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江宁区教研室年第二学期小学组教研工作计划
一、指导思想
围绕区教研室总的工作思路，结合朱局长假期干部会议上的讲话精神和教育局的工作要点，以教研的引领性和普适性思想为指导，强调内涵发展与质量提升，努力推进小学学科课程区域化实施的理论研究与实践探索，着力推进课堂教学改革，为教师的专业成长提供业务支持，促进江宁区基础教育的可持续发展。
二、重点工作
&& &1.教学管理
（1）过程性视导的针对性。继续强化教学视导的有效性和随机性，进一步做好常规的集体教学视导工作，合理规划教学视导的学校和内容，提高教学视导程序的合理性，积极探索教学视导的新方式、新路径。
（2）过程性送检的有效性。从送检的备课、计划、作业等入手，加强对教师过程性教学质量的监管，为学校教学管理提供有价值的支持，促使学校教学管理的质量。
（3）加强集体备课的有效性研究。除了学校加强过程性管理外，需要行政人员蹲点指导，教研员结对参与，通过放样，寻求到提高集体备课质量的有效途径。
（4）教学管理者的教学展示和评课活动。各学科需要安排好学科内一把手校长和教学校长展示和评点的时间和地点，纳入学科教研计划，并让学科带头人参与其中，提高管理者教学管理和研究的水平。
2.教师队伍的建设。
通过各类教学竞赛、课题与项目研究、教师培训及教研活动等，进一步为教师的专业发展提供平台和机遇。（1）继续加强对菜单式教学展示活动的管理工作，让这一活动既成为教学带头人展示自我的平台，也为学校加强校本研究提供契机；（2）对进入南京市优秀青年教师第二轮的教师加强课堂教学的打造活动。各学科要组织核心团队对进入第二轮的教师进行研磨，促使他们尽快提高自己的教学水平，争取在评比中赛出优异成绩。（3）认真组织小班化实验学校参加全市小学小班化学校课堂教学竞赛（语文、数学、英语）活动。（4）加强年轻教师的培养，各学科要关注青年教师的成长，规范和制定好培养方案，持续开展好青年教师发展班的各项活动，努力实现活动的实效性。倡导分组制、导师制、活动内容课程化，拟定培训方案和培训课程，分期分班进行滚动式培训。（5）提高联片活动和校本教研活动的质量，促进校际间的交流和校本教研的有效开展，提高教师的教学和研究能力。
3.课改工作的持续深入。
（1）学科课堂教学改革的研究。各学科要结合本学科特点，帮助那些在课改中不断前行的学校使之特色更加鲜明。（2）课改先进校的展示周活动。本学期拟举办课改校展示周活动，让先进校进行教学模式展示和介绍，让其他学校去学习和借鉴，通过交流和互动，完善课改的有效性。（3）校本课程的研究。各校需要切实启动校本课程的实施，需要从顶层设计开始，拿出方案、措施、校本课程样本并切实落实在平时的教学中，使学生真正得到发展。（4）重视对薄弱学校课堂教学改革的指导。虽然各校都在努力探索适合本校实际的课改教学范式，但参差不齐，各学科要关注薄弱学校的课改情况，促使教师从转变观念到观变教学行为的飞跃，采取以点带面的形式让课改成为提高质量的有效手段。
4. 重视学生的全面发展。
结合“2+2”艺体活动和校本课程的开发，在全面落实国家课程的基础上，积极构建促进学生全面发展的校本课程。各校要从本校实际出发，从学生的全面发展出发，结合阳光锻炼、综合实践、体育艺术科技“2+2”活动等，积极开展一系列学生活动，提高学生的综合素质。
本学期视导安排在第六周、第十周、第十四周、第十八周。
年第二学期小学组教研工作行事历
开学检查，教研组长会议，片教务主任碰头会，教学视导，带头人教学展示申报
低年段课题组研讨及市展示活动的积极准备；市优青二轮课堂教学评比准备
组织启动“第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛”。
教研组长会议及青年教师教学研讨活动（实验小学）
三、四年级新教材培训研讨会
珠心算教学联盟碰头会
教学视导，过程性送检
我区承办南京市“扎实灵动& 提升小学低年级语文教学”现场会（竹山小学）；各校有效利用市电教馆平台，做好学生的阅读检测工作（进行常态调研）
