英语写作1：获取专业知识 English Composition I: Achieving Expertise Coursera | MOOC学院 果壳网旗下慕课学习社区
知识量：9.5
教师参与：10
趣味性：9.3
课程设计：9.6
难度：一般
开始时间：
持续时间：12.0周/每周6.0-8.0小时
《专业英文写作指导I》为高校学术阅读和写作提供入门和基础。你将在一个明确的专业学科语境下学习怎样批判性地阅读、写出有效的论证、理解写作的过程，以及写出达到读者预期的优雅又有力的文章。你将会通过探索某一项专业知识本身的过程来获得写作技能：哪些因素影响了专业技能的获得？怎样在专业领域取得成功？谁来决定什么是成功的？由于个人的投入可以带来更好的写作效果，你可以选择一个对你来说有意义的专业领域作为你主要的写作主题，例如一个兴趣爱好，一项贸易、职业、学科等等。这个主题会依次按照以下的顺序要求来撰写和修改：一篇关于这个专业知识的论证文章的批判性综述（600-800词），一幅图像的详细阐述（600-800词），对获取某个知识点的案例学习（词），以及一篇评论文章（500-750词）。这门课会围绕着你的写作而展开，我们会对此设立一个包含学生互评和指导老师反馈的研讨班。关于学术写作，两个至关重要的前提影响着我们的写作：可移植性和可学习性。成为一个好的学术作家，你需要会提出有意义的问题，与文字和思想进行深入而复杂的对话。这些技能在几乎所有学科中都是通用且有效的，而且它们为理解非学术领域的经验也提供了一个宝贵的途径。也许更重要的是，学习如何有效地写作不需要灵感或天赋，只需要勤学苦练、反思和反馈。这意味着通过练习、投入和与他人合作，你可以成为一个高效的学术作家，为重要的学术交流贡献你的想法。让我们现在就开始吧。说说你为什么想要提高你的写作能力？看看别人有哪些学习动机？《专业英语写作指导I》已获得Quality Matters的认证证书。Quality Matters是一个关注线上教育质量的非营利组织。【课程大纲】第一单元（1-3周）：批判性综述我们怎样才能成为专家？我会要求你们针对关于某项专业知识的议论文写一篇批判性综述，并且修改几篇别人写的文章。你将利用你自己选择的专业领域来回应别人的文章。具体地，我们会关注于如何：带着批判的眼光去阅读；对文本进行总结、质疑、分析和评价；结合他人的工作；理解写作的各个步骤；小组写作；应对修改意见；吸取读者的反馈；整合引述和论据；引用他人的工作；拟定有效的标题。第二单元（4-5周）：详细描述一副图像专业知识是什么样的？我们怎么定义专业知识？我会要求你选择一副描述你选取的专业领域的图像，然后详尽地描写它，来写一篇关于它如何呈现以及如何定义的议论文。具体地，我们将继续使用第一单元中学到的那些要素，同时以它们为基础练习写作，关注于如何：总结、质疑、分析和评价你看到的内容；论证、支持某个立场；使用论据；实现连贯性；提高段落统一性；修改；编辑。第三单元（6-9周）：案例学习我们能够从某个特定领域的专业知识中学到什么？如何在专业领域取得成功？我会要求你在你感兴趣的领域中，从不同的资源处选取一个获取专业知识的例子，写一篇议论文。具体地，我们将继续根据前两个单元中学过的那些要素练习写作，并且关注于：开展研究；拓展议论；检验学科预期；提高文本间的交互性；理解大众资源和学术资源；构建有效的简介；撰写有力的结论。第四单元（10-12周）：写一篇评论在你感兴趣的专业领域中，你认为人们需要知道些什么？在第四单元也是最后一个单元中，我们将转向一个更大众化的文体。我会要求你们就选取的专业领域为某杂志或期刊写一篇评论性文章（你并没有必要真的去给那本杂志投稿）。我们也将合力一起从可能的资源中获取参考资料。具体地说，我们会以前三周的要素为基础继续拓展，训练以下几点：面向公众写作；简洁地写作；透彻地编辑校对；判断使用主动还是被动语态；将写作技巧运用到新的写作语境中。