一、填空（每题 1 分，共 10 分） 1、 “粳米”中的“粳”读__________。 2、蜀汉后主刘禅的“禅”读_____________。 3、 “克敌致胜”中有一个错别字，应改为_______________。 4、 “乃”的规范笔顺是_______________。 5、 “他们鼓励我，祝愿我。望着一张张亲切的面孔，我激动得泪水夺眶而出。 ”这个句子中有一个词使用不 当，应改为__
___________。 6、 “毋庸质疑，二手房这块‘大蛋糕’将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当，应改为 ________________。 7、 “弑”是个古语词，意为_______________________， “弑子”的说法是不对的。 8、在“把”字句和“被”字句中，否定副词和能愿动词应该放在“把” “被”的______面。 9、 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲遂吞吴”一联 的作者是明朝人__________________。 10、国家技术监督局 1996 年批准、发布了___________________________，规定了用《汉语拼音方案》 拼写现代汉语的规则。 二、判断（正确的画√，错误的画χ；每题 1 分，共 10 分） 1、 “相”是个多音字，在“相扑”一词中读 xiàng,在“相似”一词中读 xiāng。 2、有的词有文白异读，文读一般用于书面，用于复音词和成语中，白读多用于口语中的单音词及少数表示 日常生活事物的复音词中。 3、简化字与繁体字不是一对一的关系，例如“获”是“获”的简化字，也是“”的简化字。 4、 “冉”的规范笔顺是：竖、横折勾、竖、横、横。 5、 “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”的中的“用心”意为“使用心力” 。 6、有的副词要求所修饰的成分必须是单音节的，如“过” ；有的则要求所修饰的成分必须是双音节的，如 “大力” 。 7、辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。 8、所有的语义重复都是语病。 9、顿号表示并列词语之间的停顿，但并不是所有并列词语之间都要用顿号，如有的并列词语，说的时候中 间没有停顿，或停顿很不明显，结构上也无须把它们分开，就不用顿号。 10、全国人大批准的《汉语拼音方案》也是拼写汉语的国际标准。 三、单项选择（每题 1 分，共 10 分） 1、 “馄饨”的“饨”应读______________ A、tun B、 tǘn C、dǜn D、dun 2、下列词语中， “尽”不读 jǐn 的是________ A、尽快 B、尽力 C、尽管 D、尽早 3、下列词语中，有儿化韵的是______________ A、孤儿 B、一块儿 C、女儿 D、运动健儿 4、韵母相同的一组字是______________ A、针 臣 深 B、名 民 门 C、碗 往 远 D、般 床 装 5、下列词语中，有错别字的是__________ A、起伏不定 B、按耐不住 C、无名无分 D、惨无人道 6、下列词语中，词形不规范的是_______________ A、简练 B、告诫 C、茄克 D、刻画 7、横线处能用“声张”的是___________ A、谁来为弱势群体___________正义？ B、沙俄势力在欧洲的___________，引起英国的不安。 C、谁也不能把这件事__________出去。 D、在一个言论自由的环境中，公众话语权得到_____________。 8、下列句子中，加点词语使用错误的是___________ 1A、非典是一种可怕的病，一个人得了病，极容易传染给其他人。 B、坚决防止高致病性禽流感对人的感染。 C、抵抗力不强的人容易感染流行性感冒。 D、他被传染上红眼病了。 9、下列句子中，正确使用了问号的是___________ A、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪些？ B、将本文与郦道元的《三峡》相对照，想想游记与一般记叙文有什么区别？ C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？ D、盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？ 10、下列句子中，有语病的是_____________ A、在大熊星座中飘出一缕神奇的光带。 B、请同学们继续陈述喜欢或者厌恶绿色蝈蝈的原因。 C、我们要看到，公平只能是相对而言的。 D、那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢回来了。 四、多项选择（每题 1 分，共 10 分；多选或少选不给分） 1、下列各组词中，加点字注音正确的是_______________ A、脊背（jǐ） B、木讷（nè） C、矩形（jǜ） D、妊娠（rén） 、 2、下列地名中，加点字注意正确的是_______________ A、四川筠连（jǖn） B、安徽歙县（xī） C、湖南郴州（chēn） D、浙江鄞县（yín） 3、下列四个字中，与“胡”声母相同的是______________ A、符 B、肥 C、欢 D、横 4、下列词语中，___________是轻声词。 A、护士 B、袜子 C、窝头 D、电子 5、下列词语中，没有错别字的是___________ A、息灯 B、诽闻 C、贻笑大方 D、优柔寡断 6、下列句子中，横线处能用“说到”的是__________ A、我们刚才________你了。 B、校长恳切地________： “请大家我为学校的发展提建议。 ” C、他_______这里，停顿了一下。 D、 “小王也迟到了，怎么没人批评他？”小李愤愤不平地________。 7、下列句子中， “有所”用对了的是________ A、要让老同志老有所养，老有所为，老有所乐。 B、只有业主们齐心维权，恣意侵害业主权益的开发商和劣质物业才会有所顾忌。 C、看着女儿有所特长，做父母的真高兴啊。 D、近几年这所学校的教学质量有所提高。 8、下列句子中，画线处能用“往往”的是___________ A、希望你暑假以后，_________去看看姥姥。 B、我外甥女放暑假后，_________要在我这儿住上十天半个月的。 C、她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。 D、以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。 9、下列句子中，没有语病的是____________ A、希望这节课能给各位同学的写作方面带来一点小小的启示。 B、写实和想象作为作文教学的两个方面，是不能偏颇的。 C、大家已经预习了课文，现在我想听一听大家对这篇文章的初步感受。 D、学生敏锐的思维以及丰富的知识使教师们又惊又喜。 10、下列规范标准中，与字形有关的是___________ A、 《普通话异读词审音表》 B、 《简化字总表》 2C、 《第一批异形词整理表》 D、 《第一批异体字整理表》 五、修改病句（每题 4 分，共 20 分） 1、无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，听说能力作为一种基本的语文素质值得每一位师生关注。 2、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，容不得学生细细品味，慢慢咀嚼。 3、在他们的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。 4、这些都让我们感到，在语文积累问题上， “积累什么”和“积累多少” ，当务之急，是尽可能给教材编者 和语文教师一个较为明确的答案。 5、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤” 。 六、作文（共 40 分，书写、内容各 20 分） 以下内容任选一项，自拟题目：除诗歌外，体裁不限；1000 字左右；请用钢笔在答题纸上书写。 1、 许多语文教师普通话不标准，讲课时使用方言，请谈谈你对这种现象的认识。 2、 要想让学生具备较高的语言文字能力，教师必须首先具备扎实的语言文字功底，请 谈谈你是怎样锻炼自己的语言文字基本功的。 3、 请介绍一位你最欣赏的、你身边的语文老师。 4、 新课程实施以来，你的教学生活有没有什么切实的变化？如果有，请谈谈你对这些 变化的看法；如果没有，也请分析一下原因，谈谈你的看法。 参考答案： 一、填空 1、读“jīng” 2、读“shàn” 3、 “克敌致胜”应改为“克敌制胜” 4、ㄋ、乃。 5、 “祝愿”应改为“祝福” 。 6、 “毋庸质疑”就改为“毋庸置疑” 。 7、 “弑”的意思是：臣杀君，子杀父，下杀上等。 8、前 9、胡寄垣 10、 《汉语拼音正词法规则》 二、判断 1、 × ） 2、 ∨ ）3、 ∨ ） 4、 ∨ ） （ （ （ （ 5、 ∨ ）6、 ∨ ） 7、 ∨ ） 8、 × ） （ （ （ （ 9、 （∨ ） 10、 ∨ ） （ 三、单选 1、 A ） 2、 B） 3、 B ） 4、 A ） （ （ （ （ 5、 B ）6、 （ （C ） 7、 C ） 8、 B ） （ （ 9、 （C ） 10、 A ） （ 四、多选 1、 A、B ） 2、 A、C、D） 3、 C、D ） （ （ （ 4、 A 、B ） 5、 C、D） 6、 （ （ （A、C ） 7、 A、B、D ） 8、 B、 C） （ （ 9、 （B、D ） 10、 B、D ） （ 一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）3（1）语文是最重要的 是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是工具，是人类文化的重要组成部分。，之间对话的过程。其中 、思考、应当是对话的中心。（３）在写作教学中，应注重培养学生 （４）口语交际教学活动主要应在具体的、评价的能力。 中进行。 和实施的能力。