秋夜将晓出篱门迎凉有感清明这首诗诗的节奏是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-11 13:57 标签： 绝句这首诗是什么意思
陆游——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的原诗?_百度作业帮
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陆游——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的原诗?
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秋夜将晓出篱门迎凉有感[南宋．陆游〕 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天. 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计
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《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计之二
衔云 发表于
　　设计意图：将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语有敏感，能产生对富有丰富内涵的美妙诗语的敏感。指导学生沿着诗文言语的阶梯去攀登作者的精神境界，其攀登的过程就是作品的言语积淀成为学生语感的过程。
　　教学过程：
　　一、揭题导入
　　　　背景简介：南宋时期，金占领了中原地区。爱国诗人陆游在山阴（今属浙江）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，恢复统一。
　　二、背诵全诗，初悟诗语形象美。
　　　1.读通全诗，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错，读顺口了再读几遍。
　　　2.背诵默写。
　　　　“凡读书，须读得字字响亮，不要误一字，不可少一字，不可倒读。”[读得准确是朗读的基本要求，在阅读过程中要初悟诗的音韵美。处于记忆黄金时期的儿童朗读音韵和谐、语言精练的古诗必熟记于心，“心书，目过口过总不如手过”，背默之举无疑能强化学生对古诗整体的直觉感受。]
　　三、品读比较，领悟诗语精练美。
　　（1）自学古诗，指导学生先学：
　　　　1. 我读了＿遍就能响亮、顺口地朗读这首诗，不误一字，不少一字。并能标出朗读的节奏和轻重音。★★
　　　　2. 我认真地读了＿遍诗，产生了＿个问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。★★★
　　　　　　我认为最有价值的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。★★
　　　　　　我和同桌一起思考、讨论，解决了＿＿个问题。★★★
　　　　3. 我仔细读了三遍诗，知道这首诗写了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。★★
　　　　4. 我还知道这首诗题目的重点词是：＿＿＿＿。★
　　　　　　诗的前两句写了＿＿河很＿＿＿＿＿＿＿，＿＿山很＿＿＿＿＿＿。明白了诗人想表达＿＿＿＿＿＿＿＿的感受。★★★
　　　　5．我细细琢磨了后两句诗词语的意思，明白陆游称他们为“遗民”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“胡尘”不是灰尘，而是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。★★
　　　　　　后两句诗写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。表明陆游是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的诗人。★★★★
　　　　　　利用手头资料，采用释（注释）、留（保留每一个字的意思）、补（补充有关词语）、调（适当调换语序）的方法，用自己的话表现古诗意思。
　　　　　　[牛儿吃草，抚把草吞下去，再返回嘴里细细咀嚼。六年级学生具有一定的研讨自学能力，理解此首诗大致的意思，并不是难事，此时可作为训练语言表达能力的好时机。]
　　（2）.质疑问难，重点解答作者“感”什么，为什么“感”。
　　　　　相机穿插有关时代背景的介绍，帮助学生填补认识上的空白，深入理解诗中表达的思想感情。
　　（3）.原文与诗意比较读。
　　　　　[仅仅满足于理解诗意，把古诗译为现代文是远远不够的，岂不如译文比起原文“意义大致还在，它的情致就不知去向了”。]
　　三、拓展阅读，体会诗语意蕴美。
　　　　从“南望王师又一年”引申开去，展示以下资料拓展阅读：
　　　　（1）1177年陆游52岁作的《关山月》：“中原干戈古已闻，岂有逆胡传子孙，遗民忍死望恢复，几度今宵垂泪痕。”
　　　　（2）1186年陆游61岁作的《书愤》：“早岁哪知世事艰，中原北望气如山，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”
　　　　（3）1192年陆游67岁作的《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
　　　　（4）1193年诗人68岁作的《秋夜将晓出篱门凉有感》（略）。
　　　　（5）1210年诗人85岁作的绝笔诗《示儿》（略）。
　　　　　　　接着学生分小组选择学习其中一首，大致理解诗意后开展诗歌朗读比赛。这些诗分别是诗人在中原沦陷后50年、65年、66年、67年、83年写的，学生从这些具体数字中可以感受诗人一生关注国家命运和民族前途的伟大精神。
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　摘自《博客：后宅二小》网站。秋夜将晓出篱门迎凉有感诗题的意思_百度知道
秋夜将晓出篱门迎凉有感诗题的意思
要的是秋夜将晓出篱门迎凉有感这句话的意思，快快快
提问者采纳
于是写下这首诗，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，走出篱笆门，天快要亮的时候秋天的夜里
提问者评价
秋天夜晚，天快亮了， （我拄着拐杖，）走出柴门。迎面一阵凉风拂面而过。 （在这清凉中，我思绪翻涌，）禁不住内心一阵感慨。。