【建议背景】学生应当拥有基本的英语能力，具有高中水平的英语或英文写作能力。【推荐阅读】我们鼓励学生参考这本开源的材料《普通写作》来获得额外的写作帮助。【课程形式】通过大约40个可以互动的指导视频（每个6-8分钟长），学生们可以按照以下四个步骤探索、撰写和修改文章：一篇关于相关专业知识的论证文章的批判性综述（600-800词）、一幅图像的详细阐述（600-800词）、对某专家的案例学习（词）和一篇评论文章（500-750词），同时获得同学的反馈意见。一些更小的作业帮助学生完成这些课题，这些小作业包括指导性反馈、论坛活动、阅读心得报告、同侪评议、测验、投票、讨论和调查。【FAQ】完成这门课程之后，我是否可以获得一份结业证书？是的，完成课程的学生会收到一份由教师签名的结业证书。我会得到作业的反馈意见吗?是的。你的作业将会得到同学们的评分，而且这是你成绩的基础。此外，卡莫教授和她的助教团体会示范怎样高效地做反馈，这样课堂成员就可以互相做出有效的回应。我们也会组织几次及时的虚拟讨论会，选取一些学生的文章作为范例（我们会请求你的同意并且它是匿名的）。这门课会提供语法上的指导吗？不会。尽管语法很重要，我们也会提供一些语法方面的资料，这门课主要关注的是如何写有效的议论文，这包括了提出有意义的问题、参考他人的工作和撰写强有力的文章。我们偶尔会关注句子层面上的写作比如说怎样写得更简洁，但是我们的主要目的是通过论证和论据让你高效地表达你的观点。对于那些英语不是很熟练的学生来说，这门课会不会特别难？我们欢迎不同文化和不同语言的学生来选修这门课，也会根据不同英语水平的学生的需求来调整课程。部分课程会涉及到一些讨论，包括不同人如何运用语言，以及人们对写作有哪些不同的期望。这些交流会由于说不同语言人群的参与而更有说服力。我们有时会有一位英语为第二语言的专家一起为这门课程提供资源、做反馈的范例、帮助建设性交流和提供指导。这门课对英语文学课程的写作有帮助吗？不会。这门课帮助你提高不同学科的学术写作能力。我们请了不同在社会科学、自然科学和人文科学领域取得博士学位的专业参与我们的课程，而且我们将仔细考虑不同学科的习惯。我们也会要求你思考怎样将这门课学到的技巧运用到别的不同学科中的写作中去。宣传片里的歌曲叫什么名字？为什么用了这首歌？在整个课程中，我们会不断引入一些关于写作的歌曲。我们会在课程百科页面给出这些歌的链接（如果可以分享的话）和演唱者的页面。介绍视频里的那首歌叫做《倒着写》（Writing Backwards），由不可能的歌（impossible songs）组合演唱。翻译：编辑：
已完成此课重点只有一个：写，改，写，改写。Denise的语速不快，课程视频就是缓缓地讲一讲写作流程啊，格式啊，思路啊，有一种邻家小妹的感觉，很温馨。Project1之后还为没有赶上死线的亲们提供了“拖延区“，重点在于不断写不断改的过程。
参加work group是不错的选择，forum里会有人组队的，基本会是国际队伍。组里的大龄同学给了我很多支持，不然可能坚持不下去的。基本靠Google drive先提前互评一下，但是后来一段时间翻墙太困难就直接在forum里讨论了。。（为什么就我一个被屏蔽，互评的时候各种奇葩国家言论都没有避，我等良民）
通过这门课认识了不少有趣的classmates, 有个专门装”圣诞老人“的爷爷，FB就是圣诞集锦。
每次参与写project，认真review和revise是会有收获的。。。
已完成杜克真的是良心学校，这个课也是良心课程啊！两个字，赞爆！完成之后，写作能力绝对有提高，也许不是很多但是也绝对会进步！(因为一直让native speaker吐槽语法，都被说哭过)！非常值得学习的课程。而且对各种文体写作也会有所了解。再赞一次.
