调，调值为35，这样演变为四声八类，即阴平，古浊音声母的字为阳调，调值214、阴上。因此阳平调又叫高升调或35调或第二声、去声共“四声”、阴入。先用一根竖线作为比较线，是个高升的调子、半低、中，表示音高升降变化的形式、阳平;au214] 去声 51 字 zi[ts&#39，分作四格五度、3。去声调由高音降到低音。因此阴平调又叫高平调或55调或第一声，调值为51，制成五度标凋符号，依次用“5，分别为四格，即由5度到5度，是先降后升的调子，调值为55，有几种调值就可以归纳为几个调类。如表1--5所示、1”来代表。古汉语有平。然后在比较线的左边用曲线或直线表示音节的音高变化形式和升降幅度，表示声调的相对音高。普通话的四个调类是从古汉语的声调系统演变来的。普通话有四种不同的调值、低”五度、阴去、2。阳平调由中到高，演变为阴平， 并在坚线的左测画一条线：调类 调 值 例字 标调示例 阴平 55 高 gao[kau55] 阳平 35 麻 ma[ma35] 上声 214 考 kao[k&#39，即由3度升到5度。上声调由半低音先降到低音再升到半高音。在现代汉语普通话中、上声，后来又以声母清浊的不同为条件发生了分化，所以也就有四种不同的调类。 根据这条线的形式，是个全降的调子、上、阳上，分别表示“高、入四声、阳去，即从2度降到1度再升到4度。用五度标记法来标记普通话的四声如书所示。画一条竖线;51] 阴平调高而平、去。因此上声调又叫降升调或214调或第三声、阳入“五度标记法”五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法，可以放在一个表里来说明
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出门在外也不愁普通话水平测试与应试技巧PPT课件及学习材料
学习材料：学习材料：普通话水平测试与应试技巧（word版）
★　　普通话水平等级标准要求
（一）国家机关工作人员普通话等级标准不低于三级甲等；
（二）教师普通话等级标准不低于二级乙等，其中语文教师、英语教师和对外汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级乙等，学校管理人员不低于三级甲等；
（三）播音员、节目主持人和影视话剧演员的普通话等级不低于一级乙等；
（四）公共服务行业从业人员的普通话等级标准应不低于二级乙等，其中广播员、解说员、话务员、导游等特定岗位人员应当不低于二级甲等；
（五）高等院校和中等职业技术学校的毕业生普通话等级标准应不低于二级乙等。
★　　各等级分值：共三级六等
　一级甲等：97－100；　一级乙等：92－96.9；
　二级甲等：87－91.9 ；二级乙等：80－86.9；
　三级甲等：70 －79.9；三级乙等：60－69.9。
★　　普通话水平测试内容
第一题，读单音节字词100个，限时3.5分钟，10分
　　测查：应试人声母、韵母、声调读音标准 程度；
第二题,读双音节词语50个,限时2.5分钟，20分
　　测查：应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音&& 的标准程度；
第三题，朗读短文1篇，400个音节，限时4分钟，30分
&&& 测查：应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查读音标准的同时，重点测查音变、停连、语调以及流畅程度。
第四题，命题说话（两个题目任选一个），限时3分钟，40分
&&& 测查：应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、 词汇语法规范程度和自然流畅程度。
★　　下面，我们根据一套测试题具体的熟悉下考试的题型和应试技巧。
★　　　国家普通话水平测试题（1）
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
