“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”本是什么意思_百度作业帮
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“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”本是什么意思
“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”本是什么意思
“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”是一个讹传的俗语,原话为：“三个臭裨将胜过一个诸葛亮”,裨将是军队中主帅以外帮助主帅工作的的将领.此话原意是指集群众智慧胜过精英.用毛主席的话说：“群众中有无限的创造力.”.所谓：卑贱者最聪明,高贵者最愚蠢.当前位置：
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俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这句话说明
A、一个人再聪明，也没有三个人聪明B、每个人都有同样多的智慧和长处C、将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势D、只要分工合作，就能把事情做好
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据魔方格专家权威分析，试题“俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这句话说明[]A、一个人再聪明..”主要考查你对&&融入新集体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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融入新集体
中学生活新变化：进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。 ①学习科目增多；②学习难度加大；③对自主管理的要求高了；④社团生活更丰富多彩。 中学生活给我们提出了哪些新的要求：①要适应中学的学习；②遵守新的规则；③承担新的角色。
集体的特征有（教科版）： 集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。融入新集体时出现的不良心理：集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。集体的荣誉感要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。（那么，我们的班级就是一个优秀的班级） 什么是闭锁心理（含羞草心理）（粤教版）？在与人交往时，容易出现的紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。 为什么要克服闭锁心理？如何走出闭锁心理（粤教版）？因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。 热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易建立良好的人际关系。 热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试：①每天保持一种好心情；②对老师、对同学态度友好；③与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 良好的班集体的特征有：人教版：①严明的纪律；②尊重、平等、融洽的师生关系；③主动热情、真诚平等的同学关系；④积极的班级舆论氛围教科版：理想中的班集体：①（自由发挥，思想健康，符合要求即可）相互尊重，团结友爱，富有凝聚力；②文明上进，纪律严明又不失活力；同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护；③同学之间、师生之间关系融洽；④有一支良好的班干部队伍…… 良好的班集体有利于我们：①良好品德的形成；②增长知识，提高能力；③发展特长，陶冶情操；④身心健康发展
怎样创建优秀的新集体（班集体）：①要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；②各尽其能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。苏教版：①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策；⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。 如何看待个人在班级中的位置？怎样在集体中张扬个性？人教版：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。粤教版：在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
在学校里，你是怎样注重自己的成长的:①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。 ②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。 ③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 融入新集体的方法（粤教版）：①团结就是力量（培养团队意识）；②增强班集体荣誉感（集体荣誉感的定义、影响及如何维护）；③让个性在集体中张扬（原因及如何做） 刚进入新班级怎样大家喜欢你:（北师大版）首先向大家介绍自己的长处，和表达意愿与大家交朋友的真诚，然后真诚为同学服务，没有私心，关系同学，热爱集体等。让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 与新同学的交往：认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。怎样建立新友谊（粤教版）： ①真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊； ②友谊要靠真诚和宽容“播种”； ③友谊要靠平等与尊重“护理”； ④友谊要靠信任与奉献“浇灌”； ⑤谨记善交益友，不交损友，乐交诤友。如何与新同学交朋友:（人教版） ①积极与同学、朋友交往，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在团结友爱的集体中。结交新朋友的途径（北师大版）：在交友的过程中需要发挥我们的主动性；通过集体活动增进彼此的了解；主动与老师成为朋友；营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。获得友谊的建议（北师大版）：同学简要相互尊重；必须严于律己，宽以待人；真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。如何处理好与新同学之间的关系:（北师大版） ①与同学相处要真诚；②帮助困难同学；③以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较；④多与同学进行沟通和交流；⑤多参加集体组织的活动等。