新教师专业培训及课堂教学展示活动（竹山小学）
1.2013年课堂教学优秀获奖选手优质课展示活动。2.教师合唱团培训活动。
区级主题教研活动（秣陵小学，具体时间待定）。
品德教师优质课评比（初赛）
“探究式学习方式在小学品德教学中的运用”主题教研活动
学校民间美术特色校本课程展示与观摩。
江宁区中小学美术骨干教师书画创作研讨会。（区文联书画创研基地）
课堂教学展示活动（学校待定）
三年级新教材单元整体教学研讨活动
青年教师发展班活动，市优青二轮课堂教学评比，竹山小学课改研讨活动，过程性送检，教学视导；
南京市教研室来我区教学视导暨我区特带优后备展示活动，过程性送检，月底南京市小班化语数英学科赛课
青年教师研修班活动；南京市联片教研活动；南京市视导暨江宁区特带优展示活动
高淳、溧水、江宁三区联片教研活动（溧水）
体育“教坛新秀” 专业培训及课堂教学展示活动（东善桥小学）
1.开展区级教师基本功竞赛活动。2.选拔1—2名教师参加南京市基本功竞赛活动。3.教师合唱团培训活动。
区、市级“做中学”实验项目教师优质课评比活动。
小学科学江宁、溧水、高淳三区县联片教研活动。
品德教师优质课评比（决赛）
江宁、溧水、高淳三区县联片教研活动。（时间地点待定）
校本美术课程现场展示活动
主题教研活动（学校待定）
青年教师教学研讨。
南京市小学英语联片教研活动；江苏省第十期立项课题《教育戏剧在小学英语教学中的应用研究》开题研讨活动
汤山小学系列化校本研究展示活动，南京市视导暨江宁区特带优展示活动；
课改学校展示周活动，教学视导，过程性送检
江宁区振兴小学生课外阅读系列展示活动（上元小学）；语文学科校长研究课展示交流点评活动
江宁、建邺、雨花三区联片教研活动（谷里小学）
江宁区小学体育优质课评比（上坊小学）
1.组织部分教师参加南京市小学音乐联片教研活动。（高淳）2.开展小学生“五月花”合唱节活动。
区级主题教研活动（汤山小学，具体时间待定）
“思辨理念在品德教学中运用”主题教研活动
省级课题《中小学美术课程发展性评价的实践研究》子课题研讨暨教学展示活动。
南京市联片美术教研活动。
江宁、高淳、溧水联片教研（江宁承办，学校待定）
教学研讨活动(谷里小学)
小学英语优质课评比；小学英语青年教师发展班成员展示活动
课改学校展示周活动，铜井小学的“小学生数学学习方式变革的实践研究”，下旬数学学科校长研究课展示交流点评活动，市联片教研活动（高淳）
学业水平调研，学期结束相关工作，教研工作总结。
注：市级教研活动计划出台后将作适当调整。
一、&& 工作思路：
本学期，我区小学语文学科教研将围绕市区教研室中心工作，注重小学语文教研的内涵发展与质量提升，着力推进课堂教学改革试验，坚持把“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”作为工作重点，努力推进小学语文学科课程区域化实施的理论研究与实践探索，为教师的专业成长搭建平台，为江宁区素质教育的推进做出应有贡献。
二、&& 工作要点：
1．继续推进课程改革
（1）加大课程改革力度。寻找语文课堂教学中“清晰目标、明确重点、以学定教”的具体策略、方法。开展语文学科校长研究课展示交流点评活动，让每一所学校从校长到教学校长到每一位教师，都能全神贯注探索课程改革，向常态课堂要绿色的质量。
（2）本学期我区将积极承办市教研室1-3年级“扎实灵动，提升小学低年级语文教学”的语文教研暨《语文素养视野中的小学低年级语文教学实践探索》课题研讨活动。
（3）市教研室将围绕“‘大作小作’的指导与评价”“习作自能评改”两方面进行习作教学研讨。我区各校要积极跟进，多加学习、探讨，提升习作教学的效率。
（4）继续关注写字教学质量的研究。努力提高学生的书写质量，培养学生良好的书写习惯及书写素养。
（5）继续关注小班化教学的研究，本学期将进行区级选拔上报市级参赛，努力做到“幸福每一个”。
（6）本学期，南京市教研室将随机视导我区。做好南京市视导暨特带优展示活动的准备。
2．继续加强教师队伍建设&&&
