幼儿小班下学期工作计划2015
《幼儿小班下学期工作计划2015》是有志坤教育（）为你整理收集，幼儿小班下学期工作计划2015：
一.&情况分析：　　(一)幼儿情况：　　1、概况：　　本班共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。　　2、幼儿情况分析：　　由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。　　A&优势环节分析：　　1、&喜欢上幼儿园　　开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。　　2、午餐　　由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿&慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿&不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。　　3&、参加体育类活动　　小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿&和老师比赛往往会激起幼儿&的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿&的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。　　4、&团结同伴　　独生之女的小孩大多差不多，幼儿&刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿&毕竟还小，有时个别幼儿&也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了马上改正，这点很好。　　(二)&薄弱环节分析：　　1、&自己动手穿脱衣裤　　由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，下学期应继续加强这方面的培养。　　2、&整理玩具用具，做值日生　　首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿&不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在　　活动中不会整理收拾玩具的原因。　　二：家长工作　　(一)家长园地　　1、&每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法　　2、&每周公布一次周计划及课程安排情况。　　(二)家长工作　　1、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。　　2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。　　3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动　　4月份：美丽的春天&春游活动　　5月份：爱劳动的好宝宝　　6月份：快乐的“六一”　　2015幼儿小班下学期工作计划(二)　　辞旧迎新，转眼孩子们步入了小班下学期的生活，经过上学期的适应，孩子们学会了许多生活技能，也建立了一些好的生活、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步。进一步规范班级常规的管理，将对孩子的成长以及班级教学活动的顺利进行起到举足轻重的作用。　　1、来园　　(1)高高兴兴来园，主动向老师问好　　(2)在老师指导下放好书包，按要求进行晨间活动　　(3)学会自己搬小椅子，轻拿轻放　　2、清洁卫生习惯　　(1)洗手：饭前便后及手脏时要洗手，在老师帮助下卷起衣袖，洗后自己用毛巾擦干手。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。　　(2)大小便：大小便基本自理，逐步学会自己擦屁股;小便后，学习自己提裤子&。　　(3)保持整洁：保持地面、墙面整洁，流鼻涕时会主动叫老师拿纸擦掉　　3、饮食进餐习惯　　(1)安静愉快地进餐，坐姿自然，愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。　　(2)能正确使用餐具，不用手抓菜，不挑食，自己独立进餐　　(3)尽量做到&桌面&&地面&&身上&&碗内&四净的好习惯　　(4)餐具轻拿轻放，饭后自己将餐具收到指定位置　　(5)能主动表示想喝水　　4、午睡习惯　　(1)睡前先入厕，安静就寝，睡姿正确，乐意在幼儿园午睡，不依赖某种物品入睡。　　(2)认识自己的标记，认识床铺愿意上床躺下午睡;找出自己的毛巾、口杯、学习独立穿脱鞋子，裤子，并将衣物、鞋子放在固定位置上　　5、户外活动　　(1)随意地玩球。&手脚不协调，上体挺直向前跑。&喜欢和老师到户外活动，游戏，做操;&(2)会模仿老师动作乐意和同伴一起玩球。　　(3)知道户外活动时注意安全，不离老师太远，有事告诉老师　　(4)认识户外大型玩具，并能在老师指导下玩　　6、教育活动　　(1)有兴趣、愿意参加集体学习活动　　(2)认真听讲，注意力集中约10~15分钟左右　　(3)积极参加活动，学会动手、动口、动脑　　(4)举手大胆回答问题，敢于在集体面前说话　　(5)尊重别人，在别人发言时学会安静倾听　　(6)学习正确的坐姿，看书和绘画的姿势　　7、品德和社会能力方面　　(1)有兴趣观察承认各项劳动，知道工作的辛苦，愿意保持自己衣裤和班级角落的整洁　　(2)愿意参加一些力所能及的劳动，在老师指导下，整理玩具、图书，初步体验劳动的快乐　　(3)知道爱惜学习用具、材料，节约使用，不摔，不乱扔等　　(4)遇到困难时不哭，愿意自己尝试解决或找老师请求帮助　　(5)愿意和小朋友一块玩，友好相处　　(6)逐步学会使用礼貌用语：&你好&&谢谢&&请&&对不起&等　　8、离园　　(1)自己动手收拾好玩具，放好椅子　　(2)将自己的物品带回家　　(3)主动和班级老师，小朋友再见。　　9、本学期将采取的具体措施：　　(1)在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。　　(2)立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得&我学会了&的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。　　(3)富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。　　(4)利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。　　(5)发展的关键期给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。　　总之培养幼儿继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