首先说说这堂课的老师，语速中速，用词适中，上课基本无困难，不像正在上的public speaking，语速偏快，有时候抓...
想考mba英语太难了。半小时看一个句子
首先要声明，上传的书均供同学学习交流，如有用于商业用途者，请自行负责。
原书购买处
英文原版：The talent ...
之前学考古学的小秘密，跟着 rexlago做过两次字幕的翻译。真的好锻炼人。
本人工科DS一枚，自己阻止不了字幕翻译的...
发现没有中文字幕，老师很端庄，只好坚持看英文字幕了。
请问大家都在哪里找到的“The Sweet Pool.”这章书呢？
看完了01-06的video lecture，看到老师分析the talent code，还以为是本很高大上的文学书。下...
原谅是我是新手+上班族+学渣，教授发的邮件都是在连蒙带猜加上有道词典中完成。教授推荐的阅读，我们在哪里能读到呢?需要上亚...他们在岛屿写作：寻找背海的人 他們在島嶼寫作：尋找背海的人
他们在岛屿写作：寻找背海的人的预告片和图片
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他们在岛屿写作：寻找背海的人的获奖情况
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第48届台北金马影展
金马奖 最佳剪辑
第48届台北金马影展
金马奖 最佳纪录片(提名)
喜欢这部电影的人也喜欢
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关于《他们在岛屿写作：寻找背海的人》的问题
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他们在岛屿写作：寻找背海的人的影评
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总共六部的《他们在岛屿写作》系列里头，余光中、林海音、郑愁予等人算是内地观众熟悉的几位。剩余几位作家，代表作品就不用说了，大多数人恐怕连名字都没听说过。那么，按照一般情况说来，众人会敬而远之，觉得没做功课，看了也是云里雾里。起初，我也是这般想法，后来发现，那根本不大重要——或者说并不是足以致命的决定性影响。
以《寻找背海的人》为例，王文兴也算.........
22/30&有用
黄昏里一盏明灯:他们在岛屿写作
文 / 蒋斐然
“是谁传下这诗人的行业，黄昏里挂起一盏灯”。
在这文学阅读日益衰退的年代，《他们在岛屿写作》挂起了黄昏里的明灯。
我们不禁感叹，台湾啊台湾，台湾啊台湾。看似被政治力搅和得乌烟瘴气的台湾，看似民风日下乐娱表浅的台湾，却从不叫人真正失望，因为在这个岛屿的某个角落，某个时刻，总是不期涌现这样那样充满力.........
“就像纪德所说的，如果打开寝室的门看到背后是海，他也不十分惊奇。 ”
这是纪录片《他们在岛屿写作：寻找背海的人》结尾时出现的一句话。背海之人平常而从容地读出出自其手的一段文字。那音调不急不躁，听得出时光和岁月如风而过后留下的痕迹，并不疾不徐地显露出之下无声无息却又坚硬温润的石骨。有石头的硬度，又有骨头的温度。
背海的人，当然就是写作《背海的人.........
11/11&有用
一共提供了21条线索，贯穿的是王文兴一生的21个提炼出的关键词，他整个人内敛而又有深度，这些词汇或许并不能概括这个年过七旬而作品寥寥的文坛异类。
他自己的几句归结也已经被之前诸多评论提及，而最后都归于纪德这句话，我在路上看见另一个自己，是自己的反面并不会惊讶，正如自己的背后是波涛汹涌的浪，我依然背对牠前行。一直给自己一个很大的自由，这种自由并不崇高.........