（1）认真组织带头人做好“菜单式教学展示”工作。为我区获“带头人”称号以上的优秀教师提供展示平台，同时交流各校经验。
（2）继续加强对青年教师的培训及指导力度，定期开展语文学科青年教师研修班的活动，并辐射更多青年教师。
（3）做好新一届南京市优秀青年教师的二轮课堂教学评审的准备工作。
3．继续“振兴学生课外阅读”
“江宁区振兴小学生课外阅读”系列活动8年来一直持续着，相信学校及老师们都认识到课外阅读对于提升学生语文素养的重要性。最主要我们要使学生真正爱上阅读。
（1）继续关注课外阅读指导课的设置落实。两周一节课外阅读指导课必须认真备课、上课，提高课外阅读指导课的质量。
（2）加强学校图书资源的利用。力争班班有图书柜，以有趣的各类读物吸引学生的阅读目光。
（3）本学期将在上元小学进行“江宁区振兴小学生课外阅读”展示活动。
（4）继续关注科学识字的研究。努力 “站在文化的平台上教语文”，教识字，然后让孩子们尽早享受到阅读的乐趣。
（5）关注“乡村阅读联盟”校，努力推进全区农村儿童的阅读。积极支持市教研室关于班级读书的交流及“蒲公英书香田园行”城乡教师阅读交流活动。
（6）各校有效利用市电教馆平台，做好学生的阅读检测工作（结合视导，进行常态调研）
4 ．继续优化教研方式
（1）认真承办市级语文教研活动以及市联片教研活动，展示我区小语教师风采。
（2）进一步提升区内的联片语文教研质量。
（3）继续关注以校为本的语文教研，关注学校的教研组与备课组的建设，尤其是集体备课亟待提高质量。鼓励特色校本教研。
（4）加强“菜单式教学展示”的管理，重视各校的反馈，及时根据需要和效果进行调整。
（5）支持“手拉手”结对学校的联谊教研活动。
（6）加强网络教研的力度，鼓励教师关注省市区教研网站；鼓励发展学校网上教研团队。注意在网络上发掘优秀教师，发掘“好苗子”。
5 ．继续坚持科学评价&&&&
（1）关注省“五严”背景下的及素质教育环境下的教学质量。倡导学校带领教师继续研究如何促进学生探究性地“自主学习与合作学习”？
（2）引领教师加强对课程标准的学习，从而更好地研究语文学科试卷的命题，做到让试题更科学。同时坚持科学评价的导向，倡导不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写能力。
具体安排：
二月：& 教研组长会议；低年段课题组研讨及市展示活动的积极准备；市优青二轮课堂教学评比准备；学科视导&&&&&&
三月：& 我区承办南京市“扎实灵动& 提升小学低年级语文教学”现场会（竹山小学）；各校有效利用市电教馆平台，做好学生的阅读检测工作（进行常态调研）；青研班培训活动；学科视导
四月：& 南京市联片教研活动；南京市视导暨江宁区特带优展示活动；青年教师研修班活动；学科视导
五月：& 江宁区振兴小学生课外阅读系列展示活动（上元小学）；语文学科校长研究课展示交流点评活动；学科视导
六月：&& 低年段课题组研讨活动；青年教师研修班活动；期末学业水平调研；学期总结
小学数学教研工作继续倡导草根化和实效性研究，关注校本教研活动的质量、集体备课的有效性。立足校本，加强核心内容的定位、实际问题的解决，通过区级教研活动范式的有效引领，推动校本教研的有效开展，从而提升质量，发展学校，成就教师。
1.教学研究。
（1）竹山小学“自组织理念观照下教与学方式的研究”区级交流活动，以新课改理念为统领，注重学生的自主探索、动手操作和合作交流，通过教师的有效引领和学生的充分展示，使学生的能力和学习质量得到提高。3月上旬在竹山小学举行“自组织理念观照下小学数学教与学方式转变”区级交流活动。
（2）4月份汤山小学“新课程理念下优质课堂系列化的校本研究活动”。 汤山小学着眼绿色质量，落实新课程理念，提升教师素质养, 深入钻研教材，构建优质课堂，已达到提高课堂教学效率的目的。为使活动更加具有可操作性，让教师在活动中快速成长，计划在汤山小学举办有效校本教研活动专场。
（3）5月铜井小学的“小学生数学学习方式变革的实践研究”。 铜井小学把2014年确定为“教学质量提升年”，学校结合区十二五规划课题《小学生数学学习方式变革的实践研究》和南京市十二五规划课题，不断进行学习方式转变的研究。为使课改、课堂、课题研究不断深入，拟在铜井小学举办“小学生数学学习方式变革的实践研究”活动，依此提高学生学习数学的能力。