（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评 价，以全面考察学生的 二、基础知识与积累（22 分） ⒉填空题（5 分，每小题 1 分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 和 。 。 。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别 是 和 。 和 的合称。 这个部分是各个地域的（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 乐曲，也是《诗经》的精华； ⒊辨析题（２分）这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词 写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？ ②他这个人当个一般干部还可以。 ③你走路还走不稳呢，就想跑？ ④这么棘手的问题，他还真解决好了。 ⒋默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） （1）把成语补充完整 陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再 （ （ （ （ ） ） ） ）4按就班颠不破床架屋枕待旦（2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔， ②富贵不能淫， ③亦余心之所善兮， ④感时花溅泪， ⑤了却君王天下事， ⑥千磨万击还坚劲， 。 。 （杜甫） 。 （辛弃疾） （郑板桥） 。 （《论语》） ，威武不能屈。（《孟子》） 。 （屈原）⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”） ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ （ ） ）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方 式。 （ ）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （ ） （ ）⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 得分 评卷人三、阅读能力考查（18 分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一） 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这 样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫 大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的 意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对 的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。5法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜 者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要 不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反 对意见。 6、本文的中心论点是（ Ａ.科学就是探求真理。 Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 ⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。” Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” ⒏本文使用的论证方法有 、 。（2 分） ）（2 分） ）（1 分）⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2 分） 答：⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。 （１分） 答：⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （１分） （二）6二世元年七月，发闾左m戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以 数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广 以为然。 ⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 （2 分）。 ⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3 分） ① ② 通 通 ，含义是 ，含义是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（1 分）Ａ.或以为死，或以为亡 Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ.而吾以捕蛇独存 Ｄ.杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2 分） 答：一是 二是 四、作文（30 分） 题目：春风 ）（1 分）7要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。 小学语文试题参考答案 一、 １、（１）交际；工具性与人文性的统一 （２）学生、教师、文本；学生 （３）观察、表现 （４）交际情境 （５）协调 （6）情感、态度和价值观；语文素养 二、 ２、（１）Rén；Ｃhóng （２）女；行 （３）击；从长计议 （４）曹丕；；曹植 （５）风；颂 ３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔 东西南北风 ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√ 三、 ６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ ８、引证法、例证法 ９、不能删；这样写可以使论证更全面 １０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 １１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产” １２、司马迁；纪传体 １３、①m通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导 １４、Ｃ １５、Ｂ １６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导 四、略 第一部分 课标与语文素养（２６分） 1、 根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》填空。 （每空 1 分，共 4 分） ①语文课程的基本特点是 ： （工具性与人文性的统一） 。 ②课程目标根据 （知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观） 三个维度设计。 2、 根据诗文原句填空。 （每空 1 分，共 5 分） ①横眉冷对千夫指， （俯首甘为孺子牛） 。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，不分昼夜! 。” ③问渠哪得清如许， （为有源头活水来） 。 ④业精于勤荒于嬉， （行成于思毁于随） 。 ⑤出淤泥而不染，濯清莲而不妖 。③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句： （人生自古谁无死，留取丹心照汗青） 8④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言： （学而不思则罔，思而不学则殆） 4、 常识填空。 （每空 1 分，共 4 分） ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥） 。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。 ③英国女作家 J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特 》近年风靡全球。 5、成语填空。 （每空 1 分，共 5 分） （天）马行空 （心）猿意马 （万）马齐暗 （秣）马厉兵 （悬）崖勒马① 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐。 6、本文的作者是 。 （１分）孟子 7、将此段中空缺的语句填写在横线上。 （２分）非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧而． 8、解词。 （２分） ①故患有所不辟也 ②贤者能勿丧耳 辟：躲避 丧：丧失9、把下面的句子译成现代汉语。 （４分） ① 二者不可得兼，舍生而取义者也。 答：如果这两种东西不能同时得到我就舍弃生命而选取大义了． ② 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 答：如果人们所想要的没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一种不可以采用呢 10、选段以“鱼”比喻 生 ，以“熊掌”比喻 义 ，从而提出了舍生取义 的观点。 （３分） 11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一 个这样的事例。 （３分） 答：生命诚可贵，大义价更高．这里的义大多是民族气节，如文天祥，关天培． 语文试卷（小学） 第一部分 课标与语文素养（２６分） 1、 根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》填空。 （每空 1 分，共 4 分） ①语文课程的基本特点是 。 ②课程目标根据 、 、 三个维度设计。 2、 根据诗文原句填空。 （每空 1 分，共 5 分） ①横眉冷对千夫指， 。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫， 。” ③问渠哪得清如许， 。 ④业精于勤荒于嬉， 。 ⑤出淤泥而不染， 。 3、 根据要求写出诗文原句。 （每小题 2 分，共 8 分） ① 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是： ②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲 惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句 ， ， ……来激励自己。 ③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句： 9 ．④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言： 4、 常识填空。 （每空 1 分，共 4 分） ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉 。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。 ③英国女作家 J.K.罗琳所著系列魔幻小说《 》近年风靡全球。 5、成语填空。 （每空 1 分，共 5 分） （ ）马行空 （ ）猿意马 （ ）马齐暗 （ ）马厉兵 （ ）崖勒马第二部分 阅读理解 阅读下面文字，回答问题。 （１５分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我 所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。 ， 。 6、本文的作者是 。 （１分） 7、将此段中空缺的语句填写在横线上。 （２分） 8、解词。 （２分） ①故患有所不辟也 ②贤者能勿丧耳 辟： 丧：9、把下面的句子译成现代汉语。 （４分） ① 二者不可得兼，舍生而取义者也。 答： ② 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 答： 10、选段以“鱼”比喻 的观点。 （３分） 11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一 个这样的事例。 （３分） 答： 阅读《家园如梦》 ，回答后面问题。 （２４分） 家园如梦 夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外 还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。 庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然 牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。 “月光光，亮堂堂，背书包，进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独 卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将溉我的一生。 流浪的脚步离开家园， 只把乡愁饲养在井中， （ｙī 个春夏秋冬。 母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。 那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世 10 ） ，都有可能荡得我遍体伤痕。 任何一丝不经意的涟 ，以“熊掌”比喻 ，从而提出了屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。 等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经 为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。 屋右的古枫树――鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为 我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。 如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟 归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般 地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。 屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现 的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。 山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界， 谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面 对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。 怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活 命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！ 在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家 门，芬芳屋里的每一道墙缝。 家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺 暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者 一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。 12、给加点的字注音，根据注音填写汉字。 分） （4 ①佝偻： （ 具体含义。 分） （2 答： 14、第二段里，“辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容？ （2 分） 答： 15、文中画曲线的句子有什么含义？（3 分） 答： 16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处？（3 分） 答： 17、文章标题表达了作者怎样的思想感情？（2 分） 答： 18、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？（５分） 答： 19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。 （３分） 答： ） （ ） ；②涟（yī） （rú） 苦 13、结合文意，说明“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的第三部分教学案例分析（１０分）阅读下面两则教学片断，写出评析。 11２０、有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来 参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。 斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉，转念一想：孩子唯恐 别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出与儿童天真、幼稚，在他们的知识水 平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。 斯霞老师觉得，只要他们不说“法国阿姨是男的”，留在文中没有什么关系。 ２１、 《妈妈的爱》教学片断： 师：这首诗中，最让你感动的是哪一小节？ 生：最让我感动的是第二小节。 师：你能带着自己的感受读一读吗？（该生试读后，其他同学评议，小组内练读。 ） 师： （再指一名同学读）你读得太感人了，介绍一下经验吧。 生：读着读着，我想到了自己的妈妈。有一回我高烧不退，妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险，妈妈 紧紧搂着我哭了，边哭边说：“这该怎么办，这该怎么办？” 师：我听出来了，原来，他把自己当成了文中的角色，才读得这么好的。同学们，想不想试一试？小学语文教师基本功模拟试题一 一、基础知识： （31 分） 1、请你默写韵母表或整体认读音节表（4 分） 2、看拼音写词语（10 分） zhān yǎn jié zòu ǒu ěr pò zài méi jié ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ) dǒu qiào luò yì bù jué ū lòu uǎ wén 3、选择正确读音（6 分） 支支吾吾（wū wú ） 希冀（jì yì） 匀称（chèn chèn ） 攒在一起（cuán chuán ） 济南（jǐ jì） 勉强（qiǎn qián ） 戛然而止（ā jiá ） 一匹马（pī pǐ） 崇高（chón chǒn ） 裙袂飞扬（mèi kuài ） 脊背（jí jǐ） 谬论（niù miù ） 4、补充词语（4 分） 初出茅（ ） 流光（ ）彩 （ ）透心脾 大名（ ） 锱铢（ ） 风尘（ ） 文质（ ） 朝朝（ ） 5、请你填上合适的词（3 分） 发挥（ ） 发掘（ ） 发起（ ） 性情（ ） 性质（ ） 性能（ ） 6、形近词组词（4 分） 揭（ ） 虐（ ） 敛（ ） 钝（ ） 竭（ ） 需（ ） 俭（ ） 盹（ ） 褐（ ） 虑（ ） 险（ ） 纯（ ） 二、基本技能：（32 分） 1、补充词句（4 分） ①纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 ② 世事洞棵明皆学问，人情练达即文章。 ③千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金 ④落红不是无情物， 化作春泥更护花 2、填空（7 分） ①躁 燥 噪： 热 音 急 干 烦 12②慕 幕 暮： 色 银 羡 布 夜 降临 ③辨 辩 辫：一场 论 真假难 梳 子 3、请你写出一首毛泽东诗词（4 分） 4、补充词语（12 分） 壮丽的（山河 ） 幽静的（ 夜晚） 精致的（礼物 ） 艰巨的（任务 ） 起伏的（波浪 ） 脆弱的（ 心） 柔美的（ 线条） 快乐的（ 节日） 幸福地（生活 ） 勇猛地（冲锋 ） 顽强地（战斗 ） 狼狈地（ 逃跑） 愤怒地（神色 ） 耐心地（ 解释） 热情地（接待 ） 不安地（神色 ） 打扮得（漂亮 ） 打扫得（高兴 ） 考虑得（周到 ） 描写得（细致 ） 高兴得（跳起来 ） 伤心得（落泪 ） 照顾得（周全 ） 激动得（流泪 ） 5、填写人名，通过成语引出人物的主人公（3 分） 卧薪尝胆（越王勾践 ） 精忠报国（岳飞 ） 闻鸡起舞（ ） 铁面无私（包拯 ） 负荆请罪（廉颇 ） 完璧归赵（蔺相如 ） 6、修改病句（2 分） ①老师纠正了我的错误的不正确的说法。 ②我们要坚持不懈地对小学生进行爱国主义和集体主义行为。 三、 阅读世界（17 分） 一千张糖纸 那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩 子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了，笑呀、闹啊，四合院里到处充满我们的声 音。 表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我们互相看看， 没名堂地笑起来，是呀，什么叫累呢？我们从来没想过。表姑又说：“你们不是有一些糖纸吗？你们为什 么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香向我炫耀过，她有几十张美丽的糖纸。可我不喜欢糖 纸，也不觉得糖纸有什么好玩的。世香却来了兴致：“你为什么要我们攒糖纸？”“你们各攒够一千张糖 纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那一种。” 我们惊呆了，电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动很久，那是怎 样的一笔财富，那是怎样的一份快乐。 从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在角落里的糖纸。那时候糖 纸并不是随处可见的，有时候我们会追随一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买 糖纸，这样也只能用来买几十颗，然后我们突击吃糖，嗓子让糖J得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地 守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！ 我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张贴在玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如 新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。 一个下午，我们跑到表姑跟前，献上两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗 呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗 你们玩的，嫌你们老在院子里闹，不得安静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我 的藐视――毕竟这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。 这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩 不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。 我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想到那一千张糖纸――孩子是可以批评的，孩子是可以 责怪了，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害， 我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？ 1、比一比，组词语。（4 分） 壁 （ ） 飘 （ ） 嫌 （ ） 骗 （ ） 碧 （ ） 瓢 （ ） 歉 （ ） 遍 （ ） 132、给下面句子换个说法，使表达的意思不变。（2 分） 所有大人不都是从孩童时代走来的吗？ 3、文章讲了一个什么故事？请简要回答。（2 分） 4、“表姑”为什么要“我们”攒糖纸？“我们”又为什么攒呢？（2 分）5、文章开始说累距离“我们”很遥远，结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解？（2 分）6、“我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。”从这句话看，她们 当时的心情是怎样的？（2 分）7、请你结合生活实际，谈谈读完这篇文章后的感受。（3 分） 四、写作天地（20 分） 每个人都有过成功或失败的经历，不管它是大还是小，被人承认还是不为人知，都会感受颇深，难以忘记。 请自拟题目写一篇文章，记下你的一次成功或失败的经历，写出自己的心理体验。全文不少于 400 字。 五、案例分析： 结合你对新课程的认识，写出对该课堂片断的评论。 师：（启发引导）那个种葫芦的人由于不知道叶子与果实的关系，还不听邻居的劝告，没有得到可爱的小 葫芦。假如你明年种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎么做呢？ 生：我会用药打死虫子。 生：还不能随便买药，要不然会伤害叶子和葫芦。 生：我使用杀虫剂。 师：看来，大家懂得的知识可真多呀。把我们的语文教学联想到实际生活中去了，真值得夸一夸。（全班 夸奖说得好的同学） 生：我会听邻居的意见或去问别人。 生：让爸爸妈妈帮忙。 师：你们在课文中受到的启发可真不小哇。 生：我用开水把虫子烫死。 （教师哗然一片，议论纷纷：那不把叶子烫熟了吗？葫芦与叶子可是有很大联系的。） 生：我会网很多七星瓢虫，放到叶子上吃蚜虫。 师：你的思想真是与众不同，夸夸他。（全班一起夸） 生：我用手捉虫子，然后踩死。 （众多学生反问：你捉得完吗？） 生：（说捉虫子的同学发言）我天天去捉，总有一天会捉完的。 生：我发明一种吸虫的机器，专门吸叶子上的蚜虫。 生：我用烂菜叶去引走蚜虫。 师：蚜虫也想美餐一顿，吃到新鲜可口的嫩叶，你的烂菜叶它感兴趣吗？ 生：（摇摇头）那我用新鲜的嫩叶去引走蚜虫。 生：我重新种葫芦。 部分学生笑着说：你重新种葫芦，那叶子上又生了蚜虫怎么办呢？（说要重新种葫芦的学生耷拉着脑袋。） 师：老师知道你是一个聪明的学生，肯定还会想出更好的办法。 生：我专门找消灭蚜虫的书帮忙。14师：你真是一个肯钻研的学生呀！语 文 基 础 知 识 部 分 (50 分 ) 一 、 填 空 (20 分 ) 1.拼 音 注 字 (3 分 ) ① yì běn zhèn jīng ② shēng jī bó bó 一 本 正 经 生 机 勃 勃 ③ ōng wú bú kè 攻 无 不 克 ④ zhàn wú bú shèng 战 无 不 胜2.填 上 红 色 字 的 正 确 读 音 (3 分 ) ① 脉 脉 (mò) ② 吮 (shǔn )吸 ③ 咀 (jǔ)嚼 ④ 称 ( chèn)职 ⑤ 负 荷 (hè ) ⑥ 乘 (chéng)车 3.汉 字 的 笔 顺 一 般 的 规 则 是 (4 分 ) 先 __横 后 竖 _____， 从 _上 _到 __下 __， 从 _左 _到 __右 __， 从 __外 _到 _内 __， 从 __中 间 ___到 _两 边 ___， 先 _撇 __后 __捺 _， 先 __里 头 _后 _封 口 _____等 。 4.找 出 与 下 列 词 的 感 情 色 彩 相 反 的 同 义 词 ， 填 在 括 号 内 (4 分 ) ① 热 爱 (偏 执 ) ②团结( 勾结 ) ③ 亲 近 (巴 结 ) ④ 修 正 (篡 改 ) ⑤ 传 播 (散 播 ) ⑥ 崇 拜 (迷 信 ) ⑦ 爱 惜 ( 吝 惜 ) ⑧ 坚 定 (顽 固 ) 5.写 出 下 列 各 名 句 的 上 句 或 下 句 (3 分 ) (1)____ 流 水 不 腐 __， 户 枢 不 蠹 。 (2)有 朋 自 远 方 来 ， _不 亦 乐 乎 ___ ? (3)身 无 彩 凤 双 飞 翼 ， _心 有 灵 犀 一 点 通 ___。 6.填 标 点 (3 分 ) 直 到 十 几 天 之 后 ， 才 陆 续 的 知 道 她 家 里 还 有 严 厉 的 婆 婆 (； )一 个 小 叔 子 ( ， 这 ) 十 多 岁 (， )能 打 柴 了 ( ； )她 是 春 天 没 了 丈 夫 的 ( ； )他 本 来 也 以 打 柴 为 生 ( ， ) 比她小十岁（：）大家所知道的就是这些。 二 、 判 断 (30 分 ) 1.