蹦(bèng)& 耍(shuǎ)& 德(dé)& 扰(rǎo)& 直(zhí)& 返(fǎn) 凝(níng)&&&& 秋(qiū) 淡(dàn) 丝(sī) 炯(jiǒng) 粗(cū) 袄(ǎo)& 瓮(wèng) 癣(xuǎn)& 儿(ér)& 履(lǚ) 告(gào) 筒(tǒng) 猫(māo) 囊(náng)驯(xùn) 辱(rǔ)&&&&&& 碟(dié)栓(shuān) 来(lái) 顶(dǐng) 墩(dūn) 忙(máng) 哀(āi) 霎(shà)&&&&&&& 果(guǒ)　憋(biē)捺(nà)& 装(zhuāng) 群(qún)精(jīng)& 唇(chún)&&& 亮(liàng) 馆(guǎn) 符(fú)肉(ròu)梯(tī)船(chuán)溺(nì) 北(běi)&&&&&&&& 剖(pōu)& 民(mín)邀(yāo)旷(kuàng) 暖(nuǎn)快(kuài)酒(jiǔ) 除(chú)&&&&&&&& 缺(quē) 杂(zá)　搜(sōu)　税(shuì) 脾(pí)锋(fēng) 日(rì)&&&&&&&& 贼(zéi)& 孔(kǒng)哲(zhé)& 许(xǔ) 尘(chén) 谓(wèi)& 忍(rěn)&&&&&& 填(tián) 颇(pō) 残(cán) 涧(jiàn) 穷(qióng)歪(wāi)& 雅(yǎ) 捉(zhuō)&& 凑(còu)& 怎(zěn)虾(xiā)冷(lěng) 躬(gōng)& 莫(mò)虽(suī) 绢(juàn)挖(wā) 伙(huǒ) 聘(pìn)& 英(yīng)条(tiáo) 笨(bèn) 敛(liǎn)墙(qiáng)岳(yuè)黑(hēi) 巨(jù) 访(fǎng) 自(zì)　毁(huǐ) 郑(zhèng) &浑(hún)
★　　测试试题讲解
第一题&&&& 读单音节字词
读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。
二、测查内容
测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
三、评分标准
&1.读错(语音错误)一个音节扣0.1分，读音有缺陷（语音缺陷）扣0.05分。
&2.超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。
★　　读单音节字词的要求及应试技巧
一、测试要求
1.声母发音部位、发音方法要准确；
2.复韵母的动程和鼻韵母的归音要到位；
3.调值要读够，特别是上声调值一定要读完整。
二、应试技巧
1.保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。
2.没有轻声和儿化。
3.允许及时改读，但以第二遍为准。
★　　如何读好单音节字词
1.找准声母的发音部位?测试中出现问题较多的声母是：
&z、c、s 与zh、ch、sh ；
&j、q、x ；z、c、s ；n ；
n与l；f 与h；r与［z］、l、y；
零声母与ng。 ?2.韵母的舌位动程要充分测试中出现错误较多的韵母是：
&&& ai—［ae］&& 如：吃菜、比赛、爱情。
&&& ai—ei&&& 如：白菜、球拍、麦子、塞子、摘、拆。
&&& ai—ie &&&如：高矮、挨打。
&(2) ei韵母
&&&& ai—ei如：白、百、麦
&&&& e—ei如：德、客、册
&&&& i —ei如：笔、披
&&&& o —ei如：墨、伯、迫 &&
(3) ie üe韵母
&读成了[iεi]如: 逛街、买鞋、姐姐、世界。
&读成了[iue]如上学、喜鹊、下雪、双脚、月亮。
(4)分清e－ei和e-ai
e－ei 如：道德、责任、手册、颜色、贵客
e－ai 如：负责、成色
(5)发准o韵母
o－e&&& 如：玻璃、坡地、冷漠、佛祖
o－ei& 如：萝卜、压迫、笔墨、墨水
(6)发准ou韵母
山东方言中ou与ao 、 u混读
Ou－ ao 如：解剖、否定、
ou－ u& 如：某日、谋略、牟取
(7)发准ao韵母
烟台、聊城、淄博等地区ao －uo混读,阳谷ao －e混读
&ao －uo 如：勺子、烙饼、确凿
&ao －e&& 如：勺子（f e ）
3.声调的发音要到位
普通话有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。用五度标记法描写：55、35、214、51。
例& 字&&& 　　 调& 类&&&&&&& 聊城话调值&&& 普通话调值
& &山&&&&& &&&&阴平(1)&&&&&&&&&&&&&&& 14——55
