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我基本上可以视谱演奏，但碰上左手弹旋律，右手弹伴奏的地方，很困难，我该怎办？练巴赫？&&
作者：Aiolia &&回复数：14 &&标签：
第二首与第一首结构上几乎完全对称。音乐色彩较前一首忧郁，但并不哀伤。整首旋律线条感觉是朝下走的，有点失落的感觉。双手弹奏的方法和第一首类似，在此不再详述。在第25小节，改为跳跃的音型，可以突然变弱，与前面形成对比。第27小节，隐藏着旋律，可以把下方的音略突出，也可稍滞后弹出。欢迎各位交流指教！http://my.popiano.org/images/edit/face/001.gif&&
作者：疯狂的奶牛 &&回复数：4
我现在在弹巴赫的二三部创意曲，感觉好难啊！超级无敌难！！两只手根本合不到一起嘛！看着谱子弹，勉强能合到一起，但是脑子里根本是不走旋律的，哎呀，好头痛呢！大家有没有弹复调的好方法啊，我刚接触复调，弹得我想死了。。。。是不是脑子笨的原因啊。。。唉。。。(虽然弹得我想撞墙，但是传说复调的练习对提高自己的水平很有帮助，所以。。唉。。。决定咬牙先坚持一下下。。。。。&&
作者：不会弹琴的猫猫 &&回复数：14
我记得我以前弹电子琴考级的时候巴赫的一首复调紧张起来居然全忘了。以后我可能还会考级，请问复调这种难以记住主旋律的曲子怎么样才能不忘谱？除了多练以外。&&
作者：Ж飘逸的仙境Ж &&回复数：9
我现在才练到,第一首的小步舞曲还弹得不累,可是现在到了第6首的进行曲,就觉得有些难,左手和右手好难配合好,而且右手的旋律也挺不好弹的,总之,一句话,就是很郁闷,自己练习的时候自然会产生抵触的情绪.请问各位高手,有什么好的方法弹奏这位大师的作品.谢谢&&
作者：happypin &&回复数：23
请教巴赫的曲子。。。。刚开始练巴赫初级钢琴曲集第一次接触，之前听别人说巴赫的很难，很怪，现在才知道啊，，有没有什么特定的方法啊，左手不是伴奏，感觉还是旋律啊，谢谢了。。。&&
作者：music-man &&回复数：21
好好好，昨天的演奏会完了。我们来写日记吧：这次分享我对視奏体会哦（写得有点长，辛苦大家了）。不敢說自己視奏有多強，只慶幸從來沒有因爲自己視奏能力而苦惱過，也從來沒有在學習音樂的過程中因爲視奏而拖過什麽后腿。我視奏的冲动都源于懒惰。小时候最讨厌巴赫，因为旋律难听得要命。所以从小就是在去老师家上课的前一个小时，草草地弹下巴赫就算。不过有成功也有失败，有时能够混过去，有时就被老师质问地很惨，然后我就 ...&&
作者：blackpiano &&回复数：18
我很小就喜欢上了钢琴，喜欢在钢琴上敲出的所有旋律。可惜由于家庭条件我无法真正接触到钢琴。一直到了高二下学期，由于我的坚持，家里同意给我买了一台钢琴。我知道由于年龄的问题，我可能不会在这方面达到很高的水平，但我仍然十分兴奋，因为我太爱钢琴了，我会始终把它当作我的业余爱好。于是我在向老师说明了我的情况以后，开始了我的钢琴学习。但由于高三学业的紧迫，我的学习过程只持续了十个月，这期间我弹完了拜尔基本 ...&&
作者：紫雨枫菊 &&回复数：9
　　曾经有人问过我，什么叫“哑巴钢琴”？　　这个问题如果回答起来，其实很简单，你见没见过那些学英语的人？有些人听、说、读、写样样在行，而有的人只能读和写，一到了听与说的时候就好像哑巴了一样，根本无法与人进行对话。　　学习钢琴其实也一样，很多老师都会注重学生的“手上功夫”，也就是看学生手指的技巧运用，却忽略了钢琴其实是一个在做“全身运动”的乐器——弹钢琴时，我们的手指在整齐的钢琴键子上轻快地跑动 ...&&
作者：水梦尘 &&回复数：22
在某个网址上看到一篇关于钢琴练习曲线的文章，具体在哪，忘记了。它所说的练习曲线分为4点。1、开始进步快，由于是从不会到会的过程，有新鲜感。2、高原期，（高原现象）。即出现了一个暂时停止增长的时期，，出现的原因：过长时间的练习后，兴趣降低，出现疲劳。解决的方法：不要过多的机械地重复练习所有内容，而是有针对性地对旋律与和声进行分析，练习一些难点，或是听一些有关的音响资料，再次调动对弹此曲的积极性。3. ...&&
作者：琴歌酒赋 &&回复数：4
我想知道自然大小调。和声大小调。旋律大小调中各包含多少个大小3度大小6度大小7度~~~有谁知道吗~~~如果你知道请告诉我~~~我会非常的感谢你的~~~&&
