B【解析】试题分析： A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 
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科目：高中语文
来源：学年甘肃省嘉峪关市高二第一学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成文后各题。国人对梅花的认识，有一个从实用到审美的发展过程。《尚书·说命下》：“若作和羹，尔惟盐梅。”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品：盐主咸，梅主酸，只有盐梅结合方能成为美味的羹。在国人眼里，梅的果实不仅能食用，还可以制酱、酿酒，甚至还可以入药，有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。《诗经·召南·摽梅》写道：“摽（biào，落）有梅，其实七兮”；“摽有梅，顷筐暨（jì，取）之”。很明显，这里的梅是指实而不指花。从魏晋南北朝开始，大约距今一千五百多年前，人们才将梅作为一种“花”来欣赏。到南朝刘宋，一种独立的诗歌品种——咏梅（花）诗，才正式出现。南朝梁元帝萧绎《咏梅诗》说；“人怀前岁忆，花发故年枝。”将梅花作为歌咏的对象。后来沿唐及宋，咏梅花的诗不止千首。南宋彭克（号玉壶）有《玉壶梅花三百咏》一卷，一人竟写了300首梅花诗。而南宋刘克庄也一人创作了123首咏梅诗和8首咏梅词。可见当时咏梅花诗之盛行，以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真”。那么，为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗，清淡超俗，高雅。而高雅脱俗，是文人学士所追求的素质，所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘！”梅花之神，在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自得冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。其次是梅姿的疏影瘦身。戴昺说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真。”（《初冬梅花偷放颇多》）梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘衬出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果。宋扬无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄（疏）雾、劲松、瘦竹。其清一贯，其骨相通。清汪士慎《题梅花》诗说：“冰华化水月添白，一日东风一日香。”金农《画梅》诗说：“清到十分寒满地，始知明月是前身。”前者写月光为梅色添白，东风送梅香悠远；后者说梅花形象清寒，乃因它的前身是更加清寒的明月。张道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量。《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒互友”。其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”的说法，还是在南宋期间，如陆游《小园竹间得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅与竹，不仅为“友”，而且同属于“君”。林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的。
（选自《文史知识》，有删节）1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（3分） (
)A．国人开始是从实用的方面去认识梅花的，到了魏晋南北朝，才将梅花作为审美的对象。B．在国人看来，梅花的实用价值很多，它可以食用，还可以制酱、酿酒，甚至可以入药，有治疗各种疾病及驱除蚊虫的功效。C．南朝正式出现咏梅诗，沿唐及宋，咏梅诗更是大量出现，南宋彭玉壶一人竟写了咏梅的诗300首。D．咏梅诗的盛行，引起一些人的埋怨，认为这是失去了真梅，是种“弃实求花”的现象。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
)A．梅花的色淡气清，正与文人学士追求的高雅脱俗的精神价值相契合。B．熊禾的《涌翠亭梅花》与陆游的《梅》，都写了梅花的清淡，诗人借以表现对质朴的追求与气度的标榜。C．疏影瘦身的梅姿，凸现出人的一种雅趣和倔强，这种雅趣与倔强象征了坚贞不屈的人格。D．恽寿平《梅图》中“古梅如高士，坚贞骨不媚”的诗句，是对高士坚韧不拔、顽强不屈精神的赞美。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
)A．古人咏梅，常用月光、烟影、竹篱、苍松、清水、寒雪等物象作陪衬，以便全方位多角度托梅的“高标逸韵”。B．陪衬梅花的意象群，应与梅花“其清一贯，其骨相通”。C．金农《画梅》诗句：“清到十分寒满地，始知明月是前身”意思是说梅的形象清寒，是因为其前身是更加清寒的明月，而清寒的明月又为梅添加白色，使梅香随东风散得悠远。D．南宋正式出现松、竹、梅“岁寒三友”的说法，这可从陆游与林景熙的作品中得到印证。这三种植物都象征了中国士人的至高精神境界。 
科目：高中语文
来源：学年湖南省衡阳市高三模拟考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
古诗文默写。（5分，每空1分）1.驾一叶之扁舟，
，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