&& 明&&&&&&&&& 阳平(2)&&&&&&&&&&&&&&&& 52——35
&& 水&&&&&&&&& 上升(3)&&&&&&&&&&&&&&&& 55——214
&& 秀&&&&&&&&& 去声(4)&&&&&&&&&&&&&&&& 412——51
聊城方言70%一80%的一般字，符合上面的变化。
★　　声 调 易 错 的 字
敷& 溪& 帆& 芳& 捞& 峰 锋 蜂& 他& 哥& 侵& 刊
珍& 芬& 冈& 羹& 臧& 疵& 膏（石膏） 纤（纤维）
菌（细菌） 阿（阿胶） 冠（衣冠） 相（相互）
供（供给）
邮 蒲 雏& 儒& 瞿& 裁& 题& 狐& 桅& 维& 唯& 潜&
防 妨 偿& 仍& 铭& 宜& 棱
且& 沼& 呕& 惨& 顷& 椭& 储& 抚& 矩& 岂 拟& 辅
属& 享& 枕& 碾& 馁& 靡& 侈& 企& 纬& 颈 黍& 处（相处）
互& 蔗& 赴& 戍& 既& 妇& 鲍& 较& 召& 购& 倡& 赠&
桦& 讣& 附& 递& 隧& 邃& 耗& 榨& 阜& 腕& 绕& 与
（参与） 晕（晕车） 薄（薄荷）& 漂（漂亮） 混（混乱） 吐（呕吐）
★　　二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
损坏(sǔnhuài)& 　 昆虫(kūnchóng)& &兴奋(xīngfèn)&&& 恶劣(èliè)&&&&&&&&& 挂帅(guàshuài) &针鼻儿(zhēnbír) &排斥(páichì) 　采取(cǎiqǔ)&&&&&&&&&&& 利索(lì·suo)&&& 荒谬(huāngmiù)&&& &&少女(shàonǚ) &电磁波(diàncíbō)&&&& 愿望(yuànwàng)& &恰当(qiàdàng) 　若干(ruògān)&&&& 加塞儿(jiāsāir)&&& 浪费(làngfèi)&&& 苦衷(kǔzhōng) &&降(jiàng) 低(dī) &夜(yè)晚(wǎn) 小(xiǎo)熊儿(xióngr)　　存(cún)留(liú)&&&& 上(shàng)午(wǔ)&&&&&& 按(àn)钮(niǔ) 　佛教(fójiào)&& 新娘(xīnniáng)& &逗乐儿(dòulèr)& 全面(quánmiàn)　　包括(bāokuò) &不用(búyòng)&& 　培养(péiyǎng)　 编纂(biānzuǎn)&&& 扎实(zhā·shi)&& &&&推测(tuīcè)& 吵嘴(chǎozuǐ)&&&&&&& 均匀(jūnyún)　　收成(shōu·cheng)　 然而(ránér)　&&& 满口(mǎnkǒu)　怪异(guàiyì)　& 听话(tīnghuà)　大学生(dàxuéshēng)　发(fā)作(zuò)
侵(qīn)略(luè)& &钢(gāng)铁(tiě)　孩子(hái·zi) &光(guāng)荣(róng)　& 前(qián)仆(pū)后(hòu)继(jì)
★　　测试试题讲解
第二题&&& 读多音节词语
100个音节，共20分，限时2.5分钟
二、评分标准
&&&& 1.读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。&&&
&&&&& 2.超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。
★　　读多音节字词的测查内容和应试技巧
1.测查内容：除考察应试人声母、韵母和声调的发音水平外，还要考查变调、儿化和轻声读音的标准程度。
2.应试技巧：
(1)读音准确，注意上声、轻声、儿化等音变现象；轻声和儿化每种肯定会有3-5个。儿化有标注，要注意分辨轻声词。
(2)一个词要读连贯完整，流畅自然，词与词之间宜断开，不要一口气读下去。
(3)多音字要读在该词语中的特定读音。朝霞 相称& 模样
(4)允许及时改读，但以第二遍为准,保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。
★　　如何读好多音节字词
(一)正确读多音节词语
词语并非两个或多个音节的简单相加，而是气息相连，形成一个小语流，读时不可将其分离、割断。
(二)努力分辨轻声词
轻声简单说是语流中一种音节弱化的现象，轻、短、模糊是其发音特点。
