教科版语文三下：《赛马三月》教案（1）
《教科版语文三下：“赛马三月”教案（1）》摘要：民族呢？你能说出他们是哪个民族的吗？ 欣赏课件：各民族欢度自己节日的画面，学生欣赏课件并说出自己知道的少数民族名称或相应节日名称 。 2、讲述：（画面定格在白族三月街上）白族是众多少数民族中的一员，这是他...： ◇
　　带岭一小 戚娜
　　教材简析：
　　《赛马三月街》是教科版实验教材三年级语文下册&快乐读书屋四&中的第二篇课文，文章讲述的是白族少年为在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年的聪明、机灵 、勇敢及对赛马的热爱，同时也教育大家学习他遇事沉着、不慌张的思想品质。文章选材典型有趣，语言浅显易懂，是培养学生阅读兴趣和阅读能力的好教材。
　　教学目标：
　　1、阅读课文，把握主要内容，培养学生对活动参与意识与遇事沉着不慌张的思想品质。
　　2、了解白族最盛大的节日&三月街&，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。
　　3、有感情地朗读课文，正确认识11个生字。
　　教学重、难点：
　　学习作者勇于参与的精神，教育学生遇事沉着不慌张的思想品质。学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。
　　教学流程：
　　一、创设情景 激发兴趣
　　1、谈话：我国是一个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗？其中有多少个少数民族呢？你能说出他们是哪个民族的吗？
　　欣赏课件：各民族欢度自己节日的画面，学生欣赏课件并说出自己知道的少数民族名称或相应节日名称 。
　　2、讲述：（画面定格在白族&三月街&上）白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日&三月街&，今天我们就跟随&快乐读书屋&（板书：快乐读书屋四 ）走进白族的&三月街&看一看。
　　3、板书课题：赛马三月街
　　二、自主学习 合作探究
　　1、谈话质疑，激趣导读。
　　我们知道&三月街&是白族的传统节日，那么&赛马三月街&是什么意思呢？请你走进课文和小作者&我&一起去看一看吧！
　　⑴自读释疑。
　　学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义。
　　⑵汇报心得：引导学生用自己的话，表达出对课题的理解，培养学生的口语表达能力。
　　2、再读课文，理清层次。
　　（1）自读课文，质疑问难。
　　&开火车&读课文，纠正错误读音并思考：课文是按什么顺序写的？你读懂了什么，还有哪里不明白？
　　（2）集体交流，理清层次。（课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的。）
　　（3）同桌互读、探究答案：
　　同桌按自然段互听互读，商议答案谈感受。
　　&三月街&热闹吗？从哪里看出来的？
　　赛马场上发生了什么意外的事？
　　&我&是怎么对待的，&我&的心情怎么样？从哪儿看出来的？
　　请你说说&我&是怎样的一个人？
　　（4）汇报朗读、谈感受。
　　回答思考的问题并朗读相应的段落（按赛马前、赛马中、赛马后读课文），引导学生谈感受同时指导学生有感情地朗读课文。教师在此处进行范读课文。
　　3、迁移视线、换位思考，教育学生要遇事沉着不慌张。
　　讨论：如果是你遇到了这件事，你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的，说给大家听一听。
　　三、拓展延伸
　　1、学生分组交流搜集到的资料。
　　2、交流搜集到的各少数民族歌曲。
　　3、交流歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌等，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
　　四、整体感知 总结升华
　　孩子们，无论白族还是高山族，每一个民族都有它自己的民俗和文化。我们是祖国母亲的孩子，56个民族密不可分 ，请记住美好幸福的生活源自祖国。最后让我们在歌曲《大中国》的歌声中结束本课。请记住我们有一个共同的家&&中国。
　　《赛马三月街》教学反思
　　本教学设计本着&以学生发展为本&&用教材教&的指导思想，以教材为平台，培养学生动手搜集、整理信息（各少数民族的风土人情资料）的能力、给学生留下广阔的学习空间，引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，了解各民族的传统节日，让学生知道幸福的生活源自祖国，进而产生对祖国的热爱之情。
　　通过今天《赛马三月街》的教学，我发现孩子们其实是很有悟性也很具有丰富的想象力的。新课程改革总是强调要把课堂教给孩子们，要让学生成为主体，老师成为主导，要注重合作交流学习。我想如何去做，这也许真的是个探索的过程。尤其对于城乡的客观差距，不可避免地要分开来对待。农村的孩子胆小，思维不够活跃，不太敢说，那么就这一方面我就需要很好地去锻炼他们，比如多给更多的孩子上台表演的机会，多给他们单独朗读的机会，多给他们带读的机会，让他们自己认为学习其实并不是那么一回很难的事，只要从心底里喜欢上学习，激发起学习的兴趣，每个孩子的身体里都蕴藏着无比巨大的等待着去挖掘的宝藏。
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《田忌赛马》教学设计
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四年级数学上册《田忌赛马》教学设计
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &执教老师：园庄中心小学 林丽玉
教学内容：人教版四年级上册数学广角第116页例4和“数学游戏”。
教学目标：
1、通过田忌赛马的故事帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法，让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策论在生活中的重要作用。
2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策论的数学思想方法。
教学重点：
教学难点：