3.十二门前融冷光，
。（李贺《李凭箜篌引》）4.千岩万转路不定，
。（李白《梦游天姥吟留别》） 
科目：高中语文
来源：学年湖南省等三校高三上学期联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，没有错别字的一组是 A．沏茶
诘屈聱牙B．噱头
别出心裁C．怄气
开门缉盗D．涅槃
黔驴技穷 
科目：高中语文
来源：学年湖南省高三10月第二次联考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
古诗文默写。（5分，每空1分） 中国古典诗文中有不少关于声音的句子。有时气势宏大，如 “①
，宫车过也”（杜牧《阿房宫赋》），还有“②熊咆龙吟殷岩泉，
” （李白《梦游天姥吟留别》），更有“③寒衣处处催刀尺，
”（杜甫《秋兴八首·其一》）；有时借无声表达有声无法表达的情感，如“④
，此时无声胜有声”（白居易《琵琶行》），还有“⑤执手相看泪眼，
”（柳永《雨霖铃》）。 
科目：高中语文
来源：学年湖南省四大名校高三下学期四校联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面题目。故乡二题刘长春找不到田野①我的老家在浙东南的一个小镇上。小镇周围便是望不到边的田野。几十年来，我从小镇走出，走过田野，走过城市，走过世界上许多的地方。②夏秋之交，我远涉重洋，到大洋彼岸的一个国家访问。失眠之夜，明月在天，照着失眠的我。望着明月，想着家乡。所以，一回来就急切地挈妇将雏踏上回故乡的路。行李甫落，与上初三的孩子说：走，去看田野。”③出门往东过几个铺面折北就有一座拱形石桥，桥上可以望见老家后门。记得过桥就有两株古樟，它们经历过多少世纪的风霜雨雪，我不知道，但我记得，儿时是须得三人牵手才能合围树干的。古樟苍劲挺直，枝桠勃发着生命的灿烂，精力旺盛地向天空四周伸展，覆盖人家，覆盖小河……那记录过春雨夏阳秋霜冬雪与鸟鸣虫唱水韵桥情的两株古樟呢？④记得，过小桥往北直行走出镇子就可以望见田野，沿河间于田土中有十来口河塘，塘中养鱼、种莲、植菱，岸边散落开桃李梨杏。阳春三月，这河塘，这田野，油菜花豌豆花、蓝草籽花紫云英花、桃花李花梨花杏花……穿行在这花的海洋，快活美丽了多少个年少的日子。入夏，娇媚了河塘，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，蛙鼓虫鸣，一阵喧闹厂一阵沉寂。秋天，放一只澡盆于塘中，人坐其间，以手当桨，晃悠悠，采红菱……那是一幅幅四时交替的乡情风俗画啊。⑤可是，情依旧而景全非。河塘不见了，桃李梨杏不见了，竹篱茅舍不见了……中式西式不中不西式的楼盘和闲置撂荒的土地，延伸到了视野尽头。⑥一路上，我对孩子喋喋不休地说着小镇的过去，一一一过去的河塘，过去的田野，过去的物产，过去的风情……⑦当孩子一声“田野呢”让我从温馨的怀旧中走出，我茫煞若失地对孩子说：⑧我找不到原来的田野了，找不到了！那条小河①老家屋后有一条小河。②河水从大山深处流来，像一条飘带似的由西往东从镇中蜿蜒而过。小河两侧十里长街，临河而居十万人家。沿河一色二三层的木结构楼房，参差错落，平平仄仄。河上横卧着许多石拱桥，桥上黄发垂髫、蓝衫红袄，都一律倒映在河中。河岸点缀着桃红柳绿，河中流动着灯影桨声，水面飘荡着清月明霞……读了一点书后，觉得这小桥流水，就成了唐诗宋词。③长街上十万人家吃的用的都是小河的水。晨雾中洗菜，灯影里捣衣，黄昏时游泳，一河欢笑一河歌，也都是别样的风情画呢。④天刚启明，家家根据梆子铁绰的不同声响，将泔水和便溺提出去交给专门收拾的人，一车车拉向郊外拉向田野。同用一河水的十万人家小心呵护着小河，小河以其自净能力回报十万人家。⑤年年冬天枯水季节，镇上为头的一组织，每家每户或出钱或出力，十万人家疏浚河床，来年春天、河又是莹莹亮亮，一天天漫上一级级石阶，招呼十万人家。⑥小河，就这样清洌洌地流过了多少世纪。⑦离家二十年，当我回到小河边，我的眼，涩了。小河窄了，浅了。才是仲秋，小河也干瘪着身子，不再丰满。我的街坊乡邻啊，如何就不再呵护小河了呢？T水道的污水向小河排放，烂菜残羹向小河倾倒，废物破瓶向小河抛掷，小河发黑了，变臭了。⑧我的梦魂萦绕的小河呢？我的可以照出石拱桥弧线，可以照出乌篷船倒影，可以照出浣衣女娇容的小河呢？我的一河欢笑一河歌、十里小河十里画的小河呢？⑨……⑩生活一天天走向未来，也就一天天走向历史？
（选自《名家雅谈》丛书，有删改）1.简要阐述两处标点符号在文中的表现作用。（4分）（1）《找不到田野》文末“找不到了”后面所带的感叹号。（2）《那条小河》第⑨自然段的省略号。2.《找不到田野》写田野，为何第③自然段却写古樟，有何表达意图？（5分）3.《那条小河》第②自然段用了多种表现手法（含修辞手法），请选三例作简要赏析。（6分）4.探究作者在《故乡二题》中所蕴含的思想感情。（6分） 
科目：高中语文
来源：学年湖南省四大名校高三下学期四校联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，没有错别字的一组是A．张惶
却之不恭B．矍铄
出奇致胜C．胁从
一筹莫展D．浮浅
理屈词穷 
科目：高中语文
来源：学年湖北省黄冈市高三上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5 800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字以内。（4分） 
科目：高中语文
来源：学年湖北省高三上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
请仿照例句，在“别里科夫”和“翠翠”这两个课本小说人物中任选一个，根据你对小说情节和人物形象的理解写一段文字。要求：①表达得体；②至少运用一种修辞手法；③80字以内。（4分）示例：林冲，我想对你说：虽然你为人善良，但你还是保不住幸福的生活；虽然你安分守己，但奸人还是会找上门来；虽然你一再忍让，但仇敌还是会步步紧逼。凭着你的侠义心肠，盖世武功，如果早一点向恶势力宣战，你会拥有更精彩的人生！                                                                                 广东省佛山市第一中学2012届高考模拟试卷语文.rar&&共用