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其他1条回答
意思是：深秋的早上天将要亮，走出柴门感觉天气很凉时的感悟
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赠汪伦 写作背景.汪伦是有名的歌手,且很有才学,但不愿做官,隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔.他对李白所作的诗佩服得“五体投地”,日夜吟诵.他知道李白喜欢喝酒,于是使用最好的糯米和高粱酿成酒,并长年窖在地下.有一回他听说李白到了安徽,想邀请李白前来作客,但又怕李白不肯来,于是想出一个妙计.他修书一封,送给李白.李白拆信一看,上面写道：“先生好游乎?此地有十里桃花；先生好饮乎?此地有万家酒店.”李白已早听说汪伦是一方豪士,便欣然答应往访.见面后,李白说：“我是来观十里桃花,访万家酒店的.”汪伦笑道：“‘桃花’者,一潭之名也,并无桃花十里；‘万家’者,店主人姓万也,并无酒店万家.”此时李白方知“受骗上当”,但却哈哈大笑说：“临桃花潭,饮万家酒,会汪豪士,此亦人生快事!”此后汪伦每日以美酒佳肴相待,两人甚是相投,成了好朋友.临别时李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句.题临安邸 林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.[注释] 1.临安：南宋的京城,即今浙江省杭州市.2.邸：客栈、旅店.3.汴州：即汴梁（今河南省开封市）,北宋京城.[简析] 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗.公元1126年,金人攻陷北宋首都汴梁,俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝,中原国土全被金人侵占.赵构逃到江南,在临安即位,史称南宋.南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,当政者不思收复中原失地,只求苟且偏安,对外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能,达官显贵一味纵情声色,寻欢作乐.这首诗就是针对这种黑暗现实而作的,它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤,也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑.诗的头两句“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太平景象.诗人触景伤情,不禁长叹：“西湖歌舞几时休?”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞,什么时候才能罢休?后两句“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”,是诗人进一步抒发自己的感概.“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风.正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷,像喝醉了酒似的.“游人”不能理解为一般游客,它是特指那些忘了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级.诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比,把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖,跃然纸上.结尾“直把杭州作汴州”,是直斥南宋当局忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州.辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧.这首诗构思巧妙,措词精当：冷言冷语的讽刺,偏从热闹的场面写起；愤慨已极,却不作谩骂之语.确实是讽喻诗中的杰作.（作者简介） 林升 南宋诗人,浙江平阳（今温州平阳）人,生卒年不详.秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.[注释] 1．将晓：天将要亮.篱门：竹子或树枝编的门.同题诗有二首,这是第二首.2．三万里河：指黄河.“三万里”形容它的长.3．五千仞岳：指西岳华山.“五千仞”形容它的高.古人以八尺为一仞.4．王师：指宋王朝的军队.[解说] 南宋时期,金占领了中原地区.爱国诗人陆游在山阴（今属浙江）乡下向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,恢复 统一.〔作者简介〕 陆游：（）,南宋文学家.字务观,号放翁,越州山阴（今浙江绍兴）人.有《剑南诗稿》、《渭南文集》等.竹石 郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.[注释] 1.《竹石》是一首题画诗.2.咬定：比喻根扎得结实,像咬着不松口一样.3.磨：折磨.坚劲：坚定强劲.[解说] 这是一首寓意深刻的题画诗.首二句说竹子扎根破岩中,基础牢固.次二句说任凭各方来的风猛刮,竹石受到多大的磨折击打,它们仍然坚定强劲.作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中,隐寓了自己风骨的强劲.“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格.[作者简介] 郑燮（音谢）（）,字克柔,号板桥,兴化（今江苏省兴化县）人,清代著名书画家.
李白《赠汪伦》赏析 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 天宝十四载（755），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。 诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明...

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