2.课改研究。
继续加强对课改的研究，特别是小学数学校本课程建设与实施的研究，课堂教学模式改革的深入研究等。积极帮助学校积淀学校课改特色，以课改促进质量的提升，促进教师的发展。分成两个层面双翼齐飞，一是协助课改先进校的展示周活动，使课改进一步深入；二是帮扶课改潜能校找到自身发展的起点，形成自己有效的课改教学模式。通过校长课改下的课堂教学展示和交流，提高管理者的教学水平和研究水平。
3.教师成长。
加强对教师的培养，通过定期开展展示、培训和交流活动，促使教师在行动研究中快速发展。
（1）带头人菜单式教学展示活动。为了继续提高数学学科带头人的示范引领作用，促进数学校本教研活动的质量，小学数学继续开展学科带头人展示活动。教研员要加强过程性监督，特别是对展示课的教案和讲座内容严格把关，点击学校要有本校教师的相同课题的课例参与展示，把校本教研与带头人展示活动相结合，提升校本教研活动的质量，促进校际间的交流，提高教师的教学和研究能力。点击学校在展示活动后一定要把活动后的反思挂网，以便进行管理。
（2）借助南京市优秀青年教师的评选活动，组织核心团队对进入二轮的数学教师进行课堂教学模拟打造，提高参与教师的教学能力，争取在评比中赛出应有水平。
（3）开展青年教师发展班活动。本学期对小学数学青年教师发展班加强管理，倡导分组制、导师制、活动内容课程化，加强管理、培训和考核，使青年教师快速掌握教学技巧和研究水平，很好地胜任教学工作，很快地成长为一名优秀教师，为全区骨干力量的培养积聚强大生命力。
4.珠算教学研究。
结合江苏省珠心算教育实验交流与培训会，研究二年级下册教材中的珠算内容，本学期在珠心算教学研究发展联盟校成立的基础上，通过定期交流、定期展示和培训，使珠心算学习成为提高学生学习质量的又一路径。（1）联盟校的活动要有系列性。（2）积极做好一年级实验状况的调研工作。（3）积极协助一、二年级珠心算实验案例交流会的准备工作。
5.学生活动研究。
结合数学学科的特点和学生的认知规律，研究数学与生活、数学与社会活动、与科技发展的联系，让学生经历学习过程，培养发现问题、提出问题、分析和解决问题的意识和能力，养成以数学的眼光观察生活的良好习惯，通过课外实践、阅读课外数学资料、活动反思等形式，提高学生的数学素养和学习素养。
小学数学教研工作行事历（南京市教研活动安排后可做适当调整）
1.2月，教研组长会议，片教务主任碰头会，珠心算教学联盟碰头会，教学视导；
2.3月，青年教师发展班活动，市优青二轮课堂教学评比，竹山小学课改研讨活动，过程性送检，教学视导；
3.4月，汤山小学系列化校本研究展示活动，南京市视导暨江宁区特带优展示活动；
4.5月，课改学校展示周活动，铜井小学的“小学生数学学习方式变革的实践研究”，下旬数学学科校长研究课展示交流点评活动，教学视导。
5.6月，教学视导，期末结束工作。
一、指导思想
围绕区教研室工作要点，以课堂教学为主渠道，以课题研究为载体，注重内涵发展与质量提升，努力推进课堂教学改革，进一步加强教师队伍建设，重视对骨干教师和青年教师的培养，促进教师队伍的整体优化，素质的全面提升，为教师专业成长创建平台，切实落实常规教研工作，提高教研活动的有效性，努力提高课堂教学效率。
二、主要工作
1．落实教材培训，提高教师能力
继续开展新教材培训活动，教材是课程资源的核心部分，是实施课程的重要环节，用好教材对课程的实施起着举足轻重的作用，要掀起学习新课标、钻研新教材，打造新课堂的热潮。通过培训使教师对新课标的理解、编写意图的领会、内容的把握、方法的选择、评价手段的运用有更深的认识，努力提高教师使用教材的能力。
2．重视队伍建设，促进教师发展