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广东省佛山市第一中学2012届高三模拟试卷 （语文科）& 本试卷共10页，24小题，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号等要求信息填写在答题卡上。用2B铅笔将答题卡试卷类型（A）填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试室号、座位号信息点涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案答在试题卷上无效。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再在答卷上各题目指定区域内相应位置空处写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将答卷和答题卡一并交回。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（&&&&） A．场院/徜徉&&&&泥淖/绰约&&&&劲舞/劲头 B．歆羡/颀长&&&&涟漪/旖旎&&&&临帖/请帖&& C．采撷/谐美&&&&斐然/菲薄&&&&间距/离间 D．撰写/钻石&&&&剽窃/骠勇&&&&应届/应许 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是（&&&&） 自1829年牛津和剑桥举行了首次赛艇比赛以来，这项赛事成了英国人乐于在复活节假期里观赏的传统体育“娱乐节目”。这两所让人仰止的世界名校的赛艇队对队员的选拔相当严格，脱颖而出之人无一不是智力、体力都非常出色的“高帅富”，他们出类拔萃是毋庸置疑的。每次参赛，队员人人气得志满，誓夺第一，结果也很让人满意。 A．仰止&&&&&&&&&B．脱颖而出&&&&&&&&C．出类拔萃&&&&&&D．气得志满 3.下列句子中，没有语病的一项是&（&&&&&） A．由于主讲的作品是流传广、影响大的名作，加上主讲者声情并茂、旁征博引的个人魅力，《百家讲坛》受到了广大观众的好评如潮，并捧红了于丹等一大批学者。 B．欧债危机从2011年10月份开始恶化，某些主权债务的可持续性和金融系统的弹性存在不确定性，加上经济增长前景颓靡，这些因素对金融市场造成严重干扰。 C．有关专家分析，中国密集地与危机当事方加强沟通，不仅为危机的转圜注入了正面的因素，也有力回击了“中国无所作为，只会搅局”。 D．广州争取在今年年底前建立市住房保障管理委员会，加快建立市住房保障工作的公共决策体系，以更广泛地听取广大市民的意见和经验。 4.语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（&&&&&） ①在汉语中，“哲”字是“智慧”的意思，它和“学”字合在一起，就是“使人明智的学问”。 ②“哲”字在中国很早就被提及，如“孔门十哲”、“古圣先哲”等词。 ③从此，“爱智慧”就广为流传了。 ④古希腊有一个叫苏格拉底的人，他学问渊博、才智过人，大家都称他为“智者”。 ⑤&“哲”或“哲人”，专指那些善于思辨，学问精深者，而“哲学”一词，是从古希腊语“爱智慧”翻译过来的。 ⑥但是苏格拉底很谦虚，他说：“我不是什么‘智者’，而只是‘智慧的爱好者’。” A．⑤①④⑥③②&&&B.&②①⑤④⑥③&&C.&⑤②①④⑥③&&D.&②⑤④⑥③① 二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5―9题 郭登，武定侯英孙。正统中，从沐斌征腾冲，迁署都指挥佥事。十四年，车驾北征，扈从至大同。朱勇等军覆，仓猝议旋师。登告学士曹鼐、张益曰“车驾宜入紫荆关”，王振不从，遂及于败。当是时，大同军士多战死，城门昼闭，人心汹汹。登慷慨奋励，修城堞，缮兵械；拊慰士卒，吊死问伤，亲为裹创傅药。曰：“吾誓与此城共存亡，不令诸君独死也。”八月，也先拥帝北去，经大同，使袁彬入城索金币。登闭城门，以飞桥取彬入。登与侍郎沈固、给事中孙祥等出谒，伏地恸哭。以金二万余及宋瑛等家资进帝，以赐也先。是夕，敌营城西。登谋遣壮士劫营迎驾，不果。明日，也先拥帝去。 景帝监国。景泰元年春，侦知寇骑数千，自顺圣川入于营沙窝。登率兵蹑之，大破其军，边将自土木①败后，畏缩无敢与寇战。登以八百人破敌数千骑，军气为之一振。 四月，寇骑数千奄至，登出东门战。佯北，诱之入城。伏起，敌败走。六月，也先复以二千骑入寇，登再击却之。越数日，奉上皇至城外，声言送驾还。登与同守者设计，具朝服候驾月城内，伏兵于城上，俟上皇入，即下月城②闸。也先及门而觉，遂拥上皇去。 初，也先欲取大同为巢穴，故数来攻。及每至辄败，其气慑，始有还上皇意。上皇既还，二年，登以老疾乞休，登初至大同，士卒可战者才数百，马百余匹。及是马至万五千，精卒数万，屹然成巨镇。登去，大同人思之。 初，英宗过大同，遣人谓登曰：“朕与登有姻，何拒朕若是？”登奏曰：“臣奉命守城，不知其他。”英宗衔之。及复辟，登惧不免，首陈八事，多迎合。寻命掌南京中府事。明年召还。言官劾登违召，鞫实论斩。宥死，降都督佥事。宪宗即位，诏复伯爵。 登无子以兄子嵩为子登谪甘肃留家京师嵩窘其衣食登妾缝纫自给几殆弗顾登还欲黜之以其婿于会昌侯尝活己隐忍不发及卒嵩遂袭爵。 　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《明史•列传六十一》,有改动）） 【注】①土木:即土木堡之变。正统十四年，英宗前往大同亲征瓦剌失败，在土木堡被瓦剌首领也先俘虏。②月城:围绕在城门外的半圆形小城。 5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分） A.