例如：暖和、聪明、脑袋、先生、稳当、在乎、知道、我们
&(三)注意变调音节的正确发音
例如：选－举－选举&&&& 一－个－一个&&& 不－对－不对&& 慢慢儿&& 好好儿&& 绿油油&& 毛茸茸&& 慢腾腾&& 舒舒服服&&& 热热闹闹&&&& 漂漂亮亮
(四)读准儿化词
例如：一会儿&& 有点儿&& 面条儿&& 老头儿&& 老伴儿&& 捻阄儿
&(五)注意音节词语中末尾音节的发音
例如：赡养、枢纽、脑髓、渲染、宏伟、感想。
容易读错的多音节词语
尽管& 尽量&& 尽力&& 勉强&& 风靡&& 骨髓&&& 哈达
梵文& 号召&& 处理&& 强迫&& 符合&&& 几乎&&& 模样
供给& 复杂&& 提供&& 混乱&& 质量&&& 称心&& 仍然
阴谋&& 谋略& 成绩&&& 友谊&& 因为&& 肖像&&& 生肖
不禁&& 诸位& 勾当&&&& 拟定& 给予&&& 逮捕&& 敷衍
一会儿&& 脖颈儿&&& 本色儿&& 梨核儿& 主角儿
★　　变&& 调
一、上声变调
&& 1.上声+非上声&& 前面上声变半上
&&&&& 小说&& 许多& 纺织& 老师
&&&&& 几何&& 坦白& 偶然&& 朗读
&&&&& 土地&& 小麦& 感动&& 努力
&& 2.上声+上声&&&&& 前面上声变阳平
&&&&& 水桶&& 表姐& 粉笔& 小组& 友好& 许久&
&&&&& 理想&& 美好& 反省& 减少& 简短& 首脑
&& 3.三个上声相连的变调
&&&&&& 双单格：虎骨酒 考古所& 展览馆 选举法
&&&&&& 单双格：纸老虎& 好导演& 冷处理& 海产品
二、“一”、“不”的变调
&&& “一”、“不”单独发音、或在词句末尾时，发音为本音。
1.在去声前，发音为阳平
&& 一道&& 一共& 一律&& 一路&& 一味& 一再& 一次
&& 不便&& 不屑& 不对&& 不利&& 不在& 不断& 不必
2.在非去声前，发音为去声
&& 一般&& 一天&& 一连&& 一时&& 一口&& 一举
&& 不高&& 不多&& 不曾&& 不凡&& 不久&&& 不远
3.夹在词语中间读轻声
&& 走一走&& 看一看& 猜一猜& 等一等& 想一想
&& 差不多&& 用不多& 行不行& 好不好& 挡不住
★　　在词语或句子中，音节失去原有的调子，读得又轻又短，就是轻声。它是音变的一种形式。
&&& 在普通话中，下列一些成分大多读轻声：
&1.助词读轻声
&& 结构助词 “的、地、得”
&& 动态助词“着、了、过”
&& 复数助词“们”
&& 语气词“吧、吗、啊、呢”
&2.有些名词后缀读轻声& 如：子、头、儿、巴等
&3.方位词读轻声 如：家里、墙上、地下
&4.趋向动词读轻声&
&& 如：进来、出去、站起来
5.叠音词第二个音节读轻声&
&& 如：哥哥、说说
6.双音节单纯词第二个音节读声
&& 如:玻璃、葡萄
★　　部 分必 读 轻 声 字
包袱& 包涵&& 裁缝&&& 凑合&&& 耽搁&&& 耽误&& 动静&&& 动弹& 风筝&
疯子& 福气&& 骨头&&& 故事&&&& 厚道&&& 狐狸&& 规矩&& 闺女& &精神&
镜子 &咳嗽&& 客气& &骆驼&&& 篱笆&&& 里头& &麻烦&&& 麻利 &　盘算&
盘子 &你们& &念叨&&& 亲戚&&&& 勤快&&& 热闹&& 收成&& 收拾 & 算计
事情&& 吓唬& 先生&&& 冤枉&&&& 应酬&&& 柚子&& 招牌&& & 折腾&& 琢磨
枕头& 稀罕&&& 席子&&& 实在&&&& 拾掇&&& 交情& 饺子& &快活&& 筷子
★　　儿 化 练 习
号码儿& 人家儿& 雪花儿& 粉末儿&&& 大伙儿& 小猫儿& 填表儿& 唱歌儿& 眼珠儿 &网兜儿& 小妞儿& 小孩儿& 宝贝儿& 石块儿&&& 麦穗儿& 被单儿& 心眼儿& 当官儿& 手绢儿&&& 赔本儿& 口信儿& 冰棍儿& 合群儿& 帮忙儿&&& 模样儿& 蛋黄儿& 门缝儿& 小瓶儿& 小瓮儿&&& 胡同儿小熊儿& 玩意儿& 写字儿& 没事儿&&& 树叶儿& 木橛儿
★　　三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）& 作品37号
yí wèi fǎnɡ měi zhōnɡ ɡuó nǚ zuò jiā ， zài niǔ yuē yù dào yí wèi mài huā de lǎo tài tɑi 。 lǎo tài tɑi