　　2015幼儿中班下学期(一)　　转眼间，新的一个学期又开始了，中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下计划：　　一、思想工作　　本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章。无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和&妈妈&的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,&以园荣我荣&的思想迎接每天的工作。　　二、教育教学　　本学期，我一定争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。　　特色教学中，细心分析幼儿情况，认真准备教具，提前备好课件，根据幼儿掌握情况实施作出调整，(认真准备音乐磁带、教具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况实施作出调整，)班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。&广泛阅读书籍，在本学期内精读几本对个人成长有益的书籍。每学期除了完成幼儿园规定的外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的，以便进行必要的读书学习交流。　　三、家园共育　　1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。　　2、利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。　　3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!　　四、出勤方面　　严格要求自己，保证工作时间，不无故迟到，不矿工;用饱满的热情对待工作。　　五、努力方向　　有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展
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本学期，我班将认真贯彻好园的工作，把保育工作做得更科学、更具体，使每个都有进步;在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。　　一、班级情况分析：　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”　　二、保育方面：　　1、重点抓好养成习惯　　从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。　　2、把的能力培养作为重点。　　能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。　　3、培养的品德教育　　爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。　　4、生活卫生　　(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。　　(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。　　(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。　　(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。　　5、安全常识　　(1)不玩危险游戏，不去危险地方。　　(2)懂得交通安全。　　(3)会处理可能遇到的简单危险。　　(4)有自我保护的意识。　　6、生活卫生习惯及生活能力　　(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯　　(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。　　(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。　　(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂　　幼儿园中班下学期工作计划2
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2015幼儿园大班下学期(一)　　一、教学计划具体目标　　加强幼儿阅读、书写能力的训练，为幼儿进入小学打好基础。　　二、常规教育　　(一)、习惯　　1、学会独立学习阅读、清晰讲述内容，耐心倾听的良好习惯。　　2、引导幼儿大胆地在集体面前讲述;学会轮流交谈，坚持用普通话与别人交谈。　　3、引导幼儿在生活有一定的时间观念，学习自我监督与观察、自我控制等行为。　　(二)、卫生习惯　　1、做好卫生工作，以防病毒感染。　　2、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性，培养幼儿较强的生活自理能力。　　3、加强幼儿的安全意识教育。　　(三)、家长工作　　家园相互配合，教师积极主动的利用时间与家长沟通，了解幼儿的情况，从而使用更有效的教育方式。　　三、具体措施　　(一)学习习惯　　1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答问题、注意倾听的习惯;培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯，为幼儿进入小学打好基础。　　2、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话有能力。　　3、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我监督、等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的行为。　　(二)、卫生习惯　　1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。　　2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情况，每周五下午发放给家长，让家长及时了解幼儿在园的学习、生活情况。　　3、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。　　(三)、家长工作　　1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿吃饭、上课等情况，相互沟通提出合理建议等。　　2、及时更新家园零距离、，通过发放活动资料、调查表、发短信等
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　一、指导思想　　本学期在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，以抓常规教学为基点，以研究园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。　　二、情况分析　　新的学期，新的思路;新的学期，新的希望。中班一学年在园领导的积极指引下，各班严格遵守园里的各项规章，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。　　三、重点工作　　1.增强年级组内教师的业务，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶;　　2.巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决角色游戏中的困难，并能学会评价自己和他人的游戏。同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力;　　3.提高安全责任感，安全警钟长鸣;　　四、目标措施　　(一)规范一日活动环节，细化大班一日活动组织　　1.遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡;　　2.重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全;　　3.认真组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且根据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增添相关材料，加强指导和评价;　　(二)提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣　　1.“两教一保”密切配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保教工作规范;　　2.&年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生;　　(三)家园联系密切配合，家长工作细密、精密　　1.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通;　　2.召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛;　　3.充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动;　　五、具体活动安排　　九月份　　1.&各班制定各类工作计划;　　2.安定幼儿情绪，进行入园常规训
