读假如我战死了和肉搏后写出下列黑体字的读音读

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-16 14:18 标签： 写出6个读音为liu的字
假如给我三天光明
⑴我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
⑵有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
⑶我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。
⑷我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
⑸最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。
⑹我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑺假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：&如何使用你的眼睛&。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑻请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处。&&(美)海伦&凯勒
1、第⑵⑶中划线词语&这&和&这样&分别指代什么内容?
&这&指：______________________________________________________________________________
&这样&指：____________________________________________________________________________
2、作者在第⑵段中说&如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气&，那么，&我们每一天&应该如何度过才有意义，才能&更显示出生命的价值&呢?
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3、在第⑶段中，作者说：&只有那些聋了的人才更加珍惜光明&，如果把句中的&聋&改为&盲&或&瞎&好不好?为什么?
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4、第⑸段中写朋友从林中散步回来，说并没有看到&什么特别的东西&，其原因是什么?
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5、第⑹段中划线的句子中的&方便&的含义是：________________________________________;&更多的意义&的深层含义是： ________________________________________________________________
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6、在第⑺段中作者提出了一个大胆的设想，从这一&假设&中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
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1、是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊;一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。(意对即可)
2、每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。(意对即可)
3、因为失去听力的人，再不能&真正领略喧哗的欢乐&，他们能够享受的只有&光明&。换成&盲&或&瞎&都不好。因为盲人对光明是没有切实感受的。(意对即可)
4、那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸(或他们对眼前的景物熟视无睹)。(意对即可)
5、只能看东西;辨方向指看清眼前一闪而过的东西。(意对即可)
6、告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华;启示人们&用眼睛&认真审视社会，审视生活，赏生活中的美，陶冶自己的心灵。(意对即可)
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白天的星星：语文自读课本
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自读课本与是相配套的。从编排上说，教科书每册六个单元，即六个专题；自读课本每册只是把这六个专题细化了，变成一二十个小专题。从内容上说，教科书的和是按照人与社会、人与自然、人与自我三大板块配置的；自读课本的小专题和选文，是从这三大板块中派生出来的。这些小专题，与教科书相呼应，但远比教科书丰富。一句话，自读课本是教科书的延伸、扩展和深化。学习自读课本，不但可以巩固和扩大在课内所学的东西，而且可以增强学习语文的兴趣，有助于发展个性和特长。
白天的星星：语文自读课本图书目录
英雄本色 　　1.吴召儿 　　2.馋虫馋猫和蛮子大伯 　　3.两个朋友 　　4.勇气 　　5.生死攸关的烛光 　　生死考验 　　6.奥斯威辛没有什么新闻 　　7.集中营里的孩子们 　　8.安妮日记 　　9.在柏林 　　一曲难忘 　　10.诗歌两首 　　假如我战死了 　　肉搏 　　11.歌词四首 　　五月的鲜花 　　游击队歌 　　啊，朋友再见 　　小路 　　辛劳人生 　　12.“手”两篇 　　这双手 　　一双手 　　13.无名氏 　　14.黄土 　　苦难人生 　　15.老哥哥 　　16.苦恼--我拿我的烦恼向谁去诉说? 　　俗世奇人 　　17.短文两篇 　　张大力 　　大回 　　18.摸鱼老手 　　19.阿庆 　　回忆故人 　　20.丁香花下 　　21.在澄澈明净的天空下 　　22.童年旧事 　　…… 　　园林之趣 　　文化遗产 　　街巷风情 　　名物小品 　　仰望星空 　　人体奥秘 　　奇妙的动物 　　走过四季 　　山水之乐 　　烟雨茫茫 　　天籁之声 　　故事·寓言 　　神话·传说 　　杜甫一家 　　书的礼赞 　　名著选读 　　写作指导
白天的星星：语文自读课本文摘
的“恒”字，只是和行星的“行”字相对而言。实际上天上没有一个星是绝对地“恒”；每个星都在动，动多动少而已。每年在地球上移动0.658角秒；此外，还以每秒钟33公里的速度移近太阳。所以，牛郎星在空间的速度比地上最快的客机还快几十倍。织女动得慢一点，不过在女子百米比赛里还是可以得冠军。她每年在天球上移动0.345角秒，以每秒钟14公里的速度移近太阳。和都比太阳大得多、亮得多。为什么我们看起来只是两小点的光呢？那是因为这两个恒星比太阳远得多。牛郎的为太阳的10倍，直径大7成，质量差不多大7成。织女的光度等于太阳的50倍，等于太阳直径的2.76倍，差不多等于太阳的3倍。所以，织女比牛郎大，比牛郎亮，比牛郎重，算来还是牛郎的大姐姐。牛郎离我们的距离为16光年，比太阳远100万倍；织女离我们的距离为26光年，比太阳远170万倍。织女不仅比牛郎大好些、亮好些，而且又远好些，所以我们看起来两个星差不多一样亮。光从牛郎星来到我们的眼里，需要16年；光从织女星来，需要26年。牛郎织女两星不是在同一方向，两星之间的距离是16.4光年。的速度和光一样，假使牛郎想打一个无线电报给织女，得等32年才有收到回电的可能。恒星在大小、光度、温度、颜色方面相差都很大，质量却差得不很多。20世纪以来，对许多恒星分门别类，好像对动物植物分门别类那样。
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