&p勇等军覆，仓猝议旋师&&旋：快速 B.&是夕，敌营城西&&&&&&&&&&营：扎营 C.&也先复以二千骑入寇&&&&&&寇：敌军 D.&及复辟，登惧不免&&&&&&&&免：逃脱 6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是（3分） A.&王振不从，遂及于败&&&&&&&自顺圣川入于营沙窝& B.&登闭城门，以飞桥取彬入&&&以金二万余及宋瑛等家资进帝& C.&军气为之一振&&&&&&&&&&&&&也先欲取大同为巢穴& D.&大破其军&&&&&&&&&&&&&&&&&及每至辄败，其气慑&&& 7.下列句子中，全部直接表现郭登战功卓著的一项是（3分） ①登慷慨奋励，修城堞，缮兵械&&②以金二万余及宋瑛等家资进帝，以赐也先 ③登率兵蹑之，大破其军&&&&&&&&④登以八百人破敌数千骑 ⑤及是马至万五千，精卒数万&&&&⑥登去，大同人思之 A.&①③⑤&&&&B.②④⑥&&&&C.&③④⑤&&&&D.&④⑤⑥& 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A.正统十四年，明英宗亲自率军北征，郭登奉命担任随从护卫，前往大同。由于战况危急，郭登建议让英宗进入紫荆关，但王振并未听从。 B.英宗被虏后，由景帝代理朝政。景泰元年春天，郭登侦察得知敌人行踪，于是率兵跟踪偷袭，大败敌军，极大地鼓舞了明朝军队的士气。 C.当初，元军统帅也先挟持英宗经过大同，派袁彬进城索要金币，郭登紧闭城门，但在当天晚上又密谋派人劫营救驾。 D.英宗重新即位后，将郭登定为斩首死罪，后来死罪虽被免除，但被降职为都督佥事。之后，英宗又下旨恢复郭登的伯爵之位。 9.翻译和断句。（10分） (1)用“／”给下列文段断句。（4分） 无子以兄子嵩为子登谪甘肃留家京师嵩窘其衣食登妾缝纫自给几殆弗顾登还欲黜之以其婿于会昌侯尝活己隐忍不发及卒嵩遂袭爵。 &(2)翻译下面的句子。（6分） ①拊慰士卒，吊死问伤，亲为裹创傅药。（3分） ②朕与登有姻，何拒朕若是？（3分） 10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 临江仙&离果州作 陆游 鸠雨催成新绿，燕泥收尽残红。春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆。&&只道真情易写，那知怨句难工。水流云散各西东。半廊花院月，一帽柳桥风。 【注】诗人走上了他渴望已久的军旅道路，赴任途中经果州（今四川省南充市）时写下了此词。 （1）词的上阕使用了哪种修辞手法，请作简要分析。（3分） & （2）本词所表达的思想感情前后有变化，请对此作简要分析。（4分） 11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） （1）&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） （2）苔痕上阶绿，&&&&&&&&&&；谈笑有鸿儒，&&&&&&&&&&&。（刘禹锡《陋室铭》） （3）乱石穿空，&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） （4）&&&&&&&&&&&，小桥流水人家，&&&&&&&&&&&&。（柳永《天净沙q秋思》） 三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12―15题。 古意盎然 朱良志 ①中国艺术具有一种普遍的“好古”气息，如在艺术题跋中，经常使用古雅、苍古、浑古、醇古、古莽、荒古、古淡、古秀等来评价艺术作品。中国园林多是路回阜曲，泉绕古坡，孤亭兀然，境绝荒邃，曲径上偶见得苍苔碧藓，班驳陆离，又有佛慧老树，法华古梅，虬松盘绕，古藤依偎。如在书法中，追求高古之趣蔚为风尚，追求金石之趣蔚为风尚，古拙成了书法之最高境界等等。 ②有的人说这是中国崇尚传统的文化风尚所使然，其实这是误解。这里所说的“古”，不是古代的“古”，崇尚“古”，不是为了复古，它和文必秦汉、诗必盛唐之类的复古思潮是不同的，那是以古律今，或者以古代今，而这里是无古无今，高古，是要通过此在和往古的转换而超越时间，它体现的是中国艺术家对永恒感的思考。 ③《二十四诗品》有《高古》一品。高则俯视一切，古则抗怀千载。高古，就是抗心乎千秋之间，高蹈乎八荒之表。高古就是超越之境。高说的是空间超越，古说的是时间超越。高与卑对，古与俗对。崇尚高古就是超越卑俗和此在。在此品中，作者强调，若要悟入，需要“虚伫神素，脱然畦封”，要从“封”――人所设置的障碍中超越而出。此时，好风从心空吹过，白云自在缱绻，我成了风，云，成了天鸡的伙伴，成了明月的娇客。所以此一境界独立高标，在时间上直指“黄唐”，在空间上直入“玄宗”，超越了时空，在绝对不二的境界中印认。 ④这种尚古趣味在世界艺术史上是罕见的，它源于一种深沉的文化沉思。立足于当下的艺术创作，将一个遥远的对象作为自己期望达到的目标。在此刻的把玩中，将心意遥致于莽莽苍古，就是要在现今和莽远之间形成回味无尽的“回旋”。中国艺术家喜欢这样的“道具”：苍苔诉说的是一个遥远的世界；顽石如同《红楼梦》中的青埂峰上出现的远古时代留下的奇石一样，似乎透露出宇宙初开的气象……这些特殊的对象，将人的心灵由当下拉向莽莽远古。此在是现实的，而远古是渺茫迷幻的；此在是可视的，而遥远的时世是迷茫难测的。独特的艺术创造将人的心灵置于这样的流连之间，徘徊于有无之际，斟酌于虚实之间，展玩于古今变换中，而忘却古今。古人有所谓“抗心乎千秋之间，高蹈于八荒之表”正是言此。这里的“抗”，就是“回旋”，一拳古石，勾起人遥远的思虑；一片湿漉漉的苍苔提醒人曾经有过的过去，艺术家通过这样的处理，一手将亘古拉到自己的眼前，将永恒糅进了当下的把玩之中。滤尽人的现实之思，将心灵遁入永恒的寂静之中。 ⑤颇有意味的是，在中国艺术中，常常将“古”与“秀”结合起来。