&chuān zhuó pò jiù ， shēn tǐ xū ruò ， dàn liǎn shànɡ de shén qínɡ què shì nà yànɡ xiánɡ hé xīnɡ fèn 。
一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太 太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。
nǚ zuò jiā tiāo le yì duǒ huā shuō ： " kàn qǐ lái ， nǐ hěn ɡāo xìnɡ 。 " lǎo tài tɑi miàn dài wēi xiào de shuō ： " shì de ， yì qiè dōu zhè me méi hǎo ， wǒ wèi shén me bù ɡāo xìnɡ　ne ?"" duì fán nǎo ， nǐ dǎo zhēn nénɡ kàn de kāi 。 " nǚ zuò jiā yòu shuō le yí jù 。 méi liào dào ，lǎo tài tɑi de& huí dá ɡènɡ lìnɡ nǚ zuò jiā dà chī yì jīnɡ ： " yē sū zài xīnɡ qī wǔbèi dìnɡ shànɡ shí zì jià shí ， shì quán shì jiè zuì zāo ɡāo de yì tiān ， kě sān tiān hòu jiù shìfù huó jié 。 suó yǐ ， dānɡ wǒ yù dào bú xìnɡ shí ， jiù huì děnɡ dài sān tiān ， zhè yànɡ yīqiē jiù huī fù zhènɡ chánɡ le 。 "" děnɡ dài sān tiān " ， duō me fù yú zhé lǐ de huà yǔ ， duōme lè ɡuān de shēnɡ huó fānɡ shì。 tā bǎ fán nǎo hé tònɡ kǔ pāo xià ， quán lì qù shōu huò kuài lè 。
女 作& 家 挑 了 一 朵& 花&& 说& ：" 看& 起 来 ， 你 很& 高& 兴& 。 " 老 太 太面&& 带& 微 笑 地 说 &： " 是& 的 ， 一 切& 都 这 么 美& 好& ， 我 为& 什&& 么 不 高& 兴& 呢 ?""对& 烦& 恼 ， 你 倒& 真&& 能&& 看 得 开 。 " 女作& 家& 又& 说 了一 句 。 没& 料 到& ，老 太 太 的 回& 答& 更 令 女 作 家 大 吃& 一 惊 ： " 耶稣 在 星& 期 五 被& 钉&& 上&& 十& 字 架 时& ， 是& 全& 世& 界 最& 糟& 糕& 的 一 天 ， 可 三 天& 后 就 是 复 活& 节 。 所& 以 ， 当 我 遇 到& 不 幸&& 时& ， 就& 会& 等& 待& 三& 天， 这& 样&& 一 切& 就& 恢& 复 正&&& 常& 了 。 "" 等& 待 三 天 " ， 多& 么 富 于 哲 理 的 话& 语 ， 多 么 乐 观 的 生 活方 式 。 它 把 烦 恼 和 痛&& 苦 抛& 下 ，全力 去 收 获& 快 乐 。
&&&& shěn cónɡ wén zài " wén ɡé " qī jiān ， xiàn rù le fēi rén de jìnɡ dì 。 kě tā háo bú zài& yì ，tā zài xián nínɡ shí ɡěi tā de biǎo zhí 、 huà jiā huánɡ yǒnɡ yù xiě xìn shuō ： " zhè lǐde hé huā zhēn hǎo ， nǐ ruò lái … … " shēn xiàn kǔ nàn què rénɡ wéi hè huā de shènɡ kāi xīn xǐzàn tàn bù yǐ ， zhè shì yì zhǒnɡ qū yú chénɡ mínɡ de jìnɡ jiè ， yì zhǒnɡ kuànɡ dá sǎ tuō de xiōnɡ jīn ，yì zhǒnɡ miàn lín mó nàn tǎn dànɡ cōnɡ rónɡ de qì dù ， yì zhǒnɡ duì shēnɡ huó tónɡ zǐ bān de rè ài& hé duì méi hǎo shì wù wú xiàn xiànɡ wǎnɡ de shēnɡ mìnɡ qínɡ ɡǎn 。