作者：Q兔 &&回复数：3
老师们好：我是一名吉他手，学吉他很长时间了。有一定的基础。后来由于和声理念的缺乏。而又对键盘无比热爱。于是自己在家练习键盘（流行风格）。由于我有音乐基础，练得比较顺手。但渐渐发现键盘里的和声、和弦。和我们学习吉他、摇滚等有很大的差别。往往在键盘里，整首曲子下来，也很难见到一个完整的3和弦。全都是挂留、增减、转位等一些和声。而且，和弦走位，低音完全不像吉他那样规整。跟音往往是跟着旋律走。根本不知 ...&&
作者：s16001 &&回复数：2
老师让我弹《黄河协奏曲》中《保卫黄河》，双钢琴版第一声部。现在曲子基本成型但有不少问题，老师又不在身边所以在这请教一下各位高手~~~现在慢些弹还好，可试着弹快就会发现那些有大量和旋的段落明显力量不够（我是女生~），听起来感觉很不好。请问可以练些什么改善力度？？还有很多主旋律出现的段落是不是意味着一通猛砸？（我觉得不是，不过听过一些版本确实。。。。）很想听听高手们的见解。。。。谢谢！（对了说一下自己 ...&&
作者：水天使之翼 &&回复数：8
我现在学到要弹双音练习曲，左手的旋律，1，3，5（4指，2指，1指），右手是3，5音（3指5指弹），右手的3，5音，要用跳音，我的右手弹跳音时，左手很自然的一起跟着跳，上面都是二个拍子的符号空圈圈加一个符杆，我想请前辈们教教我，怎么才可以掌握好节奏，让俩只手，不要一起跳起来呢？在这里先谢谢你们啦！！[此贴子已经被作者于318编辑过]&&
作者：abcembalm &&回复数：7
总觉得左手弹的声音响一点，有些曲子几乎就盖过了主旋律，是我左手太用劲了吗？大家有没有这样的问题？&&
作者：jj115 &&回复数：5
第一次，有了想要说的冲动，源于另一篇关于成人学琴的文章，里面有很多与我不同的地方，是老师们的角度，可是学琴者也有自己的话要说。所以胸口里堵着，想要说出自己的一点看法。我打算把自己已有的学琴经历，及每周上课后的感触写下来。我，28岁，彻头彻尾的金融分子，没有什么音乐细胞，唱歌老公说我乌鸦啁喳难为听。只是因为小时候有那么可怜的1-2年弹琴经历，给我幼小的心灵抹上了一层阴影，长大后决定自己赚钱够养活自己 ...&&
作者：viviensi &&回复数：11
其实学琴有一段时间了，虽然是十八岁才开始学的。不过我坚持相信即使成人学琴也应该严谨地从零开始，循序渐进，反正时间长得很嘛。我以前的老师在教我的时候，并没有要求我怎么锻炼视奏，她给我布置的曲子，为了在下一节课完成，我都是要背谱然后再弹下来的，因为我完全无法看着谱弹奏，而当时老师也没有在这个问题上说我。所以渐渐到现在，我的视奏能力很不好，除非一些旋律极简单的曲子，否则一定要背谱弹，而且如果不看着键盘的话，也很难准确地按到要弹的琴键，应该对键盘的感觉还不熟吧。前辈们给点点建议吧，西西。&&
作者：冰石乱坠 &&回复数：24
分手背单旋律背分节背从任何接口处背有多少人能够做到？如果都可以的话，这样的背功算是到家了！&&
作者：命头丫丫 &&回复数：29
我教孩子弹钢琴的方式与众不同,倒不是为了追求新意,而是出于经验去传授钢琴知识与技巧!最近我发现我教的几个学生在力度和速度表达上明显落后于纯手指上的技巧,也就是说他们所演奏的钢琴曲难度有余,而感情不足!为了解决这个一向棘手的问题,我推出自己的一套设想并付之于实践,并将这套练习方法命名为:零力度我发觉许多钢琴演奏者都把注意力放在左手或右手的单层次的力度变化上,他们普遍能认识到左右手的力度变化与感情表现的关系,但是他们也因此忽视了一个问题,那就是左右手之间的力度对比问题!我觉得在一般情况下,左手的力度与右手的力 ...&&
作者：阿尔贝伯爵 &&回复数：6
各位朋友好！本人学习钢琴多年，却水平一般，停滞不前。感觉自己的一些方法和目标不正确，积攒了许多困惑。恳请大家指点，你们的解答对我的提高将会是非常巨大的帮助！也希望可以为许许多多初学的朋友提供一些参考。1、看键盘演奏是不是水平不够的体现？弹琴是否应该像电脑打字那样盲打？怎样杜绝按错、按偏琴键？2、视奏是什么意思？是否应该做到拿到一张新谱，就能看着弹出来？识谱的能力要求是什么？是不是一看到调号、音符就应该立即反应出它是什么音？乐理应该掌握到什么程度？3、背谱是什么意思？是能够背出全部旋律和音符，还 ...&&
作者：郁闷的钢琴 &&回复数：5