如清盛大士《溪山卧游录》评明末画家恽向山曰“苍浑古秀”；周亮工《读画录》评陈洪绶画“苍老润洁”，认为作画“须极苍古之中，寓以秀好”。在中国艺术中，可谓扁舟常系太古石，绿叶多发荒率枝。艺术家多于枯中见秀用思。如一古梅盆景，梅根形同枯槎，梅枝虬结，盆中伴以体现瘦、漏、透、绉韵味的太湖石，真是一段奇崛，一片苍莽，然在这衰朽中偶有一片两片绿叶映衬，三朵四朵微花点缀，别具风致。像苏轼所说的“生成变坏一弹指，乃知造物初无物”，那些枯木兀然而立，向苍天陈说着它们也有一段灿烂的过去。 ⑥中国艺术家将衰朽和新生残酷地置于一体，除了突显生命的顽强和不可战胜之外，更重要的则在于传达一种永恒的哲思。打破时间的秩序，使得亘古的永恒就在此在的鲜活中呈现。艺术家在其中做的正是关乎时间的游戏，古是古拙苍莽，秀是鲜嫩秀丽，古记述的是衰朽，秀记述的是新生，古是无限绵长的过去，秀是当下即在的此刻。同时，在苍古之中寓以秀丽，秀丽一点，苍莽漫山，一点精灵引领，由花而引入非花，由时而引入非时，由我眼而引入法眼，念念无住，在在无心。这正是中国艺术最精微的所在。&&&&&&&& （选自《中国美学十五讲》&&有删节） 12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分） 12.下列说法，不符合文意的两项是（&&&&&&）（&&&&&）&(5分) A.引用《二十四诗品》中《高古》一品的相关内容，是为了说明中国艺术中苍古的境界。 B.中国艺术中，亘古和当下，深秋和初春，可以揉搓到一起，体现的是对时间的超越。 C.为达到忘却古今的目的，可使创作的神思，于有无间、虚实间流连与斟酌。 D.花与非花，时与非时，我眼与法眼的结合，体现的是对此在与永恒的审美思考。 E.&中国艺术通过追求尚古的趣味，就能滤尽人的现实之思，使人将心灵遁入永恒的寂静之中。 13.不符合“无古无今”这一审美意识的一项是（&&&&&&）&（3分） A.&中国园林路回阜曲，泉绕古坡，孤亭兀然，境绝荒邃。 B.&中国书法强调要有金石气，白字黑底，在沉寂中跳出。 C.&艺术创作中对传统的尊崇，以古代替代今日的追求。 D.&艺术创作中追求苍老润洁的笔法、古淡的精神、超越的情怀。 14.“高古”与“古秀”所追求的趣味有何不同？&&&（4分） 15.根据文意，中国艺术为什么要追求“好古”的气息？&&（4分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组相对应的信息点，信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读 略 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成19-21题 超六成网友看好新能源汽车前景 《环球》杂志记者&&王宁&&&实习记者&&汤辉 ①新能源汽车近期的迅猛发展令人瞩目，而国家政策的扶持和市场的兴趣也让其进入了新的发展阶段。有专家预测，中国新能源汽车的销量，到2015年，可达到同类车型总销量的1%左右，迎来第一波产业化高潮。《环球》杂志联合搜狐网进行调查，结果显示，超六成网友看好新能源汽车前景。但也有专家表示，消费者现阶段对新能源汽车不宜过分乐观，新能源汽车大规模占领市场尚需时日。 ②在调查中，网友对于“如果有买车计划，你是否会考虑新能源汽车?”这个问题，选择“继续观望，暂时不会购买”的人占38.27%，选择“不会”的人占23.82%,“无所谓”占1%，而选择“会”的人有36.91%。 ③亚太电动车协会执行委员周鹤良告诉《环球》杂志，有接近40%的人选择继续观望，这主要是由于他们认为新能源汽车技术上还不是很成熟，其发展还需要一个过程。因此他们选择观望符合市场规律，“不可能也不需要所有人都来买新能源汽车”。原美国福特汽车公司高级技术专家杨嘉林则表示，从他在国外观察的结果来看，国内对于新能源汽车的热情令人惊讶，因为存在电池、充电等各种问题，新能源汽车在其他国家受到的关注依然远不如传统汽车。 ④在调查中，消费者选择新能源汽车的理由，排第一的是“油价太贵”&(48.35%)，其次是“环境持续恶化，新能源汽车节能环保”(30.51%)，再次是“政府政策倾向，补贴较高”(18.21%),最后才是“时尚前卫，引领潮流”&(2.93%)。而不选择新能源汽车的理由则包括：配套设施不完善，充电困难等”(35.22%)&,“新能源汽车目前价格相对偏高”(32.02%)&,“担心新能源汽车技术上不过关”(31.08%)，以及“其他”(1.67%)。专家认为，这些期盼和顾虑都是有其理由的。 &⑤周鹤良认为，目前，新能源汽车把普通大众挡在门外的主要原因：包括昂贵的价格(一般比普通汽车贵30%),售后服务不到位、可靠性差、事故率比较高、寿命周期短等问题，让很多消费者有后顾之忧。杨嘉林说“新能源汽车目前面临的最困难，也是最重要的一个阶段，是找到可以大规模提供的新能源”。他认为，目前的厂商只是单纯在新能源汽车技术上实现了突破，甚至成功地进行示范运行，但并没有解决能源供应问题。如果新能源汽车产业化计划不建立在清洁新能源大规模供应的基础上，将会把汽车企业置于危险的境地―在新能源汽车技术方面也许会领先，但主流产品没有竞争力，导致相关企业破产。 ⑥但尽管有许多问题，消费者依然对新能源汽车的前景较为乐观，有34.43%的网友表示“非常乐观”，而有26.48%的网友表示“比较乐观”，选择“一般”的网友占到26.27%，而选择“不看好”的网友则只占到12.82%。 &⑦专家表示，从长远发展考虑，电池汽车，包括电动汽车和燃料电池汽车，是一个可能的方向，虽然不是唯一可能的方向。杨嘉林告诉《环球》杂志，由于清洁新能源大规模供应的前景不明朗，电池汽车不能大规模生产销售。在清洁电力大规模供应前的数十年内，电池汽车对节能减排不能发挥主力作用。所以他认为，谈电动汽车大规模产业化，目前在中国时机还不成熟。 &⑧现阶段国家对于新能源汽车的补贴政策，对其发展前景有一定促进作用，周鹤良介绍说，现在国家补贴6万，地方补贴6万，25万的车子需要自己出13万，这个价格对于消费者来说是可以承受的。“但现在的问题是优惠政策还没有完全到位。其他配套问题依然需要重视。