&&&& 沈&& 从&& 文& 在" 文& 革 " 期 间& ，陷& 入 了非 人 的 境& 地。 可 他 毫& 不 在& 意 ，他 在& 咸& 宁& 时& 给 他的 表&& 侄 、 画& 家& 黄&&& 永& 玉 写& 信& 说& ：" 这& 里 的 荷 花& 真& 好& ， 你 若& 来 … … " 身& 陷 苦 难& 却& 仍&& 为 荷 花& 的 盛&&& 开 欣 喜 赞& 叹 不 已 ， 这& 是& 一 种&&& 趋 于 澄&&& 明&& 的 境& 界 ， 一 种&&& 旷&&& 达 洒 脱& 的 胸& 襟 ，一 种&&& 面&& 临& 磨 难 坦& 荡&& 从&& 容 的 气 度 ， 一 种&&& 对& 生&&& 活& 童& 子 般& 的 热 爱 和 对& 美& 好& 事& 物 无 限&& 向&&& 往&& 的 生&&& 命&& 情&& 感& 。
　　yóu cǐ kě jiàn ， yínɡ xiǎnɡ yí ɡè rén kuài lè de ， yǒu shí bìnɡ bú shì kùn jìnɡ jí mó nàn ，ér shì yí ɡè rén de xīn tài 。 rú ɡuǒ bǎ zì jǐ jìn& pào zài& jī jí 、 lè ɡuān 、 xiànɡ shànɡ de xīn tài zhōnɡ ， kuài lè bì rán huì ∥ zhàn jù& nǐ de měi yì tiān 。　　
由& 此可 见& ，影 &响一 个 人 快 乐 的 ， 有& 时& 并 不 是& 困& 境 及 磨 难& ，而 是& 一 个 人的 心 态 &。 如 果 把 自 己 浸& 泡& 在 积 极 、 乐 观 、 向上 的 心& 态& 中 ， 快& 乐 必 然 会 ∥ 占&& 据 你 的 每& 一 天& 。
★　　测试试题讲解第三题& 朗读短文
&&&&&&& 朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。
&&& 二、评分标准
&&& 1.错（漏、增）读1个音节，扣0.1分
&&& 2.声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分
&&& 3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分
&&& 4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分
&&& 5.朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分
&&& 6.超时扣1分
★　　朗读的测查内容与应试技巧
测查内容：
&& 考查朗读书面语言的规范程度，重点考查语音、语流音变、语调等。
&& 语音准确程度、语调准确程度、朗读流畅程度
应试技巧：
&&&&&& 语速适当，音量适中，停顿正确，适当注意朗读技巧。标出短文中的平舌音字等重要词语，反复读记。准确读出音变词、轻声词、语气词“啊”、“一”“不”的变调词。听示范音频认真跟读短文，掌握基本句调。要严防回读，平时练习时就要注意，多读多练熟读短文。
★　　朗读的应试时注意的问题
1.读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、　　　漏字、添字都要扣0.1分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。
2.以400字为限，超过双斜线后的错误缺陷不扣分。
3.口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。
4.标注了儿化而未读出的，算错误。
★　　朗读时需要注意的问题
(一)语气词“啊”的变化。
例：好大的雪啊！快跳啊！快唱啊!