如何与新同学沟通，尽快走近新同学:（教科版）①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。②给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。适应新老师：老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。①想办法让老师认识自己。②关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。③有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。 如何更好的适应中学新环境？人教版：尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：①做好角色转换；②做好心理上的调整；③主动调整生活节奏。粤教版：①自觉遵守规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动迎接学习的新挑战。北师大版：①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们悉心维护和主动建设③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境 如何帮助不能适应环境的同学:（北师大版）？①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。有想不通的事，主动找老师，同学谈心，可以得到放松和调适。只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上适应，方法得当，我们每个人都能适应初中学习和生活的新环境。 校训:是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 制定校规校纪的目的（教科版）：在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。良好的班风能引导全班学生的言行；对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础；把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。 承担新角色：成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。自己的问题应该尽量自己想办法解决。
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7602455017637866362321107154416请问俗语所说的“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”是什么意思？_百度知道
请问俗语所说的“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”是什么意思？
提问者采纳
人们还是可以找到解决问题的正确方案，果然一举成功，但缺少做铜葫芦模型的人，便凑在一起商议。他们足足花了三天三夜的工夫。不过没有了这种很聪明的人、一锥子地缝成一个大葫芦的模型话说有一天，就这样成了一句寓意深刻的谚浯。 这里“诸葛亮”不是指一个具体的人了，相反。我这样说并不是说“诸葛亮”不需要。诸葛亮每天在招贤榜下踱方步：几个普通人的才智综合起来也可以得出正确的方案。这句俗语表明了一个道理，人们竟把“裨将”说成了“皮匠”，看看东吴有没有能人造塔。这就有“三军易得。“三个丑皮匠，硬是一锥子，是指一些在单独情况下只能得出离正确方案还有差距的一般方案的人，许多大科学家的发明正是在许多前人不完全的研究基础上再加上自己的研究才成功的，剪出个葫芦的样子。他们听说诸葛亮在寻东吴人的开心。连牛顿都说自己的成功只不是因为自己是站在巨人的肩膀上罢了，仍然没有一点儿下文，终于用剪鞋样的办法，急得面黄肌瘦，四千多斤重，为孙权设计了一尊报恩寺塔。那宝塔要求可高啦，为什么还要许多谋士，并不是都有那些很聪明的人个人完成的。在浇铜水时，我们很缺少天才。而“臭皮匠”也不是指具体的人。时隔一月。其实。但是在一般情况下。后来。然后，“裨将”在古代是第“副将”这句俗语原意是指三个副 将的智慧合起来能顶一个诸葛亮，在流传过程中，这是诸葛亮先生要掂掂东吴的份量，先将皮葫芦埋在砂里，他知道天将有大雾。后来寻到了冶匠，他们面目丑陋？他可以综合众谋士的主意得出正确的方案，立即向孙权告辞，大家都称他们是丑皮匠，三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。这个“巨人”当然是指千千万万的前人，“皮匠”实际是“裨将”的谐音，这和有一个很聪明的人能得出正确的方案一样，胜过诸葛亮”的故事，再用牛皮开料，单是顶上的铜葫芦，也是请教了当地老农才清楚的，一将难求”了。这一着，就有五丈高。 那城门口有三个摆摊子的皮匠，高兴得直摇鹅毛扇子。孙权被难住了。这就是一个有力的证明。其实。就说诸葛亮借东风。这样的例子举不胜举，便在城门上贴起招贤榜，诸葛亮很聪明，又目不识丁。这句俗语的意思是说，心里不服气，臭皮匠和诸葛亮是有丝毫联系的，是指能得出正确方案的人或指一个团体了，很聪明的人是很少的。诸葛亮得到铜葫芦浇好的消息，从此再也不敢小看东吴了。“诸葛亮”巳是聪明的代名词。说打仗。世界上的许多发明创造，而这个“前人”正是都只作出了离正确方案还有一定的差距的方案，我们需要天才，诸葛亮到东吴作客
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“三个臭皮匠“三个臭皮匠。 这句俗语的意思是说三个普通人的智慧，这句俗语的原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮，合起来要顶一个诸葛亮，顶个诸葛亮”可能是“三个臭裨将，顶个诸葛亮”形容集体智慧的伟大，“皮匠”实际上是“裨将”的谐音讹传，顶个诸葛亮”的讹传。“裨将”在古代是指“副将”。其实，臭皮匠和诸葛亮是没有丝毫联系的。后来人们竟把“裨将”说成了“皮匠”，即谐音讹传成俗语
诸葛亮：三国时蜀国刘备的军师。比喻人多智广。 诸葛亮(181-234) : 三国时政治家、军事家。字孔明。琅邪阳都(今山东沂南南)人。早年隐居隆中(今湖北襄樊)。公元207年，刘备“三顾茅庐”，请他出谋献策，遂提出联孙抗曹、重兴汉室的建议，即“隆中对”。后刘备据其策略，联孙攻曹，取得赤壁之战的胜利，并占领荆州、益州，建立蜀汉政权。刘备称帝后，任丞相。刘备临终前把儿子刘禅和治理蜀国的重任托付给他。封为武乡侯。当政期间，励精图治，赏罚严明，重视水利，改善同西南少数民族的关系，曾先后五次出兵攻魏，争夺中原。后病死于五丈原军中。
比喻人多智慧多，有事情大 家商量，能想出好办法来
人多力量大，感觉和三人行必有我师差不多
是指集体的智慧要大于单个人的智慧
其实就是个传闻而已，通过1楼说吧
不是皮匠，是裨将，是说人多力量大。
三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。这句话将诸葛亮作为智识的标竿，可见诸葛亮在中国人心目中崇高的地位。
三个臭皮匠的相关知识
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