&他建议，政府在采购公务车时，如果能带头购买电动汽车，将会起到比较好的促进作用。因此，国家公务用车应该鼓励电动车。同时，在保证安全的前提下，校车也可以考虑电动汽车。此外，国家可以给民营企业一定政策倾斜，强化其对新能源汽车的售后服务和保养修理等。“需要整合政府、社会、百姓等多种因素，给新能源汽车予一系列的保护。” &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(选自《环球》2012年第6期，有改动) 19．概括第①段的内容，并分析其在文本中的作用。（4分） 20．请分析对比手法在文中的表达效果。（5分） 21．要使新能源汽车真正大规模占领市场，你认为应采取哪些措施？（6分） 五、本大题2小题，共12分。 22.阅读下列文段，完成（1）（2）两小题。 ①环顾今日电子产品世界，发展最快、最为重要的是以智能手机、平板电脑和笔记本电脑为代表的无线移动产品。 ②有了3G通信网络的支持，智能手机必将成为一个功能强大，集通话、短信、网络接入、影视娱乐为一体的综合性个人手持终端设备。它具有以下特点：具备普通手机的全部功能，能正常通话、发短信；具备无线接入互联网的能力；具备掌上电脑的功能，包括个人信息管理，多媒体应用，浏览网页等；具备一个独立开放的操作系统平台，可以安装更多的应用程序；扩展性能强，第三方软件支持多；可以根据个人需要扩展手机的功能。& ③据报道，2011年智能手机的出货量达近4.9亿部，比上年猛增了63%，虽然仍仅占全部手机的31%，但未来会以更快的速度发展，预计2015年将达近10.3亿部，所占比重提高到54.4%，首次超过功能手机。相形之下，当年世界PC市场成长约15%，达4.1亿台，其中平板电脑虽窜升274%，但还仅占15%，共计6千多万台；笔记本电脑更前进乏力，增长趋缓。若仔细观看苹果公司的营收，人们会发现以iPhone为代表的智能手机比以iPad为代表的平板电脑更胜一筹，占有更大的比重。可见：A&&&&&&&&&&&；B&&&&&&&&&&&&。 &&&（1）根据第②段的内容，给“智能手机”下一个完整的定义。（3分） 智能手机是既具备普通手机的全部功能，又具备无线接入互联网的能力，&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&的手持终端设备。 （2）根据第③段内容，把A、B两处空白补充完整。（3分） A．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 23．高考日近，某校在高三教学楼下设置了留言板，请你为下列（1）（2）两类同学留言。要求：每类不超过30字，语言生动得体。（6分） （1）因为成绩不理想而郁闷的同学 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）因为自己的报考志愿与家人的期望相左而烦恼的同学 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 六、本大题1小题，60分。 24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 人类是有思想的精灵，我们的内心就如身体一样，一生都在不停地跋涉，或体验跋山的痛苦，或享受涉水的乐趣。 请以“心灵的跋涉”为题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字（含标点符号）。 & 广东省佛山市第一中学2012届高三模拟试卷 &&&&&&&&&（语文科答题卷）&&&&&&2012.5 座位号： 9q（1）无&子&以&兄&子&嵩&为&子&登&谪&甘&肃&留&家&京&师&嵩&窘&其&衣&食&登&妾&缝&纫&自&给&几&殆&弗&顾&登&还&欲&黜&之&以&其&婿&于&会&昌&侯&尝&活&己&隐&忍&不&发&及&卒&嵩&遂&袭&爵。 （2）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10q（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11q（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12q【&&】【&&】&13q【&&】 14q&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15q&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第四大题为选做题，请在四（一）、四（二）题中选做一组，用2B铅笔填涂选做的试题组所对应的信息点，再作答。& 四（一）【16-18题】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&四（二）【19-21题】 19q&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20q&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 21q&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 22q（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）A:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&B:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 23q（1）因为成绩不理想而郁闷的同学 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）因为自己的报考志愿与家人的期望相左而烦恼的同学 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 24.