加强青年教师发展班的建设，继续在全区开展手拉手系列活动，开展形式多样的学科研讨活动、培训活动及竞赛活动，在教学实践中提升教师的教学能力和水平。为青年教师搭建较高层次的平台，举行青年教师发展班成员汇报课等活动，提高青年教师业务水平，促进青年教师的快速成长。通过各类教学竞赛、课题与项目研究与实验活动、教师培训及教研活动等，进一步为教师的专业发展提供平台和机遇。提高教师的教学设计与应用水平，在教学实践中提升自己的教学能力和水平，促进教师专业发展。
3．抓实教研活动，提高活动质量
&&& 本学期教研活动的主题主要是围绕三、四年级新教材，将新教材的实验研究落实到课堂教学模式的探讨中，落实到平时的教研活动中，积极付诸于新教材的研究和实践，使这一主题研究成为教研活动的特色，深刻领悟新教材的偏写意图，立足教材，研训一体。更好地理解教材各板块的设计意图，正确的使用教材，巧妙的重组教材，活用教材。新教材的使用效果，不仅是对学生英语能力的检测，更是对教师驾驭教材全方位的考量。依据新课标，以新教材的使用为依托，积极深化课改实验，组织教师进一步深化小学英语的课堂教学改革，提高英语课堂教学实效。
加强理论学习，提高理论修养，钻研课程标准，明确教学的方向，增强质量意识。抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节，从而更加有效地提高课堂教学效率，进一步提高我区小学英语教学的水平，强化教学质量关，全面提高教学质量。
5．开展课题研究，重视成果应用
做好江苏省第十期立项课题《戏剧在小学英语教学中的运用》的课题研究工作。在课题研究过程中，进一步强调课题研究与教学实践的有机结合，强调课题研究成果的总结和应用，在教学实践的过程中，不断提高学科核心团队成员的教学研究的理论水平和指导能力。
三、具体安排
1．召开教研组长会，进一步加强各校教研组的建设，交流学期计划，期末测试分析，布置本学期工作。（2月份）
2．举行三年级、四年级新教材培训研讨活动，引领教师认真钻研教材，提高教师使用教材的能力。（2月份）
3．举行三年级新教材教学研讨活动，使教师能进一步把握单元整体教学的要求，提高教师课堂教学水平。（3月份）
4．组织好南京市小学英语联片教研活动，加强与兄弟区县的联系与沟通，相互学习，共同发展。（4月份）
5．江苏省第十期立项课题《》开题研讨活动。（4月份）
6．举行青年教师优质课评比，让更多的青年教师有交流和展示的机会，促进青年教师的成长。（5月份）
7．举行青年教师发展班成员汇报展示活动，为优秀教师成长与培养创设有效平台，促进新教师教学技能的提高。（5月份）
抓好教师队伍建设，全面提高学科教学质量。
本学期将根据朱局长报告精神，以省级课题为引领，深入研究课程实施和教育教学规律，认真学习新课标，关注常态课堂，优化教师队伍，促进教师专业成长，不断提升课堂教学能力，努力推进素质教育，全面提高我区小学音乐教育教学质量。
1．认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，认真总结国家课程校本化实施方面的经验，针对小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施能力。
2．结合省级课题，对小学各年级歌唱教学的过程与方法，各年级音乐欣赏教学的途径与策略，进行更加深入细致的研究，认真总结并推广成功的经验。
4．引导教师由“人人参与教研”到“人人自觉教研”，促进音乐教研组由薄弱型向学习型、创新型转变。音乐教研组要加强教育教学理论和新课程标准的学习，进一步明确教学目标和教学方法，促进备课过程、课堂教学的优化和教学技能的提升。
1.参加区教育局开学教学检查。（16、17、18日）
1．教学视导。
2．参加南京市音乐教研员会议。（4日上午9:00）
3．召开区小学音乐教研组长、片长会议。（5日下午2:00）
4.开展小学音乐课堂教学优质课展示活动。（3月27日）
5.教师合唱团培训活动。
1.教学视导。
2.开展区级教师基本功竞赛活动。（4月10日）
3.选拔1—2名教师参加南京市基本功竞赛活动。（4月24日）
4.教师合唱团培训活动。
1．教学视导。
3.配合教育局开展好小学生“五月花”合唱节活动。（中下旬）
1.开展“如何撰写论文、教学案例”讲座活动。（12日）
2.教师合唱团培训活动。
