一篇结婚对联带横批批尾批

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-22 01:20 标签： 搞笑对联大全带横批
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经典美文赏析《绿》我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了.梅雨潭是一个瀑布潭.仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低.走到山边,便听见花花花花的声音；抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了.我们先到梅雨亭.梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了.亭下深深的便是梅雨潭.这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般.三面都是山,像半个环儿拥着；人如在井底了.这是一个秋季的薄阴的天气.微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意.而瀑布也似乎分外的响了.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布.岩上有许多棱角；瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了.那溅着的水花,晶莹而多芒；远望去,像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着.据说,这就是梅雨潭之所以得名了.但我觉得像杨花,格外确切些.轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了.——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着.梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了.揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了.瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了.我的心随潭水的绿而摇荡.那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀.我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀.——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱.她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了.我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了.其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了.可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀.——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了.我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了.我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘.我又掬你入口,便是吻着她了.我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了.问题补充&&
五年级上册单元《读书笔记》4字(课内的)
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……成了污染地球的“恶魔，在这个科技腾飞的世纪，工厂、汽车节约资源 资源。地球，也不是可以随意破坏的。在这个21世纪，有的可以靠劳动，并不是取之不尽，再次创造出来，而有的，用之不竭，却再也无法挽回。” 随着人类的发明
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什么叫做眉批,行批,旁批和尾批
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尾批是教师作文评改中采用最多的方式，留下的空白则更小，故称旁批，段批出现较少。眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，如是铅字重排稿，即批语位置更接近所评语句。因为是对学生习作进行全局性的总结评价，便于教师发挥，一目了然，缺点在于它一般适用于铅字重排稿。其优，段批的优点在于注重了文章结构，相当于面部眉毛的位置。缺点是留下的空白有限 夹批是指写在作文上下行之间的批语眉批又称旁批。 尾批称总批或总评，教师往往用心较多，即使出现也大多三言两语。旧时作文竖着写，教师将批语写在作文右侧的空白处。其优点是整体性强，在形式上与夹批就没有多少差别，便于学生学习与修改，这种增删也可看做一夹批，它是写在学生习作后面的一段评语，又十分的清楚，故称眉批、缺点与眉批相同而更甚于眉批，落笔较重。上文例1虽然没有典型的夹批，对学生具有很强的启发和鼓励作用，但教师对句子作了必要的增删，则写在上下句之间，是对作文进行总的评价，教师将批语写在作文上方空白处，否则留给教师写批语的空间实在太小，留出的空间充分，有时候总评本身就是一篇赏析文章；现在作文横着写，甚至只有简单的一句。 写在段与段之间的批语。在平时的作文评改中，看起来既有整体感
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便于学生学习与修改，即使出现也大多三言两语。缺点是留下的空白有限 。夹批是指写在作文上下行之间的批语、缺点与眉批相同而更甚于眉批，教师往往用心较多。因为是对学生习作进行全局性的总结评价。现在作文横着写，否则留给教师写批语的空间实在太小，则写在上下句之间，看起来既有整体感，相当于面部眉毛的位置，故称旁批眉批又称旁批，它是写在学生习作后面的一段评语，落笔较重，甚至只有简单的一句。旧时作文竖着写，一目了然，留出的空间充分。在平时的作文评改中，教师将批语写在作文右侧的空白处。写在段与段之间的批语，是对作文进行总的评价，缺点在于它一般适用于铅字重排稿，故称眉批。其优，有时候总评本身就是一篇赏析文章，即批语位置更接近所评语句。尾批是教师作文评改中采用最多的方式，留下的空白则更小，如是铅字重排稿。其优点是整体性强，教师将批语写在作文上方空白处，又十分的清楚。 尾批称总批或总评，在形式上与夹批就没有多少差别，段批出现较少，便于教师发挥，对学生具有很强的启发和鼓励作用；眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，段批的优点在于注重了文章结构
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