下 列 成 语 中 红 色 字 注 音 、 释 义 全 都 正 确 的 一 组 是 (4 分 ) A. 逃 之 夭 (yāo)夭 层 (接 近 的 )出 不 穷 B. 礼 尚 (崇 尚 )往 来 鞭 长 莫 (不 )及 C. 化 险 为 夷 (yí， 平 安 ) 雷 霆 万 钧 (jūn， 30 斤 为 一 钧 ) 怡 (yí， 遗 留 )笑 天 下 孤 陋 (lòu， 见 闻 不 广 ) 寡 闻 冠 冕 (miǎn， 古 代 帝 王 的 礼 帽 )堂 皇 党 (偏 袒 )同 伐 异
荒 诞 不 经 (经 典 ) 亭 亭 玉 (比 喻 美 丽 )立15D. 意 兴 盎 (yāng， 洋 溢 )然 中 流 砥 (dǐ)柱 答 _____B___________ 2.选 出 红 色 词 拼 音 全 对 的 一 项 (4 分 )游 日 骋 (chěng， 放 开 )怀 赞 不 绝 (断 ， 住 )口《 群 英 会 蒋 干 中 计 》，主 要 写 了 蒋 干 为 曹 操 游 说 江 东 而 周 瑜 巧 施 反 间 计 ，取 得 胜 利的故事。 A.zhòng C.zhòng gàn gàn shuō shuì jiān jiàn B.zhòng D.zhōng gàn gān shùi jiànshuì jiān答 ___C_________ 3.辩 识 下 列 词 语 中 红 色 字 的 词 性 ， 根 据 提 示 归 类 (6 分 ) ①春华秋实 ②不名一文 ③劳民伤财 ④负隅顽抗 ⑤老骥伏枥 ⑥敝帚自珍 ⑦众擎易举 ⑧投袂而起 ⑨冗词赘句 A.⑥ ⑨ ________ B.② _① _③ _⑦ _____ C.④ ⑤ ⑧ ________ 4.下 列 成 语 结 构 完 全 相 同 的 一 组 是 (4 分 ) (1) 利 令 智 昏 (2) 犬 马 之 劳 (3) 息 事 宁 人 (4) 度 德 量 力 (5) 洗 耳 恭 听 (6) 步 步 为 营 (7) 富 国 强 兵 (8) 闻 过 则 喜 (9) 天 网 恢 恢 (10)泽 被 后 世 (11)天 理 昭 彰 (12)完 璧 归 赵 (13)图 穷 匕 现 (14)负 荆 请 罪 (15)青 出 于 蓝 (16)众 口 铄 金 A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14) 答 ___C_________。 5.“ 一 门 三 父 子 ， 都 是 大 文 豪 ， 诗 赋 传 千 古 ， 峨 眉 共 比 高 。 这 首 诗 中 的 “ 三 父 ” 子 ” 指 的 是 (4 分 ) A.曹 操 、 曹 丕 、 曹 植 B.苏 洵 、 苏 轼 、 苏 辙 C.班 彪 、 班 固 、 班 超 D.杜 甫 、 杜 牧 、 杜 荀 鹤 答 ____B______。 6.下 列 对 作 品 、 作 家 的 表 述 ， 错 误 的 一 项 是 (4 分 ) A.汤 显 祖 ， 明 代 杂 剧 家 ， 代 表 作 为 《 牡 丹 亭 》 。 B.曹 禺 、 夏 衍 是 我 国 现 代 著 名 的 剧 作 家 。 C.塞 万 提 斯 ， 西 班 牙 作 家 ， 著 有 《 鲁 滨 逊 飘 流 记 》 。 D.《 老 人 和 海 》 的 作 者 是 美 国 作 家 海 明 威 。 答 _____C_____。 7.“ 教 是 为 了 不 教 ” 下 面 摘 引 的 叶 圣 陶 先 生 的 一 些 论 述 ， 其 中 哪 几 项 是 说 明 这 。 个 名 句 的 “ 不 教 ” 的 ?(只 写 字 母 即 可 )(4 分 ) A.教 师 之 为 教 ， 不 在 全 盘 授 与 ， 而 在 相 机 诱 导 。 B.学 生 能 自 为 研 索 ， 自 求 解 决 。 C.务 必 启 发 学 生 的 能 动 性 ， 引 导 他 们 尽 可 自 己 去 探 索 。 D.凡 为 教 ， 目 的 达 到 不 需 要 教 。 E.自 能 读 书 ， 不 待 老 师 讲 ； 自 能 作 文 ， 不 待 老 师 改 。 F.必 令 学 生 运 其 才 智 ， 勤 其 练 习 。 答 _BE_____________。语 文 知 识 部 分 （ 40 分 ） 一 、 填 空 题 （ 15 分 ） 前 9 题 每 格 0.5 分 ,第 10 题 1.5 分 ） （ 163、 用 下 列 偏 旁 组 成 一 个 成 语 （ 每 个 偏 旁 只 用 一 次 且 都 用 一 次 。 ） 各 亡 不暇（ 金 刀 接 足 雨 气 衣 丰 三 文 艹 （ 投 初 路出锋芒 ）机取（ 语 ） 。 难得 ） 。 巧 ）重心（ ） ）立明（ 长 目 ） ）语短叹。 4、 成 语 接 龙 ： 扬 眉 吐 （ ）味相（）二连（）言两（5、 填 歇 后 语 后 面 部 分 ： 王 婆 卖 瓜 ― ― （ 6、 填 警 句 名 言 ： （ 书山有路勤为径 （ 7、 填 古 诗 ： 众 鸟 高 飞 尽 ， （ 相看两不厌， （ （ 只有敬亭山 细雨鱼儿出 ）（ ， ）（ ， 读书破万卷 孤云独去闲自卖自夸千年铁树开了花――（） 学海无涯苦作舟。 ， ） 下笔如有神。 ， ） 。 ） ――李白 。 微风燕子斜 ） 。 鲁迅 ） ） 《岳阳楼记》 ） 。8、 写 出 杜 甫 带 “ 风 ” 的 两 句 古 诗 ： （月明垂叶露 9、 写 出 下 列 作 品 的 作 者 ： 《送东阳马生序》――（ ――（ 范仲淹 ） 宋濂 ） 《朝花夕拾》――（ 笛福 《鲁滨逊漂流记》――（ 云逐渡溪风10、下 列 人 物 均 出 自 我 国 四 大 古 典 名 著 ，请 选 择 其 中 的 一 位 ，写 出 与 他 有 关 的 一 个 故 事 名 称 、 书名和作者。 人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操 ―――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――― 教 学 实 践 部 分 （ 60 分 ） 一 、 是 非 题 。 对 的 打 “ √ ” 错 的 打 “ ×” （ 每 小 题 1 分 ， 共 10 分 ） （ ， ） 1、 语 文 教 学 是 最 重 要 的 交 际 工 具 ， 是 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部 分 。 ― ― ― ― （ ―――――――――――――――――――――――――――――――― （ ―――――――――――――――――――――――――――――― 目标。――――――――――――――――――――――――――――― （ （ ） ） ） ） ） ） （ （ ） ） ） ） 2、 课 程 目 标 根 据 知 识 和 能 力 、 过 程 和 方 法 、 情 感 态 度 和 价 值 观 三 个 维 度 设 计 。 ― ― ３ 、 累 计 认 识 常 用 汉 字 3000 个 ，其 中 2500 个 左 右 会 写 。 “ ”是 第 三 学 段 的 识 字 目 标 。― ― ― 4、 课 内 习 作 每 学 年 16 次 左 右 。 40 分 钟 能 完 成 不 少 于 400 字 的 习 作 。 是 第 二 学 段 的 习 作 “ ” 5、 识 字 写 字 是 阅 读 和 写 作 的 基 础 ， 是 小 学 各 年 级 的 教 学 重 点 。 ― ― ― ― ― （ 6、 阅 读 教 学 是 学 生 、 教 师 、 文 本 之 间 对 话 的 过 程 。 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― （ 过程。――――――――――――――――――――――― ―――― ――――――――――――――――――――――――――――――7、 写 作 是 运 用 语 言 文 字 进 行 表 达 的 重 要 方 式 ， 是 认 识 世 界 、 认 识 自 我 、 进 行 创 造 性 表 达 的 8、 口 语 交 际 应 培 养 学 生 表 达 和 应 对 的 能 力 ， 使 学 生 具 有 文 明 和 谐 地 进 行 人 际 交 流 的 素 养 。 9、 评 价 识 字 要 考 察 学 生 认 清 字 形 、 读 准 字 音 、 掌 握 汉 字 基 本 意 义 的 情 况 ， 以 及 在 具 体 语 言 环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。―――――（ 10、 语法、修辞知识不作为考试内容。―――――――――――――――（ 二 、 回 答 题 。 每 小 题 5 分 ， 共 15 分 ） （ 1、 语 文 课 程 的 基 本 理 念 是 什 么 ? 2、 在 阶 段 目 标 中 ， 第 一 学 段 的 写 话 目 标 有 哪 三 条 ? 3、 语 文 教 学 如 何 正 确 理 解 语 文 课 程 工 具 性 与 人 文 性 的 统 一 ？ 请 举 例 说 明 。 三 、 分 析 题 （ 15 分 ） 下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。 师：小鸟和青蛙谁说得对？ 生甲：小鸟说的对。 生乙：我反对，我认为青蛙说得对。 17生丙：他们说得都对。 （众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。 ） 师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。 （一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。 ） 生甲： 迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。 （ 生 乙 ： 胸 有 成 竹 ）青 蛙 说 得 对 ，因 为 他 在 井 底 ，只 能 看 到 井 口 那 么 大 的 天 ，它 说 得 是 实 话 ， （ 也没错。 生丙： 按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。 （ 师： 点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。 （ 大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好， 说得棒。 （学生各抒己见，兴趣盎然。 ） 四 、 教 学 设 计 。 20 分 （ 四年级选读课文《阳光 参考答案 语文知识部分 一、填空题 3、 初 露 锋 芒 4、 气 8、 略 ） （ 二、阅读题 1、 ① 母 亲 生 病 做 大 手 术 要 10 万 押 金 2、 （ 3、 语言（或对话） ②车开上了人行道撞伤了老太太 略 ） （围绕道德良心进行评价便可给分） 慈祥善良、宽容（意思基本对即可） 投 巧 目 接 三 语 长 范仲淹 5、 自 卖 自 夸 7、 孤 云 独 去 行 笛福 难得 只有敬亭山 10、 略 ） （ 6、 书 山 有 路 勤 为 径 读书破万卷 鲁迅 彩虹》 见附课文。 。9、 宋 濂小学语文教师解题基本功竞赛试卷 得分 （10 【积累运用】 10 分，每空 0.5 分） 积累运用】 （ 1、 《咏华山》是宋朝宰相 寇准 回首白云低 。 饮湖上初晴后雨 》 七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，2、 杭州素有 人间天堂 ” “ 的美称。 西湖， 就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 苏轼的 《 就是描写西湖美景的。3、 《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛……增一点儿 则嫌长 ，减一点儿则嫌短，素一点儿则 嫌白，深一点儿则嫌黑。这段描写仿照了宋玉的《 登徒子好色赋 》中描写东家之子的手法。 ，乌蒙磅礴走泥丸。金4、默写毛泽东的《长征》 ：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪 沙水拍云崖暖，乌蒙磅礴走泥丸 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5、 《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 欢畅活泼地 ，以旺盛的生命力， 舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 将古人的诗句改动而来的，原诗是“ 儿童不解春何在，只拣游人多处寻 这篇文章的题目是”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。冰心原名 谢婉莹。 6、填写诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。/黄师塔前江水东，春光懒困倚微风 。/ 九曲黄河万里沙 ，浪18淘风簸(bǒ)自天涯。/黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万 里沙/白雨跳珠乱入船） 7、王安石的《 元日 》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自信的情 绪。全诗如下：爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 。8、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“ 本是同根生，相煎何太急”的叹息。 （引用曹植的 诗句） 9、 王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与 上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“ 莫愁前路无知己 ，天下谁人不识君 ” 。 10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的 “ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ”的良好生态环境必将在大西北重现。 （用《敕勒歌》中的诗句填写） 11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/ 落红不是无情物，化作春泥更护花/ 采得白花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜；（40 分） 【阅读短文】 阅读短文】 （ （一） （17 分） 敬爱的老师，回顾 6 年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水 血汗） ；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì） 。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是 您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书 馆，查阅资料……日夜操劳， 您的额头上已爬满了皱纹 ； 粉笔的灰尘 ， 已把您的青丝染成了白发 。 qī然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻(qīnng)而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大 树，您是海洋！ 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把（火 花）一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽(chì zhì)热的心跳。 1、选择括号内正确的答案，用横线划出。 分） （5 2、给空白部分加上标点符号。 分） （2 3、读文中划线的部分，你想到了哪些成语： 分） （3 率先垂范、以身作则、身先士卒 4、仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写 2 句。 分） （25、 “在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ ”谈谈你对这句话的理解。 分） （36、教学前一段，在学生理解感悟后进行感情朗读时，教师作适当渲染，可预设导语如下： 分） （219（二） （23 分） ①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。 ② 那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸， 忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn） 。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里， 隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意 识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我： “夫人，我是收 废品的，有旧报纸卖吗？” ③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎng liǎ）进来搬报纸。 这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问： “这是你儿 子吗？” “我们在一起生活，就算是吧！ ”我明白了： 我（故意 。望着脸色蜡黄的小男孩，特意）多给了 10 元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年 妇女和小男孩。没等他们开口，我便（不耐烦 不高兴）地说： “报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什 么？” ⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔（zhēng zhèng） ，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我 的爱。要知道，这是我和我先生结婚 12 周年的纪念品。 ⑥这时中年妇女轻轻说： “项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。 ” ⑦我点点头，急忙从口袋里掏出 100 元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。 ⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。 1、在正确的读音上打“√”，在正确的词语下划横线。 （3+2 分） 2、给短文选择一个最合适的题目，在序号上打“√”。 分） （2 ①背影 ②一根项链 ③母子俩3、根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。 分） （2 4、 第②段“不速之客”中的“速”意思是___邀请 _。 文中的“不速之客”指___指妇女和那小男孩___________。 （2 分） 5、“我”第一次多给了 10 元钱，是因为： _____________________ “我”第二次又掏出 100 元给孩子，是因为： ________________ 。 （4 分） ；6、仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求” “恳求”可以吗？为什么？（2 分） __不可以吗 比请求、恳求更迫切__请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的动作、神态、 语气和心理。 分） （4 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________207、读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以自己组织。 （2 分） __人穷志不穷 物质上的穷人，精神上的富人___（50 分） 【作文】 作文】 （ 依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚 丽。 在你的人生旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁 闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的快乐。 请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。 要求：1、所写内容必须在话题之内，内容必须真实。 2、题目自拟。 3、文章体裁自定（诗歌除外） 4、不少于 800 字。 答案 一、积累运用（10 分） 积累运用（ 1、寇准/回首白云低； 2、人间天堂/饮湖上初晴后雨； 、 3、则嫌长/登徒子好色赋； 4、五岭逶迤腾细浪/大渡桥横铁索寒； 5、欢畅活泼地/ 儿童不解春何在，只拣游人多处行/谢婉莹； 6、泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船； 7、元日/千门万户瞳瞳日/总把新桃换旧符； 8、本是同根生，相煎何太急； 9、莫愁前路无知己，天下谁人不识君； 10 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊； 11、如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物，化作春泥更护花/采得白花酿成蜜，为谁辛 苦为谁甜； 二、阅读短文 （ 一） 1、心血和汗水 2、 ； ， 。 ， 3、率先垂范、以身作则、身先士卒 4、略。 5、能扣住“天使” “大树” “海洋”谈自己的理解。 分） （3 6、略。 （二） 1、fèi 、liǎ zhēng 特意 不耐烦 huì qīng 火 chì212、② 3、如：原来这孩子不是他的儿子. 4、邀请 指妇女和那小男孩 想表达一半歉意和一半谢意 物质上的穷人，精神上的富人。 ） 王昌龄 王维5、同情、可怜他们 6、不可以吗 一、 7、如：人穷志不穷比请求、恳求更迫切（2 分）把下面的诗句补充完整（每句 2 分）1、欲穷千里目， 更上一层楼 （2、洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 ）芙蓉楼送辛渐 （ 3、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 ）送元二使安西 （ 4、独在异乡为异客， （ 5、莫愁前路无知己， （ 6、飞流直下三千尺， （ 8、众鸟高飞尽， （ 9、白日放歌须纵酒， （ 10、 此曲只应天上有， （ 11、留连戏蝶时时舞， （ 12、月落乌啼霜满天， （ 13、谁言寸草心， （ 天下谁人不识君 疑是银河落九天 孤云独去闲 青春作伴好还乡 自在娇莺恰恰啼 报得三春晖 ）唐代每逢佳节倍思亲。 ）王维《九月九日忆山东兄弟》 ）高适的七绝《别董大》 ）李白 ）李白 望庐山瀑布 坐敬亭山 杜甫）闻官军收河南河北人间能得几回闻。 ）杜甫的《赠花卿》 ）杜甫的 &&江畔独步寻花&& 孟郊 温 庭 筠 苏轼 陆游 江枫渔火对愁眠。 ）枫桥夜泊 张继14、停车坐爱枫林晚， （霜叶红于二月花 ）唐杜牧《山行》 15、鸡声茅店月， （人迹板桥霜 ）商 山 早 行 16、水光潋滟晴方好， （山色空蒙雨亦奇。 ）饮湖上初晴后雨 17、王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 （ 18、等闲识得东风面， （万紫千红总是春 ）示儿 ）春 日 宋朱熹 杨万里19、 （青山遮不住 ） ，毕竟东流去。辛弃疾的作品《菩萨蛮书江西造口壁》 。 20、 （接天莲叶无穷碧， ） ，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方 21、生当作人杰， 死亦为鬼雄 ） （ 。夏日绝句 李清 22、不识庐山真面目， （只缘身在此山中 24、春风又绿江南岸， （明月何时照我还 25、 夕阳无限好 （ ）苏轼 题西林壁 苏轼 王安石 23、欲把西湖比西子， （淡妆浓抹总相宜。 ） 。饮湖上初晴后雨 ） 。泊船瓜洲 ） ，只是近黄昏。乐游原 李商隐26、停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 ）唐杜牧《山行》 （ 27、日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 （ 28、 （旧时王谢堂前燕 30、 （窗含西岭千秋雪 ） ，能不忆江南？忆江南 白居易 张志和 ） ，飞入寻常百姓家。乌衣巷 [唐]刘禹锡 ） ，门泊东吴万里船。绝句（两个黄鹂） 杜 甫 ）屈原离骚 岳阳楼记/范仲淹 ）与（ ）的统一，是语文课程的。渔歌子 29、青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归） （ 32、路漫漫其修远兮， （吾将上下而求索 二、 1 基本特点。 2、课程的基本理念由四部分组成， ， 。 3、课程目标根据（ ）（ 、 ， ， 课程标准填空（每格 1 分）33、先天下之忧而忧， （后天下之乐而乐 ）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 （）（ 、）三个维度设22计。 三简答题（每题 5 分） 1 李白的诗句“ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 历来为后人传诵。然而“不及汪伦送我情”该句诗， 如 果改动一字，诗句所表达的感情将更为强烈，你认为该怎么改呢？ 2 王国维在《人间词话》一书中写道：“一切景语皆情语” 此话在古诗词中表现尤为明显，请试举两例。3 杜牧的《秋夕》一诗写的是寂寞宫女的生活。该诗的首句历来有两个版本。一为“银烛秋光冷画屏”，另一 种则为“红烛秋光冷画屏”， 你认同其中的一种，还是认为两者皆可，请陈述自己的观点。 《秋夕》 ：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。4“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”《送孟浩然之广陵》这首诗的 尾句如改成“唯见江鸟天上飞”，两者孰优孰劣，试作说明。5 在教育类的书刊上，我们经常看到这样的句子：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”“一千个哈姆雷特还是 哈姆雷特”这两句中的“哈姆雷特”这一人物形象出自英国著名作家（ 学中分别是指： 小学语文读读背背和古诗 二年级上： 《江南》江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏 莲叶北。 《风》解落三秋月，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。 《江上渔者》江上往来人， 但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 不及汪伦送我情。 二年级下：名人名言 友谊是照亮我一生的明灯。-----------巴金 友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。----------英国 亲善产生幸福，文明带来和谐。-----------法国 问号是开启任何一门科学的钥匙。--------法国 对联： 风风雨雨花花草草 莺莺燕燕翠翠红红 家事国事天下事事事关心 学问是苦根上长出的甜果。 不怕巨浪高，只怕桨不来。 风声雨声读书声声声入耳 培根 雨果 高尔基 巴尔扎克 《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ）的笔下。两句话在阅读教《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上一样。-------俄国《池上》白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 谚语：鸟美是羽毛，人美是学问。 家和万事兴。 一只翅膀的鸟飞不起来。 一道篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《乡村四月》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 三年级下： 23〈春夜喜雨〉唐代 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。 （杨万里） 稻花香，李花香。浅白深红，一一斗新装。 （秦观） 柳色黄金嫩，梨花白雪香。 （李白） 三人行，必有我师。 千里之行，始于足下。 热锅上的蚂蚁-----团团转 老鼠上秤钩------字称自 笛卡儿 凯勒晓看红湿处，花重锦官城。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 （岳飞） 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 （朱熹） 光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。 （高明） 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （苏轼） 昔仲尼，师项橐。 兔子尾巴------长不了 飞蛾扑火-----自取灭亡 前人栽树，后人乘凉。〈山歌不唱忧愁多〉山歌不唱忧愁多，大路不走成草窝。快刀不磨生黄锈，胸膛不挺背要驼。 黄鼠狼给鸡拜年-------没安好心 老牛追兔子------有劲使不上 高尔基书是人类进步的阶梯------俄国 〈咏柳〉 唐代 贺知章 白居易 张志和读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。