中小学体育
一、指导思想
以健康第一为指导思想，以“2+2”为抓手，进一步促进学生身体素质再上新台阶。用新课程标准规范体育教育教学和管理水平，提高常态下的课堂教学质量；加强队伍管理，继续抓好区骨干教师和“教坛新秀”队伍建设，发挥名、特、优教师的引领作用，提升骨干教师的教科研能力。
二、工作思路
1.继续做好新教师专业培训工作，提高新教师的体育课堂教学水平。
2.发挥名特优教师的带头作用，继续抓好跨校间的师徒结对工作，形成互帮互学，相互促进，相互提高的局面。
3.开展各级各类教研活动，提高教师课堂教学水平。
三、具体工作安排
1.召开全区中、小学体育教研组长会议，布置本学期体育教研工作。（2月25日& 教研室）
2.新教师专业培训及课堂教学展示活动（3月初 竹山小学）
3.初中体育大课间展示与观摩研讨活动（3月底 谷里中学）
4.中小学体育“教坛新秀” 专业培训及课堂教学展示活动（4月初 东善桥小学）
6.江宁、高淳、溧水开展三区初中体育联片教研活动。（4月中旬，溧水）
8.江宁、高淳、溧水开展三区小学体育联片教研活动。（4月底，溧水）
9.江宁区小学体育优质课评比（5月初 上坊小学）
10.江宁、建邺、雨花开展小学体育三区联片教研活动（5月下旬谷里小学）
中小学美术
本学期美术学科教研工作注重以内涵发展，质量提升为核心，深化学校校本课程建设和课堂教学改革，通过对教学目标、教学内容、教学形式、教学方法和教学资源的深入研讨，展示教师教学智慧，为教师专业发展搭建平台，努力开创江宁美术教育教学发展新局面。
（一）教学研究
1.积极开发美术课程资源，改进备课活动形式，拓宽研究渠道，深化教材的研究，提高教研活动的实效。
2.加强高中高考美术专业教学中问题的研究，积极探索高考美术专业辅导教学新的策略。在整合全区高中高考美术教学资源的同时，总结与探索在高考美术的课程资源、教学方法、评价方式等方面的经验与有效做法；组织好2015年高中美术专业高考模拟测试。
3.继续开展“小班化”美术教学研究，通过小班化美术教学展示、联片教研活动，送教下乡等不断改进农村教研形式，形成成效明显的教研常态化，推动全区美术有效教学活动的深入开展。
（二）课堂教学与活动开展
1.加强美术学科的教学视导工作，实行随机视导与学科视导并行，真实了解和掌握学校美术教学实况的一手资料，分析问题存在原因，提高改进措施，从学科建设的角度提高解决问题的途径与方法。
2.关注乡镇学校美术教学，组织城区名优美术教师，加强对乡镇学校美术课堂教学的指导，通过城乡联片教研活动，进一步提高乡镇美术教师的教学能力和课堂教学效益，促进城乡学校美术教育教学区域均衡发展。
3.配合我区“2+2”课程的实施，组织开展形式多样的学生美术活动，凸显各校办学特色，满足学生课内外学习需求。
4.通过组织参加2014年全国十九届中小学生绘画、书法作品比赛（南京赛区）的活动，营造良好的文化艺术教育氛围，培养学生美术实践能力和创新精神。
（三）队伍建设
1.通过多种渠道，培养青年美术专职教师。坚持“两手抓”，在课堂教学和专业技能上，为青年美术教师成长创设有利发展环境。
2.坚持名师引领，共建有效教学课堂。积极推广名优教师工作室的教研模式，促进美术教师的教学能力与专业技能全面发展。
具体工作安排：
1.参加市美术中心教研组会议。（2月）
2.组织召开区级中小学美术中心组会议。（2月）
3.组织启动“第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛”。（2月）
4.学校民间美术特色校本课程展示与观摩。（3月 竹山小学）
5.江宁区中小学美术骨干教师书画创作研讨会。（3月区文联书画创研基地）
6.校本美术课程现场展示活动（4月湖熟小学）
7.全区高中美术专业教学研讨会。（4月 秦淮中学）
8.省级课题《中小学美术课程发展性评价的实践研究》子课题研讨暨教学展示活动。（5月 实验小学）
9.南京市联片美术教研活动。（5月百家湖小学）
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