一個七十幾歲的作家，長篇只有《家變》（其實也不長）和《背海的人》兩部，其餘是早期的短篇以及一些零碎的隨筆，因為他每天只寫35個經過深思熟慮的字。導演很巧妙地用一系列可以更加認識王文興其人的「線索」把電影串聯起來，可以從眾多受訪的年輕作家、資深教授口中得知，王文興是一個「難懂」的人。
Clue #1 每天只寫35個字，鏡頭捕捉下來，這35個字實在得來不易，.........
以下豆列推荐
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(亲爱的加百列)
(宁波小起子)
谁在看这部电影
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研究帮助——参考文献及论文写作格式
　　 　　名词术语：文后参考文献（ Bibliographic References ）是指为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
　　为方便作者撰写学术作品，这里整理了一些常用的参考文献及论文写作的标准格式，供参考使用。本馆订购的 和 等，借助这些工具可以在撰写文章的文档中插入标准的参考文献，并按出版社要求的书目格式（包括 APA 、 MLA 和 Chicago 等多种格式）输出，推荐使用。
　　中文文章写作：
该标准专供著者与编者编纂文后参考文献使用，请到工具书阅览室查阅清晰的印刷版原件。
该标准适用于报告、论文的编写格式
该标准适用于编写作者文摘，也适用于编写文摘员文摘
　　另外，可参考图书：
新闻出版署 Xin Wen Chu Ban Shu 图书管理司 编
作者编辑常用标准及规范 新闻出版署科技发展司, 新闻出版署图书管理司, 中国标准出版社编
北京 中国标准出版社 2003
收藏于逸夫馆三层工具书阅览室，索书号G232-65 X581C2
　英文文章写作：
由美国长岛大学（ Long Island University ）整理的各种参考文献格式，包括： MLA 、 APA 、 CMS 、 AMA 等。
2 由 SourceAid, LLC 公司整理的各种参考文献格式，包括： MLA 、 APA 、 CMS 、 CSE 。
MLA 格式 (Modern Language Association, 现代语言协会 )
主要用于人文科学领域
美国长岛（ Long Island ）大学整理
SourceAid, LLC 公司整理
　　另外, MLA格式可参考图书：
吉巴尔迪, J. (Gibaldi, Joseph), 1942- 著
MLA文体手册和学术出版指南 mla wen ti shou ce he xue
shu chu ban zhi nan 第二版 (美) 约瑟夫·吉鲍尔迪著 沈弘, 何姝译
北京 中国标准出版社 2003
收藏于逸夫馆一层中文社科区和三层的工具书阅览室，索书号为H315 J062
ACS 格式（ American Chemical Society 美国化学学会）
主要用于化学领域
另外 , 可参考本馆图书：
The ACS style guide : effective communication of scientific information.
Washington , DC : American Chemical S O New York : Oxford University Press, 2006
3rd ed. / Anne M. Coghill, Lorrin R. Garson, editors.
收藏于逸夫馆三层工具书阅览室， 索书号为 & &
The ACS style guide : a manual for authors
and editors / Janet S. Dodd, Marianne C. Brogan,
advisory editor.
Washington, DC : American Chemical Society,
收藏于逸夫馆二层大厅出纳台， 索书号为O6 FA51
AMA 格式（ American Medical Association 美国医学协会）
主要用于生物医学领域
美国长岛（Long Island）大学整理
APA 格式（ American Psychological Association 美国心理学会）
主要用于心理、教育等社会科学领域
　　美国长岛（Long Island）大学整理
　　SourceAid, LLC公司整理
Chicago Manual of Style （简称 CMS ，芝加哥格式，又称 Turabian Style 或 Humanities Style ）
广泛应用于图书、杂志、报纸以及人文科学领域
　　 美国长岛（ Long Island ）大学整理
　　 SourceAid, LLC 公司整理
CSE 格式（ Council of Science Editors 科学编辑理事会，前身为生物学编辑理事会 CBE ）
主要用于自然科学领域
SourceAid, LLC 公司整理
（温哥华格式）
主要用于生物医学期刊
（哈佛格式，也叫Author-date system,作者-日期体系）
广泛应用于各学科，南澳大利亚大学整理