写在作文纸上 广东省佛山市第一中学2012届高三模拟试卷（语文科） 参考答案 1．B &本题考查识记现代汉语字音的能力。A.cháng&nào/zhuó&&jìng/&jìn&&B.&xīn/&qí&&yī/yǐ&&tiè/&tiě&&C．xié&fěi&jiān/&jiàn&&D．zhuàn/zuàn&&piāo/piào&&yīng 2．D&&& &本题考查理解词语的能力。气得志满：洋洋自得，不思进取。不符合语境；仰止：仰慕，向往。止，语助词；脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来；出类拔萃：形容超出同类。 3．B& &本题考查辨析语病的能力。&A．句式杂糅。“受到……好评”或“好评如潮”两种不同的句式同时用了，导致句式杂糅，应将“如潮”去掉。&&C．成分残缺。应在句末加上宾语中心语“的（无端）指责”或“的说法”。&D．搭配不当，“听取”不能和“经验”搭配。&） 4．D& &本题考查语言连贯的能力。议论性文段排序，要看论述的思路，要抓上下句的衔接词。本段的论述中心是“哲学”，⑤④⑥③的连接较容易，可以先排。⑤先说“哲”是什么，“哲学”一词从“爱智慧”翻译过来，④⑥具体例证“爱智慧”一词是怎么来的，⑥是④的转折，③最后说之后怎么样了。①要放在最后，它一承“哲学”一词是从哪里来，二承“古希腊语”，说汉语中“哲学”一词是什么意思。②引起话题，放开头最好。） 5．B &本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.撤回；&C.侵略；D.被赦免。 6．C 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，到；B.介词，用/介词，拿；&C.介词，因为/动词，作为；D.代词，他们的。 7．C &本题考查对文中信息的筛选。①写郭登不放弃不妥协，努力准备战争的行动，②写郭登向也先交纳索金，⑥是间接表现。 8．&D 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D、下旨恢复郭登伯爵之位的是宪宗。 9．（1）无子/以兄子嵩为子/登谪甘肃/留家京师/嵩窘其衣食/登妾缝纫自给/几殆/弗顾。登还/欲黜之/以其婿于会昌侯/尝活己/隐忍不发/及卒/嵩遂袭爵。 &&本题考查断句的能力。4分，每错、漏断3处扣1分；错、漏1－2处不扣分，错、漏3－5处扣1分，错、漏6－8处扣2分，错、漏9处及以上扣3分。扣完3分为止。 （2）①安抚士兵，吊唁死者，慰问伤者，亲自为他们包上伤口扎敷上药。 本小题考查理解并翻译文中的句子的能力。拊，安抚，1分；吊，吊唁、祭奠，1分；省略句，为他们，1分。 ②我和你结成了亲家，你为什么像这样拒绝我。 &本小题理解并翻译文中的句子的能力。姻，儿女亲家，这里可译为“婚姻亲戚”，1分；何，为什么，1分；句意1分。 【参考译文】 郭登，是武定侯郭英的孙子。正统年间，郭登，跟从沐斌征战腾冲，升为署都指挥佥事。十四年，皇帝亲征瓦剌，郭登奉命担任随从护卫。朱勇率领的军队全军覆没，仓促讨论回师。郭登告诉学士曹鼐、张益认为皇帝应该进入紫荆关，王振拒不听从，导致大败。这时候，大同的将士大都战死，大白天都是城门紧闭，人人惶恐不安。唯独郭登激昂振作，率领大家修筑城墙，修缮兵器；安抚士兵，吊唁死者，慰问伤者，亲自为他们包扎敷药。说：“我发誓和大同城共存亡，决不会只让你们赴死。”八月，明代蒙古瓦剌部首领也先挟持英宗北去，经过大同时，指使袁彬入城索要金币。郭登临时搭建壕桥将袁彬运进城内。郭登与侍郎沈固、给事中孙祥等出城拜谒英宗，跪在地上，放声大哭。用两万多金币和宋瑛等人家中的财产献给英宗，用来交付也先的索金。当天晚上，敌人在城西扎营。郭登谋划派遣壮士劫营救主，没有成功。第二天，也先挟持英宗离开大同。 （英宗被虏后）景帝代理朝政。景泰元年春天，郭登侦察到敌人几千骑兵，从顺圣川进入营沙窝。边将自土木堡事变后，人人畏惧不敢与敌军交战。郭登率领八百人打败敌军几千骑兵，军队士气因此大振。 &四月，敌军几千骑兵突然袭击，郭登出东门迎战。假装败退，诱使敌军进城。伏兵突然冲出，打得敌军大败而逃。六月，也先又派两千骑兵入侵，被郭登再次击退。过了几天，也先带着英宗到达大同城外，声言要将皇帝送回。郭登与同僚设计，都穿朝服在在城门外的小城候驾，同时，将伏兵安排在城上。等待英宗入城，就从小城的闸门冲下。也先到达门口就发现情况不妙，于是立即挟持英宗离开。 当初，也先欲攻下大同作为巢穴，所以数次来袭。等到后来每次入侵则败，有些害怕了，开始有意送回英宗。英宗送回之后，第二年郭登以年老疾病为由请求退休，郭登当初到达大同，可以打仗的士兵才几百人，战马百来匹。到这时战马已有一万五，精良的士兵几万人，大同简直成了一个大镇。郭登离开后，大同人非常想念他。 当年，英宗经过大同时，派人对郭登说：“我和你有姻亲关系，你为何这样拒我于城外”郭登禀奏说“我只知道奉命守城，其他事情一概不管。”英宗对他心怀怨恨。等到英宗重新登位，郭登害怕不能免罪，率先陈述八件事情，多数是迎合之言。不久命令他担任南京中府事。第二年召回。谏官弹劾郭登违背召令，审查定为斩首死罪。后来英宗又下旨免除郭登死罪，降为都督佥事。宪宗即位后，才下旨恢复郭登伯爵之位。 郭登没有儿子，把兄长之子郭嵩过继作儿子。郭登被贬到甘肃，把家室留在京都，郭嵩苛刻他们的生活用度。 郭登的妾靠做针线活维持生活，差不多陷入危险，郭嵩都不管不顾。郭登回来想废除他，但因为他作了会昌侯的女婿，会昌侯曾经救过郭登，所以忍住没有发作。郭登死后，郭嵩就承袭了他的爵位。 10．（1）①使用了比喻的修辞手法（1分）。春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆”把春光说成与美人一样，在相聚的时候，彼此间无限眷恋，但说到分手就这样依依不舍地分手了（1分），生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情（1分）。 ②使用了拟人的修辞手法（1分）。