初步体会对策论方法在解决问题中的应用，让学生能够把所学知识与实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。
教学资源：
自制多媒体课件、表格、扑克牌等。
我先播放“田忌赛马”的故事，通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。不由自主的进入了探索“最佳对策”的思索中，从学生已有的生活经验出发，让学生感到亲切易懂。同时，也使学生在轻松的氛围中初步体验对策论的方法在实际中的应用。】&
解决问题时，给了学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师以参与者的身份也参加到了学生小组活动之中。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，使学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的能力，充分地发挥了他们的才情和智慧。课堂上学生在自主探索，合作交流中体会和理解统筹的数学思想方法，逐步形成优化的意识。】
取小棒游戏，让学生在游戏中学会了分析问题，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识。学生在愉悦的气氛中体会了运筹的数学思想方法。】
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满眼春风百事非
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相信一个人的力量。
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UID7423425帖子威望0 多玩草196 草
本帖最后由 周小小嘿嘿 于
21:00 编辑
赛马全天开放 10分钟一次& &拿第一名的话有200J奖励和4级牧草。
如果有时间刷第一的话，一天也赚不少钱。
楼主我的马是没喂东西百分之104的跑速&&+3个百分之4的马具
整体上来说 比租的马快不了多少&&跟我一起参赛的选手 他们的马比我的好得多
但楼主抄近道 还是能拿第一的。
废话就不多说了&&直接进入正题 教你如何抄近道稳拿第一 。
20:45:33 上传
首先 我们的目标是对准河道 也就是最左边&&一个是比别人少跑很多路 二一个绕开他们& &让他们去厮杀
下面是细节！不回复 没人气 对不住啦！
20:45:34 上传
看我的位置&&从这里跑 只要你的马不是太差 基本是保持第一的。
20:45:34 上传
一定要跑内道，能比别人少跑很多路。
20:45:35 上传
20:45:35 上传
细节做到位。
20:45:36 上传
20:45:36 上传
由于第一圈后面操作出现失误& &快到第二圈的时候我已经落到第4名了。不过没关系！
20:45:34 上传
哥会抄近道&&哈哈&&你们若爆了！
20:45:37 上传
20:45:37 上传
细节做到位！追回第一名！
20:45:38 上传
并列第一！
20:45:38 上传
拿下！ 200J到手！还有4级牧草！
楼主的马不是很好 还出现失误，只要你的马115+4马具的话&&按我的方法跑 基本都能拿第一！
还等什么！成就 牧草 金子等着你拿！
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20:45:36 上传
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&激活码已PM发放。&
活动奖励发放 O(∩_∩)O
总评分:&金钱 + 100&
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估计以后都抄近道了没意思了
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好吧，嫌钱我最喜欢，谢谢楼主了。
本游戏最专业大侠号:
如梦令服(林龙\林云龙)
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原来还有近路-A-分享了。。大家都抄近路了咩。。？
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好东西看下~
此我一忘川 纵前世涅槃
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asdasdasdasdasd
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UID帖子威望0 多玩草0 草
.......................................
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UID帖子威望0 多玩草0 草
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UID7901984帖子威望0 多玩草10 草
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dddddddddddddddddddddddddddddddddd
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UID4738311帖子威望0 多玩草36 草
教你如何赛马拿第一，日进万金！ [修改]
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[hz16][hz16][hz16]
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抠脚大汉o(*￣▽￣*)-
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赛马。。。。没玩过。。。
渣浪微博：蹲墙角侠
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好贴& &顶一顶
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UID6272658帖子威望0 多玩草20 草
劳动节勋章
劳动节勋章
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