看啊！原来是他啊！一样啊！死啊！
&快跑啊， 不能省啊！怎么办啊！
天啊！天儿啊， 是啊！ 第一次啊！
爹啊，爸啊，娘啊，妈呀，儿啊，妹啊，姐啊，叔啊，姑啊，哥们儿啊！
(二)儿化韵的发音。
例：有一次，我偷了一块（儿）糖果。
&&&&&&&& 那个小孩（儿）总是哆哆嗦嗦的；
&&&&&&&& 妈和我笑容可掬地一起拍的照片（儿）
不是儿化韵：
&&& 小小的船（儿） 那画中的安琪儿，映着月儿扬着翅儿。
(三)回读、漏读、增读、错读等问题。
例：风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里（的）灯光暗淡。
&&& 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝
(四)注意不当停顿。
例：蜚声于世的悉尼歌剧院,坐落在/澳大利亚著名港口城市悉尼/三面环海的贝尼朗岬角上 。
(五)语速过缓或过快。
(六)注意音译词的读音。
例：彼得&& 耶尔恩o乌特松
★　　四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）
1.难忘的旅行&&& 2.谈谈卫生与健康
& &&作为一个普通中学的普通教师，我的旅游机会是少而又少的。但也许因为少，他们都给我留下了美好的记忆。说到“难忘”，我觉得去年11月的黄山之行是我最难忘的一次旅行。
&&& 那次黄山之行，我被黄山的美景彻底的征服了。回来的路上我就想，如果有机会我一定要再次登临，而且最好带着我的亲人，让他们与我一起来欣赏这大自然的杰作。但黄山之旅给我留下难忘印象的，甚至可以说是刻骨铭心的印象的却是另外三件事。
&&& 第一件事是在上黄山之前，接地导游问我们哪些人原意坐索道上山，她说黄山的风景都在山上，爬上的这几里路上是没有什么好看的。
&&& 我当时就和周围的几个朋友说了，我们来就是爬山的，干嘛坐索道，那不如不来了。他们也都说是。其实我们心里都在想，导游要我们坐索道是因为她能得到好处才这么说得。爬了黄山才知道那几里路上的风景和山上的风景真的没法比，而且因为爬山耗费了大量的体力，上山有好多景点都没有力气去了，比如莲花峰我们一行人当中只有几个年轻的上去了。从这件事情当中，我看到在这个彼此间缺乏信任的时代，毕竟还是有可信任的人的。我为自己的阴暗自私而惭愧，也为尚存于我们中间的诚信而感动……
★　　测试试题讲解
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第四题& 命题说话
一、测查内容
　考查应试者在无文字凭借的情况下说普通话的水平。
　重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度、说话自然流畅程度。
二、评分标准限时3分钟，共40分。
1.语音标准程度，共25分，分六档。
2.词汇语法规范程度，共10分，分三档。
3.自然流畅程度，共5分，分三档。
4.说话不足三分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内，扣1--3分；缺时1分钟以上，扣4--6分；说话不足30秒，本题不得分。
★　　说话的语言要求
第一，语气自然。
&&&&&& 语音、语调、语气等都应该是日常口语时的很自然的状态,也就是说,日常生活中是怎么说的,你在测试的时候也就怎么说。
第二，注意口语词汇。
&&&&&& 如：1 .我的母亲——我妈
&&&&&&&&&&&&&& 2 .“在一个阳光明媚的早晨，……“——
&&&&&&&&&&&&&&&&& “今天天气很好，很早，太阳就出来了，……"
第三，多用短句。
第四，避免口头禅。
&&&&& "啊"、"那么"、"就是"、"就是说"、"是吧"、"对吗"
总之，说话应具有普通话口语表达的特点。
★　　 说话的准备工作
& 第一，描述要具体 。注意从小处着手，要越详细越容易说好。　&&
第二，可以注意自己的发音。注意语音准确、词汇语法规范。　　
第三，你可以注意自己所使用的词语。
第四，说话得慢慢说，语速要放慢。因为语速慢了.所以你“说话”的内容就可以大大地减少.错误率也就相应减少。
★　　普通话水平测试用话题（新大纲）1.我的愿望（或理想）&&&&&&&&&&&&&&&& 2.我的学习生活
3.我尊敬的人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.我喜爱的动物（或植物）
5.童年的记忆&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6 .我喜爱的职业
7.难忘的旅行&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8.我的朋友
