小班语言教案：小河马吃饭_新东方网
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　　活动目标：
　　1．能安安静静地听故事，理解故事内容。
　　2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。
　　活动准备：
　　小河马和小青蛙的手偶各一个。
　　活动过程：
　　1．教师有表情地讲述故事。
　　提问：故事里有谁？
　　2．借助手偶再讲述一遍故事。
　　提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？
　　提问：小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马？
　　提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？
　　提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？
　　提问：小青蛙问小河马：&你的手呢？&这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的？
　　你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？
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　　手指操
　　一节：一只小鸡叽叽，抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭(鸭嘴状三下)，游游泳(两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动)呷呷呷(鸭嘴状三下);二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作)，钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕);一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来，游到东游到西，游到(两手游泳状打开)大海&他的怀抱(两手交杈放胸前)里。 二节：一个手指(右手)一个(左手)手指变成大山(两食指一起)，二个(右手)手指二个手指变成剪刀(剪二下)，三个手(左手)指三个手指变成水母(两食指一起、中指无名指并拢动一动)，四个(右手)手指四个手指(左手)变成胡须(合并放下吧位置)，五个(右手)手指五个(左手)手指变成海鸥(手心面向自己、大拇指交杈向上飞)。
　　三节：一个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手合拢当做小碗)小朋友(右手有节奏上下运动)吃水果，二个手指(右手筷子)五个(左手)手指小朋友吃面条，三个手指(右手--杈子)五个手指(左手)小朋友吃蛋糕，四个手指(右手勺子)五个手指(左手)小朋友吃米饭，五个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手)小朋友做馒头(双手左右晃动)，大家一起吃(两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉)。
　　四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友(两手胸前交杈)来做玩乐操(翻手腕后伸出两大拇指)。
　　五节：(两手并拢)一门开(两个小指头先开)进不来，二门开(两个无名指再开)进不来，三门开(两个中指开)进不来，四门开(两个食指开)进不来，五门开开(手指都开)我进来了(手腕*一起做花状、小朋友的头对着手心点点头)，见到我的好朋友(十个手指弯弯动动)，拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)，相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)。
　　六节：一个手点点(二个食指碰碰)，二个手指剪剪(做剪刀状横剪一下竖剪一下)，三个手指(食指中指无名指)弯弯，四个手指**(二手交插)，五指开花(做花状托住下吧)。
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幼儿园常见小律动---很押韵的短句
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幼儿园常见小律动---很押韵的短句
作者： 文章来源： 点击数： 更新时间： 8:47:09
1.点点头，插插腰，我的表现最最好
2.&&&&&& 小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错3.&&&&&& 小手转一转，你棒，我棒，大家棒4.&&&&&& 叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒5.&&&&&& very very good,very very cool6.&&&&&& 你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 17.&&&&&& 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱8.&&&&&& 请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶9.&&&&&& 唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你10.&& 金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒11.&& 噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12.&& 小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱13.&& 拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶14.&& 拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 律动
1.&&&&&& 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2.&&&&&& 老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句）
3.&&&&&& 1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头
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中班健康活动教案《小河马的大口罩》
【活动设计背景】 最近发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象；为了让幼儿明白讲究卫生的重要性；结合幼儿的年龄特点；我设计了卫生课&河马的口罩&
【活动目标】
让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.
教学重点、难点
理解故事内容
【活动准备】
实物 口罩 磁带&健康歌&
【活动过程】
(一)开始部分
1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?
2、幼儿自由讨论
3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.
(二)基本部分
1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?
2、师讲故事
那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？
小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?
那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)
4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。
5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。
6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.
到室外跳&健康歌&.
【教学反思】
我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了.
这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.
但是在本节课中,由于年龄不一样,生活体验也有差别,所以,在引导过程中,仍然有一些小朋友不太积极,对故事内容理解不够深.
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