首句中，在鸠鸟的呼唤下，雨水催促着芳草、树林，形成了一片新绿；“春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆”中，写出了与春光分手时的依依不舍（1分），生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情（1分）。 【解析】鉴赏作品的艺术手法。 （2）上阕因惜春惜别，因此带有些“眷恋”“忧怨”之意（2分）；但诗人写本词时，正要走上他渴望已久的军旅道路，实现抱负，因此下阕收尾处写一路清风相送，有了御风前行的轻快（2分）。 【解析】概括诗歌的中心意思，分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。& 11．（1）故不积跬步&&无以至千里（2）草色入帘青&&往来无白丁（3）惊涛拍岸&卷起千堆雪（4）枯藤老树昏鸦&&古道西风瘦马 【解析】本题考查名家名篇的默写能力。注意错漏和颠倒。如&“故”容易漏写；“跬”、&“藤”等容易写错，“至”容易写成“致”，“往来”容易颠倒为“来往”等。 12．A&E 【解析】本题考查考生理解文中重要句子的能力，能力层级为B。A．应是为了表现“高古”的境界。E.在4段段首、段尾，但原文不构成充分条件，只是必要条件。B.见4段段意&&C.&见4段中后&&D.&末段末。 13．C 【解析】本题考查考生对文中重要概念的理解能力，能力层级为B。“无古无今”的概念在2段，从属于“古意盎然”的特征，C项不属于这特征。 14．&“高古”追求的是空间、时间的超越，超越卑俗和此在，（1分）追求悠闲超越、独立高标；（1分）&“古秀”追求的是讲衰朽和新生置于一体，（1分）打破时间的秩序，使亘古的永恒在此在的鲜活中呈现。（1分） 【解析】本题考查考生对文中信息的筛选与整合能力，能力层级为C。“高古”趣味在第3段，其中，“悠闲超越”的趣味从3段后面几行的形象描述中抽象出来；“古秀”的趣味在第6段。 15．中国艺术追求“好古”的气息，是因为创作者要将当下艺术创作的心意，遥寄于莽古，在现今和莽远间形成“回旋”，（第4段）传达一种永恒的哲思。（第6段） 【解析】本题考查考生分析概括作者观点态度的能力，能力层级为C。原因每句1分。“好古”分解为“高古”和“古秀”，“为什么”即要解释原因，即要解释“好古”所追求的艺术目的。 19．①介绍调查的背景：“新能源汽车近期的迅猛发展，可能引发第一波新能源汽车的产业化高潮”。（1分）②指出调查的结果并提出问题：超六成网友看好新能源汽车前景，可专家表示新能源汽车大规模占领市场尚需时日。（1分）有利于读者了解整体情况（1分），并引起读者对调查课题的关注和思考（1分）。 【解析】本题考查分析调查报告的文体基本特征。内容2分，作用2分。 20．①用调查统计的百分比数据作对比来表达观点（1分）。如：为了说明“消费者依然对新能源汽车的前景较为乐观”这个观点，作者列举了“非常乐观、比较乐观”与“不看好”的百分比进行对比，让读者一目了然。（1分）（也可以是其它地方的数据，只要引用的数据与观点相合则可。） ②用消费者对新能源汽车的高期望值与新能源汽车的相关企业可能破产的严峻现实作对比（2分），说明“清洁新能源的大规模供应对新能源汽车发展的重要性”这一观点（1分）。 ③新能源汽车与普通汽车在技术及价格上的对比（2分），证明了新能源汽车把普通大众挡在门外的主要原因（1分）。 ④新能源汽车在其他国家受到的冷遇与我国消费者对它的热情形成对比（2分），表明了我国政府、社会、百姓给新能源汽车一系列的保护带来了良好效应（1分）。 【解析】本题考查信息筛选与概括能力，要求对比的对象与证明的观点相匹配且语句连贯通畅。第1点2分，第2、3、4点3分。 21．①大力改进新能源汽车技术&②为新能源汽车找到可以大规模提供的新能源&&&③新能源汽车的补贴要切实到位&&&④政府采购的公务车，学校使用的校车都考虑使用电动汽车&&⑤国家给民营企业一定政策倾斜，强化其对新能源汽车的售后服务和保养修理。 【解析】本题的考点是“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”，要结合文章内容，鲜明表达自己的观点。答对1点给1分，答对2点给3分，答对3点给4分，答对4点给5分，答对5点给6分。 22．【参考答案】 （1）具有独立开放的操作系统，（1分）可以根据个人需要（1分）安装应用程序以扩展功能（1分）。 （2）A.智能手机的出货量已经超过了PC，且将继续保持高速增长；（2分） B.平板电脑尽管发展迅速，但未对智能手机产生大的影响。（1分） 【解析】本题考查压缩语段、扩展语句的能力。第（1）小题是下定义。下定义的公式是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性，即和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。下定义的三个步骤：①提取“邻近属概念”。在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。②寻找种差。就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。③整合单句。将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。第（2）小题为扩展语句，即续写。考查归纳概括的能力。 23．（1）只要努力绽放，山谷里的野百合也能拥有芬芳的春天！（24字） （2）未来由自己掌握，我们过得幸福，就能为家人带来更多幸福！（27字） 【解析】本题考查语言运用连贯得体，鲜明生动的能力。每个答案有针对性1分，能宽慰、激励他人1分，语言生动得体1分。 24.&略 写作提示： 心灵，指思想感情。跋，翻山；涉，潘摺７皆搅耄印Ｖ冈缎屑栊痢 心灵的跋涉：思想感情、内心世界经历了艰苦的磨难。
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