我身边有一些学琴的同学，她们能把听过的流行歌曲直接弹下来(只用右手弹主旋律)。请问各位怎样做到这样?有没有什么技巧?&&
作者：Irise &&回复数：45
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童声唱响生活《左手右手》杨沛宜——就是奥运会替那谁唱歌的女孩，超好听
在困难来临的时候请你举起你的左手左手代表着方向他不会向困难低头当遇到挫折的时候请你举起你的右手右
手代表着希望他不会为挫折发愁当左手攀向右手我们的步伐就有节奏当右手攀向左手我们的力量就有源头当
你 的手拉着我的手团结的力量彼此感受有方向有决心有节奏一起牵着手向前走在困难来临的时候请你举起你的左手左
手代表着方向他不会向困难低头当遇到挫折的时候请你举起你的右手右手代表着希望他不会为挫折发愁当左
手 攀向右手我们的步伐就有节奏当右手攀向左手我们的力量就有源头当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受有
方向有决心有节奏一起牵着手向前走当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受有方向有决心有节奏一起牵着手向前走
很难相信，这个在奥运开幕式舞台上放歌的女孩是个彻彻底底的“原生态歌手”。奥运会前，杨沛宜从未接受过任何专 门声乐训练，声音没有经过任何的雕琢。
几经周折，《中国新闻周刊》记者终于在某唱片公司的会议室里约见到杨沛宜的爸爸杨慧松。面对媒
体的他衣着正式、态度有些拘谨，讲话非常注意把握分寸。杨慧松的声音清而且亮，听到后不难理解女儿嗓音的“天生丽质”如何而来。
受喜爱音乐的父亲影响，从两岁半开始，杨沛宜就开始咿咿呀呀学唱一些歌曲和京剧，并在家里表演 给父母看。
杨沛宜从小生长在一个完全理工科背景的家庭里，“培养的方向和唱歌有很大差距”，和多数的父母
一样，课余时间，杨慧松让女儿参加一些奥数、美术辅导之类的培训班，“目的是培养孩子在逻辑思维上的思辨能力和艺术上的审美品质”。在杨慧松夫妇看来，唱
歌纯粹就是一个兴趣。 起初，杨慧松只是偶尔听朋友们夸奖杨沛宜的声音好听，听得多了，才逐渐意识到女儿在唱歌方面还 是“不错的”。
2008年4月，一个偶然机会，杨慧松从学校得知海淀区正在举行中小学生声乐比赛，父亲动了 心，决定带女儿尝试一下。
报名之前，理工科出身的杨慧松做了这样一个统计：他在研究了历年各个省份(地区)的参赛和获奖 情况后，发现《北
京的金山上》这首歌的获奖率非常高。于是，他做主帮女儿报了这首歌作为参赛曲目。
不料，一向很有主见的杨沛宜却相当“不买账”，她为自己挑选了另外一首藏族民歌——《妈妈格桑 拉》。
起初，杨慧松并不很赞同，但女儿急得哭了，她苦苦恳求父母同意自己的选择。最终，7岁的女孩用
眼泪和歌声证明了这首歌更加适合自己。比赛结果，杨沛宜拿到了海淀区一年级组的一等奖，尽管当时得一等奖有十几个孩子，但女儿首次比赛就拔得头筹还是让杨
慧松激动了好一阵。 在爸爸看来，杨沛宜有一种超越年龄的稳重，话不多，做事有主见，凡事喜欢思考。据杨慧松回忆，
一次到电视台录节目，杨沛宜在后台见到了最喜欢的央视主持人“月亮姐姐”，别的小朋友都冲上去要签名，只有她 “稳如泰山”，专心做自己的事情。
杨沛宜的唱歌天分得到了一定程度上的“认证”，随之陆续有了一些唱歌方面的活动。包括去年5月
时，她和五六个小伙伴一起被带中央教育科学研究所音像出版社，录制了一盘幼儿英文歌曲。
临近奥运倒计时100天时，杨沛宜还曾经参加过一场大型纪念表演活动的排练，原定在活动中，包
括她在内的30名小学生将与周华健合唱《我是明星》，却在演出当天得到通知活动取 消。
这些就是在奥运会之前，一年级学生杨沛宜所有的演艺经历。
月8日晚举行的北京奥运会开幕式上，一曲《歌唱祖国》震撼了数十亿观众的心，舞台上的红衣小姑娘给大家留下了深深的印象，其实这甜美、可人的天籁之音来自
另外一位幕后小英雄——来自北大附小当时年仅7岁的杨沛宜小朋友。正是位小朋友的美妙动人的歌声让40亿观众得以享受这场视听盛宴，点缀了华美绝伦的北京
奥运开幕式。 画面中的9岁女孩林妙可瞬间为世界所知。另一位声音主角，7岁 的杨沛宜，在奥运会开幕式之后成为又一个焦点。
这个事后被许多国外媒体诟病的角色安排让很多人感到意外、不解，包括两个女孩的父母。