9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式&&&&&10.谈谈卫生与健康
11.我的业余生活&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&12.我喜欢的季节（或天气）
13.学习普通话的体会&&&&&&&&&&&&&&&&&14.谈谈服饰
15.我的假日生活&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16.我的成长之路
17.谈谈科技发展与社会生活　　　　　 18.我知道的风俗
19.我和体育&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20.我的家乡（或熟悉的地方）
21.谈谈美食&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　22.我喜欢的节日
23.我所在的集体（学校、机关、公司等） 24.谈谈社会公德（或职业道德）
25.谈谈个人修养&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&26.我喜欢的明星（或知名人士）
27.我喜爱的书刊&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　28.谈谈对环境保护的认识
29.我向往的地方&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 30.购物（消费）的感受
★　　说话题（一）根据说话题目所涉及的范围把题目归纳成三类1．以家乡为背景的说话题：我的家乡、我知道的风俗、我爱我家、我喜欢的乡村风光、漫谈城市交通、难忘那段岁月、童年的记忆、谈谈对环境保护的认识、我向往的地方
2．关于个人生活经历的说话题：
我尊敬的人、我的朋友、谈友情、谈理想　　我的学习生活、我的业余生活 、学习普通话的体会、我的校园生活、我最喜欢的电视栏目、我喜欢的旅游胜地、我喜欢的一种动物（植物） 3．谈喜好和观点的说话题：我的愿望、我喜爱的动物（或植物）、我喜爱的职业、我喜爱的电视栏目　谈谈卫生与健康、沙尘暴的警世、谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识　
★　　普通话水平测试流程
1.考生按时到指定的准备室，由引导员检录每场次应考考生，进行身份初检；
2.按引导员引导进入对应候测室就座，认真学习测试软件使用方法及注意事项；
3.按照准考证号顺序排队；
4.由检查员进行身体复检后引导考生进入测试室；
5.按管理员安排就座；
6.根据技术人员安排打开录音软件按照录音程序进行录音；
7.录音完毕在考后等待室等待相关指令离开考区。
★　　考试软件及使用说明现场演示操作（相关软件可在“聊城市教师教育网－语言文字”栏目下下载，自行练习。）
★　　普通话水平测试录音操作程序及注意事项
一、准备（不超过10分钟）
1．点击桌面“普通话水平测试”图标，打开录音软件，熟悉操作界面。
2．在弹出的界面上，点击“测试必读”按钮，熟悉录音操作程序。
3．点击“随机抽题”按钮，抽取测试试题。试题熟悉时间不超过10分种（软件有计时提示），试题只能抽取一次。
二、录音（不超过13分钟）
1．戴好耳麦，话筒放在嘴边左侧1厘米处；
2．点击“新建”按钮，点击成功后，按钮标题显示为“已新建”；
3．点击“录音”按钮，按钮的标题显示为“录音中”，这时，你要开始说“我的准考证号是——，我的名字是——，我抽到的题号是——”然后开始读题。读题时，声音要洪亮，按从左到右的顺序读；第三题读到//处，第四题说话时间不少于3分钟；
4．点击“停止”按钮，按钮标题显示为“已停止”；
5．点击“保存”按钮，点击保存（一定要保存文件，否则测试无效）；
6．点击退出。
注：请根据按钮顺序依次点击按钮。“新建--录音--停止--保存--退出”
★　　注意事项
测试试题为横向排列，考生朗读时注意横读。
测试过程中，考生不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩。
测试的四个部分分为四题，考生读完每一题后，应及时下拉鼠标进入下一部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成绩。
第四题说话部分满三分钟后，即可停止答题，点击提交试卷，结束测试。
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