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一、班级介绍　　本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养，　　大班下学期教学计划。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。　　二、指导思想　　本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要内容，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：　　1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的提供，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。　　2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。　　3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。　　4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自己的水平，同时每天对幼儿进行复习。　　5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。　　三、发展目标　　健康　　(一)身体健康，能主动地适应环境。　　(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。　　(三)逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。　　(四)能积极参加体育活动，动作灵活。　　(五)能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。　　语言　　(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。　　(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。　　(三)能清楚地说出自己想说的事。　　(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。　　(五)会说普通话。　　科
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　　一。工作要点　　1.班级活动。　　根据幼儿园教育教学工作计划的安排，引导学前幼儿开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。　　2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班幼儿向小学生转化的教室环境。让幼儿都参与班级管理工作(安全)，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有班级荣誉感。培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会。　　3、继续培养各组小组干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小组干部、精心培养小组干部。鼓励小组干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小组干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。　　4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员(五人)，监控幼儿的下课活动。　　5、建立起健全的幼儿信息网，随时调控幼儿的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对幼儿保持一致的要求，按时与他们交换了解幼儿园内外表现，配合教师教育好孩子。　　二、工作措施　　1、认真制订好适合本学前班的计划，提前细致计划，并认真组织实施;　　2、准备好幼儿基本情况多用表，认真填写，力求完备;　　3、了解学前班幼儿在家生活情况，教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;　　4、安全教育常抓不懈，每天强调;　　5、坚持晨午检，坚持每天查，详细记。　　6、保证幼儿人身安全，幼儿每天由家长接送，接送幼儿时老师必须和家长见面。家长忘接幼儿时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至幼儿与家长见面。杜绝陌生人领走幼儿或幼儿自己回家的现象发生。
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　一、上学期工作回顾　　1、成绩　　(1)通过积极做好清洁、消毒、通风等卫生工作，加强幼儿户外锻炼，提高免疫力，坚持每日报告制度等有效措施，我园贯彻落实了教育局抗击非典工作，得到家长、社会的认可，并以“预防措施到位，环境优美的幼儿园”受教育局通报表扬。　　(2)通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训，提高教师的业务能力、专业水平，提升幼儿园整体素质。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓，注重在日常生活中促进幼儿身心健康和谐发展。　　(3)市少儿花会画展，我园选送了50多幅美术作品;同时参加幼儿画展，80多幅美术作品获奖。　　(4)我园教师创编的幼儿舞蹈《草原游记》、时装表演《健之美》、《对面女孩看过来》参加了美国惠氏药厂(中国)有限公司在大家乐举办的1――3岁幼儿生日会活动，扩大了我园在社会上的积极影响。　　(5)加强了双语教学的研究与实践，幼儿参与英语活动的兴趣较高，对学过的英语口语、歌曲掌握较好，能听懂并愿意用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确;能听懂并愿意用简单的英语与他人进行口语交流，完成多个连续的简单英语指令。　　2、需要加强的方面　　(1)加强幼儿独立讲述、表演能力的培养，注重开发幼儿的创造力，特别是创造美的能力，增强自信，全面提高幼儿的综合素质。　　(2)坚持英语在日常生活中的运用与渗透，提高幼儿英语听、说、唱的能力。　　(3)引进奥尔夫音乐教育，提升艺术园品牌。　　二、本学期工作重点　　深化幼儿园课程改革，全面提高教育教学水平，促进师生共同成长。　　1、深入开展优质园本课程的研究，总结经验，整理资料，形成课题　　总结报告。　　(1)根据幼儿实际情况，深入开展主题探究活动，健全幼儿成长档案;认真观察记录幼儿活动过程，并进行分析评价，重视幼儿的点滴进步，及时向家长反馈。　　(2)整理课题计划、阶段小结、专题文章、教师随笔、活动设计(照片、vcd)、教玩具照片等资料，撰写课题总结报告，参加省学前教育协会“十五”课题结题成果展示。　　2、在一日生活中渗透英语教育　　(1)通过英语的高频运用，熟练生活口语。　　(2)加强情景教学，使幼儿在游戏中学习。　　(3)多采用歌谣、儿歌，使英语学习更为有趣。　　(4)运用直观、形象的教育，调动幼儿学习英语的积极性。　　三、各月工作计划　　九月：　　1、认真做好开学的相关工作：　　1)开学前普访　　2)活动室布置　　3)组织“大带小”、音乐会等活动，安定幼儿情绪　　4)建立幼儿一日生活常规　　5)开展主题探究