杨沛宜的爆然成 名，与去年那个万众瞩目盛会背后一段不为人知的“秘密”有关。
那个时候，除了最亲近的朋友，没人知道杨沛宜也是这场盛宴的主角之一。
在开幕式第二天举行的“北京奥运会开幕式之中国元素”新闻发布会上，北京奥运会开闭幕式总导演
张艺谋意味深长地说：最令人感动的是那个小女孩演唱的《歌唱祖国》。——导演没有解开这个谜，而公众眼中那个小女孩就是“林妙可”。
还没有来得及经历成长，却不得不开始接受成人世界的游戏规则。
父亲杨慧松对《中国新闻周刊》说，“沛宜从未说过不高兴，只是在电视里采访那些小演员时，她会
突然蹦出来一句：这里本应该也有我的。”但他透露，其实在8日的当晚，当《歌唱祖国》表演结束，几乎所有记者都把采访、合影的焦点移到林妙可的身上时，7
岁的孩子的确在陪伴她的老师面前哭了。 在父亲看来，最初选择什么样的表现形式是导演的设计。但奥运会之后，在公共场合忽略幕后杨沛宜
的存在，则是“不应该的事情”。 直到8月12日，北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢在接受采访时，主动捅破了这个秘密——《歌唱
祖国》环节，是林妙可幕前表演，杨沛宜幕后献声。 陈其钢的“正名”，也打破了7岁女孩的平静生活。
公众转而批评林妙可的同时，也给予了“弱势地位”的杨沛宜以巨大的“声援”。
网上迅即形成杨沛宜的粉丝团——“薏米”。在贴吧里、在后援会的网站里，支持杨沛宜的声势渐高。
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&2015 开心网中国新声代（5）：“00后新榜样”温浩一《我的左手旁边是你的右手》
编辑点评：
《中国新声代》是湖南广播电视台金鹰卡通卫视2013年度推出的大型儿童歌唱类节目。节目于3月21日“世界儿歌日”启动报名，主要面向14岁以下青少年儿童、直面中国孩子 “无歌可唱”、无属于自己的歌可唱的社会困境，倡导正能量的音乐表达、对经典曲目进行时尚改编、启动“新儿歌”全新创作等手段，以合唱、轮唱、竞唱等多元化的呈现方式，深度挖掘孩子的音乐才华、寻找最具时代感的好童声。以下是中国新声代个人特辑之温浩一……
11岁 重庆（麦咭班）
金鹰卡通卫视播出的儿童音乐节目《中国新声代》上周末首次发声，迅速引发强烈反响。2岁就开始寄宿的重庆少年温浩一更是让人感叹不已，他的独立自主和坚强自立，一改人们对00后孩子娇气任性的成见。
2岁开始寄宿 班主任夸他&最自律&
从上幼儿园开始，温浩一就开始全托，上学之后不是住在老师家就是寄宿，他的班主任说：&温浩一是她这么多年带过的学生中最自律的。&
舞台上的温浩一也是很自律，安静地淡定地唱着《我的左手旁边是你的右手》，评委从他的歌声中听出了不一样的味道。杨宗纬说：&虽然他很自律很懂礼貌，但是他透露出一种孤独！&
以音乐为伴 希望妈妈能多陪自己
从小不在妈妈身边的温浩一有着超出年龄的沉稳和独立。节目中当记者问他喜欢家还是宿舍时，他很肯定地回答：&宿舍，因为这里有人陪。&
正是因为长期的独立生活，音乐成了温浩一最好的陪伴，他说他很喜欢唱歌，唱歌能给他力量。
能来参加《中国新声代》对于温浩一来说，不是一件紧张的事而是一件高兴的事，&因为妈妈可以全程陪我&。节目中温浩一也对妈妈袒露心声：&妈妈，我希望你以后能多陪我。&
老师垂爱自立儿童 后悔未亮彩虹桥
温浩一演唱结束后，几位老师对温浩一的故事很有感触，也后悔没有为这个有着独特气质的孩子亮起彩虹桥，更主动到后台去安慰浩一。
随着现代生活节奏的加快和压力的增大，城市里的家长由于工作原因无暇照顾孩子的越来越多，温浩一一改人们对00后娇气任性的成见，他们的心灵成长和教育问题已引起社会的关注。
节目播出后，网友们对这个独立自主的孩子也印象深刻，有网友就评论说：&温浩一让我想起了我的孩子，以后不管多忙都要回去好好陪他！&
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《不仅仅是左手》 阅读题答案
