创编诗歌数数歌儿歌视频,我实在是想不起来

网上一个香港中学得学生因为朗诵诗歌被网友称作表情帝的,想不起来他是谁了,那位神人知道_百度知道
网上一个香港中学得学生因为朗诵诗歌被网友称作表情帝的,想不起来他是谁了,那位神人知道
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梁逸峰的红日你去看看叼炸天了
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太给力了,你的回答完美的解决了我的问题!
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梁逸峰同学
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大一宝贝儿&&6岁5个月
活动目标: 1、体验仿编诗歌的兴趣。 2、能理解诗歌内容,了解倒数的特点,对&数数歌&感兴趣。 3、能用较连贯的语言较较熟练的朗诵诗歌,简单仿编正确使用量词:张、座、条、顶等。 活动重点:能理解诗歌内容,了解倒数的特点,对&数数歌&感兴趣。 活动难点:能用较连贯的语言较较熟练的朗诵诗歌,简单仿编。 活动准备: 1、活动前,幼儿学习《数数歌》,学习1&10的倒数。 2、诗歌图片或课件。 活动过程: 一、开始部分:出示图片,激发幼儿学习兴趣。 &小朋友你看图片上有什么?&&有多少桌子?&[引导幼儿说出量词。] 二、基本部分:幼儿学习诗歌。 (一)教师朗诵诗歌 1、&今天,我又给大家带来一首儿歌,你听一听,能不能发现儿歌里面有什么秘密。& 2、提问:&这首诗歌有什么特点?有意思的地方?& 3、&这首儿歌叫《倒数歌》,是从10到1倒着数的儿歌。今天,看谁是一个聪明的孩子,很快的学会这首儿歌。& (二)幼儿学习儿歌。 1、逐幅演示课件,丰富、纠正幼儿的量词。 2、幼儿看课件朗诵儿歌。 3、幼儿独立朗诵儿歌。 (三)、幼儿仿编诗歌 1、请个别幼儿仿编诗歌,仿编诗歌里的其中一句。要求幼儿用正确的量词。 2、请全班幼儿分组仿编诗歌 教师提出要求: 每组幼儿从10到1报数,记住自己的数字,仿编一句儿歌,用&开火车&的方式一一念出。 要求每句儿歌5个字,用准量词,接龙速度快,发音响亮、清楚。 [引导幼儿小组讨论之后再与同伴交流。] 三、结束部分:小结。 1、表扬仿编诗歌有创意的量词用的正确的幼儿。 2、请小朋友下课后可以自己再进行仿编练习,并将自己编的内容画下来。

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