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　工作内容&完成时间&负责人&检查人　　打扫教室卫生&28日一天&各班主任&赵俊萍、T叶丹　　打扫包干区&28日上午&保育员、专职教师&赵俊萍、T叶丹　　领取班级保育用品&29日上午&保育员&赵俊萍、T叶丹　　讨论部门工作计划&28日下午交讨论结果于园长室&所有教职员工&年级组长　　划分包干区，确定责任人打印分发给每个班级&8月28日上午&赵俊萍&吴彩萍　　领取教材领取上交电教用品&29日上午&资料室&吴彩萍　　分发玩具和体育器械&29日上午&保健室&吴彩萍　　统计需要增添保育物品(杯子枕头、席条、毛巾被等)&8月30日前&赵俊萍&吴彩萍　　在“师资队伍”中上传本学期各班教师介绍做好有关个人博客的上传读书心得、上传5篇入园相关文章新闻栏内和园本教研内上传暑期培训内容&9月1日前&何瑜&吴彩萍　　班主任以分科教学的原则进行分工提前备好两周的课&9月1日前&各教师&蒋君明　　建立班级博客，老生班可以继续用原来的博客地址幼儿乘坐接送车情况汇总(电子稿)&8月31日前&班主任&何瑜　　发放接送车安排表安排幼儿园老师跟车表&8月31日前&何瑜&吴彩萍　　制定每周一句英语口语计划和节日外教主题活动计划&9月1日前&英语专职教师&蒋君明　　幼儿开学报名&贝特尔招生&8月31日&班主任　　收齐师陶杯参赛稿和50元评审费并邮寄&9月3日前&潘银花&吴彩萍　　家长园地布置室内环境轮廓布置&8月31日4点前&班主任&吴彩萍　　收取暑期培训稿做好封面交资料室&9月5日前&潘银花&蒋君明　　检查教室里电教设备情况并进行登记&9月1日前&何瑜&吴彩萍　　非班主任课务安排&9月1日前&蒋君明&吴彩萍　　上交写字作业和读书心得、幼儿个案建档计划(电子稿)&9月1日前&何
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&　　“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。　　本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。　　幼小衔接实施方案:　　1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。　　2、身体方面的准备:　　(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;　　(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。　　(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。　　(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。　　3、独立生活能力的准备:　　(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。　　(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。　　4、学习方面的准备:　　(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。　　(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。　　(3)知识经验的积累:　　A前阅读、前书写的渗透　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。　　B数学方面的渗透　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。　　班级日常工作:　　1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。　　2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高　　幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。　　3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。　　4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。　　卫生保健工作:　　1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。　　2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。　　3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。　　家长工作:　　1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。　　2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动。　　3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。　　4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。　　5、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。　　教师团队合作及专业成长　　:　　通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。　　总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力
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　2015年幼儿园中班下学期(一)　　踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。　　一、班级情况分析　　经过一年多的和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：　　1、优势表现：　　(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。　　(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。　　(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。　　(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。　　2、不足表现：　　(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。　　(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。　　3、其它个别情况：　　(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。　　(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。　　(二)家长情况分析　　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。　　2、家长教育观念仍
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