不仅仅是左手17岁那年秋天，我下放农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课，我都没有办法顺利进行，两三个完全无组织无纪律的男生，个子比我大，下巴上都长了胡子，这个冬季就要娶亲了。 校长鼓励我不必怕学生。他说：怕什么怕？他们再大，你总是老师，他们总是学生，天下还有学生大得过老师去不成！校长从打扫操场的大扫帚上抽出一根最长的竹条子，交给我，要我向王老师学习。 我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。王老师的书，就是教得好，他班里毕业的学生，珠算打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。王老师不是左手力气大，是力气不大，主要轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。偶尔也有意外，也会发生一点皮肉伤，后来总是被时间证明没有大碍。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都是指望王老师整治。王老师只这左手的一扔，多年的威信就建立起来了。 然而，作为教师，仅有武力是不够的，在乡村学校，尤其不够。最终人人都是要看你有没有本事。有本事的人，随你打骂，那是替爹娘管教孩子；没有本事的人，你弹他孩子一个指头，那就是欺负孩子的爹娘了。最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。后来，我慢慢发现，王老师还写得一手漂亮的板书，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包班，门门功课都教得好，除了唱歌DDD贫下中农不认为唱歌是一门功课，因此非常认可王老师的班级不唱歌。同时，王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。要过春节了，村里家家户户请王老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。这一比较，显然还是王老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪，如果发生了什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。一般凡有人请，王老师是有求必应。但凡王老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，则又有一条人生的座右铭，便是：万事不求人。王老师是从来不去麻烦任何人的。他自己什么都会做。他就是自己生活的创造者。于是，王老师的威信怎么能够不高？谁家的孩子他不敢打？打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。 我17岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊！但是，真正认识到王老师的价值，却是在多年之后了。那是在我大学毕业了，工作了，成家了，在扑面而来的现实生活面前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲，又淡定，是何等不容易啊！在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小工具箱，就创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧，勇气，精力与辛劳！30年过去了，王老师依然是我迄今为止见到过的，惟一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人，惟一一个最贫穷却最有志气的人。有志才可以帅气，有气才可以帅体，因此一个贫穷的乡村小学教师，才是那么地神气，那么地体面，那么受人尊重，一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他。 从王老师身上理解和领会到的道理，成了我人生最重要的教诲。由此我懂得， 。 仿佛太阳，月亮，森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗；使自己怡然自得，让懂得它的人赏心悦目；一个人这么活一辈子，便够了。
看了《不仅仅是左手》，你可能喜欢看
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