---法国一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海洋。-------瑞士 〈绝句〉唐代 〈忆江南〉唐代 〈渔歌子〉唐代 应人。 杜甫碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四年级下： 《小儿垂钓》唐代 胡令能乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 山重水复疑无路，柳暗花明又一春。鸟翼系上了黄金，这鸟便不能再在天上翱翔了。 小草呀，你的足部虽小，但是你拥有足下的土地。 果实的事业是珍贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿阴的。泰 戈尔-----《飞鸟集》 科学的每一次巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳动沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 观今宜鉴古，无古不成今 路遥知马力，日久见人心。 昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不 辍。 《三字经》 《商调 梧叶儿 指杏花村。 即景》元代 徐再思鸳鸯浦，鹦鹉洲，竹叶小渔舟。烟中树，山外楼，水边 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱 杜甫 鸥。扇面儿潇湘暮秋。 《清明》唐代 《江畔独步寻花》唐代 近水知鱼性，近山识鸟音。 读书须用意，一字值千金。深红爱浅红？《饮湖上初晴后雨》宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓 抹总相宜。 《望洞庭》唐代 刘禹锡 青螺。 第十册积累运用：学如逆水行舟，不进则退。 知之为知之，不知为不知，是知也。 为学患无疑，疑则进也。 知不足者好学，耻下问者自满。 养不教，父之过。教不严， 江河不洗古今恨，天地能 善学者，假人之长以补其短。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 知忠义心。 《长相思》纳南性德 不成。故园无此声。 欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。 不穷；木有根，故其生不穷。 得。 西江月 古诗 知人者智，自知者明。 夜行黄沙道中 《忆江南》白居易 辛弃疾 山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千丈灯。 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。风一更，雪一更，聒碎乡心梦 水有源，故其流燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。人事有代谢，往来成古今。圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一 七明月别枝惊雀， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 24《渔歌子》张志和 《游园不值》叶绍翁西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 俏也不争春，只 《菩萨蛮 大柏地》赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨《饮湖上初晴后雨》宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 《晓出净慈寺送林子方》杨万里 十二册 《卜算子 咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 《春夜喜雨》杜甫 好雨 松下围棋，松子忽随棋子落。 世事洞明皆学问，人情练达知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 删繁就简三秋树，领异标新二月花。 稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。 即文章。 船载石头，石重船轻轻载重。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到今。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 宝器。人之学问之能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。 舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。 《长歌行》青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，琨黄华叶衰。百川东到海， 何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。 飞将在，不教胡马度阴山。 无忘告乃翁。 《示儿》陆游 《七步诗》曹植 《出塞》王昌龄 煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城 杖量地面，地长杖短短量长。落红不是无情物，化做春泥更护花。 骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭《闻官军收河南河北》杜甫十七大试题1、 胡锦涛同志在十七大报告中提出， 在优化结构、 提高效益、 降低消耗、 保护环境的基础上， 实现 （ ） 到 2020 年比 2000 年翻（ ）番。 将 GDP‘翻两番’的目标由‘总量’变为‘人均’，体现出党将发展成 果惠及人民群众的战略部署。252、十七大报告提出，实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，其中，要“建设（），基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，首次把“生态文明”写进党代会政治 报告 。3、 十七大报告在纵论改革开放的伟大历史进程时指出： 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择， （ “ 是） 、实现中华民族伟大复兴的必由之路”。人们注意到，党的十三大以来，“建设有中国特色社会主义”在实 践中取得了举世瞩目的成就。十七大报告将“建设中国特色社会主义”表述为“（ ）”，一词之变饱含 着深刻内涵，表明我们党从新的历史起点出发，开始了开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景的新征 程。 .4、十七大报告，提出一条伟大道路和五条具体道路，一条伟大道路是指走“（ 是指“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（）”，五条具体道路）”。一条伟大道路和五条具体道路的提出，说明我们党发展中国特色社会主义的框架越来越清晰，具体路径越来越明确。 .5、十七大报告在分析改革开放取得举世瞩目发展成就时指出：“（）的基本国情没有变，（）这一社会主要矛盾没有变”。“两个没有变”是对我国现状的历史性定位，是我们观察问题、作出决策的出 发点，更是做好一切工作的落脚点。6、十七大报告指出：“要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家做主、依法 治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自 治制度以及（ ）”。这是“（ ）”是首次纳入中国特色政治制度范畴，这是我们党不断推进社会主义政治制度自我完善和发展的生动体现。 .7、十七大报告在阐述立足社会主义初级阶段这个最大实际时指出：要“全面认识（）、（）、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走26科学发展道路”。这“五化”中，比以往多了一个 “（ 确把握。），这是我们党对当今时代特征的清醒认识和准8、十七大报告提出：要“（），推动产业结构优化升级”。用“（）”代替过去的“转变经济增长方式”,虽然只改了一个词,但是内涵却发生了重大变化。“增长”注重的是速度的提高、总量的扩张，而 “发展”更看中各种关系的协调，突出了“好”字当头的总要求。9、中共十七大审议并一致通过十六届中央委员会提出的《中国共产党章程(修正案)》，大会一致同意 将（ ）写入党章，在党章中把党的基本路线中的奋斗目标表述为“（ ）”。 .10、十七大报告中首次提出“创造条件让更多群众拥有（ 保值增值，让老百姓拥有更多的财富。” .）”的说法，意思就是“让老百姓的财富11、十七大报告中的五个“首次”：一、中共党代会报告首次提出 2020 年人均 GDP 比 2000 年翻两番; 二、中共首次把“生态文明”写进党代会政治报告; 三、十七大报告首提“创造条件让更多群众拥有财产 性收入”; 四、中共首次强调在初次分配中（ ）;五、（ ）首次出现在了报告中。答案： 答案： 1、人均国内生产总值 两 2、生态文明 3、发展中国特色社会主义 发展中国特色社会主义 4、中国特色社会主义道路 中国特色自主创新道路 中国特色新型工业化道路 中国特色农业现代化道 路 中国特色城镇化道路 中国特色政治发展道路 5、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛 盾 6、基层群众自治制度 基层群众自治制度277、工业化信息化 信息化8、加快转变经济发展方式 加快转变经济发展方式 9、科学发展观 把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 10、财产性收入 11、体现公平以遏制贫富差距 党与